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¡Consolidando un camino de equidad, recordando

lo transitado!

2014Informe de Gestión

Resumen Ejecutivo

1. Carta del Director Ejecutivo

¡Consolidando un camino de equidad y preparándonos para los retos de la rec-

onciliación!

Hoy, 50 años después y haciendo el balance de la gestión realizada durante el año 2014, te-nemos la certeza de no haber sido inferiores a la visión que nos impusieron nuestros fundadores. En nuestro balance del año nos queda un agri-dulce que explicaré en términos de la ejecución de importantes y prioritarios proyectos a gran escala y para el desarrollo del país, resultados relevantes relacionados con el impacto de los proyectos, con aspectos organizacionales y de buen gobierno, y situaciones administrativas, al-gunas de ellas de la década de los 90s, que la-mentablemente generaron un impacto negativo en nuestros estados financieros. Para la elabo-ración de este informe seguimos los parámetros que ha establecido Global Reporting Initiative (GRI) con el fin de asegurar que sea comparable nacio-nal e internacionalmente tanto en los estándares financieros, como en los sociales y de trasparencia.

Durante este año, nuestra organización alineó estrategias y planes, de manera que bajo el lide-razgo del Consejo Superior de Directores reformu-lamos el Direccionamiento Estratégico y nuestro Sistema de Gestión Integral. El comité de la mesa y financiero fue muy activo y sus recomenda-ciones y lineamientos nos permitieron anticipar situaciones y planear alternativas para sortear las dificultades. Es mi deber reconocer y agradecer la participación activa de todos los miembros del Consejo Superior de Directores, pero quiero ha-cer un especial reconocimiento al presidente, Dr. Francisco Miranda y la vicepresidente, Dra. María Lucia LLoreda; a los miembros honorarios que han participado desde la fundación de la organización; Dr. Samir Camilo Dacach y Alfonso Ocampo, así

como a Miguel Londoño que es el miembro del Consejo Superior de Directores con la mayor an-tigüedad, exceptuando los antes mencionados. La participación y el acompañamiento al Presidente, Dr. Francisco Miranda, por parte de Luis Bernardo Rentería y Oscar Darío Morales en el Comité de la Mesa y Financiero, ha sido de un valor significativo.

También es necesario agradecer a todos los que confiaron y creyeron en nosotros. Extiendo este saludo tanto a nuestros financiadores, contratantes y clientes, como a nuestros colaboradores, con-tratistas, consultores, investigadores y asesores que nos permitieron desarrollar nuestra misión. A las comunidades, nuestros beneficiarios, quienes hicieron posible que ejecutáramos proyectos, que aprendiéramos y viéramos más allá para lograr entender la realidad social de nuestro país y los retos que enfrentamos. No somos ajenos a los grandes retos que asumimos como equipo, al eje-cutar proyectos en medio de los conflictos socia-les, económicos y culturales, que enfrenta nuestra sociedad. Estas situaciones hacen que los proyec-tos sean mucho más difíciles, complejos y que se ejecuten en medio de incertidumbres y condicio-nantes. Conocedor de estas situaciones, quiero visibilizar, reconocer y agradecer a todos quienes hacen posible que ello ocurra, a todos nuestros colaboradores. El informe de gestión 2014 es el re-flejo de ese esfuerzo, visión y cariño por hacer de nuestro país, uno más equitativo, con mayor desa-rrollo y bienestar, con procesos claros de reconci-liación y con el deseo de lograr la paz tan anhelada.

Alejandro Varela Villegas

Informe de Gestión 2014

1


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2. Formulación Estratégica

2.1. MisiónEn 2030, somos líderes nacionales en la promoción de la equidad como catalizador para la reconcilia-ción, el bienestar y el desarrollo social.

2.2. MisiónPromover la equidad mediante la gestión del conocimiento y la innovación como catalizador para la reconciliación, el bienestar y el desarrollo social.

2.3. Visión de EquidadLa Fundación FES aspira lograr una sociedad en la que todas las personas cuenten con las oportuni-dades y libertades para desarrollar sus capacidades a plenitud sin importar sus condiciones individuales o sociales. A esta sociedad se habrá llegado por medio de acciones efectivas de parte de gobiernos, co-munidades e individuos para disminuir las brechas existentes en los resultados de bienestar y desarrollo entre poblaciones definidas por origen geográfico, género, perfil étnico, condición física, u orientación sexual, entre otros.

3. Hechos y Datos para Recordar3.1. Presencia FES 2014


3

3.2. FES en Cifras

3.2. Contratantes, fi nanciadores y clientes

Públicos

Nacionales Prvados

Prvados Internacionales

27 proyectos7 de Administración de Proyectos

10 de Asesoría y Consultoría

5 de Intervención Comunitaria

4 de Investigación

1 de Abogacía y Movilización Social

1 País

32 Departamentos

903 Municipios

1.381 empleos


4

4. Cultura Ciudadana y Proyectos EspecialesEl área de Cultura Ciudadana y Proyectos Especiales de la Fundación FES trabaja en el fortalecimiento y desarrollo de habilidades y competencias ciudadanas, proyectos de vida, entornos protectores, la pro-moción de comportamientos e implementación de estrategias que conduzcan a la convivencia armo-niosa y la reconciliación de poblaciones vulnerables.

En 2014 se implementaropn proyectos especiales enfocados a la conservación del medio hambiente, la integración de una cultura digital en aulas de clase, el desarrollo de una cultura de ciencia e investi-gación en niños, niñas y adolescentes.

4.1. Cifras 2014

4.2. Presencia 2014




1 País

32 Departamentos

503 Municipios

72 empleos

2.6026.765

18.10018.100

69544


5

4.4. Resumen de Proyectos

Proyecto Espacio Público Humanizador - EPH

Objetivo

Ubicación

Resultados

Formar a jóvenes de instituciones educativas de Cali como multiplicadores de cultura ciudadana.

Comuna 20 de Santiago de Cali, Valle del Cauca.

120 jóvenes de las instituciones educativas Juana Caicedo de Cuero y Eustaquio Palacios. Los jóvenes realizaron 3 módulos de 14 talleres y realizaron 2 observaciones en calle, 10 intervenciones en una estación del sistema de Transporte MIO.

Proyecto Cultura Digital, un salto hacia la equidad

Objetivo

Ubicación

Resultados

Implementar la plataforma educativa de Acacías que integra las TICs al proceso educativo de las insti-tuciones educativas públicas del municipio.

Acacías, Meta.

550 docentes, 15.863 niños, niñas y adolescentes estudiantes de 13 instituciones públicas educativas (IE).Entrega de 84 aulas virtuales fi jas y 30 aulas virtuales móviles a las sedes de las 13 IE. Entrega de 13.854 licencias para estudiantes.

Proyecto Familias con Bienestar

Objetivo

Ubicación

Resultados

Ejecutar el Programa Familias con Bienestar, del Instituto de Bienestar Familiar (ICBF), que busca activar capacidades individuales y colectivas con familias vulnerables identifi cadas por el ICBF, a través de in-teracciones de aprendizaje-educación, facilitación y apoyo terapéutico y gestiones de inclusión social.

Trujillo, Bugalagrande, Tuluá, Guacarí, Calima – Darién, Buga, Yotoco, Palmira, Pradera, Candelaria, Florida y Cerrito (Valle del Cauca).

1.883 familias en situación de pobreza y pobreza extrema benefi ciadas, de éstos 2.640 fueron hombres y 3.418 mujeres.

Proyecto Habilidades para la vida, la paz y la reconciliación

Objetivo

Ubicación

Resultados

Contribuir al desarrollo de habilidades y competencias ciudadanas, como parte del proyecto de vida de niños, niñas y jóvenes, mediante la creación y el fortalecimiento de entornos protectores a través de una propuesta pedagógica de intervención.

Pradera y Florida (Valle del Cauca y Caloto), Corinto, Miranda, Santander de Quilichao y Toribio (Cauca).

29 Instituciones Educativas, 2.117 jóvenes y 145 docentes benefi ciados.

Proyecto Conservación y bienestar en el área aledaña a la reserva forestal de El Palomar

Objetivo

Ubicación

Resultados

Ensayar, evaluar y replicar modelos de producción agropecuaria, conservación y acuerdos colectivos tendientes a reducir y revertir la explotación inadecuada del suelo en áreas de bosque seco del Caribe Colombiano.

Corregimiento Hibácharo de Piojó (Atlántico).

12 familias campesinas en situación de pobreza se benefi cian.


6

Proyecto Ondas

Objetivo

Ubicación

Resultados

Apoyar administrativa y logísticamente a Colciencias en la implementación del programa Ondas, que busca promover en niños y niñas el espíritu de la ciencia y la investigación para la solución de pro-blemas naturales, sociales, económicos y culturales de su entorno.

501 municipios de los 32 departamentos de Colombia.

Se apoyó la realización del Lanzamiento de la “Estrategia de formación de adultos(as) acompañantes de crianza con énfasis en la formación y desarrollo del pensamiento y espíritu crítico y científi co en primera infancia” del programa Ondas.

Proyecto Encuentro Nacional Nuevas realidades de la Investigación como Estrategia Pedagógica apoyada en las TIC

Objetivo

Ubicación

Resultados

Apoyar logística y administrativamente a Colciencias para implementación de la línea Energía para el Futuro, Premio Ecopetrol a la Innovación, mediante el apoyo a ferias y Diseño de programa de talentos.

Amazonas, Antioquia, Atlántico, Arauca, Bolivar, Boyacá, Cauca, Cesar, Chocó, Casanare, Cundinamar-ca, Guainía, Meta, La Guajira, Huila, Nariño, Santander, Risaralda, Putumayo, Vichada. Y el Premio Eco-petrol a la Innovación y las Ferias de Ciencia, Tecnología e Innovación impactan a todos los departa-mentos del país.

Se benefi ciaron niños, niñas, adolescentes y maestros co-investigadores de 168 grupos de investi-gación en 17 departamentos del país que participan en el Premio Ecopetrol a la Innovación.

En el marco de la IV Feria Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación 2014, se apoyó la logística del evento. También se brindó apoyo a la participación de los grupos Ondas en las Ferias Internacionales de Perú y Brasil 2014, y en el Congreso Escolar en Bucaramanga 2013.

Proyecto Metodología de educación en el riesgo por minas anti-persona en situación de emergencia

Objetivo

Ubicación

Resultados

Formular una metodología de educación en el riesgo de minas anti-persona en situación de emergen-cia.

Bogotá D.C.

Metodología formulada, que se constituye como la primera herramienta validada, piloteada y constru-ida participativamente, que permite a gobiernos locales y comunidades afectadas, tener respuestas rápidas y efi cientes para reducir la accidentalidad

5. EducaciónEducación es uno de los ejes de la sociedad para el logro de la equidad, por lo tanto la FES ha centrado su intervención en el desarrollo de estrategias para el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de niños, niñas y jóvenes, tomando como epicentro de sus acciones las instituciones educativas y se-cretarías de Educación. Además, concentra esfuerzos en la promoción y apropiación de las TIC como herramientas pedagógicas por parte de docents, directivos docents, estudiantes y sus familias.

En el año 2014, el area de Educación apoyó logística y administrativamente la labor de Colciencias en su mission de promover una cultura de ciencia, tecnología e innovación.


5.1. Cifras 2014

7Departamentos32Municipios501

País1

Investigación

Asesoría y Consultoría

Intervención Comunitaria

Administración de Proyectos

Abogacía y Movilización Social




1 País

32 Departamentos

501 Municipios

1.262 empleos

86.571

familias beneficiadas38.507

adultos beneficiados

112.461

niños, niñas y adolescentes beneficiados12.000

estudiantes beneficiados

9.824 docentes beneficiados2.106 Instituciones Educativas beneficiadas

5.2. Presencia 2014


8


Proyecto Apropiación pedagógica de las TIC

Objetivo

Ubicación

Resultados

Apoyar la ejecución de la estrategia de formación y acceso para la apropiación pedagógica de las TIC Computadores para Educar con docentes, directivos docentes, estudiantes y sus familias.

Bogotá D.C. y los departamentos de Cundinamarca, Amazonas, Guainía, Vaupés y Meta.

17.165 Padres de familia y usuarios de bibliotecas, 7.097 docentes y directivos docentes, 1.874 insti-tuciones educativas se benefi ciaron directamente. Población indirecta benefi ciada 93.700 estudiantes aprox.

Proyecto Administración de proyectos de Investigación, desarrollo tecnológico e innovación

Objetivo

Ubicación

Resultados

Brindar apoyo administrativo a Colciencias para el fortalecimiento de la estrategia de innovación, con la administración de proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación.

Bucaramanga (Santander), Cali (Valle del Cauca), Cartagena (Bolívar), Sincelejo (Sucre), Popayán (Cauca), Manizales (Caldas), Cúcuta (Norte de Santander), Tumaco (Nariño), Yopal (Casanare), Medellín (Antioquia), Zambrano (Bolívar), Acacías (Meta) y Armenia (Quindío).

Organización y ejecución de 17 comisiones con expertos de Texas que transfi rieron su experticia y conocimiento a 6 ofi cinas de transferencia tecnológica de Colciencias.Se desarrolló una jornada de calibración.

Proyecto Iniciativa Vive Digital Regional

Objetivo

Ubicación

Resultados

Apoyar al Ministerio de las Tecnologías de Información y Comunicación para asegurar la adminis-tración, ejecución e implementación de la Iniciativa Vive Digital Regional.

Los 32 departamentos de Colombia

Conectividad en hogares de estrato 1 y 2 de diferentes regiones del país. Instalación de kioskos Vive Digital y wifi en los 32 departamentos del país.

Proyecto Administración de proyectos - Sistema General de Regalías I y II *

Objetivo

Ubicación

Resultados

Apoyar a Colciencias administrativamente para cumplir con la divulgación y difusión de metodologías y normas que regulan la formulación de programas y proyectos de Ciencia, Tecnología e Innovación susceptibles de ser fi nanciados con recursos del fondo de Regalías y capacitación en la aplicación de las mismas, a las Entidades Territoriales.

32 departamentos del país.

Se benefi cian indirectamente todas las personas que presentan proyectos para ser fi nanciados por Colciencias con recursos de Regalías en las diferentes regiones del país.

Proyecto Seguimiento al diseño curricular, sistema institucional de evaluación y planes de mejoramiento para el fortalecimiento de la gestión escolar en 10 establecimientos educativos

Objetivo

Ubicación

Resultados

Fortalecier los procesos de gestión escolar y calidad educativa en las instituciones educativas ofi ciales

Popayán (Cauca).

201 docentes de 10 instituciones educativas de Popayán se benefi ciaron.

* Este apartado corresponde a dos proyectos que comparten el mismo objetivo, por tal razón se decidió unifi car la información.


9

Proyecto Estrategia de formación de adultos acompañantes de crianza con énfasis en la formación y desarrollo del pensamiento y el espíritu crítico y científi co en la primera infancia

Objetivo

Ubicación

Resultados

Desarrollar el piloto de la “Estrategia de adultas y adultos acompañantes de crianza con énfasis en la formación y desarrollo del pensamiento y el espíritu crítico y científi co en la primera infancia (PI)”.

Bogotá D.C. y Chía, Cundinamarca.

33 adultos acompañantes de crianza, 10 instituciones o entidades de atención a la PI y 483 niños y niñas entre los 0 y 6 años de edad.

Proyecto Protocolo de Fortalecimiento a Víctimas del Confl icto Armado

Objetivo

Ubicación

Resultados

Diseñar e implementar, en tres municipios de cobertura del Programa de Fortalecimiento Institucio-nal para las Víctimas, un protocolo de participación de niños, niñas y adolescentes (NNA) víctimas del confl icto armado.

Riohacha (Guajira), San Juan de Pasto (Nariño) y San Juan de Nepomuceno (Bolívar).

Niños, niñas y adolescentes pertenecientes de los tres municipios en los que se está implementando la prueba piloto del protocolo de participación.

Proyecto Modelo de mejoramiento de la calidad educativa propio de la Secretaría de Educación Distrital

Objetivo

Ubicación

Resultados

Diseñar, estructurar e implementar un Modelo de Mejoramiento de la Calidad Educativa propio de la Secretaría de Educación Distrital, para promover, aplicar y poner en funcionamiento procesos de me-jora continua de la calidad en las instituciones educativas distritales.

Bogotá (Cundinamarca).

29 instituciones educativas distritales y su comunidad educativa se vieron benefi ciadas.

Proyecto Modelo educativo fl exible: Aceleración del Aprendizaje

Objetivo

Ubicación

Resultados

Acompañar los equipos multiplicadores de las secretarías de educación de las entidades territoriales certifi cadas focalizadas, para desarrollar acciones de fortalecimiento a docentes en la implementación del modelo educativo fl exible “Aceleración del Aprendizaje”.

Armenia (Quindío), Barranquilla (Atlántico), Cartagena (Bolívar), Florencia (Caquetá), Yopal (Casanare), Quibdó (Chocó), Montería (Córdova), Floridablanca (Santander), Riohacha (Guajira), Neiva (Huila), San-ta Marta (Magdalena), Villavicencio (Meta), Buga, Buenaventura, Tuluá, Santiago de Cali (Valle del Cau-ca) y San Juan de Pasto (Nariño).

323 docentes, directivos docentes y funcionarios de las secretarías de educación fueron benefi ciados.Se llevaron a cabo 183 Experiencias de Aceleración del Aprendizaje.

Proyecto Estrategia de Acompañamiento a los Docentes de Reciente Vinculación a las Instituciones Educativas del Distrito

Objetivo

Ubicación

Resultados

Acompañar los docentes de reciente vinculación a las instituciones educativas del distrito, para apoyar la implementación de los proyectos prioritarios del sector y cualifi car su práctica pedagógica.

Bogotá (Cundinamarca).

300 docentes noveles formados.


10

Proyecto Evaluación y Seguimiento a Proyectos Financiados por Colciencias

Objetivo

Ubicación

Resultados

Brindar apoyo administrativo y logístico a Colciencias, para llevar a cabo los procesos de evaluación de los programas y proyectos a cargo de dicha entidad, así como el seguimiento a los que se encuentran en ejecución.

Colombia, España y México.

A la fecha se han realizado 86 eventos de paneles de evaluación en Colombia, España y México, con-tando con la participación de 1.136 personas en todos los eventos, 1.063 de colombianos, 36 españoles y 37 mexicanos.

Proyecto Evaluación y Seguimiento a Resultados de Proyectos Financiados por Colciencias

Objetivo

Ubicación

Resultados

Brindar apoyo administrativo y logístico para llevar a cabo la evaluación y seguimiento a los resulta-dos de los proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e investigación social que se ejecuten en virtud de los convenios 057 y 535 celebrados entre Colciencias, Ministerio de Cultura y la Unidad Administrativa Especial de Organizaciones Solidarias.

Colombia.

A la fecha se ha realizado: 2 eventos correspondientes a: II Diálogo Nacional de Ética en Investigación y la reunión de presentación de resultados de los proyectos de innovación. Se contó con la participación de 165 personas para el II Dialogo y 37 personas para la presentación de resultados, de los cuales 199 fueron Colombianos y 3 Estadounidenses.

6. SaludDesarrollar tecnologías de intervención comunitaria para apoyar el diseño e implementación de políti-cas públicas que promuevan la equidad en salud. El Área de Salud de FES ha desarrollado programas para mejorar la calidad de atención materna y de recién nacidos, prevenir tuberculosis y malaria y para prevenir VIH/Sida y tabaquismo en jóvenes.

6.1. Cifras 2014

6.2.. Presencia 2014


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6 proyectos4 de Investigación

2 de Abogacía y Movilización Social

1 País

4 Departamentos

7 Municipios

17 empleos

217

familias beneficiadas217

adultos beneficiados

32

niños, niñas y adolescentes beneficiados


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Proyecto Investigación e Innovación en la Inspección, Vigilancia y control-IVC del SGSSS

Objetivo

Ubicación

Resultados

Desarrollar y evaluar un modelo integrado para la Inspección, Vigilancia y Control (IVC) del acceso oportuno, el uso adecuado y la calidad en la prestación de servicios del Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS) colombiano.

Ibagué y El Espinal (Tolima), Calima – Darién y Santiago de Cali (Valle del Cauca) y Bogotá D.C. (Cun-dinamarca).

Se realizó una evaluación de procesos a partir de una revisión de políticas públicas, leyes e investi-gaciones nacionales e internacionales. También se defi nieron los actores clave de las instituciones relacionadas con el sistema de Inspección, Vigilancia y Control y las Organizaciones de Usuarios, con quienes se realizaron 20 entrevistas y un grupo focal. Por otro lado, se identifi có la participación ciu-dadana a través de asociaciones de usuarios solidas como una fortaleza para informar y formar usu-arios, la acción de la Red de Controladores y la acción de denuncia de los medios de comunicación como elementos que fortalecen el sistema de IVC.

Proyecto Evaluación de la Efectividad de la Ley 1326 de 2009

Objetivo

Ubicación

Resultados

Evaluar la efectividad de la Ley 1326 de 2009 que penaliza la conducción de vehículos bajo efectos del alcohol.

Santiago de Cali.

En la primera fase del proyecto se realizaron 24 entrevistas a 12 actores institucionales, 9 conductores y miembros de 3 organizaciones sociales para identifi car las perspectivas acerca del conocimiento y apropiación de la ley que penaliza la conducción de vehículos bajo efectos del alcohol. La segunda fase del proyecto está en proceso de análisis para estimar los costos familiares que se generan como consecuencia de conducir bajo efectos del alcohol.

Proyecto Evaluación Riesgos en la Salud por Exposición a Relleno Sanitario en Pantanillo

Objetivo

Ubicación

Resultados

Identifi car las exposiciones de riesgo para la salud secundarias a la vecindad con un relleno sanitario en los habitantes de la vereda Pantanillo.

Vereda Pantanillo, corregimiento Presidente del municipio San Pedro (Valle del Cauca).

A través de un censo poblacional y 68 encuestas domiciliarias, se estimaron las exposiciones de riesgo en 217 adultos y 32 niños de la vereda Pantanillo. En general, la población de Pantanillo desconoce los posibles efectos negativos de la exposición a contaminantes del relleno sanitario vecino. Por tanto, se deben dirigir esfuerzos hacia el monitoreo y la evaluación periódica de la población de la zona con el fi n de buscar signos tempranos de efectos negativos en la salud.

Proyecto Ciudadela CaliDA

Objetivo

Ubicación

Resultados

Realizar la valoración de los posibles efectos en salud de la población que habitará la zona del macro proyecto de la ciudadela CaliDA.

Santiago de Cali, Valle del Cauca.

Está en proceso de recopilación de la información. La población receptora de manera indirecta serían las personas que ubicarían en la Ciudadela CaliDA, en caso de que ésta llegara a construirse.


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Proyecto Política de Control de Tabaco en Colombia (Advertencias)

Objetivo

Ubicación

Resultados

Fortalecer la política de control del tabaco en Colombia, a través de acciones de abogacía orientadas a causar cambios en la legislación relacionada con el etiquetado y empaquetado, interferencias de la industria tabacalera, establecidas en la ley 1335 de 2009 y fortalecer las acciones de la sociedad civil para exigir su implementación adecuada.

Al tratarse de una política pública, el proyecto se ubica a nivel nacional en Colombia.

El proyecto se encuentra en la etapa de preparación del proyecto de leypara aumentar las advertencias sanitarias frente al consumo del tabaco.

Proyecto Defensa de la prohibición total de toda forma de publicidad de tabaco en Colombia

Objetivo

Ubicación

Resultados

Defender la medida de prohibición total a toda forma de publicidad, promoción y patrocinio de tabaco en Colombia a través del litigio.

Al tratarse de una ley el proyecto se circunscribe a nivel nacional en Colombia, sinembargo se llevaron a cabo acciones puntuales a las ciudades de Pasto y Popayán.

Implementación de una campaña por redes sociales y free press para promover el cumplimiento de la Ley 1335 de 2009 y crear consciencia sobre los perjuicios que trae consigo el hábito del tabaquismo.

Apoyo en la organización del Foro “El derecho a la salud como principio orientador de la política de control de tabaco”, el 30 de julio en Bogotá.

Se presentó una demanda de las circulares ante el Consejo de Estado, no se ha resuelto nada aún.


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7. Innovación SocialLa Fundación FES tiene la capacidad de leer y comprender el contexto nacional, regional y local con sus dinámicas y particularidades, característi-ca que le permite reinventarse a diario, adaptarse para responder efectivamente con el cumplimien-to de su misión.

Es así, como siendo conocedores de la apuesta del Gobierno por la educación, como un eje cen-tral para generar transformaciones sociales des-de las generaciones más jóvenes, la FES diseñó el primer modelo de estandarización y acreditación

en calidad para Instituciones de Educación Públi-ca. Este ejemplo pionero, se llevó a cabo con la Secretaría de Educación Distrital y busca que los colegios públicos de Bogotá reconozcan sus for-talezas, oportunidades, retos y limitantes desde un análisis de las dinámicas del sector y las carac-terísticas y necesidades de su comunidad educati-va, para alinear sus Planes Institucionales con ofer-ta educativa apropiada para las particularidades de su entorno y población. Cabe destacar que el modelo es replicable y escalable a nivel nacional.

7.1. Innovación a nivel organizacional

En 2014 se logró dar inicio a la implementación del Sistema de Gestión Integral, que como su nombre lo indica agrupa metodologías de la gestión por proyectos con la Norma ISO 2001 y los parámetros de la Guía para el Premio Nacional a la Innovación en Gestión.

Además, se implementó el piloto de FES Cloud, un sistema de almacenamiento remoto para compar-tir archivos de manera virtual entre los colabora-dores, dinamizando y agilizando los procesos de flujo de información entre las áreas y oficinas.

7.2. Innovación en el trabajo comunitario

El proyecto “Habilidades para la Vida, la Paz y la Reconciliación”, financiado por Associates in Rural Development con recursos de USAID, ha trabaja-do de la mano de rectores, docentes y estudiantes de 29 instituciones educativas para transformar la manera en que se entiende y se practica la convi-vencia en el ámbito escolar. Se ha pasado de un modelo enfocado en el docente y la sanción, a un modelo centrado en el alumno y en la perspectiva de derechos. A través de talleres grupales con do-centes, éstos reconocen sus limitaciones actuales y toman pasos para reconfigurar su entendimien-to de derechos y convivencia. Los resultados ob-tenidos en el trabajo directo con los jóvenes, son un incentivo para que los docentes y directivos reconozcan el valor de esta aproximación.

Entretanto, en el Caribe colombiano se ha iniciado un proceso en el que universidades y agricultores están diseñando y ensayando modelos producti-vos alternativos para parcelas contiguas a zonas de

bosque seco. Con esto se buscan alternativas a la tala no sostenible de bosque para pro-

ducción de carbón y pastoreo, diseñan-do sistemas que sean ambientalmente

responsables y que respondan a las necesidades económicas y costumbres de los pobladores lo-cales.

Desde el área de Educación, en 2014 se logró ampliar el nivel de conocimiento en la zona de in-tervención de los proyectos en diferentes temas, como los relacionados con la implementación de tecnologías como herramientas para el desarrollo, beneficiando a los pobladores de muchos muni-cipios del país, dándoles conectividad y mayor acceso al conocimiento. Así mismo, se descu-brieron las necesidades de participación de los niños, niñas y adolescentes víctimas del conflicto armado, para generar propuestas de nuevas me-todologías y estrategias para promover mayores espacios de participación.

De otro lado, se logró que las adultas acom-pañantes de crianza utilizaran nuevas prácticas pedagógicas para el trabajo que se encontraban realizando con los niños y niñas. De igual forma, los docentes nóveles se están capacitando para transformar sus prácticas de enseñanza y generar innovaciones en el aula.


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7.3. Innovación en el tercer sector

La FES, junto con otras organizaciones afines, apoyó a la Secretaría de Cultura de Cali en la orga-nización del “Foro de Ciudad: Cali Cívica e Incluy-ente”, con varios elementos novedosos. El foro se concentró en visibilizar las acciones cívicas exis-tentes en Cali, con una visión propia del civismo. Se utilizaron formatos novedosos de presentación, combinando video con páneles en vivo; recol-ectando testimonios de nuevas iniciativas en el día del evento y actos simbólicos como el de ponerse las “gafas del civismo para ver bien a Cali”. Todo esto generó un ambiente de positivismo, partici-pación y colaboración que se espera ayude a di-namizar las acciones de cultura ciudadana.

Por otro lado, desde el área de salud, en el 2014 se generó conocimiento para el abordaje de pro-

blemas de salud de forma innovadora. En parti-cular, cabe destacar la propuesta para realizar la Inspección, Vigilancia y Control (IVC) del Sistema de Gestión en Seguridad Social en Salud (SGSSS) colombiano, de manera que se pase del foco en la ejecución de los recursos y en las quejas de los usuarios, para avanzar hacia un sistema de IVC que se centre también en los resultados en términos de acceso, uso y calidad de los servicios de salud ofre-cidos a la población colombiana. De esta manera, si bien el tema de la IVC no es nuevo, el abordaje que se está desarrollando permitirá que este siste-ma logre el control sobre los aspectos misionales del SGSSS, el cual debe ser la salud de la población.

8. Gestión del ConocimientoParte de la misión de FES es gestionar su que-hacer, para consolidar una visión de proyec-tos que trascienda el simple hecho de ejecutar-

los, de esta manera se busca el posicionamiento técnico con la implementación de proyectos que replicables y probados.

8.1. Generación de conocimiento

La FES lleva a cabo procesos de investigación, intervención comunitaria y asesoría que tienen como resultado la generación y transformación del conocimiento. Dicho conocimiento es consignado en diferentes productos, entre los que se encuen-tran: artículos científicos, ponencias en eventos académicos, presentación de posters, productos de comunicación-información, entre otros.

Cabe resaltar que a través de la gestión acumulada de conocimiento lograda por el área de salud, en 2014 fue reconocida como grupo de investigación categoría A1, la máxima categoría para los grupos de investigación en Colombia según Colciencias.

Como fomento a la investigación y producción de conocimiento en el campo educativo, la FES se unió a Colciencias, mediante el Programa On-das, para desarrollar el pilotaje de la “Estrategia de formación de adultos acompañantes de crianza con énfasis en la formación y desarrollo del pen-samiento y el espíritu crítico y científico en la pri-mera infancia”, en Bogotá. Los procesos de reflex-ión y sistematización aquí desarrollados permi-tieron la validación del conocimiento producido

en las instituciones y entidades de atención a la primera infancia, y generaron condi-

ciones de acceso al conocimiento y formación de cultura científica en los niños y niñas de 0 a 6 años. Este proceso educativo fue integral y centrado en el desarrollo de las potencialidades y los talentos de la persona. El hecho de cultivar la capacidad de aprender a aprender, la creatividad, la autonomía, el espíritu crítico y reflexivo y el trabajo en equipo, fomentó el interés y compromiso de los par-ticipantes con respecto al mejoramiento de la atención y formación de la Pri-mera Infancia.

8.2. Sistematizaciones y documentos


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8.1. Transferencia del conocimiento

En el 2014 se avanzó hacia la concepción de nue-vas formas para gestionar el conocimiento, me-diante alianzas intersectoriales con diferentes or-ganizaciones y actores en temas determinados.

8.3.1. Diseño de materiales, instrumentos y herramientas de transferenciaEn la gestión del conocimiento con las personas y comunidades, con las que se mantuvieron rela-ciones, se ensayaron nuevas formas de trabajar. En esta línea, para consolidar el proceso realizado con los participantes del programa “Familias con Bie-nestar”, se diseñó un parqués como estratégia lúdi-ca y comunicativa para reforzar los mensajes y te-mas que se trataron a lo largo del proceso.

Por otro lado, con el proyecto “Habilidades para la Vida, la Paz y la Reconciliación” se diseñó un boletín informativo electrónico, llamado “Paza la Voz”, me-diante el cual se compartió información de avances, experiencias, logros y desarrollos del proyecto con autoridades municipales y departamentales, recto-res, docentes y las organizaciones financiadoras del proyecto. Para el año 2015, se tiene previsto realizar videos sobre el proceso, publicaciones de carti-llas y el uso intensivo de medios sociales para ges-tionar el conocimiento producido.

En cuanoto a las estrategias para retornar el cono-cimiento producido a las comunidades beneficia-das, el Área de Educación llevó a cabo acciones para compartirlo y comunicarlo. Esto se realizó a partir de la elaboración de productos como el pro-tocolo de participación para niños, niñas y ado-lescentes (NNA). Este documento parte de la cons-trucción de un estado del arte sobre los procesos, las iniciativas y los espacios de participación, de NNA víctimas del conflicto armado a nivel inter-nacional, nacional y local. Otro importante pro-ducto, fue la publicación de un libro que recoge 10 investigaciones sobre estrategias y acciones para

desarrollar el espíritu crítico y pensamiento científico en la primera infancia, llevadas

a cabo por adultas y adultos acompañantes de crianza.

Además, se realizaron eventos, talleres, socia-lizaciones y encuentros de trabajo que permitieron abrir espacios de discusión, el intercambio de sa-beres y la conformación de comunidades de prác-tica. Estos escenarios de diálogo permiten desarr-ollar procesos de auto-reconocimiento, reflexión y construcción de acuerdos que aportan al mejora-miento de la calidad educativa y la promoción de transformaciones sociales adecuadas a las necesi-dades de la población beneficiada. Lo anterior, ha permitido formar a diferentes agentes educativos como actores reflexivos, innovadores y genera-dores de conocimiento pedagógico.


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9. Estados Financieros

FUNDACION PARA LA EDUCACION Y EL DESARROLLO SOCIAL - FESESTADOS DE EXCEDENTES Y/O DÉFICIT

POR LOS AÑOS TERMINADOS EL 31 DE DICIEMBRE DE 2014 Y 2013

(En miles de pesos Colombianos)

ACTIVOS 2014

$9.315.737

$8.267.936

$905.440

($1.047.801)

$(1.751.010)

$202.232

2013

$11.546.631

$11.546.631

$340.541

$390.190

$181.372

$131.723

INGRESOS OPERACIONALES - NETOS

GASTOS NO OPERACIONALES

EXCEDENTE (DEFICIT) OPERACIONAL

COSTOS Y GASTOS OPERACIONALES

EXCEDENTE (DÉFICIT) NETO DEL EJERCICIO

INGRESOS NO OPERACIONALES

Las notas adjuntas de la 1 a la 24 son parte integrante de estos estados fi nancieros.(*) Los suscritos Representante Legal y Contador Público, certifi camos que hemos verifi cado previamente las afi r-maciones contenidas en estos estados fi nancieros y que los mismos han sido tomados fi elmente de los libros de contabilidad previamente confi rmadas. Art. 37 Ley 222/95

Alejandro Varela Villegas Harold Kusguen Parra Merly Trejos Grain

(*) Representante legal (*) ContadorT.P. Nº 39081-T

(*) Revisor FiscalT.P. Nº 35304-TDesignado por:Gonzalo Millán C. & Asociados S. A.

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FUNDACION PARA LA EDUCACION Y EL DESARROLLO SOCIAL - FESBALANCES GENERALES AL 31 DE DICIEMBRE DE 2014 Y 2013 (En miles de pesos Colombianos)

ACTIVOS

PASIVOS Y PATRIMONIO

2014

2014

$2.967.242

$500.000

$28.649.434

$48.000

$3.470.005

$1.747.654

$5.975

$263.232

$685.286

$3.217.868

$5.898.083

$4.724.968

$13.461.529

$53.476

$2.619.610

$69.677

$4.679.434

$1.071.381

$1.747.654

$8.776.568

2013

2013

$4.881.331

$500.000

$28.649.434

$247.761

$4.487.303

$1.747.654

$41.694

$561.311

$718.466

$3.217.868

$8.439.679

$5.754.563

$13.461.529

$281.139

$4.881.331

$48.794

$4.679.434

$1.145.007

$1.747.654

$11.655.174

ACTIVOS CORRIENTES

PASIVO CORRIENTE

PATRIMONIO

Efectivo

Obligaciones fi nancieras

Fondos de destinación específi ca

Total Activo Corriente

Total pasivo corriente

Revalorización del patrimonio

Total patrimonio

Deudores

Obligaciones laborales

Superávit por donación

Défi cit ejercicios anteriores

INVERSIONES PERMANENTES NETO

Inversiones

Cuentas por cobrar

Reserva legal

PROPIEDADES Y EQUIPO NETO

Diferidos

Otros pasivos

Superávit por valoración

Excedente neto del ejercicio

OTROS ACTIVOS

VALORIZACIONES

TOTAL ACTIVOS

TOTAL PASIVOS Y PATRIMONIO

$3.651.600

($46.353.309)

$8.776.568

($1.751.010)

$5.402.610

($46.534.681)

$11.655.174

$181.372

Las notas adjuntas de la 1 a la 24 son parte integrante de estos estados fi nancieros.(*) Los suscritos Representante Legal y Contador Público, certifi camos que hemos verifi cado previamente las afi r-maciones contenidas en estos estados fi nancieros y que los mismos han sido tomados fi elmente de los libros de contabilidad previamente confi rmadas. Art. 37 Ley 222/95

Alejandro Varela Villegas Harold Kusguen Parra Merly Trejos Grain(*) Representante legal (*) Contador

T.P. Nº 39081-T(*) Revisor FiscalT.P. Nº 35304-TDesignado por:Gonzalo Millán C. & Asociados S. A.

Fundación [email protected]

Sede CaliAvenida 8 Norte # 22 AN - 15

Santa Mónica Resindecial(57) 2 6534141

Santiago de Cali

Sede BogotáCarrera 22 # 40 - 94

TeusaquilloBogotá D.C.

2014Informe de Gestión

Resumen Ejecutivo

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