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CONTENUTI DELLA PRESENTAZIONE
• LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE DEGLI STUDENTI
• ALTERNANZA SCUOLA LAVORO ALL’ESTERO
• ECVET PER LA GARANZIA DELLA QUALITÀ
• WORKSHOP SULLA CREAZIONE DI UNITS DI LEARNING
OUTCOMES
GLI STAGES ALL’ESTERO NELL’ASL ALTHEO VALENTINI
ITE SCARPELLINI, 21/01/2016 [email protected]
LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE DEGLI STUDENTIPROGETTO EUKCEM – EUROPEAN KNWOLEDGE CENTER FOR MOBILITY
WWW.EU-MOBILITY.EU
GLI STAGES ALL’ESTERO NELL’ASL ALTHEO VALENTINI
ITE SCARPELLINI, 21/01/2016 [email protected]
LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE DEGLI STUDENTI
TARGET
Scuola
IFP
HEAdulti
Giovani
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ITE SCARPELLINI, 21/01/2016 [email protected]
AZIONI
KA1
KA2KA3
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TARGET
Scuola
IFP
HEAdulti
Giovani
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AZIONI
KA1
KA2KA3
LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE DEGLI STUDENTI
KA102 - Mobilità per staff e
learners VET (VET=IFP)
KA1
IFP
• Quali sono le attività
possibili?
• Quanto durano i progetti?
• E le mobilità?
• Quali scuole possono
applicare?
• Come si presenta una
candiatura?
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LA MOBILITÀ TRANSNAZIONALE DEGLI STUDENTI• Consorzio nazionale di 8
soggetti
• 4 scuole che inviano
• Condivisione di compiti e
responsabilità
• Formazione extracurricolare in
preparazione alla mobilità
• Implementazione ECVET
• Mobilità di 35 giorni all’estero
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www.erasmuspluska1.eu
GATE – GIS E PILOTAGGIO DRONI PER LA GESTIONE DEL TERRITORIO• Coordinamento di Centro Studi Città di Foligno
• Ambiente e Territorio & Agrario
• Identificazione dei learning outcomes da svolgere in ASL
• Firma di protocolli d’intesa ECVET
• Formazione di 30 ore su GIS e pilotaggio droni in Italia
• Formazione linguistica su piattaforma europea
• Mobilità di 47 giorni (2 mesi) all’estero
• Riconoscimento delle competenze
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SMART UMBRIA 3.0 – SMARTDIGITAL IDEAS FOR UMBRIA
• Coordinamento di EGInA Srls in collaborazione con Stati Generali dell’Innovazione
• Tutti gli indirizzi, compresi i Licei
• Studenti all’ultimo anno o appena diplomati
• Presentazione di progetti innovativi su sei aree tamatiche (Salute, Cittadini, Cultura, Ambiente, Trasporti, Sociale)
• Incontri di formazione su Digital Smart Cities
• Alto livello di selezione (30 idee selezionate da una commissione pubblica-privata)
• Mobilità di 4 mesi all’estero presso aziende altamente innovative in campo digitale
• Percorso di coaching al ritorno per lo start-up aziendale
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ITE SCARPELLINI, 21/01/2016 [email protected]
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ALTERNANZA SCUOLA LAVORO ALL’ESTEROUNA STRATEGIA VINCENTE PER RECUPERARE RISORSE E VALIDARE LE COMPETENZE ACQUISITE IN
CONTENSTI DI WORK-BASED LEARNING ALL’ESTERO
COSA DICE LA RIFORMA?
ART. 1, COMMA 35
Il percorso di
alternanza scuola-lavoro
si può realizzare anche
all'estero.
ART. 1, COMMA 41
A decorrere dall'anno
scolastico 2015/2016 e'
istituito presso le
camere di commercio,
industria, artigianato e
agricoltura il registro
nazionale per
l'alternanza scuola-
lavoro.
ART. 1, COMMA 40
Il dirigente scolastico individua, all'interno del registro di cui al comma 41, le imprese e gli enti
pubblici e privati disponibili all'attivazione dei percorsi di cui ai commi da 33 a 44 e stipula apposite
convenzioni anche finalizzate a favorire
l'orientamento scolastico e universitario dello
studente.
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REGISTRO NAZIONALE IMPRESE
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MIUR - GUIDA OPERATIVA PER
LA SCUOLA IN ATTESA CHE IL REGISTRO
NAZIONALE PER L’ALTERNANZA SCUOLA
LAVORO ASSUMA LA PIENA OPERATIVITÀ, LE SCUOLE
POTRANNO AVVALERSI DELLE COLLABORAZIONI GIÀ
ESISTENTI O ATTIVARNE DI NUOVE IN SINTONIA CON
L’OFFERTA DISPONIBILE SUL TERRITORIO.
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LA STIPULA DI CONVENZIONI
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=
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ECVET PER LA GARANZIA DELLA QUALITÀCOME STRUTTURARE UNITÀ DI RISULTATI DELL’APPRENDIMENTO DA IMPLEMENTARE IN MOBILITÀ
TRANSNAZIONALE E CERTIFICARE IN ASL
ECVET – COMPONENTI TECNICHE • QUALIFICAZIONE PRIMA DELLA MOBILITA’
• UNITÀ DI RISULTATI DELL’APPRENDIMENTO PRIMA
• PUNTEGGI ESPRESSI IN CREDITI PRIMA
• MEMORANDUM DI INTESA PRIMA
• ACCORDO DI APPRENDIMENTO PRIMA
• VALUTAZIONE DEI RISULTATI DURANTE
• VALIDAZIONE DEI RISULTATI DOPO
• RICONOSCIMENTO DEI RISULTATI DOPO
• REGISTRAZIONE NEL LIBRETTO PERSONALE DOPO
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ECVET NELLA MOBILITÀ ERASMUS+PRIMA:
• Costituire un partenariato ECVET
• Firmare un Memorandum di intesa tra i partner
• Identificare la /le unità di risultati dell’apprendimento oggetto dell’esperienza
• Concordare modalità di valutazione dell’unità tra i partner
• Identificare le modalità di validazione e riconoscimento
• Stipulare un accordo di apprendimento con il discente
DURANTE:
• Realizzare ilpercorso diapprendimento progettato
• Valutare irisultaticonseguiti daldiscente
• Documentareil processo divalutazione
DOPO:
• Validare i“crediti”attribuitiall’estero
• Riconoscere i“crediti“validati
• Registrare icreditiriconosciuti nellibrettopersonale deldiscente
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LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES
IDENTIFICARE LA / LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES (LO) OPERAZIONE PIÙ SPECIFICA DI QUANTO ATTUALMENTE RICHIESTO. INFATTI
IL CONTENUTO DELL’ESPERIENZA DI MOBILITÀ DEVE ESSERE ESPRESSO IN TERMINI DI UNITÀ DI LO CORRELATE AD UNA QUALIFICAZIONE
L’UNITÀ DOVREBBE ESSERE INDICARE
• TITOLO DELL’UNITÀ STESSA
• TITOLO GENERALE DELLA/E QUALIFICA/HE DI RIFERIMENTO
• LIVELLO EQF / NQF DELLA QUALIFICA
• RISULTATI DELL’APPRENDIMENTO CONTENUTI NELL’UNITÀ
• PROCEDURE E CRITERI DI VALUTAZIONE
• PUNTI ECVET ASSOCIATI ALL’UNITÀ
• VALIDITÀ NEL TEMPO DELL’UNITÀ (SE PREVISTO)
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LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMESIDENTIFICARE LA / LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES (LO)
L’UNITÀ DI LO PUÒ
• CORRISPONDERE AD UN’UNITÀ DI QUALIFICAZIONE (O A PIÙUNITÀ / A PARTE DI UN’UNITÀ) GIÀ ESISTENTE NEL SISTEMADELL’ORGANISMO DI INVIO
• COSTITUIRE UN’UNITÀ AGGIUNTIVA RISPETTO AD UNAQUALIFICAZIONE GIÀ ESISTENTE
• ESSERE CREATA AD HOC PER L’ESPERIENZA DI MOBILITÀ (MACOMUNQUE RIFERIRSI A RISULTATI PREVISTI NEL PERCORSO DIAPPRENDIMENTO DI UNA O PIÙ QUALIFICAZIONI ESISTENTI)
LA SCELTA DIPENDE DALLE CARATTERISTICHE DEI SISTEMI COINVOLTI, DALLIVELLO DI ARTICOLAZIONE/ COMPLESSITÀ DELLE UNITÀEVENTUALMENTE GIÀ ESISTENTI E DALLA DURATA DELLA MOBILITÀ
LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES
DOCUMENTARE L’ACQUISIZIONE DELLE UNITÀ DI LO A
SUPPORTO DELLA VALIDAZIONE E DEL RICONOSCIMENTO
AD ES. ATTRAVERSO
LA COMPILAZIONE DI GRIGLIE DI VALUTAZIONE
LA COMPILAZIONE DI RAPPORTI DI VALUTAZIONE
(EVENTUALMENTE) L’ATTRIBUZIONE DI VOTAZIONI
EUROPASS MOBILITÀ
ATTENZIONE ALLA LINGUA DA UTILIZZARE IN QUESTI
DOCUMENTI
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LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMESVALIDARE I CREDITI ATTRIBUITI ALL’ESTERO = CONFERMARE CHE I RISULTATI CONSEGUITI E VALUTATI CORRISPONDONO A QUELLI RICHIESTI PER LA QUALIFICAZIONE NEL SISTEMA DI ORIGINE.
AI FINI DELLA VALIDAZIONE, I RISULTATI CONSEGUITI ALL’ESTERO POSSONO ESSERE
IDENTICI
EQUIVALENTI / COMPARABILI
COMUNQUE RILEVANTI PER LA QUALIFICAZIONE / PROFESSIONE
I “CREDITI” POSSONO ASSUMERE VARIE FORME
ESONERO DA PARTE DI UN PERCORSO
ESONERO DA UNA VALUTAZIONE INTERMEDIA / FINALE
ATTRIBUZIONE DI UN CREDITO PER LA QUALIFICAZIONE
ATTRIBUZIONE DI UN CREDITO AGGIUNTIVO
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LE UNITÀ DI LEARNING OUTCOMES
RICONOSCERE I CREDITI ATTRIBUITI ALL’ESTERO = ATTESTARE UFFICIALMENTE I RISULTATI CONSEGUITI, VALUTATI E VALIDATI
SIMULTANEAMENTE O SUCCESSIVAMENTE ALLA VALIDAZIONE
DA PARTE DELLE STESSE ISTITUZIONI CHE VALIDANO O DI ALTRE
REGISTRARE I CREDITI NEL LIBRETTO PERSONALE DEL DISCENTE
IL LIBRETTO DOVREBBE ESSERE UNO STRUMENTO GIÀ ESISTENTE NEL SISTEMA DI ORIGINE ED IN POSSESSO DEL DISCENTE (ACCUMULAZIONE)
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TUTTO CIÒ CHE HA VALORE NELLA SOCIETÀ UMANA DIPENDE DALLE
OPPORTUNITÀ DI PROGREDIRE CHE VENGONO ACCORDATE AD OGNI
INDIVIDUOALBERT EINSTEIN
GRAZIE PER L’ATTENZIONE
