Contenidos a evaluar: 4°A:30/09 4°B:25/09 - stls.cl · Evaluar los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales. Texto de estudiante páginas 132-133. Identificar

Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 4° Básicos.

SECTORDOCENTE ACARGOCORREO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓNNATALY ARÁNGUIZ [email protected]

SEMANA 23 al 27 de septiembreCONTENIDOSTRABAJADOS.

Realizar ficha de lectura del libro Revisar guía virtual N°6 Realizar ensayo tipo SIMCE Desarrollar prueba del libro

CONTENIDOSPRÓXIMOS.

Retroalimentar y profundizar contenidos para aplicarlos en la prueba deunidad.

Desarrolar prueba de unidad Revisar guía virtual N°7 Comprender textos no literarios aplicando estrategias de comprensión

lectora.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Data. Diccionario. Texto de lectura domiciliaria. Textos SM. Cuaderno de asignatura. Guías virtuales (DÍAS MIÉRCOLES) Lecturas diarias.

EVALUACIONESDE SEPTIEMBRE

UNIDAD :4°A:30/094°B:25/09

Contenidos a evaluar:1. Comprensión lectora de : Artículos informativos :propósito y principales

características. Infografía:propósito,elementos y características. Textos narrativos( leyendas): propósito y

estructura. Textos instructivos: Propósito y estructura2. Herramientas de escrituraPalabras con “H” de uso frecuenteLeer páginas del libro SM:3. 144 a 150/160 a 164 /188-189/215Lecturas diarias de septiembre

Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 4° Básicos.

IMPORTANTE PRUEBAS RECUPERATIVAS: TODOS LOS MARTES DESDE LAS 15:45 HASTA LAS16:30 HRS, SALA 4°A.

Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a qué situaciónevaluativa se ausentó, y además de la justificación respectiva.

En cuarto básico ya NO se envían correos para citar a la prueba recuperativa,por la razón ya mencionada.

Saint Louis School

Dirección Académica.

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Educación Física y Salud 4ºA - 4ºB

Valeska Cortez – Natalia NovoaCORREO ELÉCTRONICO [email protected] - [email protected]

SEMANA 23 al 27 de Septiembre

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS Unidad: Deporte Colectivo hándbol/ Basquetbol.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Unidad: Deporte Colectivo hándbol/ Basquetbol

Practicar deportes individuales y colectivos con reglas yespacios adaptados

Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidadesmotrices específicas de locomoción, manipulación yestabilidad en, al menos un deporte deoposición/colaboración.

ACTIVIDADES Y RECURSOS

UTILIZADOS

Semana: Calentamiento, en equipos se realiza juego depases y lanzamientos, ejecutar ejercicios estáticos y condesplazamientos, aseo personal

Material:

Conos – Lentejas- Balones- Aros- Petos- Silbato- Cancha.

EVALUACIONESMartes: 29 -10-2019

Saint Louis SchoolDirección Académica

CURSO: 4° BÁSICO B

SECTOR ARTES VISUALES4°B: Miss Tamara Montero [email protected]°A: Miss Nataly Aranguiz [email protected]

SEMANA 23 al 27 de septiembreOBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

OA: Observar y diseñar imágenes de figuras humanas de culturasprecolombinas.

ACTIVIDAD :

Confeccionan esculturas uniendo elementos a través de diferentestécnicas (amarrar, plegar, ensamblar) y materiales (masa).

Modelan distintas figuras y elementos con masa, en las que se puedareconocer una figura.


MATERIALESMartes 24 de septiembre 4° básico B Hoja de diario (grande) para cubrir mesa. Toallas húmedas. Trozo pequeño de papel de lijar. Pinturas en tonalidades; café, bronce, plateado, dorado, naranjo y

negro. (se escoge solo algunos colores) Pinceles de distintas dimensiones. Guantes quirúrgicos. Delantal o cotona.

EVALUACIONES 4°A : Miércoles 02/10

OTROS El cuaderno de artes visuales se deberá traer en todas las clases de estaasignatura.


SECTORDOCENTE A CARGO

Miss Paulina Guerrero LilloHistoria y Cs. Sociales.

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA 23 al 27 de Septiembre

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Evaluar los aprendizajes conceptuales, procedimentales yactitudinales.Texto de estudiante páginas 132-133.

Identificar en un mapa el área de desarrollo de la civilizaciónazteca, considerando la ciudad de Tenochtitlán como centro desu imperio.Texto el estudiante paginas 134-135.


Prueba de la unidad.

Identificar las principales características de la ciudad deTenochtitlán, reconociendo los avances tecnológicos y lasconstrucciones más destacadas.Texto del estudiante páginas 136-137.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno de la asignatura.Texto de estudio.Proyector

EVALUACIONES Revisión de cuadernos y actividades realizadas en la sala declases.

OTROS Estimados Apoderados, se envía temario de la evaluación.

Reconocer la ubicación geográfica de la civilización Maya.Identificar la organización de las ciudades Mayas y sujerarquización.Distinguir aspectos sobre la religión maya.Identificar logros de la ciencia, como la escritura y lasmatemáticas.Reconocer la ubicación geográfica de los aztecas.


CURSO: 4° BÁSICO A Y B

SECTOR CIENCIAS NATURALESMiss Tamara Montero [email protected]

SEMANA 23 AL 27 de septiembreOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad 4: Las fuerzas en nuestro entornoLección 2: Los tipos de fuerzaEje Ciencias físicas y químicasClase 1: Comprender y reconocer la fuerza de roce en nuestro espaciocotidiano.Clase 2: Comprender y reconocer la fuerza de gravedad o peso en nuestroentorno.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Clase 1: Comprender y reconocer la fuerza magnética en nuestra vida y elprocedimiento de medición de las fuerzas. Refuerzo de aprendizajes.Clase 2: Evaluar el nivel de logro alcanzado en los objetivos de aprendizaje.


Clase 1: Los alumnos manipulan diferentes imanes.Los alumnos desarrollan de manera individual las actividades de las páginas148 y 149, los alumnos comentan sus respuestas y corrigen de ser necesario.Los alumnos desarrollan la actividad de las páginas 151. Desarrollan guía derefuerzo.

Clase 2: Evaluación de aprendizajes de la unidad 4 lección 2 medianteprueba escrita coef.1

EVALUACIONES PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES 4° BÁSICO A Y B VIERNES 27 DE SEPTIEMBRE.- Tipos de fuerza y sus características: roce, magnética, gravedad o

peso.- Efectos de la fuerza en el movimiento de los cuerpos.- Medición de las fuerzas.

Estudiar de guías, cuaderno y páginas del libro desde la 138 a la 161.Repasar de los ppt sobre la fuerza que está en la página del colegio en lasección aula virtual.

OTROS Traer estuche con lápiz grafito, goma, sacapuntas, lápices de colores, tijeras ypegamento.Libro de texto 4° BÁSICO PROYECTO SAVIA y cuaderno con forro verde.Mantener orden y limpieza en el cuaderno, ya que este llevará una nota alfinal del semestre.Es importante no olvidar traer el texto SM ya que se utiliza en todas las clases,las actividades que no se realicen en clases deben ser completadas en casa.Los alumnos que no se presenten a evaluaciones deberán rendirla en la sala

de 4°A el día viernes y luego de la jornada escolar.


4° BÁSICO A/B

SECTOR TECNOLOGÍA ARTICULADA A HISTORIAMiss Nataly Aranguiz [email protected] Tamara Montero [email protected]

SEMANA 23 al 27 de septiembreOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad 3CAMBIO DE ACTIVIDADES : “FONDA STLS”

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Objetivo: Confección de una maqueta que represente las principalescaracterísticas de las civilizaciones americanas (mayas, aztecas o incas).

Clase 1 (27/09)

Diseñan y escogen en el cuaderno una civilización para realizar maqueta.

Comienzan a pintar con témpera metalizada, la caja de cartón.


materiales 27- 09 Caja de zapatillas (marcada con el nombre

y curso) (VER FOTOGRAFÍA DEREFERENCIA)

Pinceles. Pintura metalizada. Paño para limpiar Mantel para proteger mesa o papel de

diario. Cotona o delantal.

EVALUACIONES 11/10 “Evaluar maqueta que represente las principales características de lascivilizaciones americanas (mayas, aztecas o incas).”

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica


Asignatura:InglésCurso: 4° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz

CORREO ELÉCTRONICO Correo institucional del docente:[email protected]

SEMANA Del 23 al 27 de Septiembre.OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

-Unit 6: “Minibeasts”.Vocabulary: ant, ladybird, centipede, worm, bee, dragonfly,snail, grasshopper.-Structure: Use of Have got/Haven´t got.- Practican las partes de un insecto, como: wings, head,antennae, legs, sting, eyes, mouth, ears, shell.-Practican uso de la pregunta How many:How many wings have bees got?They have got four wings.-Revisan uso de preposiciones de lugar, como: up, behind, nextto, under, on, in, between, on the left, on the right.-Practican uso de have got/haven´tgot.-Describen insectos.-Leen historia de la unidad y completan ejerciciosrelacionados.-Completan ejercicios como repaso para la prueba.


-Se realiza la prueba de la unidad 6.-Introducción de la unidad 7: Space-Vocabulary: star, telescope, comet, moon, spaceship, planet,UFO, satellite.-Structure: Uso de Presente Simple en tercera persona singular.Examples: Does she work on the space?

Yes, she works on the space.No, she doesn´t work in the space.

-Algunos verbos: work, take photo, do experiments, eat, wear,sleep, get up, ride the exercise bike, have a shower, writeemails, have lunch, read, play cards, listen to music.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Student´sbook, Activity Book, Set del estudiante.

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

EVALUACIONES Prueba de Unidad 6: 4°A= Lunes 23 de Septiembre.4°B= Lunes 23 de Septiembre.

Temario prueba:1. Vocabulario unidad 6 (minibeasts).2. Uso de have got/ haven´t got.3. Descripciones de los insectos.4. Carnivoros, herbivoros y omnivoros (SB page 55/AB

page51).5. Preposiciones de lugar.

OTROS Comunico a Ustedes que para el segundo semestre setimbrarán las actividades realizadas en clases y al termino deéste se pondrá una nota al libro.Además laspruebas recuperativassiguen siendo losMiércoles alas 15:30 hrs. en la sala del 4°básico A. Los controlespendientes se tomarán en horario de clases, ya que sonevaluaciones muy cortas.


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORDOCENTEE-MAIL

ARTES MUSICALES 4º BÁSICOS A-BMARCELO MESINA [email protected]

SEMANA 23 AL 27 DE SEPTIEMBRE

CONTENIDOS TRABAJADOS Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos depercusión, melódicos (metalófono, flauta dulce uotros) y/o armónicos (guitarra, teclado, otros). (OA 4)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos depercusión, melódicos (metalófono, flauta dulce uotros) y/o armónicos (guitarra, teclado, otros). (OA 4)


-Practican repertorio de canciones trabajadas en clases-Cantan secuencia rítmica de “El tren” con diferentesobjetos disponibles.-Percuten secuencias rítmicas y solfeo de notas musicales

-Revisión de pauta musical: “El Danubio azul”

EVALUACIONES2º SEMESTRE

EV. FORMATIVA:-Revisión de pauta-Tocar correctamente las notas agudas y # que lleva lamelodía.

OTROS:Trabajo de clases.

SRES. APODERADOS, SE LES COMUNICA QUE SUSHIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO, MELÓDICA O FLAUTA) SU BOMBOY CUADERNOS DE PAUTA Y MATERIA TODAS LASCLASES


Educación Matemática


Asignatura: MatemáticaCurso: 4° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 23 al 27 de septiembreOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

UNIDAD 3: GEOMERTÍA

Ensayo tipo simce.Secuencias o tablas con patrones multiplicativos y divisoresEjercitación trabajo de desafíos diarios.

(* Revisar texto hasta 135 – páginas de referencia )


UNIDAD 4: Patrones y algebra

Retroalimentación de ensayo simceRefuerzo de contenidosPrueba de unidad


CuadernoTraer el texto del estudiante SM y cuaderno de actividades.ESTUDIAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DE MEMORIA.

Guía virtual “semana 23 al 27 de septiembre”:miércoles de cada semana

EVALUACIONES2° SEMESTRE

Prueba de unidad: MES DE SEPTIEMBRE4° A: miércoles 254° B: jueves 26

Contenido:

DESAFÍOS DIARIOS Y PREGUNTAS SIMCE.Simtería: axial, especular y reconocer ejes de simetría en figuras 2D.Movimientos isometricos: reflexión, rotación y traslación(reconocer y aplicar el movimiento)Secuencias y patrones aditivos, sustractivos, multiplicativos ydivisores.

Apoyo estudio:Texto de matematica: 98 a la 135 (alternadas)Cuaderno de actividades: 44 a la 55.Guías y cuaderno.

OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.


Educación Matemática


Asignatura: OrientaciónCurso: 4° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez – Nataly Aránguiz

CORREO ELÉCTRONICO [email protected] – [email protected]

SEMANA Del 23 al 27 de septiembre

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

UNIDAD II: sexualidad

Actividad: “ Comprender proceso biológico de cómo dar origen aun nuevo ser.

- Observan material audio- visual.- Entienden relación biológica entre hombre y mujer para gestar a

un bebé.- Arman esquema de etapas para dar origen a una guagua.- Escriben procesos biológicos.


UNIDAD II: Sexualidad

Actividad: Reconocer las buenas acciones que benefician unabuena relación entre dos personas.

- Identifican las acciones que benefician una buena convivencia.- Reconocen las características esenciales para cada relación: pareja,

amigas, padre e hijo, etc.- Infieren en qué relación se puede dar origen a una nueva vida.


Materiales para la semana:

CuadernoEstucheVideo

EVALUACIONES1° SEMESTRE

Formativa

OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.

Documents

Contenidos a evaluar: 4°A:30/09 4°B:25/09 - stls.cl · Evaluar los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales. Texto de estudiante páginas 132-133. Identificar