Conferencia FOAD Barranquilla Julio 2014

5/21/2018 Conferencia FOAD Barranquilla Julio 2014

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PCA, Barranqu il la, Colom bia, 2014 24 de julio P. An ior t(anior te@u niv -pau.fr ) 1

LA FOAD (FORMATION OUVERTE ET A

DISTANCE

):UNA SOLUCIN PARA LA EDUCACIN VIRTUAL

BASADA EN LAS TICs

Pr. Philippe ANIORTE, UPPA

IUT de Bayonne, Dpartement Informatique

Director del LIUPPA

Experto en Internacionalizacin, y encolaboraciones con Amrica Latina


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Objetivos

Presentar los nuevos retos de la educacinsuperior

Presentar la FOAD mostrando su adecuacin aesos nuevos retos

Presentar el producto utilizado en la UPPA


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Sumario de la ponencia

Los nuevos retos de la educacin superior

Los diversos escenarios de la FOAD

Las funciones y los actores involucrados en un

proyecto de la FOADUn mtodo para manejar los proyectos de laFOAD

Un sistema de la FOADConclusin


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Caractersticas del pblico

Heterogeneidad del pblico:

Estatus: formacin inicial vs continua

Edad

Nivel acadmico: de L a MMotivacin: retos personales diferentes

Problemas:

Disponibilidad

Distancia


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Un ambito diferente

Requerimientos

Personalizacin (vs generalizacin)

Flexibilidad

Accesibilidad (de cualquier sitio, a cualquiermomento)

Autonoma

Atraccin



Los escenarios de la FOAD

Del ms simple al ms complejo:

Presencial enriquecido con materiales multimedias

Presencial mejorado antes y despus (el actopedaggico)

Presencial disminuido

Presencial reducido

Presencial casi inexistente





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(2/2)Aulas con computadora y proyector multimedia:

Proyeccin de recursos textuales, multimediales (CD,DVD, sitios Internet)

Proyeccin de experiencias (qumica)

Proyeccin de simulacin

Teleconferencias (video / audio)

=> Estrategia editorial: formalizacin de los materiales,capitalizacin, mutualizacin




Presencial mejorado antes y despus (1/2)


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Presencial mejorado antes y despus (2/2)Acceso a distancia, correo electrnico:

Antes y despus el curso, el docente pone a disposicinrecursos accesibles a distancia

Antes: planificacin de la formacin, syllabus del curso,preparacin de los TD/TP

Despus: herramientas de auto-evaluacin y auto-formacin, comunicacin a distancia entre el docente y losestudiantes

=> Estrategia de documentacin y de comunicacin fueradel horario de clases


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Presencial disminuido (1/2)


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Presencial disminuido (2/2)

La parte ms importante de la formacin se hace deforma presencial

Sesiones de auto-formacin (multimedial o no)

planificadas por el docente substituyen a algunos TD/TPEstas sesiones pueden ser supervisadas por otras personas(tutores)

=> estrategia de flexibilidad en funcin de la

disponibilidad de los estudiantes


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Presencial reducido (1/2)


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Presencial reducido (2/2)

La parte ms importante de la formacin se hace sin lapresencia del docente

Al principio de la formacin, el docente plantea losobjetivos

El docente acta de manera sncrona y asncrona ya sea adistancia o presencial

La evaluacin debe ser presencial, de manera sncrona

=> estrategia de creacin de un entorno pedaggico fsico

o virtual, con la meta de favorecer la desincronizacin delas actividades


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Los escenarios de FOAD

Presencial casi inexistente (1/2)


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Presencial casi inexistente (2/2)

FOAD o a Larga Distancia (FOALD)

Casi toda la formacin se hace a distancia

El docente va a encontrar a los estudiantes donde stos se

ubicanLos estudiantes se trasladan slo para la evaluacin final

Uso de una plataforma, herramienta dedicada a FOAD

=> estrategia de apertura de la formacin, con la meta de

proponer una formacin formal para un pblico que tienecaractersticas especficas (ver Un ambito diferente )


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Los actores de un proyecto de FOAD

Equipo directivo

Docente / formador

Equipo tcnicoJefe de proyecto

Estudiante

Equipo del proyecto


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Equipo directivo

Rector

Decano

Director

Encargado de misin

y su equipo (Consejo)


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Docente / formador

Docentes de varios estatus

Formadores


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Equipo tcnico

Secretaria

Centro de recursos: red, sofwares de oficina,

audio, video, multimediaDepartamentos: informtica, telefona,documentacin

Departamento dedicado a la gestin de losestudiantes: matrcula, contabilidad


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Jefe de proyecto

El jefe de proyecto disea el dispositivo

Maneja el proyecto: seguimiento de su desarrollo,objetivos tcnicos, costos

Est encargado de supervisar al equipo queimplementa el sistema


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Estudiante

Matriculado en la formacin

Estudia con modalidades que pueden ser muydiferentes

Prepara un diploma


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Equipo del proyecto

Conjunto ms o menos estructurado derepresentantes de los diferentes actores de un

proyecto FOAD

Jefe de proyecto, equipo de direccin, equipo

tcnico, docentes, estudiantes


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Un mtodo para manejar los proyectos de FOAD:

Retos

Inters de un mtodo estructurado, riguroso,coherente: conformidad, tiempo, costos, etc.

Al principio de los aos 2000, hubo muchosfracasos por falta de mtodos

Las nuevas tecnologas (TICs) no sonautosuficientes

=> mtodos


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ADDIE (belga)

Anlisis

Diseo

Desarrollo

Implementacin

Evaluacin


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Anlisis: etapa clave

Definicin de los objetivos: al nivel de laorganizacin (institucin acadmica), de laformacin, y del curso (competencias = verbos

(AFNOR))Definicin del perfil del pblico (estudiantes)

Anlisis de las necesidades (y de lo que existe):

mtodo SWOT (Strenghts, Weaknesses,Opportunities, Threats)


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Diseo

Estrategias y mtodos de aprendizaje:clsicos/inovantes, adaptabilidad, personalizacin,navegacin libre/impuesta, adaptada

Herramientas y modos de evaluacin

Tipos de interaccin y herramientas decomunicacin y de colaboracin

Herramientas de supervisinErgonoma, grafismo


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Desarrollo e implementacin

Componentes reutilizables: web, comprados

Componentes ad hoc: desarrollados

Integracin en una plataforma accesible a travs

de InternetNormas SCORM (Sharable Content ObjectReference Model) y LOM (Learning Object

Metadata) para la interoperabilidad entreplataformas


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Evaluacin

Modelo D. Kirkpatrick (4 niveles):

Medir la satisfaccin de los participantes

Medir el incremento de las competencias oaptitudes

Evaluar la manera de comportarse frente a una

situacin de aprendizajeEvaluar el impacto del programa


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Un sistema de FOAD:

Mdulo de electrnica incluyendo TP a distancia

Personalizacin

Navegacin libre / adaptada (sugerencias en funcin delperfil / de los resultados del estudiante)

Herramientas de evaluacin del estudiante

Interaccin con el docente

Herramientas de supervisin

Aspecto ldico

Pilotaje de aparatos de medidas ubicados en Francia (IUTde Bayonne)


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Conclusin

La FOAD: una forma avanzada de educacin virtual

Un proyecto ambicioso que necesita recursos (cf. Actores)y mtodo (cf. ANNIE )

Plataformas normalizadas que permiten el desarrollode sistemas eficientes

Documents

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