¿CÓMO SOY Y QUÉ DEBO HACER PARA CUIDARME?

GÓMEZ GUTIÉRREZ

ANGÉLICADocente frente a grupo,

Asesor Técnico Pedagógico en el Sector Educativo N° VI, en Nicolás Romero con 20 años de servicio.

LOPEZ CRUZ J. ROSALBAAsesor Técnico pedagógico, en la Zona Escolar N° del Sector Educativo N° V, en Atizapán de Zaragoza, con ___ años de servicio

OSCOY CISNEROS JUANA Docente frente a grupo y Asesor Técnico Pedagógico en la Zona Escolar N° 20, del Sector Educativo N° IV de Naucalpan, con 10 años de servicio.

PLAN Y PROGRAMAS

2009 RIEB

MÉTODO DE

PROYECTOS

PORTAFOLIO ELECTRÓNICO

PLANTILLA DE

PROYECTOS

PRÁCTICA DOCENTE

ESTRATEGIASY

ACTIVIDADES basado

aplicación

usandoplaneación

renovando

implementando

CALIDAD EDUCATIVA Y

EDUCACIÓN INTEGRAL

¿COMO SOY Y QUE

DEBO HACER PARA

CUIDARME ?

Justificación

La importancia de:

La alimentación, El aseo personal

El Ejercicio Físico

Son vitales para el desarrollo personal de lo niños y de los adultos.

Concientizar los alumnos los padres de familia,

Los niños adquieran los conocimientos y habilidades que les permitan, poner en práctica hábitos

cuidado y conservación de la salud

Contexto:Escuela Primaria “Margarita Maza de Juárez”, C.C.T. 15DPR1664K, Turno MatutinoUbicación: Lago de Chapultepec s/n, Fracc. Los Manantiales, Nicolás Romero, Zona Escolar N° 33, Sector Educativo VIRegión Naucalpan.1° “A” = 18 niñas y 18 niñosGrupo heterogéneo con una niña con N.E.E, 5 alumnos pre silábicos, 7 silábicos y 24 silábico-alfabéticos.

DESARROLLAR HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y Y COMPRENDE SUS NIVELES DE REPRESENTACIÓN E INTERPRETACIÓN ACERCA DE LOS FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES.

PARTICIPE EN LA APLICACIÓN DE LO SAPRENDIDO EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS REALES DE SU SOCIEDAD Y

TOMAR LAS MEJORES DECISIONES EN BENEFICIO DE SU SALUD Y CUIDADO DEL AMBIENTE.

Para lograrlo es necesario

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

APLICANDO LAS SIGUIENTES

ACTIVIDADES

SE EVALÚA

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN INICIAL.

Dimensiones y criterios

Sólo logra identificar una parte del cuerpo.

NS (5)

Identifica sólo pocas partes del cuerpo. (cabeza, brazos y piernas).

R (7-6)

Identifica algunas partes del cuerpo.(cabeza, brazos, piernas y pies).

B (9-8)

Identifica todas las partes del cuerpo.(cabeza, cuello, tronco, brazos. Manos, piernas y pies).

MB (10)RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN “CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOSDimensiones y criterios

No logra realizar la clasificación de los alimentos.

NS (5)

Realiza la clasificación de flas frutas y verduras.

R (7-6)

Clasifica los alimentos del grupo a excepción de los tubérculos.

B (9-8)

Clasifica los tres grupos de alimentos:Frutas y verduras, Cereales y leguminosas y alimentos de origen animal.MB (10)

LA EVALUACIÓN FINAL SE REALIZÓ UNA RÚBRICA DONDE SE EVALÚO TODO EL PROCESO QUE SE TRABAJÓ.

Propuesta

Conclusiones

AGRADECIMIENTOS

Maestros de los Módulos del Diplomado

A las Ma. del Rosario Olguín y Claudia Almorín Oropa

Prof. Celerino Girón Osorio, Jefe del IV Sector Educativo

Prof. Jorge Vidals Marín, Jefe de Sector Educativo V,

Prof. J. Jesús Bello Vargas, Jefe de Sector Educativo VI

Supervisores Escolares: Prof. Juan Tlatilpa Pedraza, Zona Escolar N°

20Profa. Ma. Rosalía López Radilla Zona escolar

N° Prof. Rogelio Huerta Franco Zona Escolar N°

33A la Universidad Nacional Autónoma de

México

A los Servicios Educativos Integrados al Estado de México Región Naucalpan