7/17/2019 Competencia Intercultural

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“Competencia interculturalEn la enseñanza de lenguas extranjeras”Generales:  A.1 RESUMEN  A.2 Introducción  A.2 El enfoque intercultural en la enseñanza de

lenguas: conceptos clave  A.3 Marco conceptual de la competencia

intercultural

  A. El papel del profesorado  A.! Desarrollo de la sensiilidad socia  A." lengua ! cultura

1. #$%&'()CC#*$

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Desde "ace un par de d#cadas$ no es infrecuente encontrar en los estudios

teóricos sore la enseñanza de lenguas e%tran&eras t#rminos como los de

'componente cultural($ 'dimensión intercultural($ 'competencia intercultural($

'competencia comunicativa intercultural( ! tami#n contin)as referencias al

importante papel que corresponde a la cultura en el proceso de enseñanza*

aprendiza&e de una lengua

2. El En+o,ue intercultural en la enseñanza de lenguas:conceptos cla-e

+omo "emos apuntado en el p,rrafo anterior$ la ma!or-a de los curr-culos de

lenguas de los pa-ses europeos inclu!en$ de alguna manera$ otras funciones a

desempeñar por #stas en el momento actual a ma!ores de la simple

adquisición de una competencia ling.-stica/ 0s- lo con1rmaa$ "ace !a algunos

años$ un estudio sore la enseñanza de lenguas en el conte%to escolar europeo

2Eur!dice$ 34456 difundido el mismo año en que se pulicó el Marco europeo de

referencia 2Instituto +ervantes$ 34436/

3. arco conceptual de la competencia intercultural

0nalizaremos a"ora el marco teórico en que se asienta la competencia

intercultural a trav#s del estudio del Marco europeo de referencia 2Instituto

+ervantes$ 34436 ! de los te%tos de diversos especialistas que se "an ocupado

tami#n de esta tem,tica/

El Marco europeo se "ace eco de una nueva concepción del "ec"o

comunicativo que pone su #nfasis en el papel de los individuos como actores

sociales dotados de m)ltiples identidades ! de un aga&e de conocimientossore el mundo ! aptitudes ! destrezas que entran en &uego en la

comunicación/

 

.  El presente art-culo pretende clari1car qu# se entiende por competencia

intercultural en la enseñanza de lenguas e%tran&eras/ En un primer apartado

introductorio se "ace referencia a diversos traa&os que se "an ocupado de

investigar las relaciones entre lengua ! cultura ! a las razones que "an

conducido a la necesidad de potenciar una enseñanza integrada de amas/

7osteriormente$ se apuntan algunos conceptos clave sore el enfoque odimensión intercultural aplicada a la enseñanza de lenguas ! se proporciona un

marco conceptual

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