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ALEXANDRA BAC POLYTECH MARSEILLE
MODULE D’OUVERTURE
CONNAISSANCE DE SOI, OUVERTURE AU MONDE
• Edgar Morin • Les sept savoirs
nécessaires à l’éducation du futur • La voie • Enseigner à vivre
RÉFÉRENCES CLÉ
INTRODUCTION CONNAÎTRE ET SE CONNAÎTRE
QU’EST-CE QUE CONNAÎTRE ?
QU’EST-CE QUE CONNAÎTRE ?
Connaître
Comprendre
Se souvenir
Savoir
Intuition
Connaissances
Raisonner
Se connaître
Connaissances
Mémoire Théories
Croyances
Perception
QU’EST-CE QUE CONNAÎTRE ?
Connaître Cerveau/esprit
Mémoire Compréhension intellectuelle
Idées, théories Savoir faire
Connaissances corporelle
Perceptions
Compréhension humaine
Empathie
Esprit
Intuition
Raison
Langage
Poésie, esthétique
Emotions
Conscience
ERREUR, ILLUSION ET CONNAISSANCE
Toute connaissance comporte systématiquement erreurs et illusions
THÉORIE DE L’INFORMATION ET ERREUR
• Shanon : • Tout transport d’information induit des erreurs
ERREURS INTELLECTUELLES
MÉMOIRE ET ERREUR
• Video • [Elisabeth Loftus, Université de Genève, psychologie
cognitive] • [Reportage / expérience TSR]
• Neurologiquement : • Perception, souvenir, rêve, imagination passent par les
mêmes circuits neuronaux • Qu’est-ce qui fait la différence ?
… MÉMOIRE ET ERREUR
INTROSPECTION ET ERREUR
• Introspection : se connaître soi-même • [Stanislas Dehaene, Collège de France, psychologie
cognitive]
• Savoir que je sais (confiance dans les réponses/stratégies)
• Savoir que je ne sais pas (conscience des erreurs)
• Ne pas savoir que je sais (ignorance des opérations subliminales ou pré-conscientes)
• Ne pas savoir que je ne sais pas (faux souvenirs, self-deception)
Cécité totale à ses propres mécanismes ?
Bonne capacité à analyser ses processus mentaux ?
… INTROSPECTION ET ERREUR [CHOICE BLINDNESS, JOHANSSON ET AL. 2005]
• Expérience :
• Deux photos de femmes sont présentées à des hommes
• Question : laquelle est la plus séduisante
• Puis :
• On leur donne la photo
• Pour qu’ils justifient leur choix
• Répétée 15 fois pour chaque volontaire
• 3 fois sur 15, c’est la mauvaise photo qui est donnée
… INTROSPECTION ET ERREUR [CHOICE BLINDNESS, JOHANSSON ET AL. 2005]
• Résultats
• 75% des personnes ne voient pas l’échange – et donnent des arguments détaillés à leur choix • Ex : un homme justifie son choix par « je préfère les blondes » alors
qu’initialement, il avait choisi une brune
• Seulement 10% des échanges vus de manière évidente
• 84% des participants affirment qu’ils ne tomberaient pas dans « le panneau »
• Ce choix justifié tend à influencer les choix futurs
… INTROSPECTION ET ERREUR [CHAUD-FROID, METCALF ET AL. 1986]
• Expérience :
• On propose une série de problèmes / énigmes
• Toutes les 10 secondes, évaluer « chaud » ou « froid »
• Echelle de 0 à 10
• Puis on compare à la solution (correcte ou non)
… INTROSPECTION ET ERREUR [CHAUD-FROID, METCALF ET AL. 1986]
• Résultats : Evaluation
Réponse N -30s -20s -10s
Exp
1 Correcte 19 2.05 2.42 3.47
Incorrecte 33 2.92 3.57 5.25
Exp
2 Correcte 29 3.52 3.73 4.6
Incorrecte 29 4.16 4.64 5.02
0
1
2
3
4
5
6
-30 s -20 s -10 s
Expérience 1 Correcte
Incorrecte
0
1
2
3
4
5
6
-30 s -20 s -10 s
Expérience 2
… INTROSPECTION ET ERREUR [INEXPÉRIMENTÉ ET INCONSCIENT DE L’ÊTRE, KRUGER ET
AL. 1999]
• Expérience (Cornell University) : • Tests de logique, raisonnement, grammaire, humour • Après le test : évaluer son rang par rapport aux autres
participants
• Résultats : • Personne incompétente : surestimer son niveau de
compétence ; • Personne incompétente : parvient pas à reconnaître la
compétence de ceux qui la possèdent véritablement ; • Personne incompétente : parvient pas à se rendre compte de
son degré d'incompétence ; • Après entraînement menant à une amélioration significative
des compétences : • Pourront reconnaître et accepter leurs lacunes antérieures.
… INTROSPECTION ET ERREUR [INEXPÉRIMENTÉ ET INCONSCIENT DE L’ÊTRE, KRUGER ET
AL. 1999]
« l'ignorance engendre plus fréquemment la confiance en soi que ne le fait la connaissance »
C. Darwin
• Etudes sur l'effet Dunning-Kruger : • Sur des Occidentaux. • Sur des sujets est-asiatiques : • effet inverse (sous-estimation de sa propre valeur, et motivation
pour s'améliorer) pourrait être à l’œuvre
… INTROSPECTION ET ERREUR
98%
2%
Taux d'utilisation du cerveau
Cogitations Opérations cognitives/motrices
ERREURS DE LA RAISON
LA RAISON EST-ELLE RAISONNABLE ?
• Distinction réalité, souvenir, rêve, imagination : • Déterminée neurologiquement par la raison
• Rationalité : • Meilleure protection contre les erreurs
• Rationalité constructive
• Rationalité critique
• Doit être ouverte à la critique
… LA RAISON EST-ELLE RAISONNABLE ?
• Rationalisation • Rationalité se croyant parfaite et s’enfermant en une
doctrine
• Exemples : • Agriculture : sélection et monocultures
• Risque agricole • Risque humain (tiers-monde)
• Eugénisme • Travail à la chaîne (Taylorisme) • Un scientifique brillant est-il rationnel ? • Rationalisation occidentale et cultures traditionnelles
… LA RAISON EST-ELLE RAISONNABLE ?
« La vraie rationalité, ouverte par nature, dialogue avec un réel qui lui résiste. Elle opère une navette incessante entre l’instance logique et l’instance empirique ; elle est le fruit du débat argumenté des idées, et non la propriété d’un système d’idées. »
E. Morin Les 7 savoirs nécessaires à l’éducation du futur
VOUS AVEZ DIT PARADIGME ?
• Paradigme : • Mise en avant de concepts maîtres pour la raison • Sélection d’opérations logiques maîtresses
Paradigme <-> cadre inconscient de la raison
Paradigme cartésien • Concepts clés : corps/âme, esprit/matière, sentiment/raison • Opération logique : disjonction
Paradigme de simplification • Concepts clé : une théorie est vraie quand elle est simple • Opération logique : disjonction ou réduction
culture
ERREUR, CULTURE ET SOCIÉTÉ
IMPRINTING ET NORMALISATION
• Imprinting culturel : • Imprinting : terme inventé par K. Lorenz pour les animaux • Dès la naissance, marque profonde : • Culture familiale • Culture sociale • Culture scolaire, universitaire, professionnelle
• Normalisation : • Elimination inconsciente de ce qui pourrait le contester
Sélection sociologique et culturelle des idées
Religion Capitalisme Tabou Sacré Rôle homme/ femme
LES IDÉES ET LEUR VIE
• Les idées, théories, doctrines, mythes : • Produit de l’esprit humain • Ont leur propre « existence »
Mythes
Mythes grecs
Légendes
Progrès, croissance continus
Déterminisme et science
Scientisme
Atlantide
Idées
Spiritualisme
Matérialisme
Empirisme
Marxisme Religions
Théories scientifiques
LES IDÉES ET LEUR VIE
• Les idées, théories, doctrines, mythes : • Produit de l’esprit humain • Ont leur propre « existence »
Mythes
Mythes grecs
Légendes
Progrès, croissance continus
Déterminisme et science
Scientisme
Atlantide
« Les produits du cerveau humain ont l’aspect d’être indépendants, doués de corps particuliers, en communication avec les humains et entre eux. »
Marx
Idées
Spiritualisme
Matérialisme
Empirisme
Marxisme Religions
Théories scientifiques
… LES IDÉES ET LEUR VIE
• Vie des idées : • Développement, évolution • Quand il y a dialogue avec la réalité • Une idée n’est pas le réel
• Risques : • Asservissement des hommes aux idées • Transformation des idées en dogmes et doctrines
« Le mythe et l’idéologie dévorent les faits. …/… Il y a une très grand difficulté à reconnaître le mythe caché sous le label de la science ou de la raison. »
E. Morin
LE PROBLÈME DE LA DISSECTION
• Approche occidentale : • Paradigme de disjonction
Découper en discipline Compartimenter Spécialiser
Rationaliser
Le tout est plus que la somme de ses parties
XIX-XXÈME SIÈCLE
LES NOUVELLES FRONT IÈRES DE LA CONNAISSANCE
DU DÉTERMINISME AU DÉSORDRE LA RÉVOLUTION DU XIX-XXÈME SIÈCLE
• Antiquité grecque : • Moyen-âge : • Tabou chrétien : • « l’homme est à l’image de Dieu »
Pas d’études sur l’homme (dissection, chirurgie interdites …)
• Les livres sacrés expliquent le monde
• XVIIème : Descartes, Bacon, Galilée … • Débuts de la science moderne • Analyse / synthèse – expérimentation / théorie –
déduction / induction
• XVIIIème … • Théorie de l’évolution …
Déterminisme
Mécanique céleste
Ordre
physique
Lois de la nature
Ordre
… DU DÉTERMINISME AU DÉSORDRE LA CRISE DU XIX-XXÈME SIÈCLE
• Thermodynamique
Travail d’une force : énergie qu’elle produit
Premier principe : [Mayer, 1840] L’énergie totale d’un système est constante (mais polymorphe, elle se transforme).
Deuxième principe : [Carnot, Clausius, 1850] Dégradation de l’énergie. Les formes d’énergie peuvent se transformer l’une en l’autre (et donc en travail), mais toute libération d’énergie calorifique est irréversible et ne peut se reconvertir intégralement (augmentation d’entropie).
Système clos
Entropie : [Bolzman] Degré de désordre d’un système.
Chaleur : énergie propre aux mouvement désordonnés des particules
… DU DÉTERMINISME AU DÉSORDRE LA CRISE DU XIX-XXÈME SIÈCLE
• Thermodynamique
Travail d’une force : énergie qu’elle produit
Premier principe : [Mayer, 1840] L’énergie totale d’un système est constante (mais polymorphe, elle se transforme).
Deuxième principe : [Carnot, Clausius, 1850] Dégradation de l’énergie. Les formes d’énergie peuvent se transformer l’une en l’autre (et donc en travail), mais toute libération d’énergie calorifique est irréversible et ne peut se reconvertir intégralement (augmentation d’entropie).
Système clos
Entropie : [Bolzman] Degré de désordre d’un système.
Chaleur : énergie propre aux mouvement désordonnés des particules
… DU DÉTERMINISME AU DÉSORDRE LA CRISE DU XIX-XXÈME SIÈCLE
• Si le désordre, la désorganisation sont inévitables, alors pourquoi : • Atomes, molécules
• Vie
• Univers
• Bergson : « matière vivante » / « matière physique »
… DU DÉTERMINISME AU DÉSORDRE LA CRISE DU XXÈME SIÈCLE
• Mécanique quantique
Etat quantique … probabilistes La probabilité qu’une particule soit au point r à l’instant t : fonction d’onde (amplitude de probabilité complexe)
d3P(r) = ψ(r, t) 2 d3rψ(r, t)
ψ(r, t) 2 d3r =1Ω
∫
… DU DÉTERMINISME AU DÉSORDRE LA CRISE DU XXÈME SIÈCLE
• Mécanique quantique
L’état d’une particule est probabiliste
Les particules interfèrent entre elles (superposition des fonctions d’onde)
L’énergie, le moment cinétique des particules sont quantifiés
Dualité onde/corpuscule : la matière est à la fois onde et corpuscule
… DU DÉTERMINISME AU DÉSORDRE LA CRISE DU XXÈME SIÈCLE
• Mécanique quantique
L’état d’une particule est probabiliste
Les particules interfèrent entre elles (superposition des fonctions d’onde)
L’énergie, le moment cinétique des particules sont quantifiés
Dualité onde/corpuscule : la matière est à la fois onde et corpuscule
… DU DÉTERMINISME AU DÉSORDRE LA CRISE DU XXÈME SIÈCLE
• Théorème de Gödel [1931]
Premier théorème d’incomplétude Dans n'importe quelle théorie récursivement axiomatisable, cohérente et capable de « formaliser l'arithmétique », on peut construire un énoncé arithmétique qui ne peut être ni prouvé ni réfuté dans cette théorie.
Deuxième théorème d’incomplétude Si T est une théorie cohérente qui satisfait des hypothèses analogues, la cohérence de T, qui peut s'exprimer dans la théorie T, n'est pas démontrable dans T.
… DU DÉTERMINISME AU DÉSORDRE LA CRISE DU XXÈME SIÈCLE
• Exemples en théorie des ensembles
Axiome du choix Étant donné un ensemble X d'ensembles non vides, il existe une fonction définie sur X, appelée fonction de choix, qui à chacun d'entre eux associe un de ses éléments.
Hypothèse du continu Le cardinal du dénombrable est noté ℵ0, celui de R est ℵ1. Il n’existe pas de cardinaux entre ℵ0 et ℵ1.
… DU DÉTERMINISME AU DÉSORDRE LA CRISE DU XXÈME SIÈCLE
• Exemples en théorie des ensembles
Axiome du choix Étant donné un ensemble X d'ensembles non vides, il existe une fonction définie sur X, appelée fonction de choix, qui à chacun d'entre eux associe un de ses éléments.
Hypothèse du continu Le cardinal du dénombrable est noté ℵ0, celui de R est ℵ1. Il n’existe pas de cardinaux entre ℵ0 et ℵ1.
CONNAISSANCE ET BIOLOGIE
MATIÈRE PREMIÈRE DE LA CONNAISSANCE
AUX SOURCES DE LA CONNAISSANCE
Connaître = computer
Gènes è protéines (cellules)
Sens è signaux analogiques (yeux, nez …)
Signaux è représentations (cerveau)
Idées è théories (esprit)
… AUX SOURCES DE LA CONNAISSANCE
Eco-système : l’ensemble des interactions au sein d’une unité géophysique contenant diverses populations vivantes constitue une Unité complexe (organisatrice / sytème).
Associations / symbioses / parasitismes / biophagies / prédations
Complémentarité / Concurrence / Antagonisme
Groupements sociaux
Associations végétales
Symbioses végétales
Symbioses animales- végétales
Symbioses animales
Symbioses organismes-
hôtes
… AUX SOURCES DE LA CONNAISSANCE
Eco-système : l’ensemble des interactions au sein d’une unité géophysique contenant diverses populations vivantes constitue une Unité complexe (organisatrice / sytème).
Associations / symbioses / parasitismes / biophagies / prédations
Complémentarité / Concurrence / Antagonisme
Groupements sociaux
Associations végétales
Micorhize (champignons-racines en forêts tropicales)
Champignon Racines 30% azote, phosphore, eau
30% glucides photosynthétisés
Symbioses végétales
Symbioses animales- végétales
Symbioses animales
Fourmis coupeuses de feuilles
Fourmis Champignon support organique (feuilles coupées)
mycélium
Symbioses organismes-
hôtes
… AUX SOURCES DE LA CONNAISSANCE
Eco-système : l’ensemble des interactions au sein d’une unité géophysique contenant diverses populations vivantes constitue une Unité complexe (organisatrice / sytème).
Associations / symbioses / parasitismes / biophagies / prédations
Complémentarité / Concurrence / Antagonisme
Groupements sociaux
Associations végétales
Symbioses végétales
Symbioses animales- végétales
Symbioses animales
Symbioses organismes-
hôtes
Concurrence en fôret
Compétition pour la lumière
Compétition pour le sol
… AUX SOURCES DE LA CONNAISSANCE
• Développements clé de la vie : • Parasitisme èSymbioses • Evolution : intrusion de virus dans l’ADN
Chaudière cellulaire : mitochondries
… AUX SOURCES DE LA CONNAISSANCE
• Développements clé de la vie : • Parasitisme èSymbioses • Evolution : intrusion de virus dans l’ADN
Chaudière cellulaire : mitochondries
… AUX SOURCES DE LA CONNAISSANCE
• Développements clé de la vie : • Parasitisme èSymbioses • Evolution : intrusion de virus dans l’ADN
Chaudière cellulaire : mitochondries
… AUX SOURCES DE LA CONNAISSANCE
connaissance biologique
ADN
régénération
réorganisation
reproduction
calcul de l’environnement
soi / non soi
Utilisation / protection
cellule
CONNAISSANCE ET CERVEAU LE CÂBLAGE DE LA CONNAISSANCE
UNE MACHINE COMPLEXE
Quelques caractéristiques
• En même temps : • Deux hémisphères
• Structure « triunique »
• Deux faisceaux hormonaux
• Zones spécialisées / non spécialisées • Interdépendances, inter-rétrocations
• Acentrique / polycentrique
• Anarchie / polyarchie / hiérarchie
Hémisphère gauche Pensée analytique, abstraite Explication Focalisation sur les objets Linéarité, séquentialité, calcul Contrôle, domination sociale Masculin Technicien Culture / éducation occidentale
Hémisphère droit Pensée intuitive, concrète Compréhension Focalisation sur les personnes Simultanéité, synthèse, globalité Esthétique / art Féminin Artiste Culture / éducation orientale
… UNE MACHINE COMPLEXE
Cerveau triunique [Mac Lean]
Cerveau reptilien (cervelet, tronc cérébral - paléocéphale) Pulsions primaires, agressivité, rut
Depuis, ce modèle a été démenti et dépassé, mais il fournit des grandes lignes toujours d’actualité.
Cerveau mammifère primaire (hippocampe, amygdale, hypothalamus - mésocéphale) Affectivité – mémoire à long terme
Cortex / néo-cortex Aptitudes analytiques, logiques, stratégiques « s’ouvrir au monde physique et social qui l’entoure, de l’analyser dans la multiplicité de ses détails et la diversité de ses schèmes d’organisation. » [Changeux, 83]
… UNE MACHINE COMPLEXE
Cerveau triunique [Mac Lean]
Cerveau reptilien (cervelet, tronc cérébral - paléocéphale) Pulsions primaires, agressivité, rut
Depuis, ce modèle a été démenti et dépassé, mais il fournit des grandes lignes toujours d’actualité.
Cerveau mammifère primaire (hippocampe, amygdale, hypothalamus - mésocéphale) Affectivité – mémoire à long terme
Cortex / néo-cortex Aptitudes analytiques, logiques, stratégiques « s’ouvrir au monde physique et social qui l’entoure, de l’analyser dans la multiplicité de ses détails et la diversité de ses schèmes d’organisation. » [Changeux, 83]
… UNE MACHINE COMPLEXE
Faisceaux hormonaux : la machine chimique • Circuits de la récompense : MFB (medial forbrain
bundle) • Circuits de l’aversion / punition : PVS (periventricular
system) • Circuit inhibiteur de l’action : BIS
… UNE MACHINE COMPLEXE
• Exemple de la vision – perception [vidéo]
… UNE MACHINE COMPLEXE
… UNE MACHINE COMPLEXE
• Exemple de la vision - perception[vidéo] • Stimuli è signaux • Extraction de caractéristiques (couleur, forme …) • Pyramide de traitement de plus en plus abstraits : • Patterns / schèmes
• Régulation des apparences • Rétablissement des indentités • Invariances / constances
• Aboutissant à une représentation (synthèse cognitive globale, cohérente, constante et stable) • Représentation accompagnée de mots / idées
• Boucle : retour de la représentation vers les organes cognitifs pour correction
… UNE MACHINE COMPLEXE
• Exemple de la mémoire [Dossier INSERM] • cinq systèmes de mémoire distincts / interconnectés : • Mémoire de travail
• court terme • au cœur du réseau.
• Mémoire sémantique, mémoire épisodique • Savoir, connaissance / souvenirs, futur • deux systèmes de représentation consciente à long terme
• Mémoire procédurale • automatismes inconscients
• Mémoire perceptive • liée aux sens.
… UNE MACHINE COMPLEXE
• … Exemple de la mémoire • Associative
Stockage de la « computation » Relatif au contexte
• En réseau • Modification des connexions entre les neurones d’un système
de mémoire : « plasticité synaptique » • Lorsqu’une information parvient à un neurone, des protéines
sont produites et acheminées vers les synapses afin de les renforcer ou d’en créer de nouvelles.
• Pas de réelle différence entre souvenir/imagination/perception • « la connaissances est enregistrée dans le cerveau comme un
ensemble de computations »
… UNE MACHINE COMPLEXE
Représentation
Souvenir Perception immédiate Imagination/ rêve
Analyse de cohérence dans l’espace et le temps, cohérence avec les perceptions
Déconnexion des perceptions et de l’analyse de cohérence espace/temps
Analyse de cohérence espace/temps, mais déconnexion des perceptions
CONNAISSANCE ET ESPRIT PSYCHISME ET CONNAISSANCE
CERVEAU / ESPRIT
• C’est un dilemme qui remonte à Platon … puis Descartes … • Lien cerveau – esprit complexe • On ne peut réduire l’un à l’autre • Mais on ne peut réduire l’un à l’autre
cerveau esprit unidualité
Société/culture
Langage, savoirs, savoir-faire
INTELLIGENCE
• Intelligence • Art d’associer : • Analyse/synthèse (complémentaire/antagoniste) • Simplification/complexification • Opérations conditionnelles
• Et éviter : • Piège des habitudes, apparences • Erreurs et illusions
• Deux facteurs de développement : • Proie/prédateur • Jeu et curiosité (pulsion cognitive)
stratégie
LE CAS HUMAIN
Perceptions sensorielles
Actions motrices
cerveau
Pensées / cogitations
Psychisme
langage
PSYCHISME HUMAIN
Energie psychique / tension
Créations mentales Pensées, idées, désirs, peurs décharge
• Principe de plaisir (satisfaction)
• Principe de réalité
• Principe de constance
Ca Moi Surmoi
• Pulsions extérieures • Pulsions internes
• Pulsion du Moi (conservation)
• Pulsion sexuelles (désirs)
• Pulsion de mort
… PSYCHISME HUMAIN
Inconscient
Préconscient
Conscient
Ca
Moi
Surmoi
… PSYCHISME HUMAIN
Inconscient
Préconscient
Conscient
• Lien avec le monde, l’autre et soi-même • Pare-excitations • Perceptions
• Pensée, raisonnement, réflexion
moi
monde
l’autre
moi
Projection
Perceptions
Parole
… PSYCHISME HUMAIN
Inconscient
Préconscient
Conscient
Préconscient : Antichambre de l’inconscient (inconscient mais accessible à la conscience et aux mots)
Inconscient : Révolution de la psychanalyse. Reconnaître l’inconnu qui est en nous.
• Refoulement • Processus primaires/
énergie libre
… PSYCHISME HUMAIN
Ca
Moi
Surmoi
Réservoir pulsionnel
Moi = je • Se construit :
• Essentiellement sur frustration • Pulsions / exigences du réel
• Conscient, préconscient, inconscient
• Siège des mécanismes de renoncement aux pulsions
• Répercute les codes et interdits : • Familiaux • Sociaux • Religieux
• Juge et censeur
COMPRÉHENSION HUMAINE ET INTELLECTUELLE
COMPRÉHENSION
• Compréhension intellectuelle • Limitée par : langue, culture, ton, a priori philosophiques ou
religieux
• Compréhension humaine • La compréhension intellectuelle ne suffira jamais à la
compréhension humaine
Compréhension intellectuelle Compréhension humaine
Explication Ouverture Empathie
Sympathie
CONCLUSION
CONCLUSION
• But de ce cours : prendre conscience de tout ce dont nous sommes inconscients • Facteurs sociaux • Facteurs culturels • Facteurs biologiques, neurologiques • Facteur psychologiques
• Quelques points : • Crainte de ne pas savoir • Crainte de poser des questions • Crainte de l’ouverture (de soi / aux autres) • Crainte d’écouter
CONCLUSION
• A discuter / réfléchir et relativiser : • Liberté • Publicité • Bonheur • Gestion du stress