Conseil d’administration

CONSEIL D’ADMINISTRATION

Du 5 Octobre 2009

Le 5 octobre 1789, à Paris, quelques milliers de femmes mécontentes de la cherté de la vie et de la disette se rendent à Versailles auprès du roi Louis XVI. Victime de ses hésitations, le roi va se trouver prisonnier des révolutionnaires et des agitateurs parisiens.

Le 5 octobre a été désigné Journée internationale des enseignantes et enseignants par l’UNESCO en 1994. Son but est de permettre aux enseignantes et enseignants, aux parents et à toutes les personnes intéressées par l’éducation de mettre en évidence l’importance du rôle des enseignantes et des enseignants à travers le monde et son importance pour la société.

Vérification du quorum

Nombre de membres : 24 Nombre de présents : 20Quorum atteint au 13ème membre présent

Quorum atteint : Oui

Début du conseil d’administration à 18 H 09

Secrétaire de séance : Mme Monteiro

Ordre du jour communiqué

1- Approbation du compte rendu du CA du lundi 23 juin 2009

2- Mieux Se Former au Collège3- Les sorties facultatives4- Prélèvement sur fond de réserve5- Objets confectionnés6- Modifications de l’EPCP7- Questions diverses

Ordre du jour modifié


2- Mieux Se Former au Collège

3- Les sorties facultatives

3bis- Voyage à caractère facultatif

4- Annulé

5- Objets confectionnés

6- Modifications de l’EPCP

7- Questions diverses

8- Occupation des logements de fonction

9- Point sur les autres projets en cours

10- Convention de mutualisation CAE

11- Décision Budgétaire Modificative (Pour info)

12 – Décision Budgétaire Modificative (Vote)

13- Chèque caution BIP

Vote : Ordre du jour modifié

Résultat du vote : Pour : 18 Contre : 0 Abstention : 1

Délibération enregistrée sous l’acte N°01:2009/2010


Vote : Approbation du compte rendu du CA du lundi 23 juin 2009



Blason et armes du département

2- Mieux Se Former au 2- Mieux Se Former au CollègeCollège

L’aide du conseil général sera de 7340,00 Euros

Le montant de l’ensemble des projets présentés sera de 7340,00 Euros

Critères retenus pour établir cette liste :- répondre à la charte du conseil général- Équilibrer les projets pour que chaque élève du

collège en bénéficie à travers une sortie à résonnance soit culturelle, soit historique.

Rem : L’emble des projets représentait 12000,00 E.

1) Le bourgeois gentilhomme (Niveau 4ème)

Objectif de l’action : Découvrir un spectacle vivant total(comédie, danse, musique, chant)

Descriptif de l’action : Spectacle de 2h au théâtre Commédia

Lien avec le programme : Découvrir la musique baroque au sein d'un spectacle qui mêle plusieurs arts, s'inscrivant dans les nouveaux programmes d'histoire des arts. Faire le lien avec le programme d'histoire, comprendre les enjeux des divertissements sous Louis XIV, la place de la musique. Faire le lien avec le programme de français.

2) Reportage, les monuments parisiens (Niveau 6ème) Objectif de l’action : Faire un photoreportage sur

différents monuments et lieux d'intérêt à Paris pour le magazine que ces classes prépareront pour notre école partenaire en Angleterre.

Descriptif de l’action : Prendre des photos; écrire des descriptifs et les réactions des élèves.

Lien avec le programme : Thématique culturel - Londres. Tâche finale dans le projet d'échanges culturelles par écrit avec des élèves de notre école partenaire dans le banlieue de Londres.

3) Collégien à la rencontre des œuvres (Niveaux 5ème, 4ème et 3ème)Descriptif de l’action :

Les élèves de 5ème visitent à la médiathèque Condorcet l’exposition art contemporain. « Lâchés dans la nature ». Cette exposition permet outre son aspect artistique de sensibiliser les élèves à la question du développement durable travaillée par les artistes présentés.

Les classes de 4ème se rendent au musée du Louvre pour assister à des conférences sur l'évolution des formes. Ils se rendent également à l'espace d'art contemporain Camille Lambert à Juvisy sur Orge.

Les classes de troisième se rendent à l'exposition Mon œil à la médiathèque Condorcet . Cette exposition présente des artistes qui utilisent les nouvelles technologie dans leur pratique artistique.

Durant les visites les élèves sont actifs ils prennent des notes réalisent des croquis et des photos lorsque cela est possible. Les visites donnent lieu à des travaux préparatoires de recherche ainsi qu'à des travaux plastiques

4) Musée Arts et métiers (Niveau 3ème)

Objectif de l’action : Découverte de l'évolution des techniques industrielles et de leur impact sur la société du 20e siècle.

Descriptif de l’action : Visite du musée des arts et métiers de Paris

Lien avec le programme : Technologie. Histoire des solutions à un problème technique en classe de 3e. Histoire : Les trente glorieuses et de la société de consommation.

5) Classe PAC – Danse (Niveau 5ème)Objectif de l’action : Permettre à des enfants issus

principalement de milieux défavorisés d’intégrer une culture artistique actuelle, qui leur serait difficile d’accès. Développer la notion de citoyenneté par le travail effectué pendant le cycle de danse

Descriptif de l’action : Utiliser le concept de danse contemporaine pour transformer la production artistique des élèves en une chorégraphie collective qui sera vue jugée et analysée comme un style de langage.

Lien avec le programme : Projet en relation avec l’acquisition des compétences de 5ème cycle d’adaptation. A partir de thèmes simples construire un projet expressif. Evoquer le réel par le choix de formes corporelles signifiantes.

6) Civilisation (Niveau 5ème)

Objectif de l’action : acquérir une connaissance du fait religieux ; cultiver la culture humaniste des élèves en développant leur connaissance d'une civilisation ; situer dans le temps des œuvres architecturales et les mettre en relation avec des faits historiques et culturels utiles à leur compréhension ; développer une attitude de tolérance à l'égard des différentes religions.

Descriptif de l’action : Visites guidées de la Mosquées de Paris puis de la cathédrale Notre-Dame de Paris. A l'issue des visites, constitution d'un dossier sur la mosquée et la civilisation arabo-musulmane médiévale et d'un dossier sur la cathédrale Notre-Dame de Paris et la civilisation chrétienne occidentale, afin de réaliser des affiches.

Lien avec le programme : Civilisations étudiées dans le cadre du programme de 5ème (le monde musulman au IXème siècle, étude d'une mosquée, l'Eglise chrétienne d'Occident au Moyen Age, étude d'une cathédrale).

7) Première guerre mondiale Verdun (Niveau 3ème)

Descriptif de l’action :

Visites commentées du village détruit de Fleury-devant-Douaumont, de la Citadelle souterraine de Verdun, du Fort de Douaumont et de l'Ossuaire de Douaumont.

Activités des élèves : mettre en lien les notions abordées en cours avec les différents lieux, objets et documents présentés lors de la visite en répondant à un questionnaire qui sera évalué.

8) A la découverte des civilisations antiques à travers les collections du Louvre (Niveau 6ème)

Descriptif de l’action : - Visite du musée du Louvre- Atelier/conférence- Mettre en lien les notions

abordées en cours et les différents objets et documents présentés lors de la visite

- Rédaction d’article(s) pour le journal du collège

Listes des projets proposés

1) Le bourgeois gentilhomme (Niveau 4ème) 2) Reportage, les monuments parisiens (Niveau

6ème) 3) Collégien à la rencontre des œuvres (Niveaux

5ème, 4ème et 3ème) 4) Musée Arts et métiers (Niveau 3ème) 5) Classe PAC – Danse (Niveau 5ème) 6) Civilisation (Niveau 5ème) 7) Première guerre mondiale Verdun (Niveau

3ème) 8) A la découverte des civilisations antiques à

travers les collections du Louvre (Niveau 6ème)

Vote : Mieux Se Former au Vote : Mieux Se Former au CollègeCollège



3- Sorties facultatives3- Sorties facultatives

Principes :

Une sortie facultative n’est pas obligatoire notamment lorsqu’elle nécessite une participation des familles.

Elle concerne soit une classe, soit un groupe lié à une activité.

Beaucoup d’entre-elles ont fait l’objet d’un financement de MSFC mais n’ont pu être retenues pour respecter le budget alloué.

Listes des projets proposés

1) A la découverte des contes d'hiver (1 classe de 6ème)

2) Vivre à Provins au Moyen Age (2 classes de 5ème)

3) Découvrir le théâtre comme spectacle vivant (Niveau 3ème)

4) Culture partagée musée Grévin (2 classes de 4ème)

5) Théâtre en Anglais (2 classes de 3ème)

3- les sorties facultatives3- les sorties facultatives

1 - Contes d'hiversObjectif de l’action :Faire découvrir aux élèves des contes mis

en scène au théâtre.Faire le lien entre le programme de

français et l'univers artistiqueMettre en valeur l'importance de la

musique au sein de la mise en scèneDescriptif de l’action : Emmener des

élèves de 6e au théâtre

Vote : les sorties facultatives



Contes d'hivers

Participation famille : 5 euros


2 - Vivre à Provins au Moyen Age

Objectif de l’action :

Avoir une approche sensible de la réalité historique du Moyen Age à travers la visite de Provins, cité médiévale classée au patrimoine mondiale de l'Humanité.


Etude de la civilisation et de la littérature du Moyen Age à travers la visite de la ville, de la Grande aux Dîmes (reconstitution d'une foire de Champagne) et du spectacle des Aigles des remparts.

Lien avec le programme :

L'étude de la société médiévale et des œuvres de l'époque sont inscrits dans les programmes de français et d'histoire.




Vivre à Provins au Moyen Age.



3 - Découvrir le théâtre comme spectacle vivant.

Objectif de l’action : rendre sensible aux élèves les spécificités d'une œuvre théâtrale, à la fois texte écrit et spectacle vivant.


- étude en classe d'une pièce de théâtre dans le cadre du programme de 3°.

- sortie au Théâtre du Gymnase à Paris, pour assister à la représentation de la pièce étudiée en classe puis participer à un débat avec les comédiens. (Nous emmènerons les élèves par groupes successifs de deux classes chacun.)

Lien avec le programme : étude d'une œuvre théâtrale




Découvrir le théâtre comme spectacle vivant.



4 - Culture partagéeObjectif de l’action :

Interculturel - Madame Tussaud's à Londres et ses racines françaises.

Descriptif de l’action : Visite du Musée Grévin à Paris.

Lien avec le programme : Thématique culturel - Londres. Aussi, en prévision d'échanges par écrit avec des élèves de notre école partenaire dans le banlieue de Londres.




Culture partagée



5 - Théâtre en Anglais.Objectif de l’action : Encourager

l'ouverture à la culture anglophone classique par le théâtre.

Descriptif de l’action : Assister à une pièce en anglais d'un auteur connu (John Steinbeck ou Oscar Wilde).

Lien avec le programme : Thématique culturel - approfondir les connaissances de la littérature du américaine et britannique.




Théâtre en Anglais.


3bis- voyages à caractère 3bis- voyages à caractère facultatiffacultatif

1 - Randonnée au Mont Saint Michel.Objectif de l’action : découverte d’un site exceptionnel, classé patrimoine mondial par l'Unesco. Ouverture

vers l’extérieur. Valorisation des élèves grâce à une sortie originale

Descriptif de l’action : visite de l’abbaye du Mont Saint Michel, tour des remparts et jeu de piste dans le Mont, accueil à la maison de la baie (présentation de ce milieu naturel), traversée de la baie avec un guide (6h aller-retour) et découverte de l’origine géologique, du phénomène de marée, de l’îlot de Tombelaine, des grands travaux du Mont, des légendes …

Lien avec le programme : apprentissage de la vie en collectivité. SVT : écosystème marin, respiration en milieu aquatique. Français/Arts Plastiques : étude d’un paysage. Maths : lecture de cartes, échelles.

Vote : voyage facultatif

En cours d’élaboration

Randonnée au Mont Saint Michel

4- Prélèvement sur fond de 4- Prélèvement sur fond de réserveréserve

Annulé

5- Objets confectionnés 5- Objets confectionnés (technologie)(technologie)

Principe : L’élève construit un objet qui lui appartiendra

Classes de 6ème (Dragster)Participation des familles : 6 euros

Classes de 5ème (Badge lumineux)Participation des familles : 6 euros

Classes de 4ème (Horloge de bureau)Participation des familles : 7 euros

Classes de 3ème (Mini enceinte)Participation des familles : 7 euros

Objets confectionnésObjets confectionnés



6- Modifications de l’EPCP6- Modifications de l’EPCP

Modifications de l’EPCPModifications de l’EPCP



7- Questions diverses7- Questions diverses

1) Retard (portail) 2) Abris à l’extérieur

Questions diversesQuestions diverses

Résultat du vote : Pas de votePour : Contre : Abstention :

Délibération enregistrée sous l’acte

8 – Occupation des logements de fonction

Logement occupés par N.A.S

1) M. Jacquet, Principal2) Mme Gommard,

Principale Adjointe3) Mme Adolphe,

Ouvrier d’entretien et d’accueil

4) M. Rodriguez, Ouvrier Professionnel

Occupation des logements de fonction



Logement occupé par N.A.S.

8 – Occupation des logements de fonction

Un logement, celui destiné au gestionnaire reste disponible suite à la demande de Mme Lagoa. Je demande l’autorisation de mettre ce dernier en locatif sous bail provisoire selon les règles en vigueur (titre d’occupation précaire).

But :

1) Aider l’accueil des collègues arrivant de province.

2) Résoudre des difficultés ponctuelles de logement

Baux jusqu’au 31 juillet de l’année en cours. Estimation du loyer par les domaines (titre indicatif), charges non

incluses. Personne fonctionnaire de l’éducation nationale

Logement vacant…

Occupation des logements de fonction



Location du logement vacant.

9 - Point sur les autres projets en cours 1) Nécessitant un financement 2) Sans financement

1) Avec un financement

1) Fabrication d'un Dragster (Inter degré) 2) The big Challenge 3) Chorale de l’Essonne 4) Rallye O2S 5) Atelier Artistique (AE) 6) Classe à PAC cinéma 7) Collège au cinéma 8) Projet menu 9) Initiation au secourisme 10) Projet d’éducation à la sexualité 11) Initiation au secourisme (AE) 12) Initiation au secourisme (3ème5) 13) L’eau dans la ville

2) Sans financement (liste non exhaustive) 1) Accompagnement éducatif (voir tableau)

2) Formation prévention routière

3) Biennale de la poésie

4) Sensibilisation à l’Allemand

5) Action contre la faim

6) Interclasse sports collectifs

7) Sortie de l’association sportive

8) La semaine du cirque

9) Classe oxygène

10) Partenariat Londres (British Council)

11) Meeting d’athlétisme

12) Sorite VTT

13) Spectacle d’acrogym

14) Etre en forme

15) Relation Filles/Garçons

16) Respect de soi, respect de l'autre

17) Prévention PSC1

10 – Convention de mutualisation CAE Contrat d’accompagnement dans

l’emploi (CAE)

Avec le Lycée Robert Doisneau - Paiement - Gestion des contrats

Convention de mutualisation CAE



Location du logement vacant.

11 – Décision Budgétaire Modificative (pour info) N°3 et N°4

Régularisation budget prévisionnel - Concerne essentiellement les voyages

12 - Décision Budgétaire Modificative (Vote) N°5

Régularisation budget prévisionnel - Concerne essentiellement les voyages

Décision Budgétaire Modificative

Résultat du vote : Pas de votePour : 17 Contre : 0 Abstention : 1


DBM

13 – Chèque caution BIP

Les BIP sont confiés à des personnels du collège et doivent être restitué en fin d’année scolaire.

Les 55 euros représentent le coût de remplacement.

Chèque caution BIP



55 Euros

Point reporté au prochain CA 1) Période d’ouverture école ouverte

2010 2) Attribution des logements

Fin du CA : 19h58

Documents

Conseil d’administration