SaintLouisSchool DirecciónAcadémica - stls.cl · Lectura del libro “Misterio en el campamento” ... Elementos (personajes) Características. Gramática: Identificar: Sustantivos,

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HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 4° BASICO A-B

MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]

SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES

SEMANA SEMANA DEL 26 AL 29 DE MARZO

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vidacotidiana, como el derecho a la educación, a contar con alimentación,vivienda, recreo y servicios médicos adecuados, a expresarse, a serprotegido contra el abandono y la crueldad y a no trabajar antes de laedad apropiada; y dar ejemplos de cómo se pueden ejercer y protegeresos derechos.

OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS

Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vidacotidiana, como el derecho a la educación, a contar con alimentación,vivienda, recreo y servicios médicos adecuados, a expresarse, a serprotegido contra el abandono y la crueldad y a no trabajar antes de laedad apropiada; y dar ejemplos de cómo se pueden ejercer y protegeresos derechos.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

CLASE 1: Prueba de unidad 1CLASE 2: FeriadoRecursos: cuaderno y texto del estudiante.

EVALUACIONES1° SEMESTRE

Marzo Prueba C/14°B-A jueves 294°B-B viernes 23

Abril Prueba C/14°B-A lunes 234°B-B viernes 27

Mayo Prueba C/14°B-A jueves 314°B-B viernes 01/06

Junio Prueba C/14°B-A jueves 284°B-B viernes 29

TEMARIOEVALUACIONMARZO

Unidad 1: “¿Cómo mejoramos nuestra vida en comunidad?” Respeto, honestidad y la NO discriminación, los

derechos y los poderes del Estado (ejecutivo,legislativo, judicial).

Varios EstimadosJunto con saludar, se recuerda que para las evaluaciones lasrespuestas validas son las que el alumno (a) marque y destaque enla hoja de respuesta, dado que el alumno/a tieneEl tiempo necesario para traspasarlas correctamente del interior de laprueba.Se informa que; la inasistencia a una evaluación y el apoderado nojustifica con certificado médico (hasta un plazo de 48 horas) opresencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia, el alumno(a) deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá un porcentajede exigencia un 70% y será agendada el día de la semana siguiente,si el alumno faltase a esa instancia sin justificación del apoderadorendirá la evaluación al día hábil siguiente bajo una escala deexigencia de un 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado seaplicará la prueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondidodespués de la jornada escolar.SaludaMiss Elena Román C.

Curso: 4° básico A y B

Saludos cordiales

SECTOR Ed. FísicaSEMANA 26 al 29 de marzoCONTENIDOS Perfeccionar Habilidades motrices básicas combinadas

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Actividades de calentamiento utilizando juegos de desplazamiento ypersecución, elongaciones.

Estaciones de trabajo para fortalecer las capacidades de físicas. Ejecutanejercicios para el desarrollo de la condición física en forma continua eintermitente.

Estaciones H.M.B. combinadas

Aseo personal

EVALUACIÓNExisten alumnos que no cumplen con traer sus útiles de aseo, por favor apoderadosverificar que su hijo cumpla con éste requerimientoLos útiles de aseo son evaluados TODAS las clases.Evaluación 1° unidad: 10 de abril

OTROS Obligatorio:-Enviar a la brevedad la declaración de salud que se encuentra adjunta en la lista deútiles y entregarla a la profesora jefe.- Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA, también puede enviarjabón, peineta, colonia o desodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visiblepara evitar pérdidas.

Cada alumno(a) debe tener botella plástica o metálica de AGUA sin gaspara las clases. (no jugo ni bebida)

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.

Aplicar protector solar para los días soleados

CORREOS PROFESORES:[email protected]@[email protected]@profesor.stls.cl

La información de los talleres deportivos estará publicada en la página webdel establecimiento www.stls.cl

Saint Louis SchoolProfesores:Alejandra GómezAiram PerezNider SanhuezaHéctor Troncoso

Profesores de Ed. Física

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Lenguaje 3° y 4° Básicos.AGENDA SEMANAL

CORREO:[email protected]

SECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIÓNSEMANA Del 26 al 29 de marzoCONTENIDOSTRABAJADOS

Inicio Unidad I

Comprensión lectora de una leyenda: Características,elementos.

Herramientas de escritura : Pronombres demostrativos.

Reglas de acentuación.

Trabajar con cuaderno caligrafix. (días miércoles)

Lectura del libro “Misterio en el campamento”CONTENIDOSPRÓXIMOS.

Unidad I

Tipo de textos :Cuentos

Trabajar con cuaderno caligrafix. (días miércoles)

Lectura del libro “Misterio en el campamento”

Realizar prueba de unidad I.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno del estudiante.

Texto de Lenguaje y Comunicación.SM (todas las clases)

Libro de lectura domiciliaria “Misterio en el campamento”, SM.

Cuadero de escritura “Caligrafix”

EVALUACIONES1° SEMESTRE

PRUEBA DE UNIDAD4°A :27/034°B: 29/03LECTURA DOMICILIARIA4°A:05/044°B: 05/04


Lenguaje 3° y 4° Básicos.OTROS Rutina de la clase:

En virtud del mejoramiento de la comprensión lectora de los estudiantes(as),se llevarán a cabo las siguientes directrices:1. Deben traer a clases todos los días el libro de lectura complementariamensual.2. Se leerá todos los días durante los 10 primeros minutos de la hora deLenguaje.3. De la lectura complementaria diaria, el docente extraerá palabras paravocabulario contextual (10 palabras), las que serán evaluadas antes( dictado)y durante la prueba de plan lector.(sinónimos)4. Las guías virtuales semanales comenzaran a trabajar a partir del mes de

abril (descargar de la página del colegio) y serán revisadas todos los díasmiércoles, NO EN OTRO DÍA,Y TAMPOCO EN OTRO HORARIO.

5. Esta nota se asignará en la asignatura de Lenguaje promediada con larevisión de cuaderno en el mes de junio.

6. Con respecto al cuaderno de caligrafía “Caligrafix” se usara a partir delpróxima semana y quedará en sus respectivas aulas para trabajarlo los díasmiércoles, el cual se enviara una vez al mes para que el apoderado revisecon su hijo/a las páginas pendientes y ver el proceso de escritura.

Sobre Las evaluaciones :1. Se informa que; la inasistencia a una evaluación y el apoderado no justifica

con certificado médico (hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta unplazo de 24 horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizarsu evaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% y seráagendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltase a esa instanciasin justificación del apoderado rendirá la evaluación al día hábil siguientebajo una escala de exigencia de un 80%, en caso contrario, si justifica elapoderado se aplicará la prueba recuperativa bajo las mismas condicionesya mencionadas, según reglamento de evaluaciones, la cual será dedesarrollo.

Ante cualquier duda,escribir al correo.Saluda, Miss NatalyAnte cualquier duda,escribir al correo.


Lenguaje 3° y 4° Básicos.TEMARIO PRUEBA UNIDAD I

4° BÁSICOS

Estimados apoderados:

Se recuerda que la inasistencia a una Prueba debe ser justificada con

certificado médico, a más tardar a las 8:00 de la mañana del día siguiente.

En el caso que la inasistencia no fuera justificada como se indica, la exigencia

de aprobación será con un 70%.

Las pruebas recuperativas tendrán que realizarlas a la fecha de prueba

recuperativa siguiente de la misma semana, quedarse después de clases con

la profesora de asignatura, según el calendario académico. La cual será dedesarrollo.

El traspaso a la hoja de respuesta es la válida tomada encuenta como

correcta,ya que el estudiante tiene tiempo suficiente para realizar esta rutina.

(NO SE REALIZARÁN CAMBIOS LUEGO DE LA RETROALIMENTACIÓN)ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CONTENIDOS AEVALUAR

Unidad I

Género Narrativo:MITOSComprensión lectora e identificar: Ambiente (Físico, psicológico, social y tiempo) Estructura Elementos Características.

LEYENDASComprensión lectora e identificar: Ambiente (lugar) Estructura (inicio-desarrollo o nudo-final) Elementos (personajes) Características.

Gramática: Identificar: Sustantivos, pronombres, adjetivos y verbos en frases

y oraciones. Vocabulario :Reemplazar sinónimos y antónimos según el contexto de la oración

Diferencias y similitudes entre un mito y una leyenda.


Lenguaje 3° y 4° Básicos.Links de videos vistos en clases.

Mito y sus características

https://www.youtube.com/watch?v=6DFLJaVSzOw

¿Qué es una leyenda ?

https://www.youtube.com/watch?v=SJhMyUFTbJA

Peronajes de leyendas

https://www.youtube.com/watch?v=kyptFGe8Ygk

Ver ppt en aula virtual:

http://stls.cl/index.php/aulavirtual-maipu/

DOCENTE MISS NATALY ARÁNGUIZMi correo es [email protected] escribir en caso de algunaduda o solicitud.


CURSO: 4° BÁSICO A Y B

SECTOR CIENCIAS NATURALES

SEMANA 26 AL 29 de marzoOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad 1: La vida en los ecosistemasEje Ciencias de la vida.Lección 1 ¿Cómo son los ecosistemas?Reconocer, por medio de la exploración, que un ecosistema está compuesto porelementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) queinteractúan entre sí. (OA 1)Diferenciar los componentes vivos de los no vivos en un ecosistema. (Factoresbióticos y abióticos) mencionando ejemplos de estos.Taller de ciencias: página 14 y 15 del libro. Desarrollaron habilidades delpensamiento científico a través del estudio de la biodiversidad en distintos sectoresdel colegio.Construyen una tabla y grafican los resultados.Ficha de trabajo de los ecosistemas.Características de los ecosistemas.Conocer los niveles de organización de los seres vivos (Organismo- población –ecosistema – comunidad) ficha de trabajo.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en losecosistemas en relación con su estructura y conducta; por ejemplo: cubiertacorporal, camuflaje, tipo de hoja, hibernación, entre otras. (OA 2)


Clase 1:Refuerzo de los aprendizajes trabajo en el libro y en guía de trabajo.

Clase 2:feriado

EVALUACIONES

OTROS Traer estuche con lápiz grafito, goma, sacapuntas, lápices de colores, tijeras ypegamento.Libro de texto 4° BÁSICO PROYECTO SAVIA y cuaderno con forro verde.Mantener orden y limpieza en el cuaderno, ya que este llevará una nota al final delsemestre.

Saludos cordialesMiss Tamara Montero [email protected]

Saint Louis School4° Básico A/B

SECTOR Artes visuales

SEMANA 26 al 29 de marzoOBJETIVO DEAPRENDIZAJES

OA 01Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal ybasados en la observación del: entorno natural: naturaleza y paisajeamericano; entorno cultural: América y sus tradiciones (culturaprecolombina, tradiciones y artesanía americana).


Patrones Precolombinos de formas geométricasMateriales:4° A martes 27 de marzo4° B Lunes 26 de marzo

- Lápiz grafito- Una hoja de block n°99- Una regla de medir.- Tempera 12 colores- 1 pincel- papel de diario (para mesa)

EVALUACIONES Nota coef. 14°A: martes 03/044°B: jueves 05/04

OTROS RESPONSABILIDAD EN SUS MATERIALES

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SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: InglésCurso: 4° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz

CORREO ELECTRÓNICO Correo institucional del docente:[email protected]

SEMANA Del 26 al 29 de Marzo

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

- Unit 1: Time for school.- Se realiza revisión de la unidad.- Realizan prueba escrita.- Introducción a la Unidad 2: “Where are you from?”- Vocabulary: China, France, Ireland, Italy, Mexico, Spain, theU.K, the U.S.A.- Languages: Chinese, Spanish, French, English, Italian.- Structure: Where are you from? – I am from …- Deletrean en Inglés los países.- Aprenden canción.- Reconocen formas geográficas de los países con sus banderas.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

- Escuchan y leen diálogos simples.- Practican las nacionalidades y los idiomas.Ejemplo: I’m from China. I speak Chinese.- Escuchan oraciones simples y responden verdadero o falso.


- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Studentsbook, Activity Book, Set del estudiante.

EVALUACIONES -Control de Unidad 2: 4°A-11 de Abril4°B-09 de Abril

-Prueba de Unidad 2: 4°A-25 de Abril4°B-23 de Abril

OTROS Comunico a Ustedes que ya comenzamos a usar los libros deInglés. Ruego enviar el set completo, exceptuando los CDs.


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

[email protected]

SECTOR ARTES MUSICALES 4º BÁSICO A-B

SEMANA 26 AL 30 DE MARZO

CONTENIDOS TRABAJADOS ESCUCHAR CUALIDADES DEL SONIDO (ALTURA,TIMBRE, INTENSIDAD, DURACIÓN) YELEMENTOS DEL LENGUAJE MUSICAL (PULSOS,ACENTOS, PATRONES, REITERACIONES,CONTRASTES, VARIACIONES, TEMPO, DINÁMICA,PREGUNTAS RESPUESTAS, SECCIONES A-AB-ABA), Y REPRESENTARLOS DEDISTINTASFORMAS. (OA 1)

CONTENIDOS PRÓXIMOS ESCUCHAR CUALIDADES DEL SONIDO (ALTURA,TIMBRE, INTENSIDAD, DURACIÓN) Y ELEMENTOSDEL LENGUAJE MUSICAL (PULSOS, ACENTOS,PATRONES, REITERACIONES, CONTRASTES,VARIACIONES, TEMPO, DINÁMICA, PREGUNTASRESPUESTAS, SECCIONES A-AB-ABA), YREPRESENTARLOS DEDISTINTAS FORMAS. (OA 1)


-TRANSCRIPCION MUSICAL-LAS FIGURAS RÌTMICAS Y SUS SILENCIOS-LA ESCALA DE DO MAYOR-PRACTICA INSTRUMENTAL

EVALUACIONES1º SEMESTRE

PROCESO, FORMATIVA

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL (METALÓFONO, MELÒDICA O FLAUTA)


SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: MatemáticaCurso: 4° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez

CORREO ELÉ[email protected]

SEMANADel 26 al 30 de Marzo

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS Comparar y ordenar números en tabla posicional.

Comparar y ordenar números en recta numérica.Aproximar cantidades por redondeo de valores de posición.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS O. A 1: Representar y describir números del 0 al 10 000.

Clase de refuerzo para prueba. (cuadernillo de actividades)Prueba de unidad del mes de marzoAdiciones por descomposición aditiva

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS Cuaderno

Sistema monetario para la adición por descomposiciónTexto del estudiante SMCuadernillo de actividades

EVALUACIONES Prueba de unidad: MARZO4° A y 4° B: MIÉRCOLES 28

- Conteo de cantidades con patrones establecidos.- Lectura y escritura de números naturales hasta el 10 000- Reconocer valor posicional de las cifras hasta las unidad de mil.- Identificar posición de las cifras.- Componer y descomponer las cifras según posición y valor de

posición de un número.- Comparación y orden de números con tabla posicional y recta

numérica.- Aproximación de cantidades por redondeo.

MATERIAL DE ESTUDIO:Texto de estudiante: de la 8 a la 25.Cuaderno de actividades: de la 6 a la 12.AULA VIRTUAL:Power point del mes de marzo.Ficha de unidad del mes de marzo


MATERIALES DIARIOSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.

Tener un plumón de pizarra “LIBRE DE XILENO”, para poder utilizarlas pizarras SM y cuidar su uso hasta fin de año.

OTROS

Ausencias aevaluaciones

Estimados apoderados:

Junto con saludar, les recuerdo que las PRUEBASRECUPERATIVAS SON TODOS LOS JUEVES DESDE LAS 14:45 a15:45 HRS, SALA 4°A (PREVIO AVISO).

Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a quéevaluación se ausentó, además de la justificación respectiva.

Esta puede ser con certificado médico (plazo 48 hrs.) ojustificado de manera presencial en el libro de inasistencias deinspectoría (plazo 24 hrs.); en el caso de haber sido unasituación inesperada.

De no tener justificativo médico la escala de exigenciaaumentará a un 70% y así sucesivamente.

Respuestas acorreos

Estimado apoderado:

Les informo que las respuestas a los correos dirigidos a losdocentes de áreas tiene un plazo de 48 hrs., es decir tenemos unplazo de 2 días para responder a sus inquietudes.

Por supuesto, trataremos de responder lo antes posible; sinembargo, apelamos en casos de demora a la comprensión yempatía por parte de ustedes para poder esperar y respetarconductos formales institucionales a su respuesta.


Recomendacionespara el cuaderno(Indicadores quese evaluarán en

pauta)

Para facilitar el estudio y aprendizaje, es necesario llevar unregistro ordenado y riguroso de lo trabajado en clases, es por esoque otorgamos los siguientes consejos:

Mantener el cuaderno en buenas condiciones (limpio, noarrugado, con ambas tapas y sin hojas arrancadas)

Escribir con lápiz grafito y mayúsculas con color. Mantener el orden de títulos, subrayados, recuadros y

esquemas con líneas derechas Aplicar colores para destacar en informaciones

importantes. Utilizar la letra legible y lo más ordenada posible. Clase a clase registrar fecha, objetivo, título y contenido. Mantener el cuaderno exclusivo de la asignatura (no se

presenta ningún otro contenido fuera de la asignatura) Pegar guías de trabajo. Mostrar el cuaderno al final de la clase, para que el/la

docente timbre las actividades realizadas.

Al seguir estas recomendaciones, el trabajo en clases, será másprovechoso, existirá un aprendizaje más metódico y el esfuerzose verá reflejado en la calificación final que conlleva el cuadernoen cada asignatura.

Saluda cordialmenteMiss Rocío Morales V.



SECTOR ORIENTACIÓN

SEMANA 26 al 29 de marzoOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (enlo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse accionesconcretas para los aspectos que requiera superar. (O.A 1)


RECONOCER LAS CUALIDADES PERSONALES


4° ANo tiene clases feriado.Trabajar el valor del esfuerzo y efeméride de Pascua de resurrección.4° BMateriales LUNES 29 DE MARZO ( AVANZAREMOS EN ARTES VISUALES YTERMINAMOS EL DÍA MARTES 28 DE MARZO)1 lámina de goma eva.2 cordones de zapatilla de color.1 cinta de doble contacto.

EVALUACIONES

OTROS

Saludos cordialesMiss Elena Román [email protected] Tamara Montero [email protected]



SECTOR TECNOLOGÍA

SEMANA 26 AL 29 de marzoOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver problemas:› desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de otras asignaturas › representandosus ideas a través de dibujos a mano alzada, dibujo técnico o usando TIC› explorando y transformando productos existentes (OA 1)Planificar la elaboración de un objeto tecnológico, incorporando la secuencia deacciones, materiales, herramientas, técnicas y medidas de seguridad necesarias paralograr el resultado deseado, y discutiendo las implicancias ambientales de losrecursos utilizados. (OA 2)Elaborar un objeto tecnológico para resolver problemas, seleccionando ydemostrando dominio de:› técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pintar, perforar, serrar,plegar y pegar, entre otras› materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, desechos,entre otros (OA 3)Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual oen equipos, aplicando criterios de funcionamiento, técnicos, medioambientales y deseguridad, y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento. (OA 4)Tecnología articulación matemática: clase anteriorPizarra mágica para cálculo mental.


Construir cuerpos geométricos como un paralelepípedo a partir de material dedesecho y papel lustre para manipularlos e identificar las vistas laterales, superiores yfrontales dibujándolas en sus cuadernos de tecnología.


4° básico A JUEVES 29 de marzo4° básico B VIERNES 30 de marzoNO TIENE CLASES

TERMINAN Y REVISAN VISTAS DE CUERPOS GEOMÉTRICOS.MATERIALES 4°ACILINDRO DE PAPEL HIGIÉNICOPAPEL LUSTRETIJERAS Y PEGAMENTO

EVALUACIONES Trabajo de vistas de cuerpos geométricos con nota acumulativa.

OTROS

Saludos cordialesMiss Elena Román [email protected] Tamara Montero [email protected]

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