Colaborativo Uno 301500 G_46

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Sociales Artes y HumanidadesPsicología

INTERVENCION PSICOSOCIAL EN LA COMUNIDAD

GRUPO: 301500_46

TRABAJO COLABORATIVO UNO

DISEÑO DE LA ESTRATEGIA METODOLOGICA DE LA INTERVECIÓN

PSICOSOCIAL

DORA ASTRID LOPEZ MENESES CODIGO 37749440

FLOR ANGELA VARGAS CODIGO 37815757

ALVA JANETH ARENAS MEJIA CODIGO 37707431

EMMA CONSUELO CAMACHO CODIGO 37722546

JESSIKA ANDREA PARRA CODIGO 37749441

Tutor

DOC. ANGEL HERNANDEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGIA

ABRIL DE 2012


NOMBRE Y UBICACIÓN DE LA COMUNIDAD SUJETO DE INTERVENCIÓN

Nombre de la Comunidad: La Calera

Ubicación: La comunidad se encuentra ubicada al sur occidente del Municipio de Abrego

Norte de Santander y limita al Norte con la Cabecera Municipal del municipio de Abrego,

al Sur con Vereda El Campanario, al Oriente con la Vereda San Javier, al Occidente con la

Vereda Capitán Largo, siendo la Vereda La Calera una zona de difícil acceso.

La Vereda La Calera está a 11 Kilómetros del municipio de Abrego y éste se encuentra a 24

Kilómetros de la Provincia de Ocaña

CARTOGRAFIA SOCIAL

DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO PSICOSOCIAL

Teniendo en cuenta la Cartografía Social realizada a la comunidad de la Vereda La Calera,

se construyó un conocimiento integral del territorio de manera colectiva y se dio un

acercamiento al espacio socio - económico, geográfico, por lo que se concluyen los

siguientes aspectos sociales en la Comunidad de La Vereda La Calera:

Necesidades: Servicios médicos, Espacios recreativos.

Fortalezas: Relaciones comerciales cooperativas, Interés, colaboración,

participación, valores humanos, comunidad con sentido de unidad, capacidad de

integración, líderes plenamente identificados con la comunidad, posibilidad de


trabajo con la escuela, concentración de familias en un mismo lugar, lo que facilita

la intervención.

Debilidades: Maltrato Infantil, violencia intrafamiliar, desconocimiento del papel

social de la mujer, actitud pasiva de la comunidad, dependencia hacia los líderes,

sentimiento colectivo de desánimo, distanciamiento emocional en las relaciones

paterno filiales, sentimiento de desamparo y soledad en la población infantil,

inseguridad ante la amenaza de vivir en la zona donde fueron desplazados

Motivaciones: Deseo de cambio social, Intención de liderar nuevos procesos,

autogestión.

Intereses: Reactivación agrícola y económica.

Amenazas: Delincuencia común, Desempleo, Manejo y tratamiento de basuras,

Migración y desplazamiento al casco urbano.

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA

El Problema: La escasa formación en los diferentes campos sociales necesaria para

construir una comunidad más sana, con más oportunidades de educación y el desarrollo de

una economía sostenible que garantice la permanencia de los pobladores en sus tierras,

evitando la migración y el desplazamiento hacia la cabecera municipal, debido al difícil

acceso en el que se encuentra la zona, dificultando en este sentido, la intervención de los

diferentes programas de bienestar social que aseguran una buena acción los grupos de

mayor vulnerabilidad.

FACTORES PSICOSOCIALES QUE AFECTAN A LA COMUNIDAD

Desplazamiento: debido a la problemática económica que enfrenta la comunidad, el difícil

acceso y lo difícil de llevar a la venta sus producciones y cosechas, los pobladores deciden

trasladarse al casco urbano en busca de mejores opciones de vida, sin embargo, quienes han

abandonado sus tierras y se han establecido en Abrego, muestran problemas de adaptación,

los niños y las niñas cambien significativamente su comportamiento y muestran bajo

rendimiento académico y brotes de indisciplina, se han documentado casos en los que los


jóvenes muestran un grave problema de drogadicción frente al cambio de su panorama

social.

Analfabetismo: En la actualidad el 95% de la población adulta de la Vereda La Calera,

muestran analfabetismo, debido a la concepción de que no necesitan leer y escribir para

cultivar las tierras.

Desigualdad social: Es evidente la inequidad social, se observa que en las zonas más

apartadas del casco urbano son olvidadas por gobierno local, los programas sociales que

pretenden mejorar la calidad de vida de las personas en comunidades rurales son

desconocidos por los líderes de la comunidad.

Crisis económica: Debido a las difíciles condiciones de acceso a la zona, cada vez se hace

mucho más difícil el transporte de los productos de las cosechas, pues se hace muy costoso

el envío a los centros de abastos municipales, lo que genera un gran desconcierto en los

pobladores

Vulnerabilidad en la calidad de Vida: La educación, la atención médica, la recreación

son beneficios sociales con los que la comunidad no cuenta debido a la ubicación en que se

encuentra la Vereda.

Maltrato infantil: Los niños de la comunidad son sometidos a castigos severos, físicos y

verbales

Violencia Intrafamiliar: Es una constante en la comunidad, el maltrato físico, verbal y

emocional hacia la madre del hogar

VARIABLES PSICOSOCIALES

1. Se tiene la convicción de que las personas que viven en las zonas rurales carecen de

los conocimientos necesarios para generar procesos de cambio social.

2. Aceptación de la crisis económica y social que enfrenta la comunidad, las personas

creen que ese es el destino del campesino

3. Creencia general de que la migración hacia el casco urbano genera una significativa

mejora en la calidad de vida de los pobladores de la Vereda La Calera

4. Los representantes de la Comunidad no tienen el acompañamiento necesario por

parte del gobierno local en cuanto a la capacitación de proyectos auto sostenibles


DISEÑO DE LA PROPUESTA DE INTERVENCION PSICOSOCIAL

Objetivo General:

Evitar la migración y el desplazamiento a la cabecera municipal que recrudece el

abandono de las tierras y las actividades agrícolas base de la economía social del

Departamento de Norte de Santander

Objetivos Específicos:

Lograr una integración comunitaria que garantice el desarrollo de unas mejores

relaciones interpersonales

Generar conciencia y autogestión de recursos para el desarrollo de una economía

auto sostenible

Buscar alternativas viables de solución a las barreras físicas de comunicación y

transporte.

Realizar jornadas de capacitación en liderazgo y participación de la mujer en la

comunidad para lograr una equidad de género real

Ofrecer capacitaciones para el correcto manejo de las basuras y evitar epidemias

que atenten contra la salud de los pobladores de la comunidad

Proporcionar las herramientas básicas para que los pobladores accedan a los

servicios básicos de calidad que ofrece el estado

Promover una ciudadanía activa que sea capaz de demandar al Estado que garantice

los servicios básicos de calidad de vida

Crear canales de comunicación que permitan la organización y el sentido de

pertenencia a través de charlas informativas y capacitación a las familias con el fin

de fomentar la convivencia en la comunidad

Brindar capacitación teórico –práctica que proporcionen adecuado el manejo

ambiental y de vectores en la comunidad.

DISEÑO DE LA ESTRATEGIA DE INTERVENCION PSICOSOCIAL

El Modelo de educación popular, es una propuesta tanto pedagógica como política que responde a

las necesidades concretas y específicas en contextos igualmente específicos, plantea la “necesidad

de promover proceso de concientización sobre la posición que cada persona ocupa en el mundo


(Buelga, 2009 p 160) en alusión A Paulo Freire (educador y filósofo nacido en Brasil). Nuestra

Intervención también se basa en el Modelo del cambio social, Por cuanto es un trabajo “orientado a

facilitar a la comunidad una toma de conciencia transformadora de sus necesidades, de sus intereses

que posee para transformar su medio y al individuo” (Castro 2010).

En esta intervención se orienta hacia el problema específico de la migración al casco urbano, sin

perder de vista el carácter complejo y multivariable de los problemas de la comunidad La Calera,

anteriormente descritos. Como lo señala Orlando FalsBorda, se trata de usar el conocimiento

empírico, práctico, de sentido común que ha sido posesión cultural e ideológica de los habitantes de

la comunidad, para llegar a la solución práctica del problema determinado. Para mitigar el problema

de migración, brindaremos a la comunidad, la capacitación sobre la implementación de proyectos

autosostenibles, gestionando de la mano con los líderes comunales los beneficios que otorga el

estado a la población vulnerable. No trataremos de cambiar mágicamente su vida, lo que haremos es

brindarles las herramientas, para que ellos mismos sean agentes de su cambio social.

Para disminuir los efectos negativos, que son el temor, el marcado sentimiento de abandono, la

violencia se realizarán actividades que conlleven al cambio de pensamiento, como es el caso de la

Acción Cívico Militar, en la que los pobladores se sentirán protegidos, parte del municipio y

atendidos en sus necesidades sociales primarias

PLAN DE ACTIVIDADES

Grupos de encuentro con mujeres orientados a reforzar: la actitud de liderazgo, la capacidad

de gestión, formas de comunicación.

Sensibilización sobre el papel y liderazgo de la mujer, sobre la comunidad y los beneficios

que su acción puede brindarle a la vereda

Técnicas para el afrontamiento del temor, la ansiedad y depresión.

Jornadas de integración comunitaria.

Talleres de organización comunitaria.

Atención personalizada (consultoría, asesoría)

Escuela de padres

Charla de liderazgo

Charla de proyectos auto sostenible

Gestión de la información de proyectos sociales

Propuesta y montaje de un proyecto auto sostenible para el cultivo de tomate

Charla de derechos humanos

Organizar una convivencia social para la relación y bienestar integral de la comunidad


Gestionar ante la unidad militar de la zona una acción cívico militar en la que ofrezcan servicios de:

Medicina General, Consultas psicológicas, Odontología y Recreación

CRONOGRAMA

Actividad Fecha Responsables

Taller de organización comunitaria Abril 24 de 2010 Grupo Colaborativo 46

Atención personalizada Abril 26 de 2012 Dora Astrid López Meneses

Capacitación Proyectos auto sostenibles Abril 28 de 2012 Grupo colaborativo 46

Propuesta y montaje de un proyecto auto sostenible Abril 30 de 2012 Comunidad y Líderes

Encuentro con mujeres Mayo 01 de 2012 Dora Astrid López Meneses

Charla de liderazgo Mayo 05 de 2012 Dora Astrid López Meneses

Gestión de la información de proyectos Sociales, y

proyecto auto sostenible

Mayo 07 de 2012 Comunidad y Líderes

Acción Cívico Militar Mayo 09 de 2012 Dora Astrid López Meneses

Técnicas para el afrontamiento del temor, ansiedad

y depresión

Mayo 09 de 2012 Grupo colaborativo 46

Puesta en marcha del Proyecto Auto sostenible Mayo 10 de 2012 Comunidad y Líderes

Jornada de integración comunitaria Mayo 12 de 2012 Comunidad y Líderes

Escuela de padres Mayo 15 de 2012 Dora Astrid López Meneses

Evaluación de logros Mayo 15 de 2012 Líderes, interventor, comunidad

RESULTADOS ESPERADOS

Hay cohesión y organización entre los integrantes de la Comunidad, en torno al

desarrollo de las actividades propuestas

La comunidad, en pleno, propone un plan estratégico y auto-sostenible para el

cultivo de tomate

Los hombres de la comunidad perciben la importancia del rol social y familiar de la

mujer

Las mujeres de la comunidad expresan sus inquietudes y dan cuenta de sus

capacidades


La comunidad se beneficia de programas locales, gubernamentales, y militares en

cuanto a la atención integral de sus necesidades, descubriendo que hay un

engranaje social dispuesto a apoyar su sistema de vida

Los padres de la comunidad la Calera, reconocen las formar de maltrato verbal,

físico y emocional existentes en el interior de su hogar

La comunidad de la mano con el interventor y los líderes de la junta de acción

comunal encaminan su actividad agrícola hacia la implementación de proyectos

auto-sostenibles exitosos que equilibran la economía local

RIESGOS LATENTES

Desánimo de la comunidad

Resistencia a las actividades de apoyo y acción integral encaminadas a la atención

de los niños, jóvenes y adultos

Tiempo insuficiente para el logro de las metas trazadas

El estado del clima puede afectar el normal desarrollo de las actividades

programadas

Riesgo productivo en la implementación de la propuesta de desarrollo auto-

sostenible

REFERENCIAS

CASTRO. Jiménez. Fidel Guillermo. Módulo de Intervención Psicosocial en la

Comunidad. UNAD. 2010. Bogotá. Colombia.

BUELGA, S., y COLS. (2009). Psicología Social Comunitaria. México: Trillas.

RAMIRO. Sánchez Yolanda. Los Modelos Teóricos en Psicología Comunitaria.

(Consultado Marzo 16 de 2012). Disponible en World Wide Web:

http://www.psicologia-online.com/colaboradores/yramiro/comunitaria.shtml

LOPEZ. Meneses Dora Astrid. Intervención Psicosocial en la Comunidad Grupo 46. Blogger. (En

construcción) Vi: 17.3.12. Disponible en World Wide Web:

http://intervencionpsicosocialenlacom46.blogspot.com/

http://intervencionpsicosocialenlacom46.blogspot.com/

http://www.psicologia-online.com/colaboradores/yramiro/comunitaria.shtml


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