Contenido Págs. Ia. PARTE

S esión 253 del C o n se jo A c a d é m ic o

CELEBRADA EL 30 DE ENERO DE 2004.

Contenido Págs.

Ia. PARTEOrden del Día.

814

Oficio del Dr. Luis Ramón Mora Godínez, comunicando que viene en su representación la DCG Martha Elisa Alvarado Dufour

815

Oficio de la consejera representante de Arquitectura comunicando que viene en su representación su suplente Sr. Francisco Ignacio López López.

816

Lista de asistencia. 818

Acta y acuerdos de la Sesión 253, celebrada el 30 de enero de 2004.

824

Oficios varios 846

Dictamen de la Comisión encargada de analizar y, en su caso, proponer la aprobación del proyecto de presupuesto de la Unidad para 2004.

857

Documentos de anteproyectos de presupuesto 2004. 864

Documento de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería donde el Consejo Divisional aprobó el anteproyecto de presupuesto de la División.

877

Documento de la División de Ciencias Sociales y Humanidades donde el Consejo Divisional aprobó el anteproyecto de presupuesto de la División.

903

Documento de la División de Ciencias y Artes para el Diseño donde el Consejo Divisional aprobó el anteproyecto de presupuesto de la División.

917

Dictamen de la comisión encargada de elaborar la Convocatoriaf

para el Premio a las Areas de Investigación, del año 2004.938

r

Convocatoria, guía y formato del Premio a las Areas de Investigación 2004.

941

Dictamen de la Comisión Semipermanente encargada de evaluar las propuestas de creación y supresión de Areas de Investigación que envían los Consejos Divisionales, en referencia a la no aprobación de la Creación del Area de Análisis de Procesos, del Departamento de Energía.

959

2a. PARTEInformación de Consejo Divisional de CBI sobre las adecuaciones al plan y programa de estudio de la Licenciatura en Ingeniería Química, y como consecuencia a las Licenciaturas en Ingeniería Física y Metalúrgica, (está en las dos partes)

1077

Informes de las Comisiones Dictaminadoras Divisionales, correspondientes al segundo semestre de 2003.

1148

Oficio de profesores del Departamento de Energía. 1161

Casa abierta al tempo

UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANAPROGRAMA DE ESTUDIOS

p ro p u e s to 10 ¡ ‘UNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1 ’ "'N

/ iNOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA QUÍMICA

CLAVE 111219

H .TEOR. 4.5

H .PRAC. 0.0

UNIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAJEMATEMATICAS APLICADAS A LA INGENIERIA QUIMICA

SERIACION115107

CRED. TIPO OBL.

TRIM.

OBJETIVO (S):Adquirir los principios matemáticos fundamentales que permitan describir los fenómenos, operaciones y procesos de la ingeniería química.CONTENIDO SINTÉTICO:Sistemas de ecuaciones diferenciales ordinarias. Problemas de valores propios. Transformadas de Laplace y su aplicación a ecuaciones diferenciales ordinarias. Introducción a las ecuaciones diferenciales parciales.MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:Clase teórico-práctica. Exposición de temas teóricos frente al grupo, incluyendo la presentación de algunos problemas y ejemplos. La resolución de problemas y ejercicios debe ser con la participación activa del alumno.MODALIDADES DE EVALUACIÓN:3 evaluaciones periódicas obligatorias, consistentes en la resolución escrita de problemas.Evaluación terminal para recuperar las evaluaciones periódicas no aprobadas.Admite evaluación de recuperación.No requiere inscripción previa.BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:Spiegel Murray, "Ecuaciones diferenciales con aplicaciones", 1996.Campbell S., "Ecuaciones diferenciales", Me Graw Hill, 1998.Spiegel Murray, "Transformadas de Laplace", Me Graw Hill, 1998.Spiegel Murria, "Cálculo Superior", Me Graw Hill, 1991.Strang Gilbert, "Álgebra lineal y sus aplicaciones", Addison-Wesley, 1986.

//\VCasa abierta al tiempo

UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA

ADECUACIÓN PRESENTADA AL COLEGIO ACADÉMICO EN SU SESIÓN NUM.________________

EL SECRETARIO DEL COLEGIO

A i »Casa abierta al tampo


PROPUESTO 1078UNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISION CIENCIAS BASICAS E INGENIERIA /

NOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERIA QUIMICA

CLAVE 111318 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEQUIMICA ORGANICA 1

CRED. 9 TIPO OBL.

H. TEOR. 4.5 TRIM.SERIACIÓN111360 y 120 CREDITOSH.PRAC. 0.0

OBJETIVO (S):1. Comprender las diferentes estructuras de los hidrocarburos sturados e

insaturados, halogenuros, alcoholes y éteres.2. Relacionar la reactividad con la estructura de los hidrocarburos saturados

e insaturados, halogenuros, alcoholes y éteres.3. Utilizar la nomenclatura de la IUPAC para nombrar los hidrocarburos saturados

e insaturados, halogenuros, alcoholes y éteres.4. Describir los métodos de síntesis de halogenuros, alcoholes y éteres, incluyendo

mecanismos de reacción y su relación energética.5. Describir las principales reacciones de los hidrocarburos saturados e

insaturados, halogenuros, alcoholes y éteres.CONTENIDO SINTÉTICO:1. Introducción a la Química orgánica.2. Hidrocarburos saturados e insaturados.3. Halogenuros.4. Alcoholes y éteres.MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:Clase teórico-práctica a cargo del profesor con participación activa del alumno y con apoyo de medio audiovisuales.Utilización de modelos atómico-moleculares tridimensionales y otros.MODALIDADES DE EVALUACIÓN:3 evaluaciones periódicas consistentes en aspectos conceptuales y la resolución escrita de problemas (100%) ; se requiere promedio aprobatorio obligatorio.Evaluación terminal consistente en la resolución escrita de preguntas conceptuales y/o ejercicios y/o problemas. Susceptible de exención según promedio de las evaluaciones periódicas.Admite evaluación de recuperación.No requiere inscripción previa.

Casa abierta al tiempo




NOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERIA QUIMICA I 2

/ 2

CLAVE 111318 ___________________________________________________ —

QUIMICA ORGANICA I PROPUESTO 1079-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:1. Wade Jr. L. G. , "Química orgánica", 2* Edición, Editorial Pearson, 1993.2. Fessenden R. J. y Fessenden J. S., "Química orgánica", Editorial Iberoamérica,

1983 .3. Carey F. A., "Química orgánica", Tercera Edición, Editorial Me Graw Hill, 1999.4. Streitwieser A. y Heathcock C.H., "Química orgánica", 3* Edición, Editorial

McGraw Hill, 1989.5. Solomons T.W.G., "Fundamentos de Química orgánica", 3* Edición, Editorial Limusa,

1996.6. McMurry J., "Química orgánica", 5a Edición, Editorial Thomson, 2001.

UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANACasa abierta al tiempo

ADECUACIÓN PRESENTADA AL COLEGIO ACADÉMICO EN SU SESIÓN NUM.


/ / w^ o p u e s t o

Casa abierta al tìampoUNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOUTANA

PROGRAMA DE ESTUDIOS

1080UNIDAD AZ CAPOT ZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA

\1 / 2

NOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA QUÍMICA

CLAVE 111319 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE LABORATORIO DE QUIMICA ORGANICA 1

CRED. 3 TIPO OBL.

H.TEOR. 0.0 TRIM.SERIACIÓN

H.PRAC. 3.0 C111318v J

OBJETIVO (S):Aplicar técnicas de aislamiento, separación, purificación de análisis e identificación quimica de los compuestos orgánicos estudiados en el programa de Quimica Orgánica I.Interpretar las reacciones características y de síntesis de los compuestos orgánicos obtenidos en el laboratorio.CONTENIDO SINTÉTICO:Cristalización y Sublimación.Destilación.Análisis cualitativo elemental.Cromatografía.Alquenos.Polimerización.Detergentes.Colorantes.MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:Desarrollo de prácticas de laboratorio.

MODALIDADES DE EVALUACION:Promedio de los reportes de las prácticas y/o evaluaciones periódicas y/o evaluación global.No admite evaluación de recuperación.BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:1.2 .

3. 4 .

Wade Jr. L. G., "Química orgánica", 2a Edición, Editorial Pearson, 1993. Fessenden R. J. y Fessenden J. S., "Química orgánica", Editorial Iberoamérica, 1983.Carey F. A., "Química orgánica", Tercera Edición, Editorial Me Graw Hill, 1999 Streitwieser A. y Heathcock C.H., "Química orgánica", 3a Edición, Editorial



ADECUACIÓN PRESENTADA AL COLEGIO ACADÉMICO EN SU SESIÓN NUM._______________


PROPUESTO 1081NOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA QUÍMICA 2 / 2

CLAVE 111319 v

LABORATORIO DE QUIMICA ORGANICA I

McGraw Hill, 1989.5. Solomons T.W.G., "Fundamentos de Química orgánica", 3a Edición, Editorial Limusa,

1996.6. McMurry J., "Química orgánica", 5a Edición, Editorial Thomson, 2001.7. Manual Oficial de Prácticas de Laboratorio de Química Orgánica I.

MCasa abierta al tiempo

U I U S D A D AUTONOMA METROPOLITANA



> A VCasa aborta al tempo


PROPUESTO 1082PROGRAMA DE ESTUDIOS

r

UNIDAD AZ CAPOTZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1 / 2


CLAVE 111321 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE LABORATORIO DE QUIMICA ORGANICA II

CRED. 3 TIPO OBL.

H.TEOR. 0.0

H.PRAC. 3.0

TRIM.SERIACIÓNC111324

OBJETIVO (S) :Aplicar técnicas de : aislamiento, separación, purificación de análisis e identificación técnica de los compuestos orgánicos estudiados en el programa de Química Orgánica II.Interpretar las reacciones características y de síntesis de los compuestos orgánicos obtenidos en el laboratorio.CONTENIDO SINTÉTICO:Aminas.Reconocimiento de alcoholes y aminas.Degradación de Hoffman.Alcoholes.Cetonas.Identificación de aldheidos y cetonas.Reacción de Canizzarro.Esterificación.Reacción de Williamson.MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:Desarrollo de prácticas de laboratorio.

MODALIDADES DE EVALUACION:Promedio de los reportes de las prácticas y/o evaluaciones periódicas y/o evaluación global.No admite evaluación de recuperación.BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:1. Wade Jr. L. G., "Química orgánica", 2a Edición, Editorial Pearson, 1993.2. Fessenden R. J. y Fessenden J. S., "Química orgánica", Editorial Iberoamérica,

1983.3. Carey F. A., "Química orgánica", Tercera Edición, Editorial Me Graw Hill, 1999.

//XVCasa abierta al tiempo




PRO PUESTO 1083NOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA QUÍMICA 2 / 2

CLAVE 111321V_____________

LABORATORIO DE QUIMICA ORGANICA IIJ

Casa abierta ai tiempo






P R O P U E S T O1084

r

UNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1 / 2


CLAVE 111324

H . TEOR. 4.5

H . PRAC. 0.0

UNIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAJEQUIMICA ORGANICA II

SERIACION111318

CRED. 9 TIPO OBL

TRIM.

OBJETIVO (S):1. Comprender las diferentes estructuras de: compuestos carbonílicos, ácidos

carboxílicos, derivados de ácidos carboxílicos y aminas.2. Relacionar la reactividad con la estructura de: compuestos carbonílicos, ácidos

carboxílicos, derivados de ácidos carboxílicos y aminas.3. Utilizar la nomenclatura de la IUPAC para nombrar los compuestos carbonílicos,

los ácidos carboxílico, los derivados de ácidos carboxílicos y las aminas.4. Describir los métodos de síntesis de compuestos carbonílicos, ácidos

carboxílicos, derivados de ácidos carboxílicos y aminas incluyendo mecanismos de reacción.

5. Describir las principales reacciones de compuestos carbonílicos, ácidos carboxílicos, derivados de ácidos carboxílicos y aminas a través de sus mecanismos de reacción.

CONTENIDO SINTETICO:1. Aldehidos y cetonas2. Ácidos carboxílicos3. Derivados de los ácidos carboxílicos4. Aminas.

/ A \Casa abierta al tiempo


ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADÉMICO EN SU SESIÓN NUM.________________


I0MBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA QUIMICA 2 / 2

LAVE 111324 QUIMICA ORGANICA II PROPUESTO" 1085J

MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:Clase teórico-práctica a cargo del profesor con participación activa del alumno y con apoyo de medio audiovisuales.Utilización de modelos atómico-moleculares tridimensionales y otros.MODALIDADES DE EVALUACIÓN:3 evaluaciones periódicas consistentes en aspectos conceptuales y la resolución escrita de problemas (100%); se requiere promedio aprobatorio obligatorio.Evaluación terminal consistente en la resolución escrita de preguntas conceptuales y/o ejercicios y/o problemas, susceptible de exención según promedio de las evaluaciones periódicas.Admite evaluación de recuperación.No requiere inscripción previa.

BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:1. Wade Jr. L. G., "Química orgánica", 2a Edición, Editorial Pearson, 1993.2. Fessenden R. J. y Fessenden J. S., "Química orgánica", Editorial Iberoamérica,

1983 .3. Carey F. A., "Química orgánica", Tercera Edición, Editorial Me Graw Hill, 1999.4. Streitwieser A. y Heathcock C.H., "Química orgánica", 3a Edición, Editorial

McGraw Hill, 198 9.5. Solomons T.W.G., "Fundamentos de Química orgánica", 3a Edición, Editorial Limusa,

1996 .6. McMurry J., "Química orgánica, 5a Edición, Editorial Thomson, 2001.

j m a UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANACasa abierta al tiempo



/ i V \Casa atería ai tiempo


PROPUESTO 1 G 8 6

TNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1' \

/ 2

HOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA QUÍMICA

LAVE 111347 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEQUIMICA INORGANICA 1

CRED. 9 TIPO OBL.

[.TEOR. 4.5 TRIM.SERIACIÓN

Í.PRAC. 0.0 111360 y 120 CREDITOS

OBJETIVO (S):Describir las propiedades físicas y el comportamiento químico de los elementos no metálicos, en función de las características atómicas y/o moleculares de los enlaces químicos.Analizar fuentes naturales, métodos de obtención de compuestos inorgánicos, usos y aplicaciones de los elementos no metálicos de mayor importancia industrial y comercial.

CONTENIDO SINTÉTICO:1. Teoría de enlace covalente.2. Hidrógeno y gases nobles.3 . Oxígeno y aguas.4. Teoría ácido-base.5. Teoría de óxido reducción.6. Análisis periódico de los elementos no metálicos.7. Uso y aplicaciones industriales.

MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZ A J E :Clase teórico-práctica a cargo del profesor con participación activa del alumno y con apoyo de medio audiovisuales.

MODALIDADES DE EVALUACIÓN:De 2 a 3 evaluaciones periódicas consistentes en aspectos conceptuales y la resolución escrita de problemas; se requiere promedio aprobatorio obligatorio. Puede haber evaluación terminal.Admite evaluación de recuperación.No requiere inscripción previa.





NOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERIA QUÍMICA

CLAVE 111347 QUIMICA INORGANICA I PROPUESTO

BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:G. E. Rodgeres, "Química inorgánica". Editorial I.S. Butler, J. F. Harrod, "Química Inorgánica-Addi s o n -W e s le y I b e r o a m e r i c a n a , 1992F. A. Cotton, G. Wilkinson, "Química Inorgánica

Me Graw Hill, México, 1995. principios y aplicaciones", Editorial

Básica", Editorial Limusa, México1993.M. Bernard, "Curso de Química Inorgánica", Compañía Editorial Continental, S. A. de C. V., México, 1995.G. S. Manku, "Principios de Química Inorgánica", Editorial Me Graw Hill, México, 1983.

Casa abierta al tempo






^ O P U E S T O ^ ^ ^/-UNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1

X/ 2

NOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA***

QUÍMICA

CLAVE 111350

H.TEOR. 0.0

H.PRAC. 3.0

UNIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAJELABORATORIO DE QUIMICA INORGANICA II

SERIACIONC111349

CRED. 3 TIPO OBL

TRIM.

OBJETIVO (S) :1. Comprobar experimentalmente propiedades químicas de elementos metálicos y de

sus compuestos.2. Realizar experimentos que establezcan la relevancia de las propiedades químicas

de elementos metálicos y de sus compuestos de importancia industrial.

CONTENIDO SINTÉTICO:1. Propiedades de metales alcalinos y alcalino-térreos2. Propiedades del aluminio y del Al(OH)33. Identificación de cationes metálicos4. Estados de oxidación del vanadio5. Química del cobre6. Preparación del complejo Cu(NH3)4S04H20 e identificación de cationes de metales

de transición7. Reacciones permanganimétricas de óxido-reducción8. Determinación de la constante de estabilidad de un compuesto de coordinación9. Preparación de pigmentos

MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZ A J E :Trabajo en laboratorio a cargo del profesor y del alumno.

MODALIDADES DE EVALUACIÓN:Evaluaciones periódicas relacionadas con el desarrollo de los eventos experimentales. Elaboración de reportes individualmente o en equipos.Evaluación terminal: no hay.Evaluación de recuperación: no hay.


UNIUERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA



Casa atarta attempo

UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOUTANAPROGRAMA DE ESTUDIOS

p r o p u e s t o 1 0 9 0r

UNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA" \

i / iNOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA QUÍMICA

CLAVE 111378 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJECINETICA Y CATALISIS

CRED. 9 TIPO OBL.


H.PRAC. 0.0 111324, 111349 y 113284

OBJETIVO (S) sConocer los principios fundamentales de la cinética y la catálisis para su aplicación al diseño de procesos de separación y reactores.CONTENIDO SINTÉTICO:1. Fundamentos cinética química2. Reacciones (Teorías, mecanismos, orden, velocidad)3. Fundamentos de catálisis4. Catálisis de reacciones homogéneas5. Catálisis de reacciones heterogéneas


MODALIDADES DE EVALUACIÓN:De 2 a 3 evaluaciones periódicas consistentes en la resolución escrita de preguntas conceptuales y/o problemas (100%); se requiere promedio aprobatorio obligatorio. Evaluación terminal consistente en la resolución escrita de preguntas conceptuales y/o problemas. Susceptible de exención según promedio de las evaluaciones periódicas. Evaluación de recuperación: sí hay.BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:Laidler K.J., Meiser J.H., "Fisicoquímica", Ed. CECSA, 1997.Ira. N. Levine, "Fisicoquímica", 4o Edición, Me Graw Hill, 1996.Masel R. I., "Principies of adsorption and reaction on solid surfaces", Ed. J. Wiley and Sons, 1996.A. Nakamura, M. Tsutsui, "Principies and applications of Homogeneous Catalysis", Ed J. Wiley and Sons, 1983.





Casa abierta ai tempo


PROPUESTO 1091UNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1

\/ 2


:LAVE 111379 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJELABORATORIO DE CINETICA Y CATALISIS

CRED. 3 TIPO OBL.

3.TEOR. 0.0 TRIM.

J

SERIACIÓN C11137 8H.PRAC. 3.0

OBJETIVO (S) :1. Desarrollar estrategias para la obtención de datos que permitan medir la

velocidad de las reacciones químicas en fase homogénea y/o heterogénea catalizadas o no, en condiciones en las que pueda modificar la presión y la temperatura del sistema reaccionante.

2. Manejar los datos de velocidad de las reacciones químicas obtenidos con el objeto de calcular el orden de reacción, la o las constantes de velocidad, la energía activación y los parámetros termodinámicos del estado activado

3. Obtención de superficies específicas de sólidos.

CONTENIDO SINTÉTICO:Reacciones en fase homogénea, monodireccionales, no catalizadas, utilizando como observable de la reacción, la concentración de alguna especie química contenida en la ecuación química (reactivo o producto) con respecto al tiempo.Reacciones en fase homogénea, monodireccionales, no catalizadas utilizando como observable de la reacción, alguna propiedad macroscópica del sistema reaccionante, como la absorción óptica, la conductividad electrica, el potencial redox, la presión,

Reacciones en fase homogénea, no monodireccional (opuestas, simúltaneas o consecutivas).Reacciones en fase homogénea catalizadas por iones específicos (metálicos o los componentes del agua, hidronio uo hidroxilo) .Experimentos de absorción sobre sólidos.Reacciones en fase heterogénea.

m a UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANACasa abierta al tiempo



NOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERIA QUIMICA 2 / 2

CLAVE 111379 LABORATORIO DE CINETICA Y CATALISIS PROPUESTO 1 H 9 J

MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSENANZA -APRENDIZ A J E :Trabajo en laboratorio a cargo del y/o hemerográfica y/o sobre acervos el manejo de datos experimentales

sor y del alumno. Investigación bibliográfica. Redacción de informes que impliquen

MODALIDADES DE EVALUACION:Evaluaciones periódicas consistentes en el desarrollo de al menos 8 actividades experimentales con reporte (80%). Evaluación terminal complementaria (20%). Evaluación de recuperación: no hay.

BIBLIOGRAFIA NECESARIA O RECOMENDABLE:Barceló I.,Solís H., Cid A., "Guía experimental de cinética y catálisis para la Licenciatura en Ingeniería Química". UAM-A 1992.

£ 9 \Casa abierta al tiempo




m .Casa abarta ai tiempoUNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA

PROPUESTOPROGRAMA DE ESTUDIOS

1093. _

UNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1A

/ 2


CLAVE 113233

H.TEOR. 4.5

H.PRAC. 0.0

UNIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAJE REACTORES I

SERIACIÓN113258, 113285 y 111378

CRED. TIPO OBL

TRIM

OBJETIVO (S):Aplicar los principios teóricos de la cinética de las reacciones químicas y de la termodinámica para el diseño y operación de los reactores químicos de reacciones en fase homogénea.CONTENIDO SINTÉTICO:Reactores ideales.Balance de materia y desarrollo de las ecuaciones de diseño de reactores intermitentes operando bajo condición isotérmica y a volumen constante.Diseño de reactores intermitentes operando en condiciones isotérmicas y a volumen variable.Diseño de reactores continuos (tubulares y de mezcla perfecta) operando en condiciones isotérmicas y en estado estacionario.Comparación entre reactores continuos y discontinuos.Interpretación de resultados experimentales de reacciones complejas (reacciones en paralelo, serie y serie-paralelo).Comportamiento de reactores no isotérmicos Modelos de balance térmico.Desarrollo de las ecuaciones de balance de energía para: reactores tubulares, reactores de mezcla perfecta y para reactores intermitentes.Operación adiabática de reactores.Diseño de reactores reales.Métodos de determinación déla distribución de tiempos de residencia.Distribución de tiempos de residencia medios y reales.





-«CUESTO 1 094fNOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA QUÍMICA 2 / 2

CLAVE 113233 v

REACTORES IJ

MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE:Clase teórica-práctica impartida por el profesor empleando los principios de la termodinámica, cinética y de balance de materia y energia, al diseño de reactores químicos. Resolver problemas sencillos con participación activa del alumno, y problemas complejos que requieran del apoyo computacional (elaboración de programas o uso de software) .

MODALIDADES DE EVALUACIÓN:Dos evaluaciones periódicas (60%) y una evaluación terminal obligatoria (40%). Esta última puede ser susceptible de exención mediante la obtención de un promedio minimo de 8.5/10.Admite evaluación de recuperación.No requiere inscripción previa.BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:Smith J.M., "Ingeniería de la cinética química". Editorial CECSA, 1998.Levenspiel O., "Ingeniería de las reacciones químicas", Editorial Reverté, 1997.Fogler H. S., "Elementos de Ingeniería de reacciones químicas", Editorial Prentice-Hall, 2000.Froment G.F. y Bischoff K.B., "Chemical reactor analysis and design", Wiley and Sons Inc., 1990.

ÁT\VCasa abierta al tiempo




A L WCasa abierta ai tempoUNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA

- 1095PROGRAMA DE ESTUDI

p r o p u e s t o

rUNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA i / i


CLAVE 113251

H.TEOR. 3.0

H .PRAC. 3.0

UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEINGENIERIA DE PROYECTOS

SERIACIÓN113208, 115401 y 113262

CRED. 9 TIPO OB

TRIM

r

OBJETIVO (S) :Identificar y aplicar los componentes que conforman el desarrollo de la ingeniería básica asi como su relación con la ingeniería de detalle de un proyecto de plantas industriales.

CONTENIDO SINTETICO:Propósito de la ingeniería básica de un proyecto industrial.Diseño Evolutivo. Selección de alternativas de procesamiento.Diseño Conceptual de un proceso. Sistema de Reacción y Separación. Integración Térmica y Tratamiento de Efluentes.Elaboración y codificación de diagramas de flujo de proceso.Balances de Materia y Energía.Diseño Básico de Equipo de Proceso. Hojas de datos.Estimación de la rentabilidad de un proyecto. Costos de Inversión y Operación. Tasa de Retorno (TIR) y Valor Económico Agregado (EVA).Integración del Paquete de diseño de Proceso.Fases que Integran la Ingeniería de Detalle, Procura y Construcción. (IPC). MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZ A J E :Exposición oral con apoyo de medios audiovisuales y visita a empresas de ingeniería SeminarioMODALIDADES DE EVALUACIÓN:Elaboración y presentación del paquete de Diseño Básico de un proyecto.Evaluación terminal complementaria.No existe evaluación de recuperación.BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:Robín S., "Chemical Process Design", Ed. Me Graw-Hill, 1999.Aries, Newton, "Chemical Engineering cost estimation", Ed. Me Graw Hill.





109G

>AVCasa aberla al tempoUNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA


f

UNIDAD AZ CAPOT ZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1 / 2


CLAVE 113256 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PROCESOS DE SEPARACION 1

CRED. 9 TIPO OBL.

H.TEOR. 4.5

H.PRAC. 0.0v

TRIM.

J

SERIACIÓN113240, 113285 y 113258

r-

OBJETIVO (S):1. Conocer la importancia de los procesos de separación en la industria de proceso,

definir sus principales características y examinar la interacción de estos con las demás etapas del proceso, principalmente con los reactores químicos.

2. Calcular procesos de separación de etapas simples y de etapas múltiples, tanto en operación continua como intermitente, mediante la aplicación de métodos gráficos y analíticos.

3. Conocer, seleccionar y diseñar el equipo de contacto liquido-vapor y liquido-liquido.

CONTENIDO SINTÉTICO:Introducción. Descripción general de un proceso químico. Principales características de los procesos de separación. Clasificación de los procesos de separación.Tecnología de separación. Descripción del equilibrio líquido-vapor. Puntos de burbuja y puntos de rocío. Destilación de equilibrio, destilación adiabática y regla de la palanca. Destilación por lotes. Destilación fraccionada binaria. Método de McCabe-Thiele. Métodos cortos en destilación multicomponente. Métodos rigurosos en destilación multicomponente. Capacidad y eficiencia de equipos de contacto líquido-vapor. Absorción y humidificación en etapas múltiples. Descripción del equilibrio líquido-líquido. Extracción líquido-líquido en etapas múltiples.Capacidad y eficiencia de equipos de contacto líquido-líquido.

MCasa abierta ai tiempo




1097


CLAVE 113256 PROCESOS DE SEPARACION IJ

-

MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE :Clase teórica-práctica a cargo del profesor con participación activa del alumno, se emplearán los principios de la termodinámica, cinética y de balance de materia y energía, al diseño de procesos químicos. Resolución problemas sencillos, y problemas complejos que requieran del apoyo computacional (elaboración de programas o uso de software).

MODALIDADES DE EVALUACION:Dos evaluaciones periódicas (60%) y una evaluación terminal obligatoria (40%) última puede ser susceptible de exención mediante la obtención de un promedio de 8.5/10 en las evaluaciones periódicas.Admite evaluación de recuperación.No requiere inscripción previa.

Estamínimo

BIBLIOGRAFIA NECESARIA O RECOMENDABLE:1. Geankoplis, C., "Procesos de transporte y operaciones unitarias", 3a edición,

CECSA, 1998.2. Henley, E.J., Seader, J.D., "Equilibrium-stage separation operations in chemical

engineering", John Wiley and Sons, New York, 1981.3. Wankat, P.C., "Equilibrium staged separations in chemical engineering",

Elsevier, Nueva York, 1988.

//\vCasa abierta al tiempo




PROPUESTO/ A V

1098Casa aborta ai tiempoUNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA


rUNIDAD AZ CAPOT ZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1

A

/ 2


CLAVE 113261

H.TEOR. 0.0

H.PRAC. 6.0

UNIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAJE LABORATORIO DE INGENIERIA QUIMICA I

SERIACIÓN113348, 113240, 115429 y 111353

CRED. 6 TIPO OBL

TRIM

OBJETIVO (S)1. Comparar y2. Explicar y

resultados.3. Interpretar e informar los resultados obtenidos experimentalmente.

aplicarevaluar

los principios teóricos de los fenómenos de transporte la operación de los equipos a través del análisis de

CONTENIDO SINTÉTICO:Prácticas de laboratorio que involucren la operación y caracterización de equipos de Mecánica de Fluidos, Transferencia de Calor y Transferencia de Masa.

MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:Seminarios conducidos por el profesor para aclarar, y en su caso profundizar, en los conceptos básicos requeridos para la elaboración de las actividades experimentales. Actividad en laboratorio a cargo del alumno a través de equipos de trabajo bajo la supervisión del profesor.Visitas industriales con la supervisión del profesor.

MODALIDADES DE EVALUACION:Evaluaciones periódicas consistentes en el desarrollo de al menos 5 actividades (prácticas y/o visitas industriales) con reporte (80%). Evaluación terminal obligatoria consistente en la resolución escrita de problemas y preguntas conceptuales, debiendo obtener al menos 7.5/10 para aprobar (20 %).No admite evaluación de recuperación.





r K u r o ^ . w i n g 9

rNOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA QUÍMICA 2 / 2

CLAVE 113261v LABORATORIO DE INGENIERIA QUIMICA I

BIBLIOGRAFIA NECESARIA O RECOMENDABLE:Perry R.H., Chilton D., "Manual del Ingeniero Químico", Ed. Me Graw-Hill, 1973. Kirk-Othmer, "Enciclopedia de Tecnología Química", Editorial UTEHA, 1961.Stephenson M. R., "Procesos químicos industriales", Editorial CECSA, 1980.Badger, Banchero, "Introducción a la ingeniería química", Editorial Aguilar, 1980. Geankoplis C. J., "Procesos de transporte y operaciones unitarias", Editorial CECSA, 1998.Me Cabe - Smith, "Operaciones básicas de ingeniería química", Editorial Me Graw Hill, 1991.Foust A.S., "Principios de operaciones unitarias", Editorial CECSA, 1990.Ulrich G.D., "Procesos de ingeniería química", Editorial Me Graw Hill, 1992.Fox W.R., "Introducción a la mecánica de fluidos", Editorial Me Graw Hill, 1995.Kern D.Q., "Procesos de transferencia de calor", Editorial CECSA, 1986.Rase H.F., Barrow M.H., "Ingeniería de proyectos para plantas en proceso", Ed. CECSA, 1973.

Á 9 &Casa abierta ai tiempo




Casa abierta ai tiempo


PROPUESTO 1100JNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1

i

\/ 2


.’LAVE 113262

l.TEOR. 0.0

d.PRAC. 6.0

UNIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAJELABORATORIO DE INGENIERIA QUIMICA II

SERIACION113256, 113233 y 113261

CRED. 6 TIPO OBL

TRIM

OBJETIVO (S)s1. Comparar y aplicar los principios teóricos de los procesos de separación y

la Ingeniería de reactores mediante experiencias de laboratorio.2. Explicar y evaluar la operación de equipos de separación y reacción química.3. Redactar reportes técnicos para Interpretar e informar los resultados obtenidos

experimentalmente.

CONTENIDO SINTÉTICO:Prácticas de laboratorio donde se apliquen principios del equilibrio químico y físico, de balance de materia y energía y de cinética química.Operación y caracterización de equipos de evaporación, destilación, filtración, absorción, extracción líquido-líquido; así como reactores homogéneos y heterogéneos, realizando el análisis de las necesidades de instrumentación y control.

MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZ A J E :Seminarios conducidos por el profesor para aclarar, y en su caso profundizar, en los conceptos básicos requeridos para la elaboración de las actividades experimentales. Actividad en laboratorio a cargo del alumno a través de equipos de trabajo bajo la supervisión del profesor.Visitas industriales con la supervisión del profesor.

MODALIDADES DE EVALUACIÓN:Evaluaciones periódicas consistentes en el desarrollo de al menos 5 actividades (prácticas y/o visitas industriales) con reporte (80%) . Evaluación terminal obligatoria consistente en la resolución escrita de problemas y preguntas conceptuales, debiendo obtener al menos 7.5/10 para aprobar (20 %).Evaluación de recuperación: no hay.





•MBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERIA QUIMICA 2 / 2

W E 113262 LABORATORIO DE INGENIERIA QUIMICA II PROPUESTO 1 1 0 1

BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:Perry R.H., Chilton D ., "Manual del Ingeniero Químico", Ed. Me Graw-Hill, 1973. Kirk-Othmer, "Enciclopedia de Tecnología Química", Editorial UTEHA, 1961.Stephenson M. R., "Procesos químicos industriales", Editorial CECSA, 1980.Badger, Banchero, "Introducción a la ingeniería química", Editorial Aguilar, 1980. Geankoplis C. J. , "Procesos de transporte y operaciones unitarias", Editorial CECSA, 1998.Me Cabe - Smith, "Operaciones básicas de ingeniería química", Editorial Me Graw Hill,1991.Foust A.S., "Principios de operaciones unitarias", Editorial CECSA, 1990.Ulrich G.D., "Procesos de ingeniería química", Editorial Me Graw Hill, 1992.Fox W.R., "Introducción a la mecánica de fluidos", Editorial Me Graw Hill, 1995.Kern D.Q., "Procesos de transferencia de calor", Editorial CECSA, 1986.Henley E.J., Seader J.D., "Operaciones de separación por etapas de equilibrio", Ed. Reverté, 1998.

UNIVERSIDAD AUTUNOMA METROPOLITANACasa abierta al tiempo



/ A VCasa abarta ai lempoUNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA


r

UNIDAD AZ CAPOT ZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1 / 1


CLAVE 113278

H.TEOR. 4.5

H.PRAC. 3.0

UNIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAJE SIMULACION Y CONTROL DE PROCESOS

SERIACIÓN113256, 113233 y 111219

CRED. 12 TIPO OBL.

TRIM.

-N

OBJETIVO (S):Describir los principios básicos del modelado y la simulación de procesos.Conocer las técnicas clásicas para el diseño de controladores de procesos.CONTENIDO SINTÉTICO:Introducción. Modelos matemáticos. Respuesta en el tiempo. Controladores PID. Aplicaciones.MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:Clase teórico-práctica a cargo del profesor, con apoyo computacional y participación activa del alumno, individual o en equipos.MODALIDADES DE EVALUACIÓN:Al menos 2 evaluaciones periódicas obligatorias, consistentes en la resolución escrita de problemas.Entrega de un proyecto de aplicación sobre la temática.Admite evaluación de recuperación, consistente en evaluación escrita y proyecto.No requiere inscripción previa.BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:Smith C. A. y Corripio, A. B., "Control automático de procesos, teoría y práctica", Limusa, 1995.Luyben W. L., "Process. Modelling, simulation and control for chemical engineers", McGraw Hill, 1991.Luyben W. L. y Luyben M. L., "Essentials of process control", McGraw Hill, 1997. Coghanowr D. R., "Process system analysis and control", Me Graw Hill, 1991.Seborg D. E., Edgar, T. F. y Millichamp, D. H., "Process dynamics and control", John Wiley and Sons, 1989.

Casa abierta a) tiempo




mCasa abierta al tiempo


PROPUESTO1103


rUNIDAD AZ CAPOT ZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA

A1 / 1


CLAVE 113282 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TRABAJO EN PLANTA DE INGENIERIA QUIMICA

CRED. 9 TIPO OBL.


H.PRAC. 9.0 C113283 v' 113251V -J

OBJETIVO (S) :1. Integrar los conocimientos adquiridos a través de una estancia en planta, con un

programa de actividades prediseñado.2. Resolver un problema especifico relacionado con el campo de conocimiento del

ingeniero químico aplicando la metodología del curso Análisis de Casos en Ingeniería Química.

CONTENIDO SINTÉTICO:Procesos en la industria química.

MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:Trabajo en planta con asesoría externa consistente en el desarrollo de un proyecto de diseño de Ingeniería Aplicada. Reuniones periódicas para revisión de avances. Desarrollo de trabajo en planta; reporte.MODALIDADES DE EVALUACIÓN:Evaluaciones periódicas: se entregarán dos reportes parciales de actividades. Evaluación terminal consistente en la entrega de un informe global.Admite evaluación de recuperación.Requiere inscripción previa.BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:Manuales de operación industrial y bibliografía según sea el caso.

Á 3 VCasa abierta al tiempo

U filERSIO A O AUTONOMA METROPOLITANA



Casa aherta ai tempo


- 1104PROGRAMA DE ESTUDIOS

PROPUESTOUNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1

\/ 2


:LAVE 113283 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEANALISIS DE CASOS EN INGENIERIA QUIMICA

CRED. 9 TIPO OBL.

Í.TEOR. 3.0 TRIM.SERIACIÓN

H.PRAC. 3.0 113257 y 113238J

OBJETIVO (S) :1. Proponer una metodología para el análisis técnico y económico de los procesos de

la ingeniería química ya existentes o en desarrollo.2. Desarrollar diferentes diagramas básicos cualitativos y cuantitativos, con el

fin de optimizar los recursos materiales y humanos, requeridos y disponibles.3. Establecer estrategias y programas de mejora a corto, mediano y largo plazo.

CONTENIDO SINTÉTICO:1. Introducción al análisis técnico y económico de los procesos en ingeniería

química.2. Diagramas fundamentales: diagramas de bloques, diagramas de equipo preliminar o

descriptivo, diagrama de proceso, diagrama de ingeniería.3. Estrategias de optimización técnica.4. Evaluación de las dependencias indeseables del proceso, recursos humanos,

recursos materiales, necesidades de capital de inversión, y operación, evaluación económica.

5. Reingeniería de procesos aplicada a la industria química, formulación de políticas de trabajo para la optimización gradual y/o acelerada del proceso, programas de trabajo a corto, mediano y largo plazo, evaluación del proceso.

MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:Desarrollo de un trabajo o proyecto, con una metodología apropiada y su posteriorpresentación y discusión en clase. La realización de cada trabajo estará a cargo delalumno, ya sea en forma individual o grupal. El profesor deberá dar asesoría yorientación, así como conducir las sesiones de discusión.





11053MBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA QUIMICA 2 / 2

AVE 113283 ANALISIS DE CASOS EN INGENIERIA QUIMICA PROPUESTO v'

o de investigación con reporte(s). del proyecto: título, antecedentes, bibliografía consultada, cronógrama de

MODALIDADES DE EVALUACION:Desarrollo de un proyecto de diseño parciales de las diversas las fases justificación, descripción técnica, actividades y bibliografía.Admite evaluación de recuperación.Requiere inscripción previa.BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:Meissner, "Processes and systems in industrial chemistry", Prentice Hall, 1998.Rudd J. Sirola P., "Processes synthesis", Prentice Hall, 1972.Rudd J., Watson L., "Strategy in processes engineering", Wiley, 1970.Allen D.T., Rosselot K.S., "Prevention pollution for chemical processes", John Wiley and Sons, 1997.Mukhlionov I.K., "Chemical Technology", Mir-Moscú, 1989.Kirk-Othmer, "Enciclopedia de Tecnología Química", Uteha, 1975.R.H Perry, D. Green, "Chemical Engineers Handbook", Me Graw Hill, 1995.Revistas especializadas: Hydrocarbon processing, Chemical processing, Oil and Gas Journal.

A mCasa abierta al tiempo




Casa abíarta al tiempo

UMVERSUAD AUTONOMA METROPOLITANA

110BPROGRAMA DE ESTUDIOS

pr o pu esto

UNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1\

/ 2


CLAVE 1132 85 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEBALANCE DE ENERGIA

CRED. 9 TIPO OBL.


H.PRAC. 0.0 113284 y 115107J

OBJETIVO (S) :Definir los conceptos básicos involucrados en los balances de energía.Enunciar la primera ley de la termodinámica para sistemas cerrados y abiertos.Calcular capacidades caloríficas y entalpias.Aplicar la ley de conservación de la energía a procesos con y sin reacción química. Aplicar el concepto de grados de libertad para analizar las posibilidades de solución de los problemas de balance de energía.Aplicar las técnicas de balance de materia y energía a la solución de problemas con y sin reacción química.

CONTENIDO SINTETICO:Formas de energía, calor y trabajo.Primera ley de la termodinámica aplicada a sistemas cerrados y abiertos. Problemas. Capacidades caloríficas y entalpia. Tablas, nomogramas, gráficas, expresiones y regla de Kopp.Calor latente y sensible. Problemas.Balances combinados de materia y energía en: evaporación, destilación, mezclado y secado y combinación de estos.Entalpias de formación y combustión. ProblemasBalances combinados de materia y energía en sistemas con reacción química





)MBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERIA QUIMICA | 2 • / 1 1

AVE 113285 BALANCE DE ENERGIA pr o pu esto

07

MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJEClase teórico-práctica con participación activa del alumno.

MODALIDADES DE EVALUACION:3 evaluaciones periódicas consistentes en la resolución escrita de problemas y preguntas conceptuales (75%) ; se promedian solo en caso de que todas sean aprobatorias.Resolución escrita de problemas extraclase (al menos un listado por evaluación) (25%) Evaluación terminal consistentes en la resolución escrita de problemas y preguntas conceptuales (100%); susceptibles de exención si las evaluaciones periódicas son aprobatorias.Admite evaluación de recuperación.No requiere inscripción previa.

BIBLIOGRAFIA NECESARIA O RECOMENDABLE:Himmelblau, M. David., "Balances de materia y energía", 4a edición Ed. Prentice Hall, 1988.Himmelblau, Richard, M. David., "Principios y cálculos básicos de la ingeniería química", Ed. C.E.C.S.A., 1974.Geankoplis, Christie., "Procesos de transporte y operaciones unitarias", 2a edición Ed. , C.E.C.S.A., 1995 .Felder, R. & Rousseau, R. , "Principios básicos de los procesos químicos", Ed. El manual moderno, 197 8Reklaitis, G.V., "Balances de materia y energía", Ed. Interamericana, 1986.





MCasa abierta al tempo


1108PROGRAMA DE ESTUDIOS

PROPUESTO

JNIDAD AZCAPOTZALCO D I V I S I Ó N CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1 / 2


:LAVE 113501 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJETERMODINAMICA APLICADA II

CRED. 9 TIPO OBL.

Î.TE0R. 4.5 TRIM.SERIACIÓN

H.PRAC. 0.0 113203 y 111202J

OBJETIVO (S) sEl alumno debe: Aplicar la primera y la segunda leyes de la termodinámica a sistemas y a volúmenes de control con sustancias puras, simples compresibles y de composición constante, formados por un gas o una mezcla de gases (que presenten comportamiento ideal o comportamiento real) por una solución ideal o por una solución real. Seleccionar y aplicar adecuadamente las ecuaciones de estado (en forma gráfica, tabular o algebráica) que correspondan a cada situación específica, calculando el cambio en las propiedades de estado. Aplicar la primera y segunda leyes de la Termodinámica a sistemas y volúmenes de control que presentan reacciones químicas.CONTENIDO SINTÉTICO:1.2 .3.4.

Relaciones termodinámicas generalizadas. Mezclas no reactivas de gases ideales.Mezclas y soluciones de composición constante Termodinámica de las reacciones químicas.

MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEExposición en clase con el apoyo de medios audiovisuales.

MODALIDADES DE EVALUACION:Tres evaluaciones periódicas Existe evaluación de

y una evaluación terminal obligatoria ion la cual es global.

Á!\VCasa abierta al tiempo




J L l O ÜiMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA QUÍMICAp r o p u e s t o

2 / 2

\VE 113501 TERMODINAMICA APLICADA IIJ

BIBLIOGRAFIA NECESARIA O RECOMENDABLE:1. Ingeniería termodinámica.

Burghardt, M . David.2a.Ed. Harper & Row Latinoamericana,México,1984

2. Termodinámica.Manrique, José A. y Cárdenas, Rafael S.Harper & Row Latinoamericana, México,1976.

3. Fundamentals of Classical Thermodynamics.Van Wylen,GordonaJ. y Sonntag, Richard E.John Wiley and Sons Inc.New York,1976.

A 3 &Casa abierta al tiempo




Ba aberta al tempo

INIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA

- 1110 PROGRAMA DE ESTUDIOS

PROPUESTO

ÜIDAD AZCAPOTZALCO D I V I S I Ó N CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1 / 2

OMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA QUÍMICA

jAVE 113279

.TEOR. 0 .0

. PRAC. 3 .0

UNIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAJESEMINARIO DE PROYECTO TERMINAL DE INGENIERIA QUIMICA

SERIACION113 2 61, 113256 y 113233

CRED. 3 TIPO OBL

TRIM

OBJETIVO (S) :Que el alumno: identifique áreas de oportunidad para la realización del proyecto terminal; comprenda las diferentes etapas que involucra un proyecto terminal de Ingeniería Química; seleccione el tema de proyecto; identifique y aplique las diferentes alternativas de búsqueda de información tradicionales y electrónicas; identifique las variables a estudiar y aplique el análisis de experimentos; elabore el cuerpo de antecedentes y la descripción técnica; realice el análisis y la programación de las actividades; describa los insumos necesarios para la realización del proyecto; elabore la propuesta del proyecto; realice la presentación de la propuesta; aprenda a conducir un protocolo completo del proyecto incluyendo el reporte final; observe los aspectos formales de las etapas del proyecto y haga ensayos sobre las presentaciones intermedia y final del mismo ante el cuerpo académico que el Comité de Estudios designe como apropiado.CONTENIDO SINTÉTICO:1. Acercamiento a un tema de trabajo terminal: áreas de oportunidad para la

realización del trabajo terminal.Planteamiento de objeto del proyecto terminal.Búsqueda de información.Metodología apropiada para la investigación: Método científico.Recursos del Proyecto.Análisis experimental y Cronograma de actividades.Elaboración del Reporte del proyecto terminal.Presentación de la propuesta y final del proyecto terminal con multimedia.

2 .3.4.5.

6 .7.8 . herramientas





(OMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERIA QUIMICA / 1111LAVE 113279 SEMINARIO DE PROYECTO TERMINAL DE INGENIERIA QUIMICA PROPU ESTO J

MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZ A J E :Desarrollo del protocolo de proyecto terminal, con una metodología apropiada y su posterior presentación y discusión en clase. La realización de cada trabajo estará a cargo del alumno, ya sea en forma individual o grupal. El profesor deberá dar asesoría en horarios extraclase y orientación (1.5 h. a la semana), así como conducir las sesiones de discusión (1.5 h. a la semana).

MODALIDADES DE EVALUACION:Entregas parciales de las diversas interés y antecedentes frente a Estudios de Ingeniería Química, bajo final consistente en la propuesta de multimedia.Admite evaluación de recuperación. Requiere inscripción previa.

fases del proyecto. Presentación de tema de s de la carrera y a miembros del Comité de

la supervisión del profesor del curso. Informe proyecto terminal; ensayos con herramientas

BIBLIOGRAFIA NECESARIA O RECOMENDABLE:Vaca M., Callejas R., Campero E., "Guía para la preparación del proyecto terminal", UAM-A., 1996.Eco Humberto, "Cómo se hace una tesis",Zorrilla S; Torres X. Miguel, "Guía para1992.

Editorial Gedisa, Barcelona, España, 1998. elaborar la tesis", Me Graw Hill, México,

Alegría Margarita y cois, "Apuntes documental", UAM-A., México, 1997. Rodríguez Plaza J., "Guía práctica UAM-A., México, 1990.

para el manejo de información en la investigación

para la redacción de informes científicos",

/ / V iCasa abierta al tiempo




K M 111a alani al tempo

NIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANAPROGRAMA DE ESTUDIOS

PROPUESTOÍIDAD AZCAPOTZALCO D I V I S I Ó N CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA

\i / i

)MBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA QUÍMICA

AVE 113277 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJETEMAS SELECTOS DE INGENIERIA QUIMICA

CRED. 9 TIPO OPT.

TEOR. 4.5 TRIM.SERIACIÓN

PRAC. 0.0 300 CREDITOSy

a Química y que sean de y su desarrollo, uueeaa ya existentes.

vinculadas a la Ingeniería

OBJETIVO (S) :Presentar temas de Ingeniería Química que:a) No estén incluidos dentro del currículo de

actualidad o de interés eventual a la carrerab) Amplíen o profundicen algunos aspectos dec) Exploren las nuevas especialidades

Química.CONTENIDO SINTÉTICO:El contenido sintético y el programa en extenso será aprobado, a solicitud del profesor proponente, en cada caso por el Comité de Carrera de Ingeniería Química con anterioridad a su presentación, y será vigente sólo el trimestre especificado en el mismo programa.MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:Será sugerido por el profesor proponente y estará contenido en el programa aprobado.

MODALIDADES DE EVALUACION:Será sugerida por el profesor proponente y estará contenido en el programa aprobado

BIBLIOGRAFIA NECESARIA O RECOMENDABLE:Será sugerida por el profesor proponente, contenida en el programa aprobado y deberá asegurarse que esté disponible para su reproducción o consulta, antes de la pres*entación respectiva del tema.

/ / wCasa abierta al tiempo




Casa atorti al tempoUNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA

1113PROPUESTO


r

UNIDAD AZ CAPOT ZALCO D I V I S I Ó N CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA h-1


CLAVE 113551UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

LABORATORIO DE COMBUSTIONCRED. 3 T I P O OPT.

H.TEOR. 0 . 0

H.PRAC. 3 . 0

TRIM.SERIACIÓNC 1 1 3 2 4 9

OBJETIVO (S) :Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en el curso de combustión

CONTENIDO SINTETICO:1. Combustibles.2. Caldera didáctica.3. Flamas.4. Máquinas de combustión interna.MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:Desarrollo de prácticas y proyectos.

MODALIDADES DE EVALUACION:70 %, Evaluaciones periódicas de las prácticas realizadas.30 %, Evaluación terminal de las prácticas y proyectos, especiales, de Laboratorio No admite evaluación de recuperación.BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:1. Manual Oficial de Prácticas de Laboratorio de Combustión.2. Normas ASTM aplicables a la caracterización de combustibles.3. Manual de Operación de la Unidad de Combustión Continua.4. Perry's Chemical Enqineers' Handbook, Me Graw Hill. 1999.5. Manuales de operación de instrumentos y elementos primarios del Laboratorio.

j mCasa abierta ai tiempo




A mCasa abierta al tiempo

UNIDAD AZCAPOTZALCO División de Ciencias Básicas e Ingeniería

Licenciatura en Ingeniería Física Titulo: Ingeniero Físico o Ingeniera Física

PLAN DE ESTUDIOS

I. OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN

Transmitir los conocimientos y desarrollar habilidades y actitudes en el futuro profesional que le permitan:

Comprobar la relación existente entre los distintos aspectos de su profesión y otras actividades.

Actuar con conciencia de los efectos de las obras de Ingeniería en el medio que los rodea.

Trabajar en grupos interdisciplinarios.

Considerar en el análisis y solución de problemas, factores técnicos, sociales y económicos.

Asimilar desarrollos para crear nuevas tecnologías o adaptar las ya existentes.

Realizar trabajo experimental e interpretar sus resultados.

Realizar estudios individuales y actualizarse durante el ejercicio profesional.

• w ■— I'W I c


m M kCas*. a¡ tiempo

S K O M A M ETR O P O LITAA D E C U / f e

P R E S E N T A D A AL C O L E G I O AEN SU SESION NUM.

D E M IC O

VIGENTE

111168 Laboratorio III de Física OBL. 3 3 C111141111216 Variable Compleja OBL. 3 6 111205111215 Matemáticas Aplicadas a la Ingeniería OBL. 4.5 9 111214111146 Campos I OBL. 4.5 9 111141111145 Estática del Cuerpo Deformable OBL. 4.5 9 111139 y 111205114103 Introducción a los Materiales OBL. 3 6 111202, 111360, 111361 y 111346114505 Laboratorio de Introducción a los Materiales OBL. 3 3 C114103111147 Campos II OBL. 4.5 9 111146, 111215 y 111216111113 Dinámica Aplicada OBL. 4.5 9 111139113203 Termodinámica Aplicada I OBL. 4.5 9 111346112401 Circuitos Eléctricos I OBL. 4.5 9 111214112405 Laboratorio de Circuitos Eléctricos I OBL. 3 3 C112401113348 Mediciones en Ingeniería OBL. 2 2 6 115301115429 Análisis y Diseño de experimentos en OBL. 4.5 9 115301

Ingeniería 113201 Mécanica de Fluidos OBL 4.5 9 111214 y 111139111143 Electromagnetismo OBL. 4.5 9 111147120092 Economía Mexicana OBL. 4.5 9 120099 y 200 Créditos113501 Termodinámica Aplicada 11 OBL. 4.5 9 113203 y 111205115416 Estadística Aplicada I OBL. 4.5 9 115301 y 115107113264 Laboratorio de Termofluidos I OBL. 3 3 113348111144 Aplicaciones del Electromagnetismo OBL. 4.5 9 111143120097 México, Política y Sociedad OBL. 4.5 9 120092120091 Comunicación OBL. 3 6 120 Créditos112212 Procesamiento Digital de Señales OBL. 4.5 9 111215111164 Laboratorio de Física Moderna I OBL. 3 3 C111148111165 Laboratorio de Física Moderna II OBL. 3 3 111148113265 Laboratorio de Termofluidos II OBL. 3 3 113264111148 Física Moderna OBL. 4.5 9 111143

TOTAL DE CREDITOS DEL TRONCO BASICO PROFESIONAL 240

3. AREAS DE CONCENTRACION

Objetivos de las áreas de concentración:

Complementar la formación del alumno para realizar de una manera multidisciplinaria el análisis de problemas que están relacionados conaspectos tecnológicos de los energéticos, de los materiales y de instrumentación y equipo, para el planteamiento de soluciones.

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P R E S E N T A D A a l c o l e g i oEN SU SESiON N U M ._______

A D E M I C O

1115

Casa abierta al tiempoUNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA


Licenciatura en Ingeniería Física Título: Ingeniero Físico o Ingeniera Física

PLAN DE ESTUDIOS


Transmitir los conocimientos y desarrollar habilidades y actitudes en el futuro profesional que le permitan

- Comprobar la relación existente entre los distintos aspectos de su profesión y otras actividades.

- Actuar con conciencia de los efectos de las obras de Ingeniería en el medio que los rodea.

- Trabajar en grupos interdisciplinarios.

- Considerar en el análisis y solución de problemas, factores técnicos, sociales y económicos.

- Asimilar desarrollos para crear nuevas tecnologías o adaptar las ya existentes.

- Realizar trabajo experimental e interpretar sus resultados.

- Realizar estudios individuales y actualizarse durante el ejercicio profesional.

I-K U PU ESTO111168 Laboratorio III de Física OBL. 3 3 C111141111216 Variable Compleja OBL. 3 6 111205111215 Matemáticas Aplicadas a la Ingeniería OBL. 4.5 9 111214111146 Campos I OBL. 4.5 9 111141111145 Estática del Cuerpo Deformable OBL. 4.5 9 111139 y 111205114103 Introducción a los Materiales OBL. 3 6 111202, 111360, 111361 y 111346114505 Laboratorio de Introducción a los Materiales OBL. 3 3 C114103111147 Campos II OBL. 4.5 9 111146, 111215 y 111216111113 Dinámica Aplicada OBL. 4.5 9 111139113203 Termodinámica Aplicada I OBL. 4.5 9 111346112401 Circuitos Eléctricos I OBL. 4.5 9 111214112405 Laboratorio de Circuitos Eléctricos I OBL. 3 3 C112401113348 Mediciones en Ingeniería OBL. 2 2 6 115301115429 Análisis y Diseño de experimentos en OBL. 4.5 9 115301

Ingeniería113201 Mécanica de Fluidos OBL 4.5 9 111214 y 111139111143 Electromagnetismo OBL. 4.5 9 111147120092 Economía Mexicana OBL. 4.5 9 120099 y 200 Créditos113501 Termodinámica Aplicada II OBL. 4.5 9 113203 y 111202115416 Estadística Aplicada I OBL. 4.5 9 115301 y 115107113264 Laboratorio de Termofluidos I OBL. 3 3 113348111144 Aplicaciones del Electromagnetismo OBL. 4.5 9 111143120097 México, Política y Sociedad OBL. 4.5 9 120092120091 Comunicación OBL. 3 6 120 Créditos112212 Procesamiento Digital de Señales OBL. 4.5 9 111215111164 Laboratorio de Física Moderna I OBL. 3 3 C111148111165 Laboratorio de Física Moderna II OBL. 3 3 111148113265 Laboratorio de Termofluidos II OBL. 3 3 113264111148 Física Moderna OBL. 4.5 9 111143

TOTAL DE CREDITOS DEL TRONCO BASICO PROFESIONAL 240

3. AREAS DE CONCENTRACION

Objetivos de las áreas de concentración:

Complementar la formación del alumno para realizar de una manera multidisciplinaria el análisis de problemas que están relacionados con aspectos tecnológicos de los energéticos, de los materiales y de instrumentación y equipo, para el planteamiento de soluciones.

- 4 -

111 7


3T*V3IZI\í r fc;



Licenciatura en Ingeniería Metalúrgica Título: Ingeniero o Ingeniera Metalurgista

PLAN DE ESTUDIOS




Actuar con conciencia de los efectos de las obras de ingeniería en el medio que los rodea.





Realizar estudios individuales y actualizarse durante el ejercicio profesional.

t ' V & J ' ' , I

C a v - i 'O : . ¿’¡c « ’ ilernpe

A D E C U A C P R E S E N T A D A AL COLE EN SU SESION NUM.___

ROPO UTA NA

A C A D E M I C O

£L SECRETARIO DEL COLEGIO

1118





PLAN DE ESTUDIOS


Transmitir los conocimientos y desarrollar habilidades y actitudes en e! futuro profesional que le permitan


Actuar con conciencia de los efectos de las obras de ingeniería en el medio que los rodea.





Realizar estudios individuales y actualizarse durante el ejercicio profesional

M M UNIVERSIDAD A U T O R MCav- c - ü ; . itempc I

A D E C U A C ! P R E S E N T A D A AL COLEC EN SU SESION NUM--------

ROPOLITANA

A C A D E M I C O

£L SECRETARIO DEL COLEGIO

- 5 -bN b»u INUIVÍ.

Él SPCRFTARIO OF.t. COLEGIO

1119

113226 Transferencia de Calor113246 Taller de Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado 113249 Combustión

113250 113252 113264113267113268113314113315 113319113348113349 113501113550113551 114106 114111114226114227114202114203 114220 114342114318114319114538114539 115008115201115202 115306115401115402115405115406

Calefacción, Ventilación y Aire AcondicionadoProceso de Conversión de EnergíaLaboratorio de Termofluidos IRecursos EnergéticosAnálisis de Problemas en TermofluidosProcesos de Manufactura ITaller de Procesos de Manufactura IProcesos de Manufactura IIMediciones en IngenieríaMetrología para ManufacturaTermodinámica Aplicada IITaller de la Problemática del Medio AmbienteLaboratorio de CombustiónLaboratorio de Ciencia de los MaterialesCiencia de los MaterialesTopografíaPrácticas de Topografía Construcción I Laboratorio de Construcción Taller de Ingeniería Civil I EstáticaAnálisis Experimental de EsfuerzosLaboratorio de Análisis Experimental de EsfuerzosRecristalización DinámicaTeoría de las DislocacionesTemas Selectos de SistemasInvestigación de Operaciones IInvestigación de Operaciones IIIngeniería de CostosAnálisis de Decisiones IOrganización IndustrialIngeniería de MétodosLaboratorio de Ingeniería de Métodos

V K S E N TE4.5 9

3 34.5 9

3 63 6

3 33 64.5 94.5 9

3 34.5 92 2 63 64.5 9

9 93 33 3

3 64.5 9

3 34.5 9

3 36 6

4.5 93 6

3 32 5 91.5 6 94.5 94.5 94.5 94.5 94.5 94.5 94.5 9

3 3

/ • * # A * , ' • * ' A híh' *

» 1 * » t \ f + » • * ' •

hiVf • ’ .i v .

113203 y 111214 113250113203,113201 y350 Créditos113226 y 300 Créditos113203113348113203 y 300 Créditos113201 y 113226114103C113314113314115301115301113203 y 111205 120099 y 150 Créditos C113249 C 114111 114103140026 y 111213 C114226 111213 C114202 250 Créditos 111213114107 y 114108 C114318 114510114509,114510 y 114511300 Créditos115107115301 y 115201 400 Créditos 240 Créditos 120090 250 Créditos C115405

; n A ¡ ¡ f í » m m i r mr*■ i • • / ••»̂ l *o#• ^ J ^ 1 • • ••#* y 1

A D E C U A c"! O P R E S E N T A D A AL C O L E G IO ^ A ^ D E M I C O FN SU SESION N UM -----------

r - t a nm r\ r f c* OI rciO

1120




PLAN DE ESTUDIOS



- Comprobar la relación existente entre los distintos aspectos de su profesión y otras actividades.

- Actuar con conciencia de los efectos de las obras de ingeniería en el medio que los rodea.

- Trabajar en grupos interdisciplinarios.

- Considerar en el análisis y solución de problemas, factores técnicos, sociales y económicos.

- Asimilar desarrollos para crear nuevas tecnologías o adaptar las ya existentes.

- Realizar trabajo experimental e interpretar sus resultados.

- Realizar estudios individuales y actualizarse durante el ejercicio profesional.

P R O P U E S T O

Optativa Humanística OPT. 4.5114528 Trabajo en Planta VI OBL.114535 Oxidación y Corrosión OBL. 3114526 Laboratorio de Metalurgia VIII OBL.114525 Maquinado de Metales OBL. 3114533 Laboratorio de Metalurgia IX OBL.114531 Control de Calidad OBL. 3114543 Trabajo en Planta VII OBL.114541 Hornos Industriales OBL. 3 114540 Economía de Procesos OBL. 3114542 Selección y Fabricación OBL. 3

Optativas Técnicas OPT.114544 Proyecto Terminal de Ingeniería Metalúrgica OBL.

TOTAL DE CREDITOS DEL TRONCO BASICO PROFESIONAL

c) Unidades de enseñanza-aprendizaje optativas:

TECNICAS

HORASCLAVE NOMBRE TEORIA

111145 Estática del Cuerpo Deformable 4.5111215 Matemáticas Aplicadas para Ingeniería 4.5111217 Introducción al Algebra Lineal 4.5111318 Química Orgánica I 4.5111372 Química Analítica 3111347 Química Inorgánica I 4.5112101 Circuitos Lógicos y Computadoras I 4.5112113 Laboratorio de Circuitos Lógicos y Computadoras I112401 Circuitos Eléctricos I 4.5112405 Laboratorio de Circuitos Eléctricos I113201 Mecánica de Fluidos 4.5113203 Termodinámica Aplicada I 4.5113208 Instalaciones Industriales 3113241 Taller de Instalaciones Industriales

- 5 -

98 8 114523 y 114530

6 1145243 3 114522 yC 114525

6 114104, 114524 y C1145263 3 C114531

6 1153018 8 114536,114528 y 114532

6 1145206 114529 y 1145206 114532 y 114527

1840 40 114527, 114534 y 114529

377

HORASPRACTICA CREDITOS SERIACION

9 111139 y 1112059 1112149 111213 y 1112059 111360 y 120 Créditos6 111360 y 1113619 111360 y 120 Créditos 9

3 3 C1121019 111214

3 3 C1124019 111139 y 1112149 1113466 113203 y 300Créditos

3 3 113208

roto

113226 Transferencia de Calor 4.5113246 Taller de Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado113249 Combustión 4.5

113250 Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado 3113252 Proceso de Conversión de Energía 3113264 Laboratorio de Termofluidos I113267 Recursos Energéticos 3113268 Análisis de Problemas en Termofluidos 4.5113314 Procesos de Manufactura I 4.5113315 Taller de Procesos de Manufactura I113319 Procesos de Manufactura II 4.5113348 Mediciones en Ingeniería 2113349 Metrología para Manufactura 3113501 Termodinámica Aplicada II 4.5113550 Taller de la Problemática del Medio Ambiente113551 Laboratorio de Combustión114106 Laboratorio de Ciencia de los Materiales114111 Ciencia de los Materiales 3114226 Topografía 4.5114227 Prácticas de Topografía114202 Construcción I 4.5114203 Laboratorio de Construcción114220 Taller de Ingeniería Civil I114342 Estática 4.5114318 Análisis Experimental de Esfuerzos 3114319 Laboratorio de Análisis Experimental de Esfuerzos114538 Recristalización Dinámica 2114539 Teoría de las Dislocaciones 1.5115008 Temas Selectos de Sistemas 4.5115201 Investigación de Operaciones I 4.5115202 Investigación de Operaciones II 4.5115306 Ingeniería de Costos 4.5115401 Análisis de Decisiones I 4.5115402 Organización Industrial 4.5115405 Ingeniería de Métodos 4.5115406 Laboratorio de Ingeniería de Métodos

- 6 -

9 113203 y 1112143 3 113250

9 113203,113201 y 350 Créditos

6 113226 y 300 Créditos6 113203

3 3 1133486 113203 y 300 Créditos9 113201 y 1132269 114103

3 3 C1133149 113314

2 6 1153016 1153019 113203 y 111202

9 9 120099 y 150 Créditos3 3 C1132493 3 C114111

6 1141039 140026 y 111213

3 3 C1142269 111213

3 3 C1142026 6 250 Créditos

9 1112136 114107 y 114108

3 3 C1143185 9 1145106 9 114509,114510 y 114511

9 300 Créditos9 1151079 115301 y 1152019 400 Créditos9 240 Créditos9 1200909 250 Créditos

3 3 C115405

1123

Cm tarta d tiempoUNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA

VIGENTE 1124PROGRAMA DE ESTUDIOS

JNIDAD AZCAPOT ZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1\

/ 2

NOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA FÍSICA

:LAVE 113501

i.TEOR. 4.5

H.PRAC. 0.0

UNIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAJE TERMODINÁMICA APLICADA II

SERIACIÓN113203 y 111205

CRED. TIPO OBL

TRIM.

OBJETIVO (S) :El alumno debe: Aplicar la primera y la segunda leyes de la termodinámica a sistemas y a volúmenes de control con sustancias puras, simples compresibles y de composición constante, formados por un gas o una mezcla de gases (que presenten comportamiento ideal o comportamiento real) por una solución ideal o por una solución real. Seleccionar y aplicar adecuadamente las ecuaciones de estado (en forma gráfica, tabular o algebráica) que correspondan a cada situación especifica, calculando el cambio en las propiedades de estado. Aplicar la primera y segunda leyes de la Termodinámica a sistemas y volúmenes de control que presentan reacciones químicas.CONTENIDO SINTÉTICO:1. Relaciones termodinámicas generalizadas.2. Mezclas no reactivas de gases ideales.3. Mezclas y soluciones de composición constante.4. Termodinámica de las reacciones químicas.MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:Exposición en clase con el apoyo de medios audiovisuales.

MODALIDADES DE EVALUACION:Tres evaluaciones periódicas y una evaluación terminal obligatoria Existe evaluación de recuperación la cual es global.

j U f f l N A D AUTONOMA METROPOLITANACasa abierta al tiempo



V I S E N T E 1125


Burghardt, M . David.2a.Ed. Harper & Row Latinoamericana,México, 1984 . Termodinámica.Manrique,José A. y Cárdenas, Rafael S.Harper & Row Latinoamericana, México, 1976. Fundamentals of Classical Thermodynamics.Van Wylen,GordonaJ. y Sonntag, Richard E.John Wiley and Sons Inc.New York,1976.

j m a UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANACasa abierta al tiempo



mlutarti OlimpoUNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA

- 11120 PROGRAMA DE ESTUDIOS

VIGENTE

ínidad AZCAPOTZALCO D IV IS IÓ N CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1

\/ 2

HOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERIA METALÚRGICA

.'LAVE 111318UNIDAD DE EN SEÑAN ZA-APREN D IZA JE

QUÍMICA ORGÁNICA 1CRED . 9 T IP O OPT.

i.TEOR. 4.5 T R IM .

S E R IA C IÓ N

H.PRAC. 0 .0111360

y

OBJETIVO (S) :1. Comprender las diferentes estructuras de los hidrocarburos sturados e



e insaturados, halogenuros, alcoholes y éteres.Describir los métodos de síntesis de halogenuros, alcoholes y éteres, incluyendo mecanismos de reacción y su relación energética.Describir las principales reacciones de los hidrocarburos saturados e insaturados, halogenuros, alcoholes y éteres.

CONTENIDO SINTÉTICO:1. Introducción a la Química orgánica.2. Hidrocarburos saturados e insaturados.3. Halogenuros.4. Alcoholes y éteres.MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:Clase teórico-práctica a cargo del profesor con participación activa del alumno y con apoyo de medio audiovisuales .Utilización de modelos atómico-moleculares tridimensionales y otros.

MODALIDADES DE EVALUACION:3 evaluaciones periódicas consistentes en aspectos conceptuales y la resolución escrita de problemas (100%) ; se requiere promedio aprobatorio obligatorio.Evaluación terminal consistente en la resolución escrita de preguntas conceptuales y/o ejercicios y/o problemas. Susceptible de exención según promedio de las evaluaciones periódicas.Admite evaluación de recuperación.

m íCasa abierta al tiempo

UNIVERSIDAD AUTONOMA OPOLITANA



NOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERIA METALÚRGICA /

;IAVE 111318 QUIMICA ORGÁNICA I VIGENTE 112 /

No requiere inscripción previa.

BIBLIOGRAFIA NECESARIA O RECOMENDABLE s1. Wade Jr. L. G., "Química orgánica", 2* Edición, Editorial Pearson, 1993.2. Fessenden R. J. y Fessenden J. S., "Química orgánica", Editorial Iberoamérica,

1983.3. Carey F. A., "Química orgánica", Tercera Edición, Editorial Me Graw Hill, 1999.

Streitwieser A. y Heathcock C.H., "Química orgánica", 3* Edición, Editorial McGraw Hill, 1989.Solomons T.W.G., "Fundamentos de Química orgánica", 3a Edición, Editorial Limusa, 1996.

6. McMurry J. , "Química orgánica", 5a Edición, Editorial Thomson, 2001.



ADECUACIÓNPRESENTADA AL COLEGIO ACADÉMIC

EL SECRETARIO DEL COLEGI

MICQ> 5 3

m

112Sn á v t i J t m p o

INIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANAPROGRAMA DE ESTUDIOS

v i g e n t e

iíIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1 / 2

OMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERIA METALÚRGICA

jAVE 111347 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEQUÍMICA INORGÁNICA 1

CRED. 9 TIPO OPT.

.TEOR. 4.5 TRIM.SERIACIÓN

.PRAC. 0.0 111360 Y 111361J

OBJETIVO (S ) :

Describir las propiedades físicas y el comportamiento químico de los elementos no metálicos, en función de las características atómicas y/o moleculares de los enlaces químicos.Analizar fuentes naturales, métodos de obtención de compuestos inorgánicos, usos y aplicaciones de los elementos no metálicos de mayor importancia industrial y comercial.

CONTENIDO SINTETICO:1. Teoría de enlace covalente2. Hidrógeno y gases nobles.3. Oxígeno y aguas.4. Teoría ácido-base.5. Teoría de oxido reducción.6. Análisis periódico de los elementos no metálicos.7. Uso y aplicaciones industriales.

MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:Clase teórico-práctica a cargo del profesor con participación activa del alumno y con apoyo de medio audiovisuales.

MODALIDADES DE EVALUACION:De 2 a 3 evaluaciones periódicas consistentes en aspectos conceptuales y la resolución escrita de problemas; se requiere promedio aprobatorio obligatorio haber evaluación terminal.Admite evaluación de recuperación.No requiere inscripción previa.

Puede

U M E R S ID A D AUTONOMA METROPOLITANACasa abierta al tiempo f j / f ^ \

í < r \ A ^ A s JADECUACIÓN

PRESENTADA AL COLEGIO ACADÉMICQ


NOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERIA METALÚRGICA

BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:G. E. Rodgeres, "Química inorgánica", Editorial Me Graw Hill, México, 1995.I.S. Butler, J. F. Harrod, "Química Inorgánica: principios y aplicaciones", Editorial Addison-Wesley Iberoamericana, 1992.F. A. Cotton, G. Wilkinson, "Química Inorgánica Básica", Editorial Limusa, México 1993.M. Bernard, "Curso de Química Inorgánica", Compañía Editorial Continental, S. A. de C. V. , México, 1995.G. S. Manku, "Principios de Química Inorgánica", Editorial Me Graw Hill, México,1983.


ADECUACIÓN PRESENTADA AL COLEGIO ACADÉMICO EN SU SESIÓN NUM. > tj JX7) *


mC*a *í*ru i tmpoUNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA


v ig e n t e1130

UNIDAD AZCAPOTZALCO D IV IS IÓ N CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1\

/ 2

NOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERIA METALÚRGICA

CLAVE 113501 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TERMODINÁMICA APLICADA II

CRED. 9 TIPO OPT.

•


H.PRAC. 0.0 113203 y 111205y

OBJETIVO (S) :El alumno debe: Aplicar la primera y la segunda leyes de la termodinámica a sistemas y a volúmenes de control con sustancias puras, simples compresibles y de composición constante, formados por un gas o una mezcla de gases (que presenten comportamiento ideal o comportamiento real) por una solución ideal o por una solución real.Seleccionar y aplicar adecuadamente las ecuaciones de estado (en forma gráfica, tabular o algebráica) que correspondan a cada situación específica, calculando el cambio en las propiedades de estado. Aplicar la primera y segunda leyes de la Termodinámica a sistemas y volúmenes de control que presentan reacciones químicas.CONTENIDO SINTÉTICO;1. Relaciones termodinámicas generalizadas.

Mezclas no reactivas de gases ideales.Mezclas y soluciones de composición constante.Termodinámica de las reacciones químicas.

2 .

3.

4.

MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE:Exposición en clase con el apoyo de medios audiovisuales.


y una evaluación terminal obligatoriala cual es global.t ✓

//\vCasa abierta al tiempo


ADECUACIÓN PRESENTADA AL COLEGIO ACADÉMICO EN SU SESIÓN NUM. ^ 3 > y 3 ?


NOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERIA METALÚRGICA 2 /A

2

ILAVE 113501 TERMODINÁMICA APLICADA II VIGENTE Í 3


Burghardt, M . David.2a.Ed. Harper & Row Latinoamericana,México, 1984



/ mCasa abierta al tiempo


ADECUACIÓN PRESENTADA AL COLEGIO ACADÉMICO EN SU SESIÓN NUM. «i J -5 S


mCasa teta al ttmpo


^ o p u e s t o1132

UNIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1 / 2

NOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA FÍSICA

:LAVE 113501

H.TEOR. 4 .5

H.PRAC. 0.0

UNIDAD DE E N S E N A N Z A -A P R E N D IZ A J E

TERMODINAMICA APLICADA II

S E R IA C IO N 1 1 3 2 0 3 y 1 1 1 2 0 2

CRED. 9 TIPO OBL

T R IM

OBJETIVO (S) :El alumno debe: Aplicar la primera y la segunda leyes de la termodinámica a sistemas y a volúmenes de control con sustancias puras, simples compresibles y de composición constante, formados por un gas o una mezcla de gases (que presenten comportamiento ideal o comportamiento real) por una solución ideal o por una solución real.Seleccionar y aplicar adecuadamente las ecuaciones de estado (en forma gráfica, tabular o algebráica) que correspondan a cada situación específica, calculando el cambio en las propiedades de estado. Aplicar la primera y segunda leyes de la Termodinámica a sistemas y volúmenes de control que presentan reacciones

✓ •q u ím ic a s .

CONTENIDO SINTÉTICO:1. Relaciones termodinámicas generalizadas.2. Mezclas no reactivas de gases ideales.3. Mezclas y soluciones de composición constante.4. Termodinámica de las reacciones químicas.MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZ A J E :Exposición en clase con el apoyo de medios audiovisuales.







DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA FISICA PROPUESTO 2 / 2

113501 TERMODINAMICA APLICADA II - 1 1 3 :)


Burghardt, M . David.2a.Ed. Harper & Row Latinoamericana,México,1984.



j

//\\Casa abierta al tiempo




m¿a atina al tempoUNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA


PROPUESTO 1134INIDAD AZCAPOTZALCO DIVISIÓN CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1 / 2 ]HOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA METALÚRGICA

'LAVE 111318 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEQUIMICA ORGANICA 1

CRED. 9 TIPO OPT.

1. TEOR. 4 s TRIM.SERIACIÓN

•i. PRAC. 0.0 111360 y 120 CREDITOS

OBJETIVO (S) :1. Comprender las diferentes estructuras de los hidrocarburos sturados e



e insaturados, halogenuros, alcoholes y éteres.4. Describir los métodos de síntesis de halogenuros, alcoholes y éteres, incluyendo

mecanismos de reacción y su relación energética.5. Describir las principales reacciones de los hidrocarburos saturados e

insaturados, halogenuros, alcoholes y éteres.CONTENIDO SINTÉTICO:1. Introducción a la Química orgánica.2. Hidrocarburos saturados e insaturados.3. Halogenuros.4. Alcoholes y éteres.MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:Clase teórico-práctica a cargo del profesor con participación activa del alumno y con apoyo de medio audiovisuales.Utilización de modelos atómico-moleculares tridimensionales y otros.MODALIDADES DE EVALUACIÓN:3 evaluaciones periódicas consistentes en aspectos conceptuales y la resolución escrita de problemas (100%) ; se requiere promedio aprobatorio obligatorio.Evaluación terminal consistente en la resolución escrita de preguntas conceptuales y/o ejercicios y/o problemas. Susceptible de exención según promedio de las evaluaciones periódicas .Admite evaluación de recuperación.No requiere inscripción previa.

f mCasa abierta al tiempo




JOMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERIA METALURGICA

LAVE 111318 QUIMICA ORGANICA I

BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:1. Wade Jr. L. G., "Química orgánica", 2* Edición, Editorial Pearson, 1993.2. Fessenden R. J. y Fessenden J. S., "Química orgánica", Editorial Iberoamérica,

1983.3. Carey F. A., "Química orgánica", Tercera Edición, Editorial Me Graw Hill, 1999.4. Streitwieser A. y Heathcock C.H., "Química orgánica", 3“ Edición, Editorial

McGraw Hill, 1989 .5. Solomons T.W.G., "Fundamentos de Química orgánica", 3* Edición, Editorial Limusa,

1996.6. McMurry J., "Química orgánica", 5* Edición, Editorial Thomson, 2001.





ma atarta ai tarpoNIVERSIOAD AUTONOMA METROPOUTAN A


PROPUESTO 1130IIDAD AZCAPOTZALCO D IV IS IÓ N CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1 / 2

OMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA METALÚRGICA

iAVE 111347 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEQUIMICA INORGANICA 1

CRED. 9 TIPO OPT.

.TEOR. 4.5 TRIM.SERIACIÓN

.PRAC. 0.0 111360 y 120 CREDITOS_J

OBJETIVO (S ) :

Describir las propiedades físicas y el comportamiento químico de los elementos no metálicos, en función de las características atómicas y/o moleculares de los enlaces químicos.Analizar fuentes naturales, métodos de obtención de compuestos inorgánicos, usos y aplicaciones de los elementos no metálicos de mayor importancia industrial y comercial.

CONTENIDO SINTÉTICO:1. Teoría de enlace covalente.2. Hidrógeno y gases nobles.3. Oxígeno y aguas.4. Teoría ácido-base.5. Teoría de óxido reducción.6. Análisis periódico de los elementos no metálicos.7. Uso y aplicaciones industriales.


MODALIDADES DE EVALUACIÓN:De 2 a 3 evaluaciones periódicas consistentes en aspectos conceptuales y la resolución escrita de problemas; se requiere promedio aprobatorio obligatorio. Puede haber evaluación terminal.Admite evaluación de recuperación.No requiere inscripción previa.




del PLAN UC. EN INGENIERIA METALÚRGICA

BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE:G. E. Rodgeres, "Química inorgánica". Editorial I.S. Butler, J. F. Harrod, "Química Inorgánica: Addison-Wesley Iberoamericana, 1992.F. A. C o tto n , G. Wilkinson, "Química Inorgánica

Me Graw Hill, México, 1995. principios y aplicaciones", Editorial

Básica", Editorial Limusa, México1993.M. Bernard, "Curso de Química Inorgánica", Compañía Editorial Continental, 'S. A. de C. V., México, 1995 .G. S. Manku, "Principios de Química Inorgánica", Editorial Me Graw Hill, México, 1983.





mi ibvta i tarpo

DIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANAPROGRAMA DE ESTUDIOS

p r o p u e s t o1138

(IDAD AZCAPOTZALCO D IV IS IÓ N CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA 1

\/ 2

DMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERÍA METALÚRGICA

AVE 113501

.TEOR. 4.5

.PRAC. 0.0

UNIDAD DE EN SEN AN ZA-APREN D IZAJE

TERMODINAMICA APLICADA II

SER IA C IO N

113203 y 1 1 1 2 0 2

C RED . 9 T IP O OPT

TRIM

OBJETIVO (S ) ;

El alumno debe: Aplicar la primera y la segunda leyes de la termodinámica a sistemas y a volúmenes de control con sustancias puras, simples compresibles y de composición constante, formados por un gas o una mezcla de gases (que presenten comportamiento ideal o comportamiento real) por una solución ideal o por una solución real.Seleccionar y aplicar adecuadamente las ecuaciones de estado (en forma gráfica, tabular o algebráica) que correspondan a cada situación específica, calculando el cambio en las propiedades de estado. Aplicar la primera y segunda leyes de la Termodinámica a sistemas y volúmenes de control que presentan reaccionesqu ím icas .

CONTENIDO SINTÉTICO:1. Relaciones termodinámicas generalizadas.2. Mezclas no reactivas de gases ideales.3. Mezclas y soluciones de composición constante.4. Termodinámica de las reacciones químicas.MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEExposición en clase con el apoyo de medios audiovisuales.



AT\VCasa abierta al tiempo




OMBRE DEL PLAN LIC. EN INGENIERIA METALÚRGICA I ¿

/ a

AVE 113501 TERMODINAMICA APLICADA II PROPUFSTO lie


Burghardt, M . David.2a.Ed. Harper & Row Latinoamericana,México, 1984

2. Termodinámica.Manrique,José A. y Cárdenas, Rafael S.Harper & Row Latinoamericana, México,1976.

3. Fundamentals of Classical Thermodynamics.Van Wylen,GordonaJ. y Sonntag, Richard E.John Wiley and Sons Inc.New York, 1976.





Propuesta de Adecuaciones al Plan y Programas de Estudio de la Licenciatura de Ingeniería QuímicaNoviembre de 2003

Uea que cambian de seriación (todas obligatorias)

Clave Nombre Seriación vigente Seriación propuesta111219 Matemáticas Aplicadas a la Ingeniería Química Ecuaciones Diferenciales Métodos Numéricos111318 Química Orgánica I Estructura de los Materiales Estructura de los Materiales

120 Créditos111319 Laboratorio de Química Orgánica I Química Orgánica I Corregistro Química Orgánica I111321 Laboratorio de Química Orgánica II Química Orgánica II

Laboratorio de Química Inorgánica ICorregistro Química Orgánica II

111324 Química Orgánica II Termodinámica Aplicada II Química Orgánica I

Química Orgánica I

111347 Química Inorgánica I Estructura de los Materiales Laboratorio de Estructura de los Materiales

Estructura de los Materiales 120 Créditos

111350 Laboratorio de Química Inorgánica II Corregistro Química Inorgánica II Laboratorio de Química Inorgánica I

Corregistro Química Inorgánica II

111378 Cinética y Catálisis Química Orgánica II Química Inorgánica II Termodinámica Aplicada III

Química Orgánica II Química Inorgánica II Balance de Materia

111379 Laboratorio de Cinética y Catálisis Corregistro Cinética y Catálisis Técnicas de Medición de Composición

Corregistro Cinética y Catálisis

113233 Reactores I Transferencia de Masa Balance de Energía Cinética y Catálisis

Termodinámica Aplicada III Balance de Energía Cinética y Catálisis

113251 Ingeniería de Proyectos Análisis de Decisiones I Instalaciones Industriales Simulación y Control de Procesos

Análisis de Decisiones I Instalaciones Industriales Laboratorio de Ingeniería Química II

113256 Procesos de Separación I Transferencia de Masa Balance de Energía

Transferencia de Masa Balance de Energía Termodinámica Aplicada III

113261 Laboratorio de Ingeniería Química I Mediciones en IngenieríaAnálisis y Diseño de Experimentos en IngenieríaTransferencia de Masa

Mediciones en Ingeniería Transferencia de MasaAnálisis y Diseño de Experimentos en Ingeniería Técnicas de Medición de Composición

113262 Laboratorio de Ingeniería Química II Procesos de Separación I Reactores ILaboratorio de Cinética y Catálisis

Procesos de Separación I Reactores ILaboratorio de Ingeniería Química I

113278 Simulación y Control de Procesos Procesos de Separación I Reactores I

Procesos de Separación I Reactores IMatemáticas Aplicadas a la Ingeniería Química

113282 Trabajo en Planta de Ingeniería Química Análisis de Decisiones I 400 Créditos

Corregistro Análisis de Casos en Ingeniería Química Ingeniería de Proyectos h-*

CD

Propuesta de Adecuaciones al Plan y Programas de Estudio de la Licenciatura de Ingeniería Química

Noviembre de 2003Uea que cambian de seriación (todas obligatorias)

Clave Nombre Seriación vigente Seriación propuesta113283 Análisis de Casos en Ingeniería Química Procesos de Separación II

Reactores IIAnálisis de Decisiones I

Procesos de Separación II Reactores II

113285 Balance de Energía Balance de MateriaMatemáticas Aplicadas a la Ingeniería Química Métodos Numéricos

Balance de Materia Métodos Numéricos

113501 Termodinámica Aplicada II Termodinámica Aplicada IMatemáticas Aplicadas a la Ingeniería Química

Termodinámica Aplicada I Cálculo Diferencial e Integral II

mCasa abierta al tiempo

UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA★ n. 14 2033* i f

SG.4160.03 D m sjóaa k a p o i z a l c o

13 de noviembre, 2003

ING. DARIO E. GUAYCOCHEA GUGLIELMISecretario Académico de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería Unidad Azcapotzalco Universidad Autónoma Metropolitana P r e s e n t e

En respuesta al C.D.944/03, le informo que la Dirección de Sistemas Escolares revisó la propuesta de Adecuación a los planes y programas de estudio de la Licenciatura en Ingeniería Química y como consecuencia a los planes y programas de estudio de las Licenciaturas en Ingeniería Física e Ingeniería Metalúrgica, de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería de la Unidad Azcapotzalco y, en cumplimiento al Reglamento de Estudios Superiores de la Universidad, recomienda se lleven a cabo las modificaciones de carácter técnico administrativo que se incluyen en el anexo de este oficio (DSE.0912.03)

A t e n t a m e n t e“CASA ABIERTA AL TIEMPO”

DR. RICARDO SOLIS ROSALESSecretario General

Anexo: DSE.0912.03

SECRETARÍA generalProlongación Canal de Miramontes No. 3855, Col. Ex-Hacienda de San Juan de Dios, Tlalpan, 14387, México, D.F. Tels. 5483-5649,5483-5650, 5483-5652, 5483-5653 y 5483-5671 Fax: 5603-1859 [email protected]

mailto:[email protected]

DR. RICARDO SOLIS ROSALES SECRETARIO GENERAL P R E S E N T E .

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1143

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DSE.0912.03

Noviembre 13 de 2003.

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En relación a su SG.4047.03, referente a la propuesta de Adecuación a los planes y programas de estudio de la Licenciatura en Ingeniería Química, y como consecuencia a los planes y programas de estudio de las Licenciaturas en Ingeniería Física e Ingeniería Metalúrgica, de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería de la Unidad Azcapotzalco, adjunto los comentarios técnico administrativos correspondientes.

Sin otro particular, le envío un cordial saludo.

A t e n t a m e n t e “Casa abierta al tiem po”

LLORENS FABREGAT DIRECTORA DE SISTEM AS ESCOLARES

c.c.p.- Mtro. Mario Gutiérrez Moneada.- Jefe del Departamento de RegistroAcadémico.- Presente,

c.c.p.- Expediente.

Cgr.

DIRECCION DE SISTEMAS ESCOLARES REGISTRO ACADEMICO

1144

EL PRESENTE ANÁLISIS DEL PROYECTO DE ADECUACIÓN DEL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA QUÍMICA, Y COMO CONSECUENCIA A LOS PLANES Y PROGRAMAS DE LAS LICENCIATURAS EN INGENIERÍA FÍSICA E INGENIERÍA METALÚRGICA DE LA DIVISIÓN DE CBI, UNIDAD AZCAPOTZALCO, SE HA REALIZADO CONSIDERANDO EL REGLAMENTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA Y LOS CRITERIOS DE CARÁCTER TÉCNICO ADMINISTRATIVOS QUE SE CONSIDERAN PARA LA OPERACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.

DIRECCION DE SISTEMAS ESCOLARES DEPARTAMENTO DE REGISTRO ACADÉMICO

Noviembre de 2003

1145

I.- EXPOSICIÓN DE MOTIVOS POR LOS CUALES SE PROPONE LA ADECUACIÓN DEL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.

SÍ SE ANEXAN

I I . - DESCRIPCION DETALLADA DE LASADECUACIONES PROPUESTAS.

SÍ SE ANEXAN

III.- ELABORACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS CONLAS ADECUACIONES PROPUESTAS.

SÍ SE ANEXA

IV.- ELABORACIONESTUDIO PROPUESTAS.

DECON

LOSLAS

PROGRAMAS DEADECUACIONES

SÍ SE ANEXAN

V.- ELABORACIÓN, EN SU CASO, DE LA TABLA DE EQUIVALENCIAS CORRESPONDIENTE.

NO SE REQUIERE

COMENTARIOS TÉCNICO ADMINISTRARTEOS.

1. En la Justificación, se deberá sustituir la palabra estudiante(s) por alumno(s), en donde corresponda.

2. También en la Justificación en la página 4, en el último párrafo se señala que a la UEA 113251, Ingeniería de Proyectos, se le va a agregar como prerrequisito la UEA 113262, Laboratorio de Ingeniería Química II, lo cual no se indica en el plan propuesto, hacer la aclaración pertinente, y en su caso, incluirla en losprerrequísitos y elaborar el programa de estudios.

2

114 G

m

I ★ TX. 3 2003I

Casa abierta al tiempoSecretaría de la Divisióii

IJ NI DAD AZCAPOTZALC©• • • • •

UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA Diciembre 3, 2003 A.G.0531.03

Ing. Darío E. Guaycochea Guglielmi Secretario del Consejo Divisional de Ciencias Básicas e Ingeniería Unidad Azcapotzalco P r e s e n t e

En atención a su oficio C.D.943/03, mediante el cual solicita asesoría respecto de la propuesta de adecuaciones del plan y programas de estudio de la Licenciatura en Ingeniería Química y, como consecuencia, de las licenciaturas en Ingeniería Física e Ingeniería Metalúrgica, a continuación se formulan las siguientes observaciones:

LICENCIATURA EN INGENIERÍA QUÍMICA PROGRAMAS DE ESTUDIO

Homologar el nombre de la UEA Temas Selectos de Ingeniería Química, ya que en el plan de estudios aparece distinto.

En la UEA Laboratorio de Combustión, especificar, al menos, la bibliografía básica, de conformidad con el Reglamento de Estudios Superiores, artículo 33, fracción V.

En las UEA Laboratorio de Química Orgánica I y II, en Modalidades de Evaluación, cambiar "examenes parciales y/o exámen global" por "evaluación periódica y/o evaluación global", de conformidad con el Reglamento de

. Estudios Superiores, artículo 64 y, para el caso de Química Orgánica II, "examen de recuperación" por "evaluación de recuperación", de acuerdo con el artículo 65 del citado Reglamento. Asimismo, especificar la bibliografía básica.

En las UEA Reactores I y Procesos de Separación I, en Modalidades de —Evaluación, cambiar la palabra "parciales" por "periódicas".

En la UEA Laboratorio de Ingeniería Química I, homologar la seriación 11549, ya que en el plan aparece distinta.

En la UEA Simulación y Control de Procesos, en Modalidades de Evaluación, cambiar la palabra "examen" por "evaluación".

ABOGADO GENERALProlongación Canal de Miramontes No. 3855, Col. Ex-Hacienda de San Juan de Dios, Delegación Tlalpan, México. D.F.. C.P. 14387. Tels.: 54-83-41-80 y 54-83-41-81 Fax: 54-83-41-84

1147

En la UEA Trabajo en Planta de Ingeniería Química, en Modalidades de Evaluación, precisar si se contempla o no la realización de evaluaciones periódicas, ya gue la redacción es confusa.

LICENCIATURA EN INGENIERÍA METALÚRGICA

En la estructura del plan de estudios, inciso c), unidades de enseñanza- aprendizaje optativas, apartado Técnicas, considerar la inclusión de la columna de UEA obligatorias/optativas para homologarlo con el plan de estudios de la Licenciatura en Ingeniería Química.

A t e n t a m e n t e “Casa abierta al tiempo”

Abogado General

c.c.p. Lic. J. Rodrigo Serrano Vásquez. Director de Legislación Universitaria.

O.T. 1549

MECS/GFF/DTM

U N I V E R S I D A DA U T O N O M A

M E T R O P O L I T A N A

Casa abierta al tiem po

m s .

Azcapotzalco7 de Enero de 2004

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H. CONSEJO ACADEMICO DE LA UNIDAD UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA AZCAPOTZALCO

AacAPonrfcAU*

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114S

En cumplimiento al artículo 75 del Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Académico (RIPPPA) de la Universidad, los integrantes titulares de la Comisión Dictaminadora Divisional de Ciencias Básicas e Ingeniería 2002-2004, tenemos a bien informar a este H. Cuerpo Colegiado sobre las actividades que la mencionada Comisión realizó durante el SEGUNDO SEMESTRE de JULIO-DICIEMBRE del 2003.

I) De las Sesiones

a) Número de sesiones celebradas 11

II) De los Concursos de Evaluación Curricular para PROFESORES, por Departamento:

C O N C U R S O SDEPARTAMENTO Convocados Realizados Adjudicados Desiertos Sin aspirantes

CIENCIAS BASICAS 16 16 16 0 0ELECTRÓNICA 4 4 4 0 0ENERGÍA 4 4 4 0 0MATERIALES 6 6 6 0 0SISTEMAS 1 1 1 0 0

TOTAL 31 31 31 0 0

a) Número de Concursos en los que se realizaron entrevistas: 0

De los Concursos de Evaluación Curricular para AYUDANTES, por Departamento

C O N C U R S O SDEPARTAMENTO Convocados Realizados Adjudicados Desiertos Sin aspirantes

CIENCIAS BASICAS 10 10 10 0 0ELECTRÓNICA 12 12 12 0 0ENERGÍA 9 8 8 0 1MATERIALES 3 2 2 0 1SISTEMAS 3 3 3 0 0

TOTAL 37 35 35 0 2

a) Número de Concursos en los que se realizaron entrevistas: En todos.

Av. San Pablo No. 180, Col. Reynosa Tamaulipas,

Delegación Azcapotzalco, 02200 México, D.F.

Tel. Conmutador: 5318-9000



Casa abierta al tiem po Ázcapotzalco

1140

ASIGNACIÓN DE PROFESORES TITULARES POR DEPARTAMENTO Y TIEMPO DE DEDICACIÓN.

DEPARTAMENTO TIEMPO PARCIAL MEDIO TIEMPO TIEMPO COMPLETO

CIENCIAS BASICAS 0 0 1ELECTRONICA 0 0 0ENERGIA 0 0 0MATERIALES 0 0 1SISTEMAS 0 0 0

TOTAL 0 0 2

ASIGNACIÓN DE PROFESORES ASOCIADOS POR DEPARTAMENTO Y TIEMPO DEDEDICACIÓN.


CIENCIAS BASICAS 0 12 1ELECTRÓNICA 0 3 0ENERGIA 1 3 0MATERIALES 3 0 2SISTEMAS 0 1 0

TOTAL 4 19 3

ASIGNACIÓN DE PROFESORES ASISTENTES POR DEPARTAMENTO Y TIEMPO DE DEDICACIÓN.


CIENCIAS BASICAS 1 0 1ELECTRONICA 1 0 0ENERGIA 0 0 0MATERIALES 0 0 1SISTEMAS 0 0 0

TOTAL 2 0 1

ASIGNACIÓN DE AYUDANTES POR DEPARTAMENTO Y NIVEL.

CIENCIAS BASICAS 1 9ELECTRONICA 1 11ENERGIA 3 6MATERIALES 1 1SISTEMAS 2 1






Casa abierta al tiem po

/AVAzcapotzalco

IV) De los Profesores Visitantes:

a) Pérez Arrieta M. Margaritab) Chavarín Rivera Carolinac) Mota Palomino R. Octavio

Asociado “C” Titular “A” Titular “C”

1150

Ciencias Básicas Ciencias Básicas Energía

V) De las circunstancias generadas en el semestre en relación con el desarrollo de las actividades a nuestro cargo.

a) Con fecha 28 de octubre de 2003 se incorporaron el Dr. Alejandro Kunold Bello y la M. en I. Virginia González Vélez, debido a la renuncia del Dr. Alejandro Ramírez Rojas y la Dra. Icela Dagmar Barceló Quintal, respectivamente.

b) Asimismo, con fecha 28 de octubre del 2003 se modificó la estructura de la Comisión, quedando de la siguiente manera:

Presidente: Dr. Antonio Silvio de Ita de la TorreSecretario: Mtro. José Alfredo Estrada Soto

A T E N T A M E N T E “Casa Abierta al Tiempo”

COMISIÓN DICTAMINADORA DIVISIONAL DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA.

OJEDA

A v_ _ _ _ _ 1 " 1 ^DR. ANTONIO SILVIO DE ITA DE LA TORRE

M. en I. VIRGINIA GONZÁLEZ VELEZ

NTRERAS LARIOS

DR. ALEJANDRO KUNOLD BELLO




115!

CRITERIOS DE DICTAMINACIÓNCOMISIÓN DICTAMINADORA DIVISIONAL DE C.B.I.-A

Atendiendo lo establecido en las fracciones II y III, inciso b) del artículo 7 5 d el Reglamento d e Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Académico, a continuación referimos los criterios en los que se basa la Comisión para sus dictámenes académicos.

En lo general y de acuerdo con el tabulador para Ingreso y Promoción del Personal Académico de la Universidad Autónoma Metropolitana ( TIPPA ) la Comisión Dictaminadora Divisional de Ciencias Básicas e Ingeniería aplica el artículo 5 del TIPPA, así como los demás relativos a las características d e I os a spirantes, es d ecir, e I artículo 1 , e n e I c ual s e especifican I os r equisitos académicos; el artículo 2 en donde se especifican los criterios para determinar al ganador en los concursos de evaluación curricular para ayudantes, etc. Igualmente se utilizan los aspectos incluidos en la “Exposición de Motivos” de la reforma al TIPPA de mayo de 1991.

A continuación se especifican algunos criterios que aplica la Comisión en la asignación de puntos y selección de ganadores.

AYUDANTES

Además de lo establecido en el artículo 4 del TIPPA se toman en cuenta los siguientes factores en orden de prioridad.

El perfil.El promedio.Participación actual en algún proyecto académico.Crítica al programa de alguna UUEEAA del Departamento al que queda inscrito.Número de créditos cubiertos después del mínimo reglamentario.

Se requiere además que su constancia de calificaciones sea actual ó sea, cuando más del trimestre anterior.

PROFESORES

Lo primero que se considera es que cumpla con el perfil indicado en la convocatoria. Si la convocatoria especifica la licenciatura, se da prioridad a los candidatos que cumplan ese requisito, aunque los otros candidatos presenten comprobantes de estudios de Posgrado en esas mismas áreas. Si la convocatoria especifica Licenciatura, Grado de Maestría ó de Doctorado en alguna área determinada, se da prioridad al candidato de mayor puntaje, siempre que cumpla con el perfil requerido ya sea en Licenciatura ó en los estudios de Posgrado.Solo se toman en cuenta aquellos productos de trabajo debidamente comprobados.Las constancias deben ser fechadas posteriormente al evento declarado, dando fe de que lo realizó el candidato.A quienes han laborado anteriormente en la UAM, se les considera el trabajo realizado en la UAM de acuerdo al artículo 7 del TIPPA, según los estipulado en el artículo 6 inciso 5 del propio TIPPA.Los documentos probatorios de materiales didácticos se toman en cuenta sólo cuando han sido publicados y se acompañan de las notas, antologías, libros, etc. y en la portada se indica la institución que hace la publicación.

115

La experiencia laboral, es el punto en el cual existe mayor cantidad de problemas en cuanto a su calificación, esta Comisión optó por tomar en cuenta las constancias siempre y cuando especifiquen periodo de trabajo (inicio y término), puesto, firmas de personal autorizado, en papel membreteado y con sello de la empresa ó institución. Para los productos de investigación se tomó en cuenta el punto 4 del TIPPA (“Limites al arbitrio para asignar puntos”) y se dividieron en 5 niveles los rangos establecidos.Las revistas ó editoras mexicanas con arbitraje e incluidas en el CITACIÓN INDEX se toman al mismo nivel que las extranjeras, incluidas con este índice. Lo mismo que congresos internacionales realizados en nuestro país, se toman en cuenta como internacionales.Por lo que respecta a la escolaridad, es necesario que los títulos o diplomas estén fotocopiados por ambas caras del documento; esto permite verificar la fecha de expedición y número de expedientes, entre otros aspectos.Los diplomados solo se toman en cuenta si están concluidos, de otro modo se asignan puntos a cada módulo como cursos de actualización a nivel posgrado.Para la determinación del ganador con “exceso de puntos” para la categoría convocada, el punto 5 de la exposición de motivos del TIPPA se aplica como sigue: se declara ganador s¡ no excede el puntaje del primer nivel de la categoría siguiente.Cabe mencionar que en el caso de los profesores visitantes se puede postergar el dictamen para solicitar constancias de los productos de trabajo que no hayan sido documentados debidamente.Cuando existe alguna situación que no esté contemplada explícitamente en el TIPPA o en los casos mencionados antes, se realiza una amplia discusión al interior de la Comisión para designar el puntaje correspondiente

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0 / 3 ^1153

México, D.F. a 27 de Enero del 2004/‘-v

Mtro. Cristian Eduardo Leriche Guzmán Secretario de la Unidad Azcapotzalco

La presente me sirve para presentarle el informe del periodo de trabajo de la Comisión Dictaminadora Divisional de Ciencias Sociales y Humanidades que presido, correspondiente al periodo del 29 de Julio de 2003 al 27 de Enero de 2004.

A efecto de dar cumplimiento al numeral 75 del Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal académico en todas y cada una de sus fracciones e incisos, le manifiesto:

I. De las sesiones:

a) La Comisión Dictaminadora sesionó una vez por semana, sin embargo, cuando las plazas por dictaminar eran numerosas, como sucedió al principio y al final del trimestre, la Comisión decidió reunirse en más de una ocasión y durante jornadas extraordinarias para dar cumplimiento al trabajo y, de esta manera, contribuir con el buen desarrollo de la actividad académica de la Universidad.

b) El promedio de la asistencia a las sesiones fue permanente por parte de todos sus miembros.

Los miembros que conforman la Comisión son:

Electos

Lic. Santiago Ávila Sandoval, en su carácter de Presidente. Lic. María Teresa Mendoza Gutiérrez.Lic. Víctor Hugo Lares Romero.Mtro. Salvador Jiménez De León.

Designados

Dr. César Medina Salgado, en su carácter de Secretario. Lic. Gilberto Mendoza Martínez.

1154II. De los concursos de evaluación curricular:

a) El número de los concursos convocados y realizados por los distintos Departamentos que integran la División de Ciencias Sociales y Humanidades, fueron los siguientes:

Profesores TitularesNo se dictaminó ninguna plaza de nivel titular.

Profesores Asociados

DEPARTAMENTO PROFESOR ASOCIADOA B C D TOTAL

ADMINISTRACION 1 5 6DERECHO 9 9ECONOMIA 12 12HUMANIDADES 1 1SOCIOLOGIA 1 6 7TOTAL 0 0 1 33

Profesores Asistentes

DEPARTAMENTO PROFESOR ASISTENTEA B C TOTAL

ADMINISTRACION 1 1DERECHO 1 1ECONOMIA 2 2HUMANIDADES 0 0SOCIOLOGIA 2 2TOTAL 0 0 6 6

Los criterios utilizados para emitir los dictámenes correspondientes fueron los siguientes:

1. Corroborar el perfil solicitado en la convocatoria, a la luz de las constancias a valor curricular del aspirante, confirmando en primer lugar, el cumplimiento de los requisitos académicos establecidos en la convocatoria.

2. Analizar y calificar los productos de trabajo que se anexan a la solicitud en los términos del numeral quinto del RIPPPA (o séptimo en su caso).

3. Verificar la experiencia idónea del concursante sobre la impartición de la UEA solicitada, asi como en la planeación, dirección y desarrollo de los proyectos de investigación y demás circunstancias especiales que requiera la plaza publicada.

4. Los productos de trabajo que no sean acreditados con los documentos probatorios no son calificados, a menos que hayan sido entregados en anteriores concursos, supuesto en el que se les reconocen a los participantes los puntajes ahí asignados, previa comprobación por parte de la Comisión de que efectivamente los documentos fueron presentados en su momento.

5. En el supuesto de que el concursante rebase el puntaje exigido para ocupar una plaza convocada, se ha considerado que la puede obtener, siempre y cuando no exceda el nivel máximo de la segunda categoría inmediata superior.

6. En caso de duda sobre el perfil, calificación de productos de trabajo o experiencia necesaria de un concursante respecto de la plaza publicada, esta Comisión Dictaminadora se ha propuesto como norma discutir el asunto sobre el particular para posteriormente votarlo en pleno.

7. Los trabajos de investigación son evaluados siempre y cuando se compruebe fehacientemente su publicación y se acredite la autoría correspondiente.

b) Se declararon desiertos seis concursos.c) La Comisión no realizó en este rubro ninguna entrevista a los

aspirantes.

III. De los concursos de evaluación curricular para ayudantes:

a) El número de concursos convocados y realizados por Departamento fueron los siguientes:

Ayudantes

DEPARTAMENTOAYUDANTE

AYUDANTEDE

POSGRADO

TECNICOACADÉMICO

AUXILIARTOTAL

A B A B A B CADMINISTRACION 1 1DERECHOECONOMIA 5 3 1 9HUMANIDADESSOCIOLOGIA 3TOTAL 6 6 1

Los criterios utilizados para emitir los dictámenes correspondientes fueron los siguientes:

1. Corroborar el perfil solicitado en la convocatoria con el del concursante a luz de sus circunstancias a valor curricular, comprobando

115G

¡nicialmente el mínimo de créditos y el promedio minimo requerido para poder participar.

2. Analizar y calificar los productos de trabajo que se anexan a la solicitud en los términos del numeral quinto del RIPPPA. Para posteriormente solicitar a la jefatura departamental correspondiente, proceda a determinar el tema que los aspirantes deben de investigar y la consecuente entrevista que tienen que realizar ante esta Comisión.

3. En caso de que exista duda sobre el perfil o calificación de productos de trabajo de un concursante respecto de la plaza publicada, esta Comisión se ha propuesto discutir el asunto sobre el particular para posteriormente votarlo en pleno.

IV. De los profesores visitantes:

a) En el periodo que corresponde a este informe, los profesores visitantes a los que se les fijó categoria y nivel fueron:

Profesores Visitantes

DEPARTAMENTO Tit. A TitB TitC TotalHumanidades 1 1 2Sociología 1 1 2TOTAL 2 2

Sin otro particular, quedamos de usted, por la Comisión Dictaminadora

Lic. Santiago Ávila SandovalPresidente

r. César Medina SalgadoSecretario

Casa abierta al tiempo AzcapotzalcoCOMISION DICTAMINADORA DIVISIONAL

Enero 26, del 2004.

UNIVERSIDADAUTONOMA

METROPOLITANAm m

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HORAR E C I B I D B

S E C R E T A R I A D E L t O N S E J i

INFORME DE LA COMISION DICTAMINADORA DE LA DIVISION DE CYAD

MTRO. CRISTIAN LERICHE GUZMANSECRETARIOUNIDAD AZCAPOTZALCOP R E S E N T E .

Por medio de este conducto, los integrantes titulares de la Comisión Dictaminadora de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, informamos de las Actividades llevadas a cabo dentro del periodo correspondiente al segundo semestre del 2003 (lapso comprendido ) de julio a diciembre.

En este periodo se dictaminaron 36 plazas a Concurso por Evaluación Curricular.

1.- De las Sesiones:

Número de Sesiones celebradas: 11

11.- De los concursos convocados y realizados por Departamento, para profesores

CONCURSOS

DEPARTAMENTOS CONVOCADOS REALIZADOS ADJUDICADOS DESIERTOS S/ASPIRANTE ENTREVISTASEVALUACION 8 7 7 1 S 0 0INVESTIGACION 2 2 2 0 0 0MEDIO AMBIENTE 5 5 5 0 0 0PROCESOS Y TEC. 13 12 12 1 0 0T O T A L E S 28 26 26 2 0 0

111.- De los Concursos de Evaluación Curricular para ayudantes:

DEPARTAMENTOS CONVOCADOS REALIZADOS ADJUDICADOS DESIERTOS S/ASPIRANTE ENTREVISTASEVALUACION 3 1 1 2 S 0 3INVESTIGACION 1 1 1 0 0 1MEDIO AMBIENTE 0 0 0 0 0 0PROCESOS Y TEC. 3 2 2 1 0 3T O T A L E S 7 4 4 3 0 7

Para Técnico Académico, hubo una plaza:

1.- Técnico Académico Asociado “C” Medio Tiempo en el Departamento del Medio Ambiente para el Diseño.

Av. San Pablo 180. Col. Reynosa Tamaulipas Delegación Azcapotzalco, C.P. 02200 México, D.F.

115$

RELACION DE PROFESORES TITULARES POR DEPARTAMENTO Y TIEMPO DEDEDICACION

DEPARTAMENTOS T. PARCIAL M. TIEMPO T. COMPLETOEVALUACION 0 0 0INVESTIGACION 0 0 lMEDIO AMBIENTE 0 0 0PROCESOS Y TEC. 0 0 0T O T A L E S 0 0 l

RELACION DE PROFESORES ASOCIADOS POR DEPARTAMENTO Y TIEMPO DEDEDICACION

DEPARTAMENTOS T. PARCIAL M. TIEMPO T. COMPLETOEVALUACION l 6 1INVESTIGACION 0 l 0MEDIO AMBIENTE 3 2 0PROCESOS Y TEC. 0 10 2T O T A L E S 4 19 3

RELACION DE PROFESORES ASISTENTES POR DEPARTAMENTO Y TIEMPO DEDEDICACION

DEPARTAMENTOS T. PARCIAL M. TIEMPO T. COMPLETOEVALUACION 0 0 0INVESTIGACION 0 0 0MEDIO AMBIENTE 0 0 0PROCESOS Y TEC. 0 0 1T O T A L E S 0 0 1

RELACION DE AYUDANTES POR DEPARTAMENTO Y TIEMPO DE DEDICACION

DEPARTAMENTOS T. PARCIAL M. TIEMPO A BEVALUACION 0 3 0 3INVESTIGACION 0 1 1 0MEDIO AMBIENTE 0 0 0 0PROCESOS Y TEC. 0 3 2 1T O T A L E S 0 7 3 4

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IV.- De los profesores visitantes, hubo 2:

1.- Titular “C” Tiempo Completo en el Departamento de Investigación y Conocimiento para el Diseño.

2.- Asociado “D” Tiempo Completo en el Departamento de Procesos y Técnicas de Realización.

VI.- De las Circunstancias generadas en el lapso del Semestre, en relación con el Desarrollo a nuestro cargo.

Se continúa utilizando el paquete de base de datos para la captura, control y reporte de las actividades de ésta Comisión.

Observaciones Generales:

Como en Informes anteriores, en este periodo hay porcentaje alto de profesores que se están contratando permanentemente a través de contratación temporal.

La exposición de criterios de evaluación que estamos manejando se anexan al presente informe.

Sin más por el momento y en espera de que la presente cumpla con los cometidos establecidos quedo de usted.

D.I. MARTHA PATRICIA ORTEGA OCHOA PRESIDENTE DE LA COMISION DICTAMINADORA DIVISIONAL DE CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO

MPOO/pdh

0 Análisis del perfil de cada uno de los candidatos, con base en su documentación presentada, de acuerdo a las características señaladas en la convocatoria correspondiente, y proceder en su caso, a una primera selección.

0 Es determinante para la obtención de la plaza, la experiencia profesional del candidato, pero sobre todo, la experiencia docente que previamente haya tenido, y más aún si ha sido contratado anteriormente por la UAM.

0 Toda actividad profesional o docente declarada por el aspirante, deberá ser acompañada de la documentación pertinente que la avale.

0 En caso de existir alguna duda en cuanto a las actividades por realizar, se solicita la presencia del aspirante o se consulta al Jefe del Departamento correspondiente.

0 Los documentos probatorios no asentados en la solicitud, no son tomados en cuenta en la evaluación.

0 Se revisa y analiza toda la documentación de cada concursante, y en su caso de una recontratación se respeta el último nivel asignado, o se le promueve al siguiente puntaje acumulado, de acuerdo al tabulador, lo amerite.

0 El nivel que alcance el concursante ganador siempre estará dentro de la categoría por la cual concursa, aunque su puntaje fuese mayor que ese límite.

0 En la evaluación actual del aspirante se consideran los resultados de la anterior como base, y sólo se cuantifican sus nuevas actividades a partir de la fecha de su último dictamen.

0 Esta Comisión requiere del apoyo de una instancia idónea para consultar las equivalencias de los estudios fuera del país, por lo que sugerimos la elaboración y publicación de un Reglamento que oriente para la evaluación de documentos extranjeros.

0 Recomendamos que todo documento extranjero sea presentado con su traducción avalada por la Embajada o Consulado correspondiente.

0 El dictamen sobre la plaza, ya sea adjudicada o no, es dado por todos los miembros de la Comisión.

0 En los casos en que no sea adjudicada una plaza, se informará al Departamento correspondiente el porqué de la decisión.

CRITERIOS DE DICTAMINACION DE LA DIVISION DE CYAD DEL PERSONAL ACADEMICO.

116!México, D. F. a 10 de Diciembre del 2003

5. A. M. AZCAPQTZALOT)

Consejo Divisional de Ciencias Básicas e Ingeniería

P R E S E N T E

A través de este conducto, los abajo firmantes miembros del Area de Instrumentación del Departamento de Electrónica manifestamos lo siguiente:

1. Por tercera vez ante el Consejo Divisional de Ciencias Básicas e Ingeniería, queremos exponer nuestro desacuerdo ante la reiterada actitud antiacadémica del Profesor Víctor Xiunel Mendoza Escamilla, Jefe del Área de Instrumentación impuesto por el Jefe de Departamento de Electrónica, Ing. Federico Pérez Martínez.

Reiteramos que la imposición del profesor Mendoza como Jefe del Área de Instrumentación hecha por el Ing. Federico Pérez, está contradiciendo una de las normas marcadas en el reglamento de nuestra casa de estudios, enunciada en la exposición de motivos del Reglamento Orgánico de la misma, dentro del punto No. 5, “Órganos Colegiados, Integración y Competencias Relevantes”, en el apartado 5.2: “...fue opinión que el Director de División auscultara, en el caso de designación de Coordinadores de Estudios de Licenciatura o de Posgrado, a tres sectores: personal académico de cañera, personal académico de tiempo parcial y alumnos, y que debía de ponderar las características de dichos sectores auscultados. Este criterio no se extiende a la auscultación del procedimiento de designación de Jefes de Area, pues en este caso la opinión que fundamentalmente debe considerar el Jefe de Departamento es la de los profesores que constituyen el Area.” Queremos hacer recordar aquí que la mayoría de los miembros del Area de Instrumentación se manifestó en contra de la decisión del Ing. Federico Pérez y se pronunció de manera mayoritaria fue por la Maestra Lucila Zambrano Valencia.

2. Nuevamente, durante este año, el Profesor Mendoza ha demostrado nulo liderazgo en el quehacer académico que le compete como Jefe de Área y que está bien establecido en nuestra legislación. Enunciamos algunos ejemplos para demostrar lo anterior:

a) Es nula la organización y promoción de investigaciones,publicaciones y eventos académicos al interior del Área.

b) No se ha promovido ninguna reunión en el Área para establecer unacuerdo de la mejor distribución de las cargas docentes de los miembros del Área a su cargo teniendo en cuenta la investigación que estén realizando y procurando que dicha propuesta sea recibida por Jefe del Departamento en tiempo y forma.

& ENF20- ÍC oH<kHORA

R E C ï S I D BSECRETARIA DEL JONS/SJ©

J102c) No existe promoción de ninguna reunión periódica donde se

establezcan las necesidades del personal del Área a su cargo.d) Desconocemos si existe algún informe al Jefe del Departamento

sobre el desarrollo de las investigaciones que realizan los miembros del Área a su cargo. Si lo hay, nunca ha habido una discusión para aclarar los detalles de los avances.e) En to que va de su gestión como Jefe de Área hasta la fecha.nunca se promovió una reunión para decidir cuál seria el uso del presupuesto designado para el Fomento al Area. Desconocemos si dicho presupuesto en este año ha sido ejercido adecuadamente. Desconocemos si existe algún informe de gastos al Jefe del Departamento. No se nos ha comunicado si se integró un informe detallado en tiempo v forma al Consejo Divisional al respecto.

En la exposición de motivos del Reglamento Orgánico de nuestra Institución, dentro del punto No. 2 “Criterios Utilizados en la Aprobación del Reglamento”, en el apartado 2.5, dice: “...los titulares de los órganos v de las instancias de apoyo académico no están subordinadas a otro órgano superior respecto del ejercicio de sus competencias reglamentarias en disposiciones generales y gozan de autonomía técnica para ejercitadas. Sin embargo, jurídicamente está implícito que el no ejercicio de la competencia o su ejercicio indebido, puede ser motivo para gue se inicie un procedimiento de [emoción".. .y a continuación expone; ’’serán los Jefes de Departamento los que designen y remuevan a los Jefes de Area para gue cumplan las funciones especificas que les establece el Reglamento y que son aquellas encaminadas a las tareas de investigación.

El profesor Mendoza no sólo no ha cumplido con las funciones más importantes y esenciales como Jefe del Área de Instrumentación, que nuestra legislación norma con criterios académicos, sino que, desde que fue impuesto, reproduce su actitud desinteresada y antiacadémica y agrega actitudes que no son meritorias para permanecer como Jefe de un Área de Investigación. Sólo por citar un ejemplo: el profesor Mendoza se impulsó como integrante de una planilla llamada “Trabajadores de Base Independientes (TBI)” para Comité Ejecutivo del SITUAM, Gestión 2002-2004; como candidato a Secretario de Asuntos Académicos de la Unidad Azcapotzalco; las votaciones se llevaron a cabo el 14 y 15 de agosto del 2002, se anexa una copia de una de las propagandas donde en la última página aparece el Profesor Mendoza como uno de los integrantes de la planilla. Varios integrantes del Área observamos que el Profesor Mendoza dedicó mucho tiempo a su proselitismo, descuidando sus funciones como Jefe de Área y principalmente, demostrando su desinterés por la misma y la Investigación al interior de ella.

Además nos gustaría incluir un comentario que tiene como propósito indicar el nivel de responsabilidad o irresponsabilidad en los actos de la vida universitaria.

Suponer que aproximadamente tres millones de pesos de fondos públicos, asignados al Departamento de Electrónica para el desarrollo de los proyectos universitarios, van a conducir de manera automática o necesaria a que los indicadores universitarios reales o potenciales mejoren, es un error.

Suponer que el dialogo entre los profesores se da por vías de la razón y que como consecuencia pueden resolver sus diferencias por la vía de la argumentación es igualmente un error.

Que las condiciones van a mejorar si las ignoramos y esperamos que todo suceda para el bien de la universidad también es un error.

La responsabilidad se toma o retira en dos direcciones: cuando alguien o varias personas, ejerciendo sus facultades, toman alguna opción de decisión, están siendo responsables si lo hacen de acuerdo a sus obligaciones, pero también lo pueden hacer de manera irresponsable.

Cuando alguien o varias personas son excluidas de la opción de decisión, ellas no son responsables y si no aportan su punto de vista, son irresponsables.

En un momento dado, muchos profesores no son responsables de las decisiones universitarias. Por otro lado, algunos, incluyendo al Consejo Divisional son responsables de las decisiones universitarias. Si el Consejo asume su responsabilidad de tomar la decisión y permitir que no exista rumbo en la asignación de recursos en el Departamento de Electrónica, donde de casi tres millones de pesos de fondos públicos, más del 80% es discrecional y menos del 20% tiene responsable. Entonces el Consejo Divisional tendría una decisión irresponsable. Obligar a que los recursos tengan dirección y se asignen mayoritariamente a responsables evaluables, es una decisión responsable.

¿Por qué es irresponsable asignar recursos a algún “proyecto" y a otros no? En la evaluación de la gestión se suponen muchas condiciones que favorecen la irresponsabilidad (entregó/no entregó, nulos indicadores reales, una evaluación plagada de aspectos históricos y sentimentales) y que impiden seguimiento de largo plazo. En la evaluación de proyectos de investigación y docente, se reconocen, más o menos de manera clara, indicadores de éxito, de corrección de rumbo, de acciones futuras, que en general motivan la convivencia, la competencia y la superación.

Es mucho más positivo que los recursos públicos se asignen al proyecto de un profesor, quien decidirá comprar una computadora como medio para lograr sus objetivos, en lugar de asignar una computadora a un proyecto de gestión sin la intervención directa del profesor. El resultado del uso de los recursos es el mismo, pero el resultado a mediano y largo plazo es muy diferente, el nivel de responsabilidad es claro.

El centro de cómputo es más efectivo en el empleo de los recursos que los laboratorios de docencia en virtud de tener un responsable operativo. También

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debe tener responsabilidad financiera. Los pocos espacios para la investigación son más útiles para los estudiantes que los cubículos de proyecto terminal. Sin embargo, los recursos de los laboratorios son de gestión, sin responsable financiero ni operativo y los espacios de investigación, además de escasos y en riesgo de desaparecer se mantienen de los proyectos que los cultivan y como se ve en el presupuesto importan menos del 20% de los recursos del departamento, que serán evaluados y 80% es totalmente oscuro y discrecional, sin seguimiento inmediato ni a mediano plazo. Consideramos parte de nuestra responsabilidad llamar la atención del Consejo Divisional sobre estos hechos. Es una decisión de este Consejo tomar esta llamada de manera responsable.

c.c.p. Maestro Víctor Manuel Sosa Godínez—Rector de la Universidad AutónomaMetropolitana—Unidad Azcapotzalco—PRESENTE.

c.c.p. H. Consejo Académico—Universidad Autónoma Metropolitana—Unidad Azcapotzalco—PRESENTE.

M i m b r a FiriTIJÍ

Asamblea Seccional del CENDI 2

Viernes 30 de enero 2004.

Orden del Día.1 Información de las negociaciones y del Comité de Huelga de Orientación.2 Análisis y discusión.

3 Votación toma de decisión sobre el estallamiento a huelga.4 Nombramiento de las Comisiones.

Asuntos Generales

Desarrollo: Con una asistencia de 38 trabajadores se dio inicio al 1, punto de la A. S. dándose la información de las

negociaciones y del Comité de Huelga de Orientación y se leyó un documento que presentó el compañero Octav io A rza te ,

secretario de Asuntos Académicos del CE, sobre la posición del C.E. En el mismo punto se informó sobre el mandato del

CH a lo referente al 1 por ciento que se había dado en prestaciones y la necesidad de ubicarlo en el va le de despensa En

este punto, después de la información, hubo una propuesta:Propuesta: ya que se va a mandar ei 1 por ciento ai vale de despensa que se revisaran los productos en especie ya que se

considera que algunos no se usan.Posteriormente se votó la propuesta si se integra el 1 por ciento al vale de despensa quedando de la siguiente manera

A favor de que se integre 1 por ciento al vale de despensa: 38 votos.Porque no se integre en el vale: 0 votos.Abstenciones: 0. . .

En el punto 2 de Análisis y Discusión se mencionó que tendríamos que reflexionar en qué térm inos se había dado esta

revisión salarial y contractual, ya que no se había logrado nada y que pensáramos el rumbo que tendría que tomar el

Sindicato ante la apatía de los trabajaaures y la actitud de las autoridades de la UAM.Posteriormente se llevó a cabo la votación sobre el estallamiento a huelga con la s igu iente votación.

Por estallar la huelga: 0.

Pomo estallar la huelga: 38 votos.Abstenciones: 0.

Por lo siguiente el mandato de la Asamblea Seccional del Cendi 2 es no a la huelga.En el punto 4 se procedió a nombrar a los comisionados para un posible estallamiento a huelga, quedando de la siguiente

manera.Finanzas: Martha Pérez Dieguez; Abasto: René Gutiérrez; Prensa: Fernando Vargas Aguirre.Así mismo se nombró una comisión de 12 compañeros que estarán de guardia el 1 de febrero a partir de las 18:00 horas.

SOBRE EL HOSTIGAMIENTO LABORAL EN LA UNIDAD AZCAPOTZALCO

Excelsior, 30 enero 04R o c ío González

El vocero del organismo sindical, Sergio Gutiérrez, señaló que aun persisten varias inconformidades pues además del insuficiente aumento, la patronal se ha negado a acordar mecanismos que perm itan

dar certidumbre laboral al sector académico, al no otorgar la ampliación de tiempo a quienes traba jan sólo medio turno.Además, de que no dan solución a los problemas planteados por la organización sobre las violaciones al Contrato Colectivo de Trabajo, amén de que parecieran haberse convertido en cómplices del hostigamiento laboral del que son objeto los trabajadores de la Unidad académica de Azcapotzalco. donde se ha recrudecido esa situación y se ha convertido en un feudo administrado por el secretario de la Unidad, Cristian Leriche, y su grupo de asesores, Andrea García, Nora Salas y Fernando Decelis

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