Evalúa a niños de 3.0 a 7, 3 meses

• El examinador se debe ceñir estrictamente a las instrucciones

• Los examinadores deben estar familiarizados con los procedimientos.

• Para algunos niños puede ser muy largo el tiempo de aplicación, aunque no se presente la fatiga.

• Si se tratara de niños pequeños o

con alguna incapacidad puede darse dos sesiones, tiempo promedio de aplicación de 62 minutos (Mc Namara, Porterfield y Miller, 1969)

• La prueba debe hacerse en una mesa que permita al niño trabajar cómodamente. A su vez debe estar sentado y sus pies deben de tocar el piso .

• El niño debe estar lejos de la ventana, la habitación debe contar con una iluminación adecuada..

Las maneras y actitudes del examinador hacia el niño son importantes:

Como la ubicación física Establecer y mantener confianza

con el niño . Asegurar que el niño este

interesado y coopere con la administración de la prueba y así de su mayor esfuerzo

Cada examinador debe dominar los aspectos mecánicos de la administración de la prueba tales como: * Dar instrucciones al niño* Manejar el material así como programar y registrar los respuestas .

Los examinadores deben entender los principios de evaluación por 2 razones:

1 . Reconocer inmediatamente las respuestas sobre las cuales debe indagar posteriormente.

2. Saber cuando descontinuar ciertos subtest.

* Manual* Protocolo de Registro.* Cuadernillo de estímulos # 1 que contiene figuras para Diseño Geométrico, Diseño de bloques y

Figuras Incompletas* Cuadernillo de estímulos # 2 que contiene figuras

para Información, Aritmética, Vocabulario y Analogías

* Rompecabezas para rompecabezas (6 figuras)* Esquema articulado para rompecabezas (el

Esquema articulado es utilizado como una pantalla de protección cuando se extienden los items de rompecabezas y los modelos de Diseño de bloques)

* Hojas de dibujos para el Diseño Geométrico* Plantillas de evaluación (A Y B ) para Diseño Geométrico* Cubos de Diseño de bloques* Cuadernillo de Laberintos* Lápices primarios* Tabla de Casa de animales* 24 clavijas de madera coloreadas* Lapicero rojo para el examinador* Un cronómetro

No se ajusta a las Instrucciones

No registra respuestas

Lee las preguntas demasiado

aprisa o despacio

Lee las preguntas demasiado

aprisa o despacio

Omite dar créditos a todas las repuestas

Las respuestas son ambiguas no indaga

Problemas GeneralesPara la

Aplicación

- Información - Vocabulario• Escala verbal - Aritmética - Semejanza - Comprensión - Oraciones - Casa de animales - Figuras Incompletas• Escala Ejecutiva - Laberintos - Diseño Geométrico - Diseño de bloques

• Casa de animales y Oraciones son subtest opcionales

1.Todos los subtest se empiezan por el items 1 (por antecedentes que presentan al venir a la evaluación )

2. Cuando no responden la parte verbal por problemas auditivos. Se toma la parte Ejecutiva, aunque no obtengamos un C.I.

3. Si fallan en 2 subtest de una misma escala se suspende la prueba y se tomara pruebas alternativas( de acuerdo al problema que presenten )