CONCLUSIONES DE LA EXPEDICIÓN ECLIPSE ANULAR 3/10/2005

I.E.S. EL BOHIO El pasado 19 de noviembre junto con dos de los alumnos

participantes en la expedición, el I.E.S. “El Bohío” colaborábamos en la SEMANA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA, invitados por la U.P.C.T. con la conferencia “LOS ECLIPSES DE SOL: NUESTROS RESULTADOS”, adaptamos ahora esta conferencia para EDUCARM siguiendo una línea parecida a la que exponíamos entonces.

En el stand de la UPCT

Momento de la conferencia

ECLIPSE ANULAR

A mediados de octubre, ya pasado el eclipse mostrábamos en EDUCARM las imágenes obtenidas

el desarrollo de nuestra expedición, mientras que con anterioridad durante el pasado mes de septiembre

I.E.S. EL BOHIO 3/10/2005

yaparecieron varias noticias con las que pretendíamos promover en los Centros de la Región la observación segura del eclipse, a la vez que planteábamos las actividades previstas y programadas durante el curso anterior para el estudio del fenómeno desde nuestro Instituto, también mediante enlaces a nuestra página www.iesbohio.com facilitábamos a la comunidad educativa toda la información necesaria y una propuesta de actividades para realizar desde las Escuelas durante el eclipse.

Al mismo tiempo y siempre en colaboración con Juan Pedro Gómez,

os de expediciones

ióC

en el año de la Ciencia, que desde los Institutos podemos trabajar en esta

aunando esfuerzos con el Ayuntamiento de C.P.R. F.A.P.A., la Asociación Astronómica Ciencia y el Agua. trabajábamos contra reloj en la preparación de actividades y en la edición de trípticos informativos sobre el fenómeno y que posteriormente fueron adaptados y facilitados a varias ciudades de la Región.

Planteamos también a los grup

Cart de Cartagena, y El Museo de la

Página web iesbohio.com

agena, la U.P.C.T, C.AM.,

científicas Shelios y Saros la propuesta de observar en conjunto el eclipse, desde tres lugares situados en una línea perpendicular a la banda de totalidad del eclipse, para eso ya el pasado curso estudiamos distintas posibilidades y en n, nos decidimos por la línea

aja Murcia asumió el patrocinio de la expedición del Instituto. Nuestra idea no era otra que la de involucrar al Instituto y a chavales de 4º ESO en un proyecto serio, a su alcance y demostrar

base a archivos de meteorologJumilla Almansa y Los Pedrones, a

ía, accesos y condiciones de observacceptada la idea por el grupo Shelios,

En el Museo de la Ciencia

na Tríptico de Cartage

línea, pero tenemos la sensación de que quizás sin querer, “nos pasamos”. Volviendo atrás la cabeza ahora, nos sorprende ver la cantidad de trabajo y esfuerzos compartidos y asumidos por otras muchas personas que fuimos capaces de poner en marcha desde el Instituto.

Planificación de la observación Para el desarrollo de nuestra idea ya desde el curso nterio

ma q

iseñar

b po Lozan sde nado observaba el eclipse en grupos organizados, tomábamos

imágenes y medidas de luz, presión y tem y desde el castillo de Almansa el resto de nuestra

a r empezamos a trabajar aparte de la elección de los puntos de observación, en el diseño de los aparatos de medida, tratando en la medida de lo posible, de desarrollar en el Instituto las herramientas necesarias para las mediciones. Para la toma de datos meteorológicos, aunque era posible su realización a nivel de la os para las medidas de presión y

Oregon Scientific. ue la precisión en la medida nos

interesaba la forma en que se presentaría la variación luminosa a lo largo del eclipse, se planteó al grupo la idea de

asignatura de Tecnología en 4ºESO con la precisión temperatura una estación meteor Por el contrario las m

necesaria, optaológica comercial de bajo costo marc

edidas de iluminación en donde más

d y realizar los fotómetros necesarios como un trabajo práctico en la asignatura de Tecnología, coincidente con la programación de la asignatura en la parte dedicada a electrónica y sensores. Utilizamos para su diseño resistencias LDR que montadas en una red divisora de tensión nos daban una salida relativamente proporcional a la iluminación ambiental, a partir de los valores estimados de variación luminosa se diseñaron y montaron sobre placas de pruebas board los extremadamente sencillos circuitos, los alimentábamos con fuentes estabilizadas a 5v y mediamos su salida en voltios con polímeros convencionales.

s c rzo

Observación en Jumilla

Aprovechando la hospitalidad de loque el alum

Fotómetro

Diseño y montaje en el Taller Almansa

ompañeros del Instituto A is o de Jumilla deel patio del Instituto a la vez

peratura, expedición tomaba medidas de iluminación y colaboraba en las actividades de observación para escuelas de Educación Primaria que previamente habíamos planificado con el Ayuntamiento, en los Pedrones se situaba el grupo Shelios, tomando imágenes y medidas meteorológicas.

Uno de los muchos criterios que seguimos a la hora de planificar los puntos de observación era la posibilidad de acceder de forma fácil a “vías de escape” de forma que en el caso estadísticamente poco robable de que en la costa hubiese fuerte nubosidad desde los tres puntos se accediese en pocas horas al

e cálculo Excel acabaron

Jumilla, la

e la de Jumilla, los úmero

d, las efemérides

pcentro de la península, la ley de Edward Murphy existe, y junto con la meteorología, por lo menos en Jumilla nos tuvo en vilo hasta que acabó el eclipse, las predicciones desde una semana antes daban nuboso en la costa y despejado en el interior, ¿pero hasta donde hacia el interior llegarían esas nubes?, Jumilla con esas previsiones era el lugar menos recomendable de los tres puntos, la sensatez nos hubiese impulsado al interior, pero… ¿Qué adelantábamos si hubiésemos salido corriendo la noche anterior hacia la despejada Mancha de don Quijote?, hubiésemos tomado mejores fotos quizás, pero hubiésemos tirado por la borda todo el proyecto de medidas. ¡había que arriesgarse!, y tuvimos suerte porque el límite de nubosidad se situó justo a la altura de Jumilla y desde allí pudimos ver con el alma en un hilo el eclipse entre mas claros que nubes, nuestras mediciones no se vieron excesivamente afectadas, mientras que en Almansa y los Pedrones toda la mañana estuvo radiante. Aparte de los momentos inolvidables nos trajimos unas cuartillas llenas de números que trasladados y ajustados en la hoja denseñándonos en forma de gráficas los secretos que llevaban dentro, permitiéndonos entender mejor el fenómeno y deducir nuevos planteamientos. En nuestras curvas de iluminación se observa una ccorrespondiente a Jumilla con la variación limpia en Alcomportamiento de la variación luminosa en

lara diferencia entre la variación sinuosa de la mansa, las nubes justifican claramente ese

quinta medida anterior al mínimo se observa unpunto claramente diferenciado difícil de olvidar, pues en ese momento la densidad de nubes creció haciéndonos pensar lo peor. Se observa también claramente que la curva correspondiente a Almansa alcanza un mínimo mucho más acentuado qun s y las curvas nos están explicando que la superficie solar no tiene una luminosidad uniforme, el Sol es menos luminoso en los bordes que en la zona central, y aunque la superficie solar visible en ambos casos es muy parecida la radiación emitida

observación se aprecia una coincidencia en cuanto al momento de la máxima oscurida

no lo es, este fenómeno lo conocemos como “oscurecimiento del limbo solar”. En las curvas de luz de los tres puntos de

sombra

JUMILLA

e brir las ciudmpezó a cu

ALMANSA

Pa a, Losdes de Jumill

y programas informáticos nos daban diferencias de pocos segundos en los momentos en que la ovalada edrones y Almansa.

Comparando nuestras curvas de variación luminosa con la obtenida en Los Pedrones, se aprecia un desequilibrio en las escalas, la utilización de distinto instrumental, la respuesta espectral de las

e

ciudades “parece” que debería ser 1º Los Pedrones 2º lman

LDRs y condiciones de observación no consensuadas en la toma de datos hace difícil la coincidencia de escalas entre nuestras curvas y la de Los Pedrones, calibrando los datos con el fotómetro utilizado en los Pedrones se obtendría una mejor coincidencia en la escala de las curvas, pero para nuestro estudio que no pretende salir del ámbito didáctico, no es necesaria esa el comportamiento descrito anteriormente.

Es curioso si se observa el mapa de la primera página el orden en que la sombra ovalada cubrió estas

coincidencia pues se observa y ratifica clarament

ando nuestras curvas de variacide temperatura se observa clarminutos entre los mínimos d

A sa y 3ª Jumilla. Sin embargo fue: 1ª Jumilla 9h41m33s, 2ª Los Pedrones 9h41m36s, y 3ª Almansa 9h41m38s. Justificamos a nuestros alumnos estas pequeñas diferencias y ese orden “algo raro” simplemente con las alturas sobre el nivel del mar de estas ciudades, que respectivamente son Jumilla 510m, Los Pedrones 680m y Almansa 713m, ¡ es como si a la sombra le costase trabajo subir cuestas! ¡No!. Basta con mirar con atención el dibujo y razonar.

d

fenómeno y esperábamos poderque se mostraría tan claro, se oby nuestra duda estaba en la inteneclipse anular. Se debe, claro atmósfera, y de este dato scaracterísticas de la atmósfera en

Extremo deanularidad

óamee

n l

detservsideste p es

Centralida

te un desfase de unos diez

lum

sa conn

las curvas,

Comparlas de variación umino

conocíamos el ectarlo pero no imaginábamos a en todos los eclipses totales

ad con que se mostraría en un á, a la inercia térmica de la odrían inferir determinadas

e momento.

Mostrando todas las curvas de variación peraturas observamos con nuestros

nos que el fenómeno de desfase anterior se

luminosa y temadetectó también en Los Pedrones y que a su vez aparece un desfase entre los mínimos en las variaciones de temperatura de Jumilla y Los Pedrones, este desfase se hace más evidente aislando las dos curvas de temperatura.

la realidad de nuestros datos y con bastante imaginación Y si queremos seguir jugando con

JUMILLA

LOS PEDRONES

Mitad del eclipse

intentando modelizar lo que sucedió en la atmósfera durante el eclipse, podemos razonar con nuestros umno

os Pedrones impulsado por la Luna y el Sol,

s que tenemos, seguro emás

solucionar esas dudas que surgen conforme

las cosas importantes y sean capaces de pensar en

la suerte? o seguramente es que sin ser “muy exigentes”, la mayoría de las zonas habitadas de

mericanos?. Juan Ortega Navas.

al s que si ese desfase entre las bajadas de temperatura existe entre el borde de la sombra y el centro del eclipse quizás se deba como ordena la Física a que conforme va avanzando la sombra, al no recibir esa zona la radiación solar, se van enfriando mas de lo que están las capas superiores de atmósfera, esas masas de aire al hacerse mas pesado tienden a caer, desplazando las capas inferiores. Según nuestro razonamiento posiblemente el aire fresco de Lpasando Almansa, lo estuvimos respirando minutos más tarde en Jumilla empujando a la costa esas nubes que teníamos encima al principio. Pensamos en las muchas dudas que se nos plantean con los pocos datoad que el fenómeno no es tan simple como lo hemos planteado y otro fallo (quizás mpeor) sería no empezar a pensar en como dar respuesta yintentamos profundizar en algo, para ello necesitamos: 1º Otro eclipse, total o anular. 2º Que pase por sitios donde las gentes tengan resueltas

ás gordo y

estas otras. Por desgracia la mayoría de los próximos eclipses no caen en zonas tan desarrolladas como la nuestra, ¿maeste planeta están por debajo de un nivel de vida “medio aceptable”. Para plantear un proyecto mejor, pero en la línea que hemos planteado nosotros aquí, implicando a varios Institutos y Escuelas, que efectúen medidas de fotometría y meteorología (temperatura, presión, humedad y dirección del viento) en varias líneas perpendiculares al eclipse, tendremos que esperar aquí al 2026, pero si no queremos (o no podemos) esperar tanto, el 20 de Mayo de 2012 por Norteamérica pasará un anular y el 21 de Agosto del 2017, también por aquella zona se producirá un total. ¿Seremos capaces y merecerá la pena poner en marcha a unos jóvenes en unos cuantos Institutos a