Competencias del profesorado

6 de octubre de 2014

Caroline Kearney

Coordinadora de proyectos senior y analista pedagógica

Conceptos

Habilidades

Actitudes

Las competencias son…

Una combinación compleja y dinámica de

que se convierten en resultados efectivos en el día a día

Marcos de competencia pedagógica

Ámbito nacional: Enorme variedad de enfoques para definir y aplicar el marco de competencias pedagógicas (TCF: Teacher Competence Framework), desde conjuntos extensos (Finlandia)

hasta listados prescriptivos (Reino Unido).

Marcos de competencia pedagógica

Ámbito internacional/U.E.: No existe un marco general de competencias pedagógicas, salvo en áreas

concretas (como el de la UNESCO o el Perfil europeo para la formación de los profesores de idiomas)

3 áreas generales de competencia se definieron en 2005 en los Principios comunes europeos en cuanto a las competencias y las cualificaciones de los formadores (Comisión Europea, 2005)

Bibliografía internacional sobre competencias, estándares y desarrollo profesional docentes: Competencias pedagógicas fundamentales: requisitos y desarrollo (Grupo de trabajo temático sobre desarrollo profesional del profesorado de la Comisión Europea, 2011)

3 áreas generales de competencias pedagógicas

1) Trabajo con otras personas• Práctica profesional efectiva con educandos• Colaboración con otros compañeros

Principios comunes europeos en competencias pedagógicas y cualificaciones (C.E., 2005)

2) Trabajo en sociedad y con la sociedad• Trabajar de manera efectiva con el entorno social

y colectivos implicados en la enseñanza (como familias, centros de formación del profesorado, organizaciones culturales, empresas, etc.)

• Preparar a los educandos para una ciudadanía mundial responsable

Principios comunes europeos en competencias pedagógicas y cualificaciones (C.E., 2005)

3 áreas generales de competencias pedagógicas

3) Trabajar con conocimientos, tecnología e información

• Conocimientos sólidos de las asignaturas y pedagógicos• Habilidad para integrar las tecnologías de manera efectiva a fin de

mejorar la docencia y el aprendizaje• Capacidad de acceder, analizar, validar, utilizar como base,

transmitir y reflexionar sobre la información de manera efectiva

Principios comunes europeos en competencias pedagógicas y cualificaciones (C.E., 2005)

3 áreas generales de competencias pedagógicas

Conocimientos para docentes

Bibliografía sobre competencias del profesorado (C.E., 2011)

1. Conocimiento de la asignatura

2. Pedagogía de la asignatura

3. Formación pedagógica

4. Conocimiento del plan de estudios

5. Ciencias de la educación (historia, filosofía, psicología, sociología, etc.)

6. Psicología del desarrollo

7. Diversidad e inclusión

8. Nuevas tecnologías

9. Políticas educativas (aspectos contextuales, institucionales y organizativos)

10. Dinámicas de grupo, teorías del aprendizaje y motivación

11. Procesos y métodos de evaluación y análisis

Habilidades pedagógicas7. Habilidades de colaboración, reflexión e interpersonales para aprender en y con el gremio

8. Habilidad para adaptarse a dinámicas multidisciplinares (desde las de políticas educativas, a las de cada estudiante, clase o centro)

9. Habilidad para extraer conclusiones y tomar decisiones al interpretar datos e información

Bibliografía sobre competencias del profesorado (C.E., 2011)

Valores/Actitudes pedagógicos

Bibliografía sobre competencias del profesorado (C.E., 2011)

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