Contenido

Propósito del taller

Participantes

Agenda

Trabajo institucional

Panorama nacional

Panorama regional

Definición de acciones para el fortalecimiento institucional

Cronograma de actividades futuras en la comunidad

Bibliografía

Propósito del taller

Articular las necesidades institucionales con las oportunidades regionales y nacionales para la creación de su propuesta de acciones con el fin de fortalecer la implementación de su PEIT.

Participantes

Representantes del MEN

Equipos de las IES en proceso de implementación de su PEIT 

Líderes, Dinamizadores y Asistentes de Líderes de las IES asesoras de las regiones: CENTRO – U. Rosario, CENTRO – U. Sabana, NOROCCIDENTE, SUROCCIDENTE, COSTA CARIBE, NORORIENTE, EJE CAFETERO 

Equipo PlanEsTIC UNIANDES

Agenda

Hora ACTIVIDAD RESPONSABLE

9:00 – 9:30 a.m. Apertura del encuentro y presentación del taller regional

IES Asesora Equipo Uniandes MEN

9:30- 10:15 a.m.

Trabajo institucional Priorización de necesidades y

fortalezas en la implementación del PEIT.

  IES

implementadoras

10: 15 – 10: 30 a.m. Refrigerio

10: 30 – 12:15 a.m.

Panorama nacional Socialización de estrategias del

MEN Socialización de estrategias de

fortalecimiento en la Comunidad PlanEsTIC

MEN Equipo Uniandes 

Hora ACTIVIDAD RESPONSABLE

12:15 – 1:45 p.m.Panorama regional Balance regional de comunidad Balance regional de evaluación

  IES Asesora Equipo Uniandes

  

1:45 – 2:45 p.m. Almuerzo libre

2:45 – 4:15 p.m. Definición de acciones para el fortalecimiento de la implementación del PEIT.

IES implementadoras

 

4:15 – 5:00 p.m.

Socialización de acciones de fortalecimiento regional según ejes temáticos seleccionados por las IES.Cierre.

IES implementadoras

IES asesoras Equipo

Uniandes

Trabajo institucional

Definición de fortalezas y necesidades

En este apartado las IES priorizarán, a partir de la información suministrada y de la experiencia surgida de su participación en el proyecto, las necesidades y fortalezas institucionales que son más relevantes para lograr el cumplimiento de los objetivos estratégicosInsumos: Formato 4, Formato 6 a nivel regional e institucional y matriz de autodiagnóstico

Panorama nacional

Socialización de las estrategias del MEN y de las estrategias de fortalecimiento en la comunidad PlanEsTIC

Panorama regional

Balance regional de evaluación

Nivel de madurez de la región frente a la implementación de TIC

Visión y plan estratégico

Visión y plan estratégico

Nivel de prioridad

Enseñanza y aprendizaje

Enseñanza y aprendizaje

Nivel de prioridad

Gerenciando e implementando TIC e E-learning

Gerenciando e implementando TIC e E-learning

Nivel de prioridad

Desarrollo del talento humano

Desarrollo del talento humano

Nivel de prioridad

Infraestructura y equipos

Infraestructura y equipos

Nivel de prioridad

Definición de acciones para el fortalecimiento de la implementación del

PEIT institucional

En este apartado las IES establecerán las acciones que van a desarrollar a CORTO Y MEDIANO plazo, para aprovechar las oportunidades y fortalezas

ActividadCon base en las reflexiones y la información presentada durante el taller es necesario definir las acciones a mediano y corto plazo que se desarrollarán a nivel institucional para lograr el fortalecimiento

A. Establezca las brechas que quiera salvar

B. Defina las acciones a corto y mediano plazo que se va a desarrollar para aprovechar las oportunidades identificadas y poder salvar la brecha

C. Enuncie las alianzas que estableció o puede establecer para lograr el fortalecimiento

Aspecto    Dimensión

DificultadesSe refiere a aquellos

factores o situaciones que impiden la

implementación efectiva de los PEIT

NecesidadesSe refiere a aquellos factores, aspectos,

condiciones … que son necesarias para la

implementación efectiva de los PEIT

OportunidadesEntendidas como aquellos factores externos a las IES

que pueden ser aprovechados para facilitar la implementación de los

PEIT formulados

FortalezasEntendidas como aquellos factores

internos a las IES que pueden ser

aprovechados para facilitar la

implementación de los PEIT

Pedagógica

Es el eje central de la incorporación de las TIC y de los procesos de innovación

educativa, esta incluye la revisión y/o rediseño de modelos pedagógicos

(metodologías, estrategias didácticas), las herramientas de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje, las estrategias de capacitación, la expansión de la

oferta, las resistencias, experiencias y actitudes de aceptación del proceso de

incorporación de TIC, el desarrollo de habilidades en los

actores involucrados y el alcance de la tecnología para

apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

       

Aspecto    Dimensión

DificultadesSe refiere a aquellos

factores o situaciones que

impiden la implementación

efectiva de los PEIT

NecesidadesSe refiere a aquellos factores, aspectos,

condiciones … que son necesarias para la

implementación efectiva de los PEIT

OportunidadesEntendidas como aquellos factores

externos a las IES que pueden ser

aprovechados para facilitar la

implementación de los PEIT formulados

FortalezasEntendidas como aquellos factores internos a las IES que pueden ser

aprovechados para facilitar la

implementación de los PEIT

Tecnológica

Se centra en la disposición de un ambiente tecnológico estable y funcional, validando cómo se ha integrado y puesto en ejecución la infraestructura tecnológica en las IES, qué servicios de ayuda tecnológica se ofrecen y cómo se define y asegura la calidad tecnológica. Incluye como aspectos a tratar el soporte técnico, el posible uso que se haga de software libre y los criterios de elección.

       

Aspecto    Dimensión

Dificultades Necesidades Oportunidades Fortalezas

Organizacional

Trata sobre los procesos y los procedimientos de la institución en los cuales se asienta la gestión, la organización y el

funcionamiento cotidiano de las IES, analizando si cuenta la infraestructura organizacional necesaria para que los

procedimientos de uso y desarrollo de las TIC, sean claros y flexibles.

La gestión de las estrategias permite establecer las condiciones organizacionales (educativas, administrativas y

tecnológicas), financieras y culturales que permitan la implementación y apropiación de las estrategias por parte de

los diferentes actores de la institución y, además, determinar si se alcanzaron los resultados esperados, la determinación de

las acciones para mantenerlos y la toma de decisiones oportunas para el mejoramiento. Incluye como aspectos a tratar: el apoyo desde la dirección, el establecimiento de intercambios o acciones de cooperación, financiación y

sostenibilidad, alianzas y cooperación, estructura organizacional y los procesos socioculturales relacionados

con los valores, creencias y prácticas de la organización, y la evaluación de la incorporación de las TIC.