COLLOQUE DU 31 MARS 2006CNIPE

CARREFOUR NATIONAL DE L’INSERTION PROFESSIONNELLE EN ENSEIGNEMENT

Communication-I : Commission scolaire de Portneuf

Madame Isabelle Bherer

Madame Sophie Gilles-Gagnon

Monsieur Jean Lachance

Madame Louise Massé

Note: Dans le présent document, le masculin est utilisé sans aucune discrimination et dans le seul but d'alléger le texte.

PADC

Historique

Avis du COFPE : Offrir la profession en héritage (Comité d’Orientation de la Formation du Personnel Enseignant)

Plan stratégique de la commission scolaire Portneuf.

PROGRAMME D'ACCOMPAGNEMENT EN DÉBUT DE CARRIÈRE

MISE EN PLACE D’UN PROGRAMME D’ACCOMPAGNEMENT 

Formation d’un comité de travail

Acceptation par la commission scolaire

Choix de la structure

Élaboration des objectifs visés

Détermination du cadre financier

Recrutement d’un groupe de mentors

Identification de la clientèle-cible

Instauration d’un plan de formation initiale et de formation continue pour les mentors et les autres intervenants

Mise en place des conditions reliées à la reconnaissance et à la valorisation du rôle de mentor

Mise en place d’un plan de communication

Évaluation et actualisation du PADC

PHASES DE DÉVELOPPEMENT

Appropriation du document « La formation à l'enseignement : les orientations, les compétences professionnelles »Consultations et lecturesPlanification d'activités de sensibilisation aux 12 compétences professionnelles pour les mentorsPlanification d'activités pour les mentorés en fonction des 4 catégories de compétences professionnelles (études de cas, pistes de solutions, partage d'outils, initiation au Knowledge Forum)Production du document « Les 12 compétences professionnelles et leurs composantes à travers les gestes quotidiens de l'enseignant »Création du site PADCNouvelles orientations des formations tant pour les mentors que pour les mentorésNouveau partenaire CNIPE

ORGANIGRAMME

Services des

ressources humaines

Coordonnatrices

Primaire Secondaire

Services éducatifs complémentaires

Directions d'école

Mentors

au primaire

Mentors

au secondaire

Mentorés

au primaire

Mentorés

au secondaire

DÉFINITION

Le PADC est un programme d’accompagnement offert à tous les enseignants débutant dans la profession et ce, dans le but de faciliter l’insertion professionnelle de ces derniers.

L’adhésion au programme se fait sur une base volontaire.

UNE PASSION

RÉUSSIR ENSEMBLE

OBJECTIFS

Développer l’autonomie professionnelle des nouveaux enseignants à travers l’appropriation des douze compétences professionnelles

Briser l’isolement

Encourager une pratique réflexive

Développer l’assurance et l’estime de soi

Développer des outils pouvant être utilisés dans la pratique

SERVICES OFFERTS

Accès à un mentor

Accès à des formations offertes aux mentors et aux mentorés

Accès au site

Accès à des rencontres virtuelles

Accès à des volumes de référence

BUDGET

52 000$

• Personnes ressources

• Libérations des mentors et des mentorés

• Reconnaissance

NOS VISÉES

Collaborer et s’impliquer davantage avec les membres du CNIPE

Identifier des partenaires de la région de Québec

Partager les services de personnes ressources

LE MENTORÉ

APPROPRIATION

RENCONTRE

VOLONTAIRE

AVANTAGES

DISCUSSION

RÉTROACTION

ÉCOUTE

QUESTIONNEMENT

PROFIL DU MENTOR

Minimum de 10 années d’expérience dans l’enseignement

Expérience dans l’accompagnement de stagiaires

Facilité à être à l’écoute

Facilité à communiquer oralement

Facilité à tenir un discours pédagogique contemporain

Habileté à travailler en équipe

Capacité à faire objectiver des situations

Capacité à favoriser une analyse réflexive

DESCRIPTION DE LA TÂCHE DU MENTOR

Le mentor accompagne et soutient un groupe d’enseignants en vue de faciliter leur intégration dans un nouveau milieu et leur transition entre le milieu des études et celui du travail

Le mentor favorisera l’appropriation des douze compétences professionnelles dans le cadre des moyens mis à la disposition des nouveaux enseignants

PRINCIPALES TÂCHES DU MENTOR

Apporter une continuité au développement professionnel du nouvel enseignant

Accompagner et soutenir le nouvel enseignant dans sa tâche

Procéder à des observations

Donner des rétroactions

Organiser et animer des rencontres de concertation en dyades ou en petits groupes

Partager sa pratique

LE MENTOR

Professionnel de l'enseignement qui

Accueille

péDagogiquement

Un enseignant noviCe

LE MENTOR

RéciProcité des échanges

Le développement de l'Autonomie professionnelle

Avancement péDagogique

L'appropriation des douze Compétences professionnelles

Nous tenons à signaler la participation de chercheurs de

l'université Laval

• Messieurs Clermont Gauthier et Denis Simard : approfondissement des compétences professionnelles

• Monsieur Serge Desgagné : méthode des cas

• Madame Thérèse Laferrière (en collaboration avec Christine Hamel et Stéphane Allaire) : initiation au Knowledge Forum

ANNEXES

ANNEXE I

FORMATIONS ET RENCONTRES OFFERTES AUX MENTORÉS EN 2004-2005

DATE JOUR SUJET PERSONNES RESSOURCES

14 octobre Jour-3 PM

Compétences professionnelles (3, 4, 5 et 6)Études de casPartage d’outilsKnowledge forum

Les mentors

18 novembre Jour-7PM

Compétences professionnelles (7, 8, 9 et 10)Études de casPartage d’outilsKnowledge forum

Les mentors

13 décembre Jour-5PM

Compétences professionnelles (1 et2, 11 et 12)Études de casPartage d’outilsKnowledge forum

Les mentors

ANNEXE II

FORMATIONS OFFERTES AUX MENTORS EN 2004-2005

DATE JOUR SUJET

5 octobre9h00

Jour-7Journée

Développer une approche stratégique…Monsieur Pierre-Paul Gingras

15 novembre9h00

Jour-4Journée

Bien se connaître comme pédagogueMadame Rachèle Lavoie

13 décembre Jour-5AM

Accompagner les mentorés avec assurance… La place du questionnementMadame Rachèle Lavoie

ANNEXE III

FORMATIONS ET RENCONTRES OFFERTES AUX MENTORÉS EN 2005-2006

SUJET DATE PERSONNE RESSOURCE

Différenciation 5 octobre 2005 Madame Jacqueline Caron

Styles d’autorité et techniques d’intervention

16 novembre 2005 Monsieur Rock Girard et Madame Maryse Roberge

Premier 4 à 7 pédagogiqueSuivi à la formation sur la différenciation

12 janvier 2006 Équipe des mentors

Deuxième 4 à 7 pédagogiqueL’éthique professionnelle

21 février 2006 Monsieur Simon Julien

Troisième 4 à 7 pédagogiqueLa culture

2 mars 2006 Madame Arlette Pilote

Quatrième 4 à 7 pédagogiqueSuivi à la formation : Styles d’autorité et techniques d’intervention

29 mars 2006 Monsieur Rock Girard et Madame Maryse Roberge

ANNEXE IV

FORMATIONS ET RENCONTRES OFFERTES AUX MENTORS EN 2005-2006

SUJET DATE PERSONNE RESSOURCE

Le rôle du mentor son impact dans le développement du nouvel enseignant

16 janvier 2006 Mesdames Lorraine Lamoureux et Bernadette DesmaraisCNIPE

Éthique professionnelle 21 février 2006 Monsieur Simon Julien

La culture 2 mars 2006 Madame Arlette Pilote

Partage sur différents sujets en lien avec la réalité de cette année

30 mars 2006 Les mentors

Bilan annuel et recommandations Début juin 2006 Les mentors

ANNEXE V

Bibliographie

Caron Jacqueline, Quand revient septembre Vol.1, Éditions La Chenelière, Montréal, 1994.Caron Jacqueline, Quand revient septembre Vol.2, Éditions La Chenelière, Montréal, 1997.Caron Jacqueline, Apprivoiser les différences, Éditions La Chenelière, Montréal, 2003.COFPE, Offrir la profession en héritage, Gouvernement du Québec, Mars 2002COFPE, Pour une éthique partagée dans la profession enseignante, Gouvernement du Québec, Mars 2004.Conseil supérieur de l’éducation, Un nouveau souffle pour la profession enseignante, Gouvernement du Québec, Septembre 2004.Desjardins Richard, Le portfolio de développement professionnel continu, Éditions Chenelière/McGraw-Hill, Montréal, 2002.Gauthier Clermont, Attirer, former et retenir des enseignants de qualité au Québec, Gouvernement du Québec, Québec, 2003Gouvernement du Québec, La formation à l’enseignement, MEQ, 2001Langness Teresa, Ma première classe, Éditions Chenelière/McGraw-Hill, Montréal, 2004Nault Thérèse, La gestion de classe, …….Schön Donald, Le praticien réflexif, Trudeau H, Desroches C, Tousignant J.L., Et si un geste simple donnait des résultats, Éditions Chenelière/McGraw-Hill, Montréal, 1997.

Pour retrouver le site du PADC:

http://www.csportneuf.qc.ca/csportneufWeb/scripto.asp?resultat=67360