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Condizioname
nto di Althea Brucculeri…
Il condizionamento è un modo di ottenere che un individuo impari basato sulla manipolazione degli stimoli ambientali,in particolare
sull’uso di rinforzi,cioè di ricompense o punizioni.
I maggiori esponenti del Condizionamento sono:
Pavlov, Skinner, Thorndike …
Ivan Pavlov (1849 Rjazan –
San Pietro1936):
Fisiologo russo,premio Nobel
per studi riguardanti la digestione,Pavlov diede un
contributo importante alla
psicologia
dell’apprendimento.
Burrhus Frederich Skinner (1904 Susquehanna – Cambridge 1990),
Il più famoso degli psicologi comportamentisti, noto anche al di fuori
degli ambienti specialistici.Sebbene abbia contribuito molto allo studio
dell’apprendimento,il suo interesse principale è stato fondare una scienza del
comportamento.
Edward Lee Thorndike (1874 Williamsburg - Montrose 1949) aveva condotto delle
indagini sperimentali(sul comportamento animale)da studente, prima all’università
di Harvard e poi alla Columbia.
Nel 1898 pubblicò un lavoro
dal titolo ‘Intelligenza animale’.
Per i suoi esperimenti Pavlov adoperava i
cani.Li sottoponeva a stimoli di vario
genere ed andava a vedere come in
risposta producevano saliva.
Se mettiamo del cibo in bocca al cane,esso per
riflesso naturale saliva;Pavlov chiamò
queste risposte: RIFLESSO
INCONDIZIONATO.
Pavlov si accorse che al cane bastava sentire i
passi dell’inserviente per salivare e chiamò questo riflesso: SALIVAZIONE
PSICHICA.
Pavlov in seguito associò opportunamente al cibo,altri stimoli,
come:luci,campanelli,diapason;e si accorse che al cane, bastava vedere lo
stimolo di supporto per cominciare
a salivare e chiamò il nuovo riflesso,prodotto dall’esperienza:
RIFLESSO CONDIZIONATO.
Il condizionamento operante si distingue da quello ‘classico’ di Pavlov ,poiché il soggetto che apprende non è passivo,ma
interviene sulla situazione,ed esercita un certo controllo sugli
stimoli esterni: può operare.
Gl’animali degl’esperimenti di Thorndike sono: pulcini,cani e gatti. Questi venivano rinchiusi dentro gabbie (puzzlebox)
dotate di particolari congegni di
apertura,che gli animali
dovevano cercare
di far scattare.
Thorndike, condusse osservazioni su
come l’esperienza, influisse sull’abilità
di fuga
delle “cavie”.
Gli studi sull’appprendimento
degl’animali, iniziata da Thorndike,furono ripresi da Skinner.
I soggetti degl’esperimenti di Skinner erano: ratti e piccioni.
Anche Skinner adoperava gabbie.Esse
erano note come Skinnerbox,ed erano
dotate di sistemi programmati di
rinforzo,positivo o negativo.
Esempio di come un rinforzo Esempio di come un rinforzo possa condizionare il possa condizionare il
comportamento…comportamento…
Esempio di come un rinforzo Esempio di come un rinforzo possa condizionare il possa condizionare il
comportamento…comportamento…
Se il comportamento corretto viene rinforzato sempre,si parla di rinforzo
continuo o costante,ed abbiamo un’apprendimento più rapido,ma di breve durata;altrimenti di rinforzo
intermedio o parziale,con apprendimento lento,ma di
lunga durata.