Embed Size (px)
Citation preview
5/13/2018 Componentes Del Paradiigma de La Complejidad - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/componentes-del-paradiigma-de-la-complejidad 1/3
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94¶
INSTITUCIÓN ESCOLAR
TERCERA UNIDAD
EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD
LECTURA: COMPONENTES DEL PARADIGMA DE LACOMPLEJIDAD
PROFESOR: EFRAIN NUÑEZ GARCÍA
ALMA DANIELA MATA MARTINEZ
2-³C´
SUB-SEDE RIO GRANDE, ZAC abril 2011
5/13/2018 Componentes Del Paradiigma de La Complejidad - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/componentes-del-paradiigma-de-la-complejidad 2/3
ELEMENTO CÓMO LO PRESENTA ELPARADIGMA DE LA
COMPLEJIDAD
FORMA EN QUE SEPRESENTA EN LA
INSTITUCIÓN
CAUSALIDAD
Es el reconocimiento de la
eficiencia causal de las múltiples
dimensiones que configuran el
espacio organizacional
En la forma en que se presenta
son en algunos programas de
capacitación o infraestructura
Por ejemplo en la organización
para trabajar actividades con el
fin de recabar fondos para el
domo de la institución.
FORMA DE
R EGULACIÓN
Es aceptar en estos sistemas la
existencia de procesos, este sistema
se regula internamente a partir delas necesidades de los integrantes,
esas interacciones pueden moverse
El director es un mediador que
busca el equilibrio dinámico, en
su situación. Por ejemplo en larealización de las actividades
para el domo, si alguna persona o
grupo no está de acuerdo en
trabajar de una manera. El
director busca una estrategia con
el fin de que esa persona trabaje.
( recaudación de fondos)
C O NCEPCIÓN
Se conforma pues, como un marcointegrador de las perspectivas ética,
cognitiva y conativa en un esquema
retroactivo que se genera de forma
dinámica en la interacción entre
dichos elementos
F UENTES DE CAMBI O
Permitir modelar un sistema
educativo que sea capaz de
integrarse, desintegrarse y volversea integrar, y a su vez pueda
reconocer las nuevas situaciones
emergentes
El director propone cambios para
el buen funcionamiento de la
institución. por ejemplo laintegración del programa de la
nueva reforma
5/13/2018 Componentes Del Paradiigma de La Complejidad - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/componentes-del-paradiigma-de-la-complejidad 3/3
ORGANIZACIÓN DE UNA ESCUELA
En la escuela secundaria ³Gral. Gustavo Díaz Ordaz´ ubicada en Juan Aldama,
Zac., hay:
NORMATIVIDAD
Centralizada: ya que hay organización, por ejemplo en los planes y programas,
en la edad que debe tener cada alumno en cada grado, el maestro que imparte las
materias (español, matemáticas, etc.) en clase, en el horario que se establece.
Pero también
Descentralizada: porque es una organización de carácter social, en la cual se
presentan diversas circunstancias por ejemplo: el horario flexible es decir, cuando
es cambio de temperatura, temas a tratar.
Hay:
COMUNICACIÓN
Horiz ontal: ya que toman acuerdos en un ámbito grupal, y se piden opiniones
entre los iguale, es decir: maestro-maestro, directivo-maestro, maestro-alumno,maestro-padres de familia.
La:
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL de la escuela tiene una organización en la
cual cada trabajador que integra la institución tiene un cargo de acuerdo a su:
N ombramient o
La:
ADMINISTRACIÓN es:
P articipativa: ya que llega información de supervisor al director para realizar
documentación que se requiera y dar información. En la administración hay
personal capacitado para llevar a cabo este cargo.
