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Nombre del diseñador: María del Socorro Barajas Oseguera
Dirección Técnico-Académica / Programas de Estudio
Plantel Los Reyes
Confección de Ropa para Dama en Manta
CONFECCIÓN INDUSTRIAL DE ROPA
Clave 13CIR-2018-EXT-LR-12
Duración del programa: 120 hrs
Fecha de elaboración: 29/01/2018
Lic. Iván Madero NaranjoDirector General
Ing. Jorge Conejo CárdenasDirector Técnico Académico
Tec. Lizbeth Sarai Heredia ÁlvarezDirector de plantel
Ing. Rene Villanueva HerreraJefe de Capacitación
Psic. María del Socorro Barajas OsegueraInstructor
DIRECTORIO
PRESENTACIÓN
En el área de la industria del vestido, es importante tener los conocimientosbásicos, de trazar plantillas básicas y confección de ropa.
Actualmente en el país y en el estado el ámbito económico sufre cambios, lo queprovoca la necesidad de preparar individuos que realmente puedan desempeñarsu trabajo
Estudios realizados conforme a la demanda y necesidades de cursos de confecciónen la región, se ha detectado, que apoyando a la gente de escasos recursoseconómicos, brindándoles capacitación en esta área contribuimos a mejorar sueconomía familiar y calidad de vida, ya que la ropa tiene demanda en escuelas,centros recreativos y para uso común.
POBLACIÓN OBJETO
El presente curso esta dirigido a todas las personas con deseos de obtenerconocimientos y desarrollar habilidades en el trazo de plantillas y confección de ropaen manta decorándola al gusto con pintura textil, pedrería e hilo; así como paraemprender su propia microempresa o emplearse en alguna empresa.
PERFIL DE INGRESO• Tener de 15 años en adelante• Aplicar la comunicación verbal• Aplicar la comunicación escrita.• Cumplir con los requisitos de inscripción• Aplicar las operaciones aritméticas básicas• Aplicar operaciones geométricas básicas.
Para poder incorporarse al curso de capacitación, además de cubrir el perfil deingreso, el aspirante deberá cumplir con los requerimientos de inscripción de controlescolar del plantel.
PERFIL DE EGRESO
Al finalizar el curso el participante será capaz de confeccionar prendas de dama conpintura textil, bordado en pedrería y a mano cumpliendo con los estándares decalidad y aplicando las normas de seguridad e higiene.
Del mismo modo será capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en su desarrollopersonal y profesional prestando sus servicios para emplearse o autoemplearse.
Al finalizar el curso el participante será capaz de manejar materiales, herramientas yequipo utilizados en el trazo de plantillas y confección de ropa en manta conbordados en pedrería, tintura textil y diversas puntadas a mano; con la finalidad delograr un desarrollo personal y profesional, ya sea por medio del autoempleo oprestando sus servicios en puestos laborales en el sector productivo.
OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
MODULAR.
MODALIDAD DIDACTICA
TEORICO- PRACTICO.
ENCUADRE
APLICACIÓN DE EVALUACIÓN
REGLAS DE OPERACIÓN, COTRACTO DE APRENDIZAJE Y
EXPETATIVAS DEL CURSO
PRESENTACIÓN DEL GRUPO
PRESENTACIÓN DEL CURSO
REGLAS DE SEGURIDAD E HIGIENE
REGLAMENTO DE HIGIENEREGLAMENTO DE SEGURIDAD
TRAZO DE MOLDES YTRANSFORMACIONES
OBTENCIÓN DE PLANTILLAS
CON CLAVES Y MARCAS
TOMA DE MEDIDAS
TRANSFORMACIÓN DE FALDA
VISTAS COMPLETAS Y
SEPARADAS
TRANSFORMACIÓNDE PANTALÓN
TRANSFORMACIÓNDE VESTIDO
ESCOTES REDONDO, OJAL, CUADRADO, EN V
3.1TRAZODE MOLDES
MEDIO CIRCULAR, PIEZAS, TUBO,
TABLAS E IRREGULAR.
HALTER, DRAPEADO E IRREGULAR
PANTALÓN/F FALDA Y PANTALÓN PALAXSO
HERRAMIENTA, EQUIPO Y SUMINISTROS
MATERIALES E INSUMOS
MANTENIMIENTO LIMPIEZA Y LUBRICACIÓN DE LA MAQUINARIA
PRACTICA DE COSTURA
CONOCIMIENTOS DE AGUJAS E HILOS
PREPARACIÓN DE LA MAQUINARIA PARA CONFECCIÓN
CONOCIMIENTO DE LA MAQUINARIA Y EQUIPO.
CONFECCIÓN DE FALDA DECORADA CON PINTURA
TEXTIL
PASOS PARA CONFECCIÓN DE
FALDA
PINTAR FALDA
TERMINADOS DE LA FALDAREVISIÓN DE
CORTE Y PIEZAS A CONFECCIONAR
CONFECCIÓN DE VESTIDO BORDADO EN PEDRERIA
PLANCHANDO DE TELA ADHRERIBLE A
LAS VISTAS.
HACER PINZAS, UNIR HOMBROS Y REALIZAR
BORDADOS EN PEDRERÍA
HACER BASTILLA Y TERMINADOS.
COLOCAR CIERRE Y CERRAR
COSTADOS
PASOS PARA CONFECCIONAR
7. CONFECCIÓN DE
BLUSA DECORADA CON PUNTADAS A MANO
7.1.3 PEGAR
SIERRE EN LA PARTE TRASERA
7.1.1 PASOS PARA LA
CONFECCIÓN DEL CORSEHT
7.1.2 CERRAR
COSTADOS Y BORDAR CON DIVERSAS
PUNTADAS EL CORSEHT
7.1 REVISIÓN DEL
CORTE Y CONTEO DE PIEZAS
REALIZAR PANTALÓN DECORADO AL GUSTO
PASOS DE CONFECCIÓN
CONFECCIÓN DE
PANTALÓN
DECORACIÓN DEL PANTALÓN
REVISIÓN DEL
CORTE Y CONTEO
DE PIEZAS
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1. Encuadre
1 hrOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al termino del tema el capacitando identificara lasreglas de operación, el contracto de aprendizaje y las expectativas esperadas delcurso de ropa para dama casual.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
1.1 Presentación del curso Expositiva Computadora, proyector y diapositivas.
- Se dará a conocer el nombre delinstructor, nombre del curso yobjetivo general del curso;presentando temas a desarrollar y lasforma de evaluación apoyando deuna presentación en power point.
No aplica
1.2 Presentación del grupo Técnica grupal de integración tipo rompehielos.
Recurso de apoyo: Bola de hilo
- Mediante técnica de integracióngrupal o rompe hielos, loscapacitando se presentaránapoyándose de una dinámica de“Telaraña
No aplica
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1. EncuadreCONTINUACION
DEL CUADRO ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al termino del tema el capacitando identificara lasreglas de operación, el contracto de aprendizaje y las expectativas esperadas delcurso de ropa para dama casual.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
1.3 Reglas de operación, contrato de aprendizaje y expectativas
Dialogo / discusión
1 Pizarrón3marcdores para pintaron3 hojas rota folio1 cinta adhesiva
- Se les dará un espacio paraproponer en común acuerdo 2 reglasde seguridad, 2 expectativas delcurso y 2 de contrato de aprendizaje.Con la finalidad de cumplir losobjetivos del curso, para lo cual se lespide las expongan.
Formativa
1.4 Aplicación de la evaluación diagnostica
Dialogo / discusión
Pruebas diagnosticas, lápiz y mesas.
- Se aplicara una evaluacióndiagnostica para saber losconocimientos previos sobre el cursoa impartir, se darán las instruccionesy tiempo para realizarlo
Diagnostica
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 2. Reglamento de seguridad e higiene
2 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al termino el capacitando identificara las regla deseguridad e higiene dentro del área de corte y confección industrial.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
2.1 Reglamento de seguridad
Instrucciones/ex-positiva
Recurso de apoyo: - Manual corte confección industrial
Por medio de técnica instruccional yexpositiva indicar cuales son loslineamientos de seguridad a seguirdentro del área de corte y confección.
Formativa
2.2 Reglamento de higiene Instrucciones/ex-positiva
Recurso de apoyo:- Manual corte confección industrial
Por medio de técnica instruccional yexpositiva indicar cuales son loslineamientos de seguridad a seguirdentro del área de corte y confección.
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformaciones
45 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca de patrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortara piezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para la fabricación.
TEMAS Y SUBTEMAS
TÉCNICA DIDÁCTICA
APOYOSDIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
3.1 Trazo de moldes Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: Libro CYC, reglas milimétrica, papel destraza, lápiz, cintra métrica y bicolor.
- Aplicar cuestionario sobre los trazo ytransformaciones.Por medio de técnica instruccuional ydemostrativa dar en pizarrón los trazosbásicos de dama.
Diagnostica
3.1.1 Obtención de plantillas con claves y marcas
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: Libro CYC, reglas milimétrica, papel destraza, lápiz, cintra métrica y bicolor.
- Por medio de técnica demostrativa y afirmativa realizar las plantillas para dama con claves y marcas.
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformaciones
CONTINUACIONDEL CUADRO
ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca depatrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortarapiezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.
TEMAS Y SUBTEMAS
TÉCNICA DIDÁCTICA
APOYOSDIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
3.2 Toma de medidas Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: Libro de CYC , cinta métrica
Por medio de técnicainstruccuional y expositivaindicar las formas de tomarmedidas al cuerpo, la postura yreglas para tomar medidas.
Formativa
3.3 Vistas completas y separadas
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: Trazos básicos , pizarrón y marcadorLibro industria del vestido
Por medio de técnicainstruccional y expositivaindicar, como realizar lastransformaciones de la vistasepara y completa.
Formativa
3.4 Escotes
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformacionesCONTINUACION
DEL CUADRO ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca depatrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortarapiezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
3.4.1 Escote redondo, ojal, cuadrado , en v e irregular.
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y marcador. Libro industria del vestido
Por medio de técnica instruccional y demostrativa indicar, como realizar las transformaciones escote redondo.
Formativa
3.5 Transformación de falda
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformaciones
CONTINUACIONDEL CUADRO
ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca de patrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortara piezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
3.5.1 Transformación de falda media circular
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y Libro industria del vestidomarcador.
Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de falda media circular.
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformaciones
CONTINUACIONDEL CUADRO
ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca de patrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortara piezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
3.5.2 Transformación de falda de piezas.
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y marcador. Libro industria del vestido
Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de falda de piezas.
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformaciones
CONTINUACIONDEL CUADRO
ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca depatrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortarapiezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
3.5.3 Transformación de falda de tubo
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y marcador. Libro industria del vestido
Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de falta en tubo.
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformaciones
CONTINUACIONDEL CUADRO
ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca depatrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortarapiezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
3.5. 4 Transformación de falda tablas
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y marcador.
Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de falda de tablas.
Formativa
3.6 Transformación de vestido
3.6.1 Trasformación de vestido halter
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y marcador.
Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de vestido halter.
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformaciones
CONTINUACIONDEL CUADRO
ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca depatrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortarapiezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.
TEMAS Y SUBTEMAS
TÉCNICA DIDÁCTICA
APOYOSDIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
3.6.2.- Trasformaciónde vestido drapeado
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y marcador.
Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de vestido drapeado.
Formativa
3.6.3 Transformación de vestido corte irregular
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y marcador. Libro industria del vestido
Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de vestido irregular.
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformaciones
CONTINUACIONDEL CUADRO
ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca depatrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortarapiezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
3.7.1 Transformación de pantalón/falda
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y marcador. Libro industria del vestido
Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de pantalón /falda.
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformaciones
CONTINUACIONDEL CUADRO
ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca depatrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortarapiezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
3.7.2 Transformación de pantalón palaxo
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y marcador. Libro industria del vestido
Realizar una encuesta oral sobre las transformaciones vistas.
Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de pantalón recto.
Sumativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4. Herramienta, equipo y suministros
10 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando conocerá lamaquinaria, equipo y aditamentos necesarios para confección; el proceso posteriora la confección y la lubricación necesaria de la maquinaria.
TEMAS Y SUBTEMAS
TÉCNICA DIDÁCTICA
APOYOSDIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
4.1 Conocimiento de la maquinaria y equipo.
Instrucción/ expositiva
Computadora, proyector y usb.
Aplicar una cuestionario sobre el conocimiento de la maquinaria
Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar los tipos de maquinaria y equipo requerido para una taller de fabricación de ropa industrial.
Diagnostica.
4.2.Mantenimiento, Limpieza y lubricación de la maquinaria
Instrucción/ expositiva
Computadora, proyector y usb
Por medio de técnica istruccional y expositiva indicar la revisión necesaria antes y después del funcionamiento de la maquinaria, para una adecuada función.
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4. Herramienta, equipo y suministros
CONTINUACIONDEL CUADRO
ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando conocerá lamaquinaria, equipo y aditamentos necesarios para confección; el proceso posteriora la confección y la lubricación necesaria de la maquinaria.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
4.3 Preparación de la maquinaria para la confección
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: Maquinasrectas, overlocck y collareta.
Pinzas de enhebrado, telas e hilos
Demostración, proporción de materiales y explicación del tema.
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4. Herramienta, equipo y suministros
CONTINUACIONDEL CUADRO
ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando conocerá la maquinaria, equipo y aditamentos necesarios para confección; el proceso posterior a la confección y la lubricación necesaria de la maquinaria.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
4.4 Materialese insumos
Dialogo/ discusión Recursos de apoyo: telas, hilos, tijeras, greda, pizarrón, alfileres, plancha, burro para planchar.
Dar un tiempo para que las alumnas identifiquen y clasifiquen los materiales y los insumos.
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4. Herramienta, equipo y suministros
CONTINUACIONDEL CUADRO
ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando conocerá lamaquinaria, equipo y aditamentos necesarios para confección; el proceso posteriora la confección y la lubricación necesaria de la maquinaria.
TEMAS Y SUBTEMAS
TÉCNICA DIDÁCTICA
APOYOSDIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
4.5 Conocimientos de hilos y agujas
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo:Hilos,agujas
Por medio de técnica demostrativa e instruccional indicar los calibres de agujas e hilos, así como su uso.
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4. Herramienta, equipo y suministros
CONTINUACIONDEL CUADRO
ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando conocerá lamaquinaria, equipo y aditamentos necesarios para confección; el proceso posteriora la confección y la lubricación necesaria de la maquinaria.
TEMAS Y SUBTEMAS
TÉCNICA DIDÁCTICA
APOYOSDIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
4.6 Practicas decostura
Instrucción/ expositiva
Recurso de apoyo: Maquinas rectas, overlocck y collareta.
Pinzas de enhebrado, telas e hilos
Por medio de técnica demostrativa y de ejecución indicar los avíos , tela y equipo para iniciar las practicas de costura.
sumativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 5. Confección de falda con pintura textilCONTINUACION
DEL CUADRO ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz de realizar con los estándares de calidad la blusa marcada en el programa.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
5.1 Revisionde corte y piezas a confeccionar
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: lista de cotejo de falda
Aplicar cuestionario sobre la elaboración de la falda.
Por medio de instruccional y expositiva dar los pasos para elabora una falda.
Diagnostica
5.2.Pasos para confeccionar la falda.
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: lista de cotejo de falda
Continuar apoyando con la elaboración de la falda.
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 5. Confección de falda con pintura textilCONTINUACION
DEL CUADRO ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz de realizar con los estándares de calidad la blusa marcada en el programa.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
5.3 Pintar la falda Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: lista de cotejo de falda
Indicar las técnicas para pintar la falda.
Formativa
5.4 Terminados de la falda. Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: lista de cotejo de falda
Apoyada de la lista de cotejo revisar la prenda terminada.
Sumativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 6. Confección de vestido bordado en pedreria
10 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz de realizar con los estándares de calidad él vestido marcado en el programa.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
6.1Pasos para la confección Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: lista de cotejo de vestido.
Aplicar cuestionario sobre la elaboración del vestido.
Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar los pasos para la confección del vestido.
Diagnostica
6.1.1 Planchado de tela adheriblea las vistas
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: lista de cotejo de vestido.
Continuar guiando la confección del vestido
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 6. Confección de vestido bordado en pedreria
CONTINUACIONDEL CUADRO
ANTERIOROBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz de realizar con los estándares de calidad él vestido marcado en el programa.
TEMAS Y SUBTEMAS
TÉCNICA DIDÁCTICA
APOYOSDIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
6.1.2 Hacer pinzas y unir hombros. Realizar bordados en pedrería.
Instrucción/ expositiva Recursos de apoyo: tela, tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria.
Por medio de Técnica demostrativaguiar la confección del vestido. , así como indicar la forma de bordar.
Formativa
6.1.3 Colocar cierre y cerrar costados
Instrucción/ expositiva Recursos de apoyo: lista de cotejo de vestido.
Por medio de Técnica demostrativaguiar la confección del vestido.
Formativa
6.1.4 Hechura de
bastillas y
terminados
Instrucción/ expositiva Recursos de apoyo: lista de cotejo de vestido.
Apoyada de la lista de cotejo revisar la prenda terminada
Sumativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 7. Confección de blusa decorada con puntadas a mano
12 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz de realizar con los estándares de calidad la prendas marcadas en el programa.
TEMAS Y SUBTEMAS
TÉCNICA DIDÁCTICA
APOYOSDIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
7.1 Revisiónde corte y conteo de piezas
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: tela,tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos.
Aplicar cuestionario sobre laelaboración del vestido.
Por medio de técnica instruccionaly expositiva indicar los pasos para laconfección del vestido.
Diagnostica
7.1. 1 Pasos para laconfección de corseth
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: tela,tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria.
Continuar guiando la confección del vestido
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 7. Confección de blusa decorada con puntadas a mano CONTINUACION
DEL CUADRO ANTERIOROBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz de
realizar con los estándares de calidad la prendas marcadas en el programa.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS
DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
7.1.2 Cerrar costados y bordarcon diversas puntadas el corseth.
Instrucción/ expositiva
Recursos de apoyo: tela,tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria
Por medio de Técnica expositiva guiar la confección de la blusa.
Mostar la forma de bordar el corseth, con diversas puntadas e hilos.
Formativa
7.1.3 Pegar sierre en la
parte trasera.
Instrucción/ expositiva
Con apoyo de la guía de cotejo, revisar la prenda terminada.
Sumativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 8. Confección de pantalón decorado al gusto
10 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz de realizar con los estándares de calidad el pantalón marcadas en el programa
TEMAS Y SUBTEMAS
TÉCNICA DIDÁCTICA
APOYOSDIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
8.1Revision del CorteY conteo de piezas
Instrucción/ expositiva Recursos de apoyo: tela,tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria
Aplicar evaluación sobre la elaboración de pantalón.
Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar los pasos para la confección el pantalón.
Diagnostica
8.2 Pasos para laconfección
Instrucción/ expositiva Recursos de apoyo: tela,tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria
Indicar los puntos para realizar el proceso del pantalón.
Formativa
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 8. Confección de pantalónCONTINUACION
DEL CUADRO ANTERIOR
OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz derealizar con los estándares de calidad la prendas marcadas en el programa
TEMAS Y SUBTEMAS
TÉCNICA DIDÁCTICA
APOYOS DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
8.3 Confeccióndel pantalón.
Instrucción/ expositiva Recursos de apoyo: tela, tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria
Guiar el proceso del pantalón. Formativa
8.4 Decoración del pantalón
Instrucción/ expositiva Recursos de apoyo: tela, tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria
Con apoyo de la guía de cotejo verificar la prenda terminada.
Sumativa
MATERIALES CONSUMIBLES A UTILIZAR
CANTIDAD DESCRIPCIÓN
20 pliegos3 piezas1 pieza2 piezas1 borrador20pieza3 piezas5 litros2 litros1 lts.10 pieza10 metros1 caja5 metros4 pza,2 cajas4 mtros
Papel para trazo marcadores
cinta métrica lápiz
borrador bicolor
Greda
Hilos
Agujas
Jabón
Aceite
Agua desmineralizada
Lienzos de algodón
Botones
Cierres
Telas
Alfileres
Tela aderible
CRÉDITOS
Lic. Iván Madero NaranjoDirector General
Tec. Lizbeth Sarahi Heredia ÁlvarezDirector de plantel
Ing. Rene Villanueva Herrera Jefe de Capacitación
Área Técnico AcadémicaAsesoría pedagógica
María del Socorro Barajas OsegueraDiseñó y elaboró
BIBLIOGRAFÍA
1. Alarcón margarita, López María Eugenia, Ramírez Rosa, Industria y tecnología del vestido hoy Décima edición. México 2006. p.184
2. Alarcón margarita, López María Eugenia, Ramírez Rosa, Industria y tecnología del vestido hoy
Décima edición. México 2006. p.224
3. Alarcón margarita, López María Eugenia, Ramírez Rosa, Industria y tecnología del vestido hoy
3.Décima edición. México 2006. p.208
4. Cuoto Arenas Guadalupe y Gabriela Pérez Cuoto .Aprenda corte de ropa para niña y adulta
Edición no. 64; México D.F 2013, pag 340