COMISIÓN DE EDUCACIÓN DE COMISIÓN DE EDUCACIÓN DE FEDECÁMARASFEDECÁMARAS

INFORME (febrero 2004)INFORME (febrero 2004)

MISIONES Y EDUCACIÓNMISIONES Y EDUCACIÓN

ROBINSONROBINSON

RIVASRIVAS

SUCRESUCRE

MISIÓN ROBINSONMISIÓN ROBINSON

OBJETIVOOBJETIVO: : - Alfabetizar a más de 1.000.000 - Alfabetizar a más de 1.000.000

“patriotas”. “patriotas”.

RECURSOSRECURSOS: : -100.000 voluntarios -100.000 voluntarios

multiplicadores.multiplicadores.

- Un centenar de facilitadores - Un centenar de facilitadores Cubanos.Cubanos.

CARACTERÍSTICAS:CARACTERÍSTICAS:

- Se fundamenta en cifras propagandísticas.- Se fundamenta en cifras propagandísticas.

- Gastos mil millonarios.- Gastos mil millonarios.

- Actividades de carácter ideológico.- Actividades de carácter ideológico.

- Captación de apoyo popular para el régimen.- Captación de apoyo popular para el régimen.

- Desconocimiento de los procesos educativos.- Desconocimiento de los procesos educativos.

- Desmantelamiento del INCE:- Desmantelamiento del INCE: a) utilización de los recursos de los a) utilización de los recursos de los

empresarios.empresarios. b) inducción doctrinaria de los jóvenes b) inducción doctrinaria de los jóvenes

aprendices.aprendices.

““La Misión Robinson posee unas características yLa Misión Robinson posee unas características y

principios llenos de aspectos ideológicos e principios llenos de aspectos ideológicos e

intenciones que generan grandes dudas en todosintenciones que generan grandes dudas en todos

los sectores de la vida nacional dadas las los sectores de la vida nacional dadas las

actuaciones totalitarias y antidemocráticas a que actuaciones totalitarias y antidemocráticas a que

nos tiene acostumbrados el régimen y el nos tiene acostumbrados el régimen y el

inexplicable uso de técnicas procedentes de uninexplicable uso de técnicas procedentes de un

país como Cuba que esta muy lejos de practicar país como Cuba que esta muy lejos de practicar

un sistema democrático”.un sistema democrático”.

MISIÓN RIVASMISIÓN RIVAS

OBJETIVO:OBJETIVO: - Incluir supuestamente a todas - Incluir supuestamente a todas

las personas que no han podido las personas que no han podido culminar el bachillerato para la culminar el bachillerato para la obtención del título obtención del título correspondiente.correspondiente.

RECURSOS:RECURSOS: - Aportes de PDVSA, CADAFE, - Aportes de PDVSA, CADAFE,

CVG Y CORPOZULIA.CVG Y CORPOZULIA. - Certificación de títulos (Ministerio - Certificación de títulos (Ministerio

de Educación).de Educación). - 5.000 facilitadores adeptos al - 5.000 facilitadores adeptos al

régimen.régimen. - Ayuda audiovisual.- Ayuda audiovisual. - otorgamiento de 100.000 becas.- otorgamiento de 100.000 becas.

• CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

- Imposibilidad de contar con locales - Imposibilidad de contar con locales adecuados.adecuados.

- Imposibilidad de contar con - Imposibilidad de contar con plataforma audiovisual.plataforma audiovisual.

- Programas elaborados por técnicos - Programas elaborados por técnicos cubanos.cubanos.

- Facilitadores improvisados.- Facilitadores improvisados.- Orientación Castro – Comunista.- Orientación Castro – Comunista.- Programas sinópticos de 3 horas - Programas sinópticos de 3 horas

diarias.diarias.- Exclusión de materias como: - Exclusión de materias como:

biología, literatura,biología, literatura, física y química.física y química.- Eliminación de pruebas integrales.- Eliminación de pruebas integrales.

MISIÓN SUCREMISIÓN SUCRE

OBJETIVO:OBJETIVO:

- Incorporar a 450.000 aspirantes a - Incorporar a 450.000 aspirantes a iniciar el nivel de educación superioriniciar el nivel de educación superior..

RECURSOS:RECURSOS:

- Programa de Universidades - Programa de Universidades Bolivarianas.Bolivarianas.

- Plan inicial de 100.000 becas.- Plan inicial de 100.000 becas.

- Fondos provenientes del Ministerio - Fondos provenientes del Ministerio de Educación Superior.de Educación Superior.

• CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

- Incorporación de estudiantes sin - Incorporación de estudiantes sin nivel académico adecuado.nivel académico adecuado.

- Procesos subjetivos de la - Procesos subjetivos de la selección de los aspirantes.selección de los aspirantes.

- Sistema Bolivariano de - Sistema Bolivariano de universidades:universidades:

a) Planes académicos sin aprobación.a) Planes académicos sin aprobación.

b) Carreras no pertinentes a las b) Carreras no pertinentes a las necesidades reales.necesidades reales.

- Engaño a una población excluida.- Engaño a una población excluida.

- Formación de profesionales - Formación de profesionales incapacitados para el campo de incapacitados para el campo de trabajo.trabajo.

SISTEMA SISTEMA FORMALFORMAL

SISTEMA SISTEMA REVOLUCIONARIOREVOLUCIONARIO

BÁSICA ETAPA III

3 AÑOS

DIVERSIFICADO .

2 AÑOS

SUPERIOR ..

5 AÑOS

BÁSICA ETAPA II

3 AÑOS

EDUCACIÓN INICIAL

3 AÑOS

BÁSICA ETAPA I

3 AÑOS

MISIÓN ROBINSON

6 MESES

MISIÓN RIVAS

6 MESES

MISIÓN SUCRE

“5 AÑOS”

EL NIVEL DE DESARROLLO DE UN EL NIVEL DE DESARROLLO DE UN

PAÍS, SEGÚN LA PAÍS, SEGÚN LA UNESCOUNESCO, SE MIDE POR , SE MIDE POR

EL PROMEDIO DE AÑOS DE EL PROMEDIO DE AÑOS DE

ESCOLARIDAD DE SU FUERZA ESCOLARIDAD DE SU FUERZA

LABORAL.LABORAL.

VENEZUELA RESPONDE A SUS RETOS VENEZUELA RESPONDE A SUS RETOS EDUCATIVOSEDUCATIVOS

Iniciando un proceso de reconstrucción nacional que Iniciando un proceso de reconstrucción nacional que resuelva los problemas de: exclusión social y escolar, resuelva los problemas de: exclusión social y escolar, equidad e inversión significativa de recursos financieros equidad e inversión significativa de recursos financieros dentro de un esquema de planificación coherente y de dentro de un esquema de planificación coherente y de acciones de mejoramiento educativo.acciones de mejoramiento educativo.

Mejorando la gestión educativa con una ofensiva clara en Mejorando la gestión educativa con una ofensiva clara en materia de ciencia y tecnología, de educación para el materia de ciencia y tecnología, de educación para el trabajo y que atienda a todos sus ciudadanos.trabajo y que atienda a todos sus ciudadanos.

Estimulando la participación, en todas las fases del proceso, Estimulando la participación, en todas las fases del proceso, de cada vez más numerosos actores sociales, quienes de cada vez más numerosos actores sociales, quienes tienen el deber no sólo de formular demandas sino también tienen el deber no sólo de formular demandas sino también de hacer su aporte para construir una mejor educación.de hacer su aporte para construir una mejor educación.

Acelerando el proceso de descentralización de la Acelerando el proceso de descentralización de la administración de la educación y fortaleciendo académica y administración de la educación y fortaleciendo académica y administrativamente, las estructuras educativas.administrativamente, las estructuras educativas.

Estableciendo un programa de corto y largo plazo de Estableciendo un programa de corto y largo plazo de incorporación de la población a la educación formal incorporación de la población a la educación formal descentralizada.descentralizada.

Mejorando y dotando la infraestructura de los planteles para Mejorando y dotando la infraestructura de los planteles para la educación inicial y básica.la educación inicial y básica.

Construyendo nuevos planteles dentro de un plan rector en Construyendo nuevos planteles dentro de un plan rector en absoluta correspondencia con los planes nacionales y absoluta correspondencia con los planes nacionales y regionales.regionales.

Elaborando un programa agresivo de mejoramiento del Elaborando un programa agresivo de mejoramiento del docente.docente.

Fortaleciendo la creación y desarrollo de oficios profesionales Fortaleciendo la creación y desarrollo de oficios profesionales de carácter técnico.de carácter técnico.

Estimulando a los estudiantes a ser emprendedores para la Estimulando a los estudiantes a ser emprendedores para la pequeña y mediana empresa.pequeña y mediana empresa.

Por quPor qué deformar alé deformar al ciudadano?ciudadano?