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ÁREA: ARTÍSTICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 5
SEMANA DEL 16 AL 19 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: ARTÍSTICA
DOCENTE: GLORIA LILIANA CORONADO
TRUJILLO
CORREO DE ENVIO:
TEMA: COLOMBIANIDAD
FECHA DE ENTREGA: 18 DE JUNIO
COLOMBIA Y SU DIVERSIDAD CULTURAL
La diversidad cultural del país se debe a su ubicación geográfica, ya que se encuentra a la entrada del
continente sur americano, el cual es un lugar estratégico donde se une con el resto del continente americano,
además, es un punto clave en la historia ya que por nuestras costas ingresaron los españoles y africanos.
Los colombianos somos diversos, diferentes y auténticos. De esto nos sentimos orgullosos y lo demostramos
cada día a través de nuestras tradiciones gastronómicas, bailes, ritmos, mitos y leyendas y un comportamiento
lleno de alegría.
En esta ocasión haremos un recorrido por todo nuestro amado territorio colombiano, el cual nos permitirá
conocer la diversidad cultural por regiones.
Nuestro fabuloso recorrido comienza por la región: CARIBE.
ACTIVIDAD:
1.Deberán ir a YOU TUBE en el canal de la NOTA DE LILI y allí encontrarán un vídeo donde uno de sus
compañeros les contara algunos datos importantes sobre la región.
2. Deberán mostrar la expresión cultural que más les haya gustado de la región CARIBE de manera artística.
(baile con el traje típico de la región, canto, interpretación musical, elaboración de un instrumento típico, receta
culinaria, pintura o puesta en escena, entre otros.)
3. Enviar evidencia al nuevo correo electrónico: [email protected] o al número de WhatsApp
3203686439.
ÁREA: ARTÍSTICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 5
SEMANA DEL 23 AL 26 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: ARTÍSTICA
DOCENTE: GLORIA LILIANA CORONADO
TRUJILLO
CORREO DE ENVIO:
TEMA: COLOMBIANIDAD
FECHA DE ENTREGA: 25 DE JUNIO
1. Se socializará la actividad en clase virtual que será programada por la asesora de grado.
“Hay personas que transforman el sol en una simple mancha amarilla, pero hay también quien hace de
una simple mancha amarilla el propio sol.”
PABLO PICASSO
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 4
CLASE 8 y 9
SEMANA DEL 01 AL 12 DE JUNIO DE 2020
TIEMPO: 3H
ASIGNATURA: BIOLOGÍA
DOCENTE: LEIDY CASTRO TOVAR
CORREO DE ENVIO:
TEMA: EVOLUCIÓN DE LAS PLANTAS
FECHA DE ENTREGA: 19 DE JUNIO
CLASE VIRTUAL: 16 y 23 DE JUNIO
MODELACIÓN
1. Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=6dsZUEJEBrI y asistir a la clase virtual del día 16 de
junio 2. Realizar un álbum de manera creativa, tipo cuaderno didáctico en donde se pueda observar la evolución
de las plantas y sus características evolutivas. Debe estar organizado por fechas prehistóricas. Enviar
foto al correo.
EVIDENCIAS DE MEDIO AMBIENTE
- Separación de residuos en el hogar: las evidencias debían subirse a Facebook en la página utrahuilca
recicla. Si no son subidas a Facebook deben ser enviadas por correo con fechas específicas de las semanas
evidenciadas.
- Aprovechamiento de residuos orgánicos: Se debe manejar un diario de campo o bitácora a mano o
electrónica del proceso realizado desde el día que se inició la mini compostera. Cada proceso debe tener
una observación semanal evidenciada por una foto o video, a través de un cuadro. ESTAS EVIDENCIAS
DE COMO SE LLEVA A CABO EL PROCESO DEBERAN SER ENVIADAS AL CORREO.
RECUPERACIÓN SEGUNDO PERIODO CIENCIAS NATURALES
DESEMPEÑOS ACADÉMICOS
PARA LA RECUPERACIÓN DEL SEGUNDO PERIODO DE CIENCIAS NATURALES EL ESTUDIANTE
DEBERA PRESENTAR CORRECTAMENTE REALIZADOS LOS TRABAJOS, TALLERES,
ACTIVIDADES DE EDUCAPLAY Y KHAN ACADEMY PROPUESTAS DURANTE EL SEGUNDO
PERIODO ACADEMICO O PRESENTAR UNA EVALUACIÓN ORAL PROGRAMADA DE CINCO
PREGUNTAS DEL TEMA VISTO EN CLASE EN UN TIEMPO DE 10 MIN.
DESEMPEÑO DE MEDIO AMBIENTE
- Se debera realizar una video creativo con coplas alusivas al cuidado y conservacion del medio ambiente,
involucrando a los integrantes de la familia, se debe utilizar un traje alusivo a las fiestas del san pedro y
llevar el ritmo. Minimo se deben realizar 3 coplas. Enviar el video por correo hasta el dia 26 de Junio.
- Realizar una ponencia de mínimo 3 min máximo 5 min en donde a manera de discurso exponga el siguiente
tema: AGRICULTURA ORGÁNICA O AGRICULTURA CONVENSIONAL. No olvide tener en
cuenta los siguientes aspectos:
a. Debe portar el uniforme completo
b. No puede leer la ponencia, debe aprenderla.
c. Debe realizar un escrito y presentarlo junto con el video.
d. Debe enviar el trabajo al correo hasta el día 26 de Junio.
SI SOLO DEBEN UNA NOTA DE MEDIO AMBIENTE, PUEDEN ESCOGER CUALQUIERA
DE LAS DOS ACTIVIDADES PROPUESTAS COMO RECUPERACIÓN.
ÁREA: RECREACIÓN Y DEPORTES
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
TALLER: 5
SEMANA: 9 y 10
TIEMPO: 2H
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
DOCENTE: YEISON SOTO
CORREO DE ENVIO: [email protected]
GRADO: NOVENO
FECHA DE ENTREGA: 19 DE JUNIO
CORREO DE ENVIO: [email protected]
TEMA: COORDINACIÓN CORPORAL
ACTIVIDAD N°1
1) Los estudiantes deben practicar la rutina de calentamiento durante toda la semana y el día
viernes deben enviar un video demostrativo ´en donde el estudiante plenamente identificado
realice la rutina de calentamiento por un tiempo no inferior a 4 minutos
https://www.youtube.com/watch?v=xafGskPrOpc (Calentamiento)
ACTIVIDAD N°2
1) Teniendo en cuenta el video (coreografía) suministrado en el taller de las semanas 7 y 8, los
estudiantes deben enviar el video de la realización de la coreografía con las especificaciones
direccionadas por el docente durante la video llamada.
https://www.youtube.com/watch?v=yxzg3yULSBQ&t=18s (Coreografía)
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 9 Y 10
SEMANA DEL 15 AL 26 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: FILOSOFÍA
DOCENTE: ISMAEL RIVERA BONILLA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: ARISTOTELES
FECHA DE ENTREGA: 19 DE JUNIO
ACTIVIDAD N°1
1. Realizar una historieta de mínimo 8 viñetas (tener en cuenta que debe ser coloreada, con diálogos y
correcta utilización de signos de puntuación), donde cuente la historia de un ciudadano francés que
pide la nacionalidad colombiana y vive en Colombia hace 4 años cuyo padre es español y madre es
colombiana. 2. Realizar un mapa conceptual explicando las tres formas de obtener la nacionalidad en Colombia (por nacimiento,
por adopción y doble nacionalidad). 3. Realice un glosario con 8 palabras (importante escribir el significado de cada una).
ÁREA: MATEMATICAS
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 5
CLASE: 7
SEMANA DEL 16 AL 19 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 4H
GRADO: 901-902
DOCENTE 901: ANDRES LEON VARGAS
CORREO DE ENVIO 901:
DOCENTE 902: MARÍA CAMILA GÓNGORA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: COMBINACIONES
FECHA DE ENTREGA: 19 DE JUNIO
MOTIVACIÓN
No importa cuántas veces fallas, lo importante es que lo siguas intentando hasta lograrlo
Ubica los números del 1 al 6 en cada círculo de tal forma que cada 1ado sume 10
MODELACIÓN:
Es importante saber tomar una decisión exacta y poder determinar posibles casos y de cuantas formas lo pueden
tomar, para esto es necesario tener en cuenta definiciones y métodos matemáticos como son las combinaciones
y permutaciones.
COMBINACIONES
Las combinaciones son agrupaciones en las que el contenido importa, pero el orden no. Dos eventos son
dependientes si el estado original de la situación cambia de un evento al otro, y esto altera la probabilidad del
segundo evento.
Combinación sin repetición: no importa el orden de los elementos, pero no se repiten
(𝒏𝒌
) =𝒏!
(𝒏 − 𝒌)! 𝒌!
n número total de casos posibles
k el numero casos favorables
EJEMPLO: en un colegio hay 12 atletas, si para una competencia solo pueden ir 5 atletas de cuantas formas
puedo agrupar los 5 atletas.
Solución:
n = 12 y k = 5
Por lo tanto (𝑛𝑘
) =𝑛!
(𝑛−𝑘)!𝑘!= (
125
) =12!
(12−5)!5!=
12×11×10×9×8×7!
7!×5×4×3×2= 792
Se pueden hacer 792 agrupaciones distintas de 5 atletas.
ACTIVIDAD 1
1. ¿De cuántas formas pueden mezclarse los siete colores del arco iris tomándolos de tres en tres?
2. En una clase de 35 alumnos se quiere elegir un comité formado por tres alumnos. ¿Cuántos comités
diferentes se pueden formar?
3. A una reunión asisten 10 personas y se intercambian saludos entre todos. ¿Cuántos saludos se han
intercambiado?
4. ¿Cuántas apuestas de Lotería Primitiva de una columna han de rellenarse para asegurarse el acierto de
los seis resultados, de 49?
ÁREA: MATEMÁTICAS
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 5
CLASE 10
SEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 5H
ASIGNATURA: ESTADÍSTICA
DOCENTE: MARÍA CAMILA GÓNGORA-
ANDRES LEÓN VARGAS
CORREO DE ENVÍO:
TEMA: COMBINACIONES
FECHA DE ENTREGA:
MODELACIÓN:
Durante la clase de la semana 10, se realizarán videollamadas, las cuales se desarrollarán en los horarios
coordinados con los asesores.
ÁREA: LENGUAS EXTRANJERAS
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 6 DOCENTE: CAROLINA VARGAS CARRILLO
SEMANA DEL 16 AL 26 DE JUNIO 2020 CORREO DE ENVIO: [email protected]
TIEMPO: 3 H TEMA: GIVING INSTRUCTIONS
ASIGNATURA: INGLÉS FECHA DE ENTREGA: 23 DE JUNIO
GIVING INSTRUCTIONS
1. Asistir al encuentro virtual el día:
901: El 17 de junio
902: El 18 de junio
2. Watch this video made by the teacher with the explanation of the topic:
https://www.youtube.com/watch?v=8cETyvc0zrQ&t=2s
3. Look at the statements.
3.1 Which of them are instructions to do something?
3.2 Which of them are instructions NoT to do something?
a. I do the dishes every day.
b. Don’t use fresh water to water your lawn.
c. Turn the tap off when you are brushing your teeth.
d. I don’t have a twenty-minute shower every day.
e. Eat less meat.
f. Don’t have a bath.
g. Have a shower.
h. Save water at all times.
4. In your notebook, write the words in the correct order.
a. do / washing-up / after / the / dinner / please
b. long / shower / don’t / a / have
c. use / phone / in / don’t / class / mobile / your
d. school / call / after / me e. late / to / go / don’t / bed / tonight
5. Listen to Tania. What good habits does she have about using water?
6. Listen again. How often does Tania and her family use water? Copy the table and write the
activities in the correct column.
TWICE A DAY EVERYDAY 4 TIMES A WEEK AT WEEKENDS NEVER
7. Make a poster to encourage people to save water use your own ideas.
Example:
NOTA: Por favor los correos que sean enviados en la parte del asunto que sean marcados de la siguiente manera:
Apellidos y Nombre del estudiante. Grado EJEMPLO: Vargas Carrillo Carolina. 901.
ÁREA: CONTABILIDAD
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUÍA: 5
SEMANA DEL 15 AL 26 DE JUNIO DE 2020
TIEMPO: 2H
ASIGNATURA: CONTABILIDAD
DOCENTE: JUAN DE LA CRUZ ÁVILA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: COMO SE CLASIFICAN LOS
RESPONSABLES DEL IVA
FECHA DE ENTREGA: 25 DE JUNIO
MOTIVACIÓN:
Los estudiantes tendrán la oportunidad de ver los videos que hablan de los responsables del IVA en los siguientes
links:
https://www.youtube.com/watch?v=KtxM489_GPw
https://www.youtube.com/watch?v=sDXwUvsdmSM
MODELACIÓN:
¿CUALES SON LOS ASPECTOS GENERALES DE LOS RESPONSABLES DEL IVA?
ÁREA: COMPONENTE INSTITUCIONAL
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 2
CLASE: 9
SEMANA DEL 16 AL 19 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 2H
ASIGNATURA: PROYECTOS
DOCENTE: ANGIE JULIETH LOSADA OSSA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: CONSIDERACIONES BASICAS DE UN
PROYECTO
ACTIVIDAD
1. Asistir a la clase virtual programada con la asesora de grado, para aclarar dudas sobre el taller.
GUIA: 2
CLASE: 10
SEMANA DEL 23 AL 26 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 2H
ASIGNATURA: PROYECTOS
DOCENTE: ANGIE JULIETH LOSADA OSSA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: CONSIDERACIONES BASICAS DE UN
PROYECTO
FECHA DE ENTREGA: 25 DE JUNIO
ACTIVIDAD
1. Cada estudiante debe redactar algunos ítems de las consideraciones básicas de su proyecto, estas se
desarrollaran de acuerdo a la propuesta hecha en el taller anterior. Los ítems de las consideraciones y sus
especificaciones son:
a) Antecedentes
b) Características Generales del Área del Proyecto
c) Políticas y Normas Gubernamentales.
Lo anterior deben realizarlo en Word con normas Icontec.
“Nuestras grandes y pequeñas decisiones definen quiénes somos” – Diario Clarín
ÁREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 4
CLASE 9
SEMANA DEL 16 AL 19 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: ÉTICA
DOCENTE: ANGIE JULIETH LOSADA OSSA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: RELACIÓN ENTRE LA ÉTICA Y EL
ESTADO SOCIAL DE DERECHO
ACTIVIDAD
1. Asistir a la clase virtual programada con la asesora de grado, para socializar el taller anterior.
GUIA: 5
CLASE 10
SEMANA DEL 23 AL 26 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: ÉTICA
DOCENTE: ANGIE JULIETH LOSADA OSSA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: PROYECTO DE VIDA
FECHA DE ENTREGA: 24 DE JUNIO
ACTIVIDAD
1. Elaborar el siguiente cuadro y llenarlo con sus datos personales.
NOTA: LAS FOTOS DEBEN SER LEGIBLES.
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 5
SEMANA DEL 16 AL 26 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 2 H
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
DOCENTE: FRANKLIN CALDERON VARGAS
CORREO DE ENVIO:
TEMA: MENÚ INSERTAR EN WORD (3)
FECHA DE ENTREGA: 25 DE JUNIO
ACTIVIDAD N°1
En el siguiente Link https://www.youtube.com/watch?v=cIZC7nhev4I encuentras la segunda parte de un video
donde se practican funciones del menú Insertar en Word. Vas a abrir el programa y haces la práctica que
se muestra en el video, video en línea, hipervínculos, marcador, comentarios, entre otras.
Luego guardar el archivo con el nombre del estudiante, el grado, guía y enviarlo.
Si no tienes un computador, puedes hacerlo en el cuaderno, tomas imágenes y las envías a mi correo.
Muchas gracias y un fuerte abrazo solidario.
ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA
PERIODO: SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 5
TALLER 9 y 10
SEMANA DEL 16 AL 26 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 1 H
ASIGNATURA: RELIGIÓN
DOCENTE: MARÍA DEL ROSARIO MEDINA
ROZO
CORREO DE ENVIO:
TEMA: NATURALEZA SOCIAL DEL
HOMBRE: EL HOMBRE SE REALIZA EN
COMUNIDAD
FECHA DE ENTREGA: 19 DE JUNIO
LECTURA: 1
SOY PERSONA MORAL
Soy una persona y como tal tengo la capacidad de hacerme cargo de mi propio ser. El ser persona significa, tener
la posibilidad de distinguirnos de los demás. Ser persona significa vivir consigo mismo, relacionarse consigo
mismo, para abrirse conscientemente a los demás en un movimiento afectuoso. Nuestra personalidad es la
realización de nuestra persona, es nuestra vida íntima, elaborada por la apropiación de nuestras posibilidades. La
moral es la calidad que le damos a nuestra personalidad, ya sea moral o inmoral. El hombre labra su propio
destino, elige la clase de persona que quiere ser: buena o mala, pero debe responder de sus actos ante Dios.
LECTURA #2
MI COMPROMISO MORAL CRISTIANO
"Se levantó un legista, y dijo para ponerle a prueba: «Maestro, ¿que he de hacer para tener en herencia vida
eterna?» Él le dijo: « ¿Qué está escrito en la Ley? ¿Cómo lees?» Respondió: «Amarás al Señor tu Dios con todo
tu corazón, con toda tu alma, con todas tus fuerzas y con toda tu mente; y a tu prójimo como a ti mismo.». Díjole
entonces: «Bien has respondido. Haz eso y vivirás.» Pero él, queriendo justificarse, dijo a Jesús: «Y ¿quién es mi
prójimo?». Jesús respondió: «Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de salteadores, que,
después de despojarle y golpearle, se fueron dejándole medio muerto. Casualmente, bajaba por aquel camino un
sacerdote y, al verle, dio un rodeo. De igual modo, un levita que pasaba por aquel sitio le vio y dio un rodeo. Pero
un samaritano que iba de camino llegó junto a él, y al verle tuvo compasión; y, acercándose, vendó sus heridas,
echando en ellas aceite y vino; y montándole sobre su propia cabalgadura, le llevó a una posada y cuidó de él. Al
día siguiente, sacando dos denarios, se los dio al posadero y dijo: "Cuida de él y, si gastas algo más, te lo pagaré
cuando vuelva. " ¿Quién de estos tres te parece que fue prójimo del que cayó en manos de los salteadores?”. Él
dijo: «El que practicó la misericordia con él.» Dijo Jesús: «Vete y haz tú lo mismo.» Yendo ellos de camino, entró
en un pueblo; y una mujer, llamada Marta, le recibió en su casa."
ACTIVIDAD 1
LECTURA 1
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo te distingues de los demás? De tres razones.
2. ¿Qué sabes de ti mismo y como lo proyectas a los demás?
3. ¿Qué es la afectividad?
4. ¿Por qué es importante la afectividad en el ser humano?
5. ¿En el colegio, cuáles actos considera serían inmorales?
6. ¿Qué entiendo por personalidad?
7-Qué opinas de esta afirmación: “El hombre labra su propio destino, elige la clase de persona que
quiere ser: buena o mala, pero debe responder de sus actos ante Dios.”
LECTURA 2
1. ¿Qué debemos hacer para conseguir la vida eterna?
2. ¿Quién es mi prójimo?
3. ¿Cuál es la finalidad de esta parábola?
4. ¿Cuál fue la actitud del buen samaritano? De tres calificativos.
5. ¿Cuál fue la actitud del sacerdote, del levita y del dueño del hospedaje?
6. ¿Cuándo soy buen samaritano?
7. Los bienes materiales son medios para satisfacer nuestras necesidades, pero, acumulamos más de lo que
necesitamos o lo hacemos para ayudar a los demás
8. Qué mensaje te deja esta parábola?
ACTIVIDAD 2
MOTIVACION: ver la película: EL CIELO SI EXISTE
“El Cielo lo podemos comenzar a construir desde la tierra a través de la bondad, la justicia, la
paz, la igualdad, el amor, la honestidad, el respeto a la vida y tantos otros valores que ayudan a
construir un mundo mejor, un ser humano mejor
1. De que se trata la película
2. Cuál es la relación entre la película y su título.
3. Que enseñanza nos deja la película
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 5
SEMANA DEL 16 AL 19 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 2 H
ASIGNATURA: SOCIALES
DOCENTE: ERIKA J. BENAVIDES SIERRA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: CONTEXTO SOCIAL
FECHA DE CLASE VIRTUAL: 16 JUNIO
GRADO: NOVENO
MOTIVACIÓN:
Observar el video con el acompañamiento de la familia: Are You Lost In The World Like Me - Steve Cutts.
Tomar apuntes acerca de las reflexiones que ellos y usted realizó y consignarlas en el cuaderno. NO LAS DEBE
ENVIAR AL CORREO, SUSTÉNTELAS EN LA CLASE.
https://www.youtube.com/watch?v=4yBrW0zG8y8
ACTIVIDAD
1. Ingrese a la plataforma Educaplay, grupo SOCIALES 901 Y 902. COLECCIÓN SEM 9 en la actividad
El mundo de hoy.
2. Participe en la clase virtual programada por medio de la docente. Primero desarrolle la actividad de
Educaplay.
Realice esta actividad desde su perfil en Educaplay, sin embargo tenga en cuenta que siempre es mejor prevenir.
Tome una foto o pantallazo al resultado final cuando termine de realizar la actividad. En caso de que no
aparezca su actividad usted ya tiene evidencias y se puede corregir la nota. Solo en caso de que no aparezca
nota. No envíe evidencia sin necesidad.
GUIA: 5
SEMANA DEL 16 AL 19 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 2 H
ASIGNATURA: SOCIALES
DOCENTE: ERIKA J. BENAVIDES SIERRA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: MI HISTORIA
FECHA DE ENTREGA: 24 JUNIO
GRADO: NOVENO
ACTIVIDAD 1
Para reconocer la historia de la humanidad es necesario que primero reconozcamos nuestra propia historia. Saber
cuál es nuestro origen va más allá de conocer el nombre de nuestros padres y abuelos. Consiste en hacer un rastreo
detallado de sus oficios, prácticas culturales, aportes a la comunidad, personalidad, entre otras. En ese sentido el
trabajo de esta semana será un proceso arduo de investigación en donde usted deberá buscar por todos los medios
posibles, con aquellos parientes mayores que aún viven la historia de su origen.
1. Realizar una Línea ascendente de parentesco RECTA sobre su familia, desde los orígenes más lejanos
(Trastatarabuelos si es posible)
Esta línea debe contener la siguiente información:
- Foto real (buscar hasta los más remotos archivos familiares) si no existen entonces dibujarla.
- Nombre del integrante de la familia
- Ocupación u oficio
- Ciudad de origen
- Comunidades étnicas ( si aplica)
Ejemplo:
Lo puede realizar a mano o en computador, también puede hacer un estilo más creativo e innovador.
Exprese al máximo su creatividad.
¡RECUERDE QUE LA AUTONOMÍA Y LA DISCIPLINA SON CLAVES EN ESTE PROCESO!
FOTO
FOTO
Erika Benavides-Docente- Medellín-Indígena
Madre Leonor Sierra-Docente-Antioquia-Indígena
Padre Javier Benavides-Agricultor-Huilense-Indígena
FOTO
ÁREA: HUMANIDADES
TERCER PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 5
CLASE: 9
SEMANA DEL 15 AL 26 DE JUNIO 2020
TIEMPO: 8H
ASIGNATURA: ESPAÑOL
DOCENTE: ERIKA BENAVIDES S.
PRACTICANTE: YERSON ESPITIA S.
TEMA: CLÁSICOS DE LALITERATURA
ESPAÑOLA
FECHA DE CLASE VIR.: 17 Y 18 DE JUNIO
GRADO: NOVENO
CORREO: [email protected]
MOTIVACIÓN
Observen el siguiente video ‘Toda la LITERATURA de España en solo 10 MINUTOS’
https://www.youtube.com/watch?v=kDZaAUFXAeM
A partir del video piense en cómo puede responder a la siguiente pregunta orientadora:
¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS OBRAS CLÁSICAS DE LA LITERATURA ESPAÑOLA
PARA LA LITERATURA UNIVERSAL Y LA LENGUA CASTELLANA?
La respuesta de esta pregunta le servirá para la participación en la clase virtual.
GUIA: 5 DOCENTE: ERIKA BENAVIDES S.
SEMANA DEL 16 AL 26 DE JUNIO 2020 CORREO DE ENVIO: [email protected]
TIEMPO: 8 H TEMA: CLÁSICOS DE LA LITERATURA ESPAÑOLA
ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA DE ENTREGA: 17-18 DE JUNIO
PRACTICANTE: YERSON ESPITIA S
MOTIVACIÓN
1. Desarrollar la actividad de Educaplay, ubicada en el link que se enviará mediante la asesora de grado
después de la clase virtual de la semana 9.
ACTIVIDAD
1. Seleccione una de las siguientes obras:
- La vida es sueño – Pedro Calderón De La Barca
- Soledades – Antonio Machado
- Niebla – Miguel De Unamuno
- Fuenteovejuna – Lope De Vega
- Rimas – Gustavo Adolfo Bécquer
- La vida del buscón – Francisco De Quevedo
- El alcalde de Zalamea – Pedro Calderón De La Barca
- La celestina – Fernando De Rojas
- La Dorotea – Lope De Vega
- Zalacaín, el aventurero – Pío Baroja
2. Consulte ¿Qué temas sociales son desarrollados en la obra (racismo, xenofobia, justicia, libertad, entre
otros)?
3. Identifique en una canción, noticia o elemento audiovisual de la actualidad el tema social que encontró en la
obra, es decir, en cuál de esas expresiones artísticas se trata la misma problemática o se realiza la misa denuncia
social.
4. Elabore un Mosaico con éstas obras (después de la clase virtual de la semana)
Lo anterior debe desarrollarlo en el cuaderno, con letra legible y clara. DEBE HACER UN ÚNICO ENVÍO,
después del encuentro virtual de la semana. Enviarlo al correo de la docente.
Recuerden… “¡…toda la vida es sueño, y los sueños, sueños son!” ÉXITOS
