Embed Size (px)
DESCRIPTION
psv
Citation preview
CONTOH KERTAS KERJA PAMERAN DAN BENGKEL
Tajuk : Pameran Pendidikan Seni Visual dan Program Bengkel Pemantapan Seni
Visual STPM dan SPM Siri 1 Tahun 2009
Tema :
Anjuran : Jabatan Pendidikan Seni Visual
Tarikh : 18 hb Ogos 2009
Tempat : Jabatan Pendidikan Seni Visual
Kumpulan Sasaran : 39 orang (Pelajar), 20 orang (1P4B-PISMP) dan
9 orang (Pensyarah PSV).
OBJEKTIF :
1. Melatih guru-guru Pendidikan Seni Visual membudayakan aktiviti
berpameran bagi pengukuhan serta pengisian kearah menghargai karya
seni iaitu menempatkan hasil karya di tempat dan situasi yang sebenar
agar individu luar dapat berkongsi pengalaman dengan pengkarya selari
dengan kehendak sukatan PSV 3108 yang menuntut agar hasil karya
dipamerkan dalam konsep galeri.
2. Membimbing dan melatih para pelajar berinteraksi sesama sendiri dan
berkongsi pengalaman semasa menyediakan pameran dan
mengendalikan bengkel.
3. Memberi latihan dan menyediakan pengalaman dalam aspek pengurusan
galeri dan profesional.
4. Persediaan bagi melengkapkan lagi dalam pengisian mata pelajaran
Membentuk dan Membuat Binaan dan Kraf Tradisional.
5. Mengadakan bengkel untuk melatih para-para pelajar SPM dan STPM
tentang teknik dan kaedah Anyaman bagi menghargai Kraf Tradisional
yang cukup terkenal di Malaysia.
6. Memberi pendedahan dan menambahkan pengetahuan dalam bidang
kepimpinan dan tanggungjawab terhadap seni.
7. Menguji tahap kemahiran individu.
8. Mewujudkan semangat kekitaan di bawah nama Pendidikan Seni Visual.
RASIONAL :
1. Merapatkan jurang di antara IPGM dan sekolah-sekolah dalam aspek
pencapaian, perlaksanaan aktiviti dan juga kerjasama.
2. Setiap individu didapati mempunyai keyakinan diri yang rendah apabila
berada di dalam kelompok luar.
3. Program ini dilaksanakan dengan harapan dapat memupuk semangat
kerjasama dan meningkatkan keyakinan individu atau pun kumpulan.
STRATEGI :
1. Bengkel dan Pameran (1 hari).
2. Guna ilmu serta pengalaman yang diperolehi dari bengkel dan lawatan.
3. Merancang serta menjalankan aktiviti lawatan berpameran.
4. Mewujudkan suasana pembelajaran secara lawatan dan berkesan.
PERANCANGAN AKTIVITI :
1. Input secara ilmiah yang berkaitan dengan keyakinan kendiri, nilai-nilai positif,
tidakputus asa, mengasah bakat, berinteraksi, bertanggungjawab serta
keinginan yang tinggi untuk mencapai kejayaan.
2. Input kesahsiaan yang menitikberatkan disiplin diri, pengawalan emosi,
memberi perhatian dari aspek moral dan menghormati masa.
3. Input keagamaan melalui aktiviti santapan rohani yang terancang.
KUMPULAN SASARAN :
Bilangan pelajar sekolah : 39 orang pelajar (SMK. TUNKU PANGLIMA
BESAR, Kulim,Kedah)
Bilangan pelatih PISMP : 20 orang pelatih PISMP/1P4B
Bilangan Pensyarah : 9 orang pensyarah Jabatan PSV)
(Jumlah Sasaran adalah seramai 68 orang)
ANGGARAN KEWANGAN :
Keperluan dan peralatan = RM 50.00
Jamuan ringan = RM 2.00 x 1 (orang)
RM 2.00 x 68 orang = RM 136.00
Makan dan Minum tengahari : = RM 5.00 x 1 (orang)
= RM 5.00 x 68 orang = RM 340.00
Jumlah = RM 526.00
JAWATANKUASA INDUK PAMERAN JABATAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENAUNG : PN. HJH. SAADIAH BINTI BANI
PENASIHAT : TN. HJ. HUSSEIN BIN MHD. YUSUFF
KETUA JABATAN : TN. HJ. JAAFAR BIN MAHMUD
PENSYARAH KANAN : TN. HJ. JUDIN BIN AHMAD
SETIAUSAHA : CIK NORHAYATI BINTI MUSA
BENDAHARI : EN. UTHAYA KUMARAN A/L KANDASAMY
PENYELARAS : EN. ZAKARIAH BIN ABD. GHANI
AJK : EN. MANSUR BIN ABDULLAH
PN. NORIDAH BINTI RAMLI
PN. CHIN SO FONG
EN. ANANTHAN A/L NAGU
JAWATANKUASA PENGELOLA PAMERAN DAN BENGKEL JABATAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENGURUS PROJEK : TN. MOHD FAKHRURAZZIE BIN TN. HUSSIN
KURATOR PAMERAN : MOHAMAD HAFIZ BIN MOHD HAMZAH
MOHD SYAZWAN BIN MAHMUD
BENGKEL KRAF TRADISIONAL : SITI NUR HANIS BT. HAMIDAN
NORSYAHIDAH BT.MAHMOOD
BROSHER : NORSARINA BT. MOHD NOOR
WAN NOR AZILAH BT. WAN A. RAHMAN
SAMBUTAN : SITI SUHAILI BT. AB RAHMAN
NUR SARAH BT. ABDULLAH
MAKANAN : RAZNIZA BT. MOHAMMAD
NUR AMALINA BT. ADAM
NURUL AMALIA BT.MOHD SAAD
PERALATAN PAMERAN : MOHD LUKHMAN BIN HASHIM
MOHD SOLIHIN BIN SAFAR
PERSEMBAHAN DOKUMENTASI : MOHAMAD RIDZUAN BIN MOHD JAAFAR
JURUFOTO : ANIS ARINA BT. ZULKEFLY
PENGACARA MAJLIS : NURUL AYUNI BT. AZIZAN
PENDAFTARAN : NUR AFIFAH BT. SAUTI
NURUL SU’AIDAH BT. OTHMAN
PELAPOR : WAN ROHAYU BT. WAN SEMAIL
JAWATANKUASA PENGELOLA PAMERAN DAN BENGKEL JABATAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENGURUS PROJEK : TN. MOHD FAKHRURAZZIE BIN TN. HUSSIN
KURATOR PAMERAN : MOHAMAD HAFIZ BIN MOHD HAMZAH
MOHD SYAZWAN BIN MAHMUD
TN. MOHD FAKHRURAZZIE BIN TN. HUSSIN
BENGKEL KRAF TRADISIONAL : SITI NUR HANIS BT. HAMIDAN
NORSYAHIDAH BT.MAHMOOD
BROSHER : NORSARINA BT. MOHD NOOR
WAN NOR AZILAH BT. WAN A. RAHMAN
SAMBUTAN : SITI SUHAILI BT. AB RAHMAN
NUR SARAH BT. ABDULLAH
MAKANAN : RAZNIZA BT. MOHAMMAD
NUR AMALINA BT. ADAM
PERALATAN PAMERAN : MOHD LUKHMAN BIN HASHIM
MOHD SOLIHIN BIN SAFAR
PERSEMBAHAN DOKUMENTASI : MOHAMAD RIDZUAN BIN MOHD JAAFAR
JURUFOTO : ANIS ARINA BT. ZULKEFLY
PENGACARA MAJLIS : NURUL AYUNI BT. AZIZAN
PENDAFTARAN : NUR AFIFAH BT. SAUTI
NURUL SU’AIDAH BT. OTHMAN
PELAPOR : WAN ROHAYU BT. WAN SEMAIL
JAWATANKUASA PENGELOLA PAMERAN DAN BENGKEL JABATAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
Bil. Jawatankuasa Bidang TugasTandakan
( )
1.PENGURUS
PROJEK
- Memastikan segala persiapan berjalan lancar
- Memastikan AJK melaksanakan tugas mengikut
bidang masing-masing
- Melihat aspek kekurangan serta kelemahan dalam
kerja berkumpulan serta memberi arahan secara
sistematik
- Mengambil berat terhadap masalah AJK serta
menyelesaikan masalah
- Memainkan peranan dalam mewujudkan satu team
work’ yang baik serta aman
- Memastikan segala berjalan lancar mulai 16.08.09
hingga 18.08.09 dan selesai upacara serta
kemaskini dewan
2. KURATOR
PAMERAN
- Menempah dewan untuk pameran mulai 16.08.09
hingga 18.08.09
- Memastikan rekabentuk pameran adalah menepati
ciri-ciri dan kehendak situasi bentuk karya yang
dipilih
- Memastikan kedudukan hasil karya sesuai dengan
ruang yang terdapat di dalam dewan
- Menyediakan gimik pelancaran majlis perasmian
-
- Memastikan ruang untuk aktiviti berikut :
- Ruang pameran seperti gantungan, padestral,
meja, kerusi, board
- Mengumpul bahan-bahan dan karya serta
menyenarai kuantiti karya yang akan dipamerkan
- Ruang untuk tetamu mendengar taklimat serta
upacara perasmian serta penutupan majlis ( 5
tempat duduk VIP dan 60 kerusi)
- Ruang untuk permainan seni (play station)
- Ruang untuk tetamu makan
- Menyediakan sticker untuk setiap karya yang
dipamerkan serta menampal di sebelah kanan
bawah karya
- Menyediakan platform untuk upacara perasmian
dan mikrofon
- Menempah kain di unit ERT untuk alas (20 unit)
- Memberi penerangan terhadap bahan dan karya
kepada
peserta sepanjang lawatan dijalankan
3. BENGKEL KRAF
TRADISIONAL
- Menyiapkan tempat dan lokasi yang sesuai dan
ditentukan oleh Kurator
- Memilih kaedah untuk mengadakan sesi anyaman
seperti bantuan LCD, demonstrasi
- Jika duduk di bawah pastikan sediakan tempat
yang sesuai untuk mengalas tempat duduk
- Menyediakan bahan-bahan untuk aktiviti anyaman
- Melantik beberapa orang guru pelatih bagi
menjayakan aktiviti mentor bersama pelajar SPM
dan STPM (seramai 40 orang)
- Menyediakan kursus anyaman untuk para pelajar
SPM dan STPM serta guru-guru yang terlibat
- Memastikan para peserta mendapat kemahiran
yang
optimum dengan kursus yang diberi
4. BROSHER
- Menyediakan broser khas untuk jemputan
Pengarah dan Timbalan Pengarah pada 16 hb Ogos
2009,
- Menyediakan broser jemputan untuk Para
Pensyarah PSV dan semua yang terlibat
- Membuat poster bersaiz A4 untuk menghebahkan
kepada semua warga IPSAH
- Memilih lokasi yang sesuai untuk mempamerkan
poster
- Mengiring pengarah/timbalan pengarah semasa
masuk ke dewan
5. SAMBUTAN - Mengedarkan broser kepada para tetamu sebaik
memasuki dewan
- Bersedia memberi penerangan kepada peserta-
peserta serta semua yang hadir
- Menunggu di bahagian tertentu yang diuruskan
oleh kurator agar dapat memberi penerangan
terhadap karya yang dipamerkan
- Mengiring pengarah/timbalan pengarah semasa
masuk ke dewan
6. MAKANAN
- Menempah makanan untuk para tetamu VIP ( 10
orang) dan peserta ( 60 orang) - sarapan pagi
(RM2.00) dan makan tengahari (RM5.00), budget
untuk 70 orang.
- Menyediakan meja makan khas untuk tetamu VIP
serta guru-guru
-Memastikan waktu rehat adalah tepat dengan
waktu penyediaan makanan oleh pihak caterer
-Memastikan kebersihan tempat makanan,
penyediaan tong sampah dan plastik
- Membawa para tetamu VIP dan peserta ke tempat
jamuan mengikut jadual
7. PERALATAN
PAMERAN
- Menyediakan alatan seperti board
dan (toolbox)untuk
pemasangan karya
- Menyediakan mikrofon untuk majlis perasmian
- Memasang karya-karya untuk dipamerkan
- Menyediakan beberapa pokok yang segar di
bahagian
perasmian
-Menyediakan easel untuk karya catan terpilih
- Menyediakan setting untuk perasmian
- Bekerjasama dengan pihak kurator bagi
melancarkan
aktiviti pengurusan pameran
8.PERSEMBAHAN
DOKUMENTASI
- - Mengendalikan tayangan intro bagi Jabatan
- Pendidikan Seni Visual selama 15 minit
- - Menyediakan Notebook dan LCD untuk tayangan
- pembukaan majlis
- - Menyediakan bahan-bahan dokumen yang telah
siap
- untuk pelaporan
9. JURUFOTO
- Menyediakan alatan rakaman untuk merakam
segala
aktiviti yang berlansung pada hari tersebut
- Menyediakan kamera untuk mengambil gambar
semasa
aktiviti
- Menyediakan bahan-bahan dokumen yang telah
siap
untuk pelaporan
10. PENGACARA
MAJLIS
- Menyediakan skrip untuk mengacara majlis
perasmian dan penutup
- Bertindak memberi arahan serta pengumuman
sepanjang majlis berlangsung
- Memastikan format yang betul digunapakai dalam
mengendalikan acara
- Menyediakan draf lebih awal dan mempraktikkan
sebelum acara berlangsung
- Menjemput acara perasmian/penutupan
- Memaklumkan kepada wakil sekolah untuk
memberi ucapan
- Menjemput wakil jabatan memberi ucapan
- Menjemput Pengarah/Timbalan Pengarah/KJ untuk
merasmikan upacara perasmian/penutupan majlis
- Penyampaian sijil IPSAH kepada wakil peserta
11. PENDAFTARAN
- Menempah fail di unit LDP (40 keping).
- Menempah sijil penyertaan untuk peserta (40
keping)
- Menempah pen IPSAH sebagai cenderamata
kepada
para peserta
- Memohon peralatan di stor (isi borang di pejabat)
dan mengambil
12. PELAPOR
- - Menyediakan laporan bagi setiap sesi aktiviti
- - Menyiapkan laporan serta menyerahkan kepada
- Penyelaras untuk simpanan fail Jabatan PSV
- - Membantu tugas lain dalam menyediakan
stesyen
- permainan
13. MAJLIS
PENUTUPAN/
PENYAMPAIAN
SIJIL
- Menempah cenderamata sebagai tanda
penghargaan
kepada perasmi (dua unit)
- Mengisi borang tempahan di stor (di pejabat)
- (Rujuk bahagian pendaftaran kerana tempahan
boleh
dibuat sekali)
CONTOH KERTAS KERJA PAMERAN
1 PENGHARGAAN
Salam sejahtera. Bersyukur saya ke Yang Maha Besar kerana dengan limpah
kurnia-Nya dapat saya menyiapkan kerja Pendidikan Seni Visual bagi tahun 2012
dalam semester ketiga saya. Dalam kerja kursus Pendidikan Seni Visual kali ini,
saya telah ditugaskan untuk menghasilkan satu tugasan berkaitan dengan
melaksanakan kertas kerja. Melalui tugasan ini, saya telah diminta untuk
melaksanakan sebuah pameran.
Di samping itu, saya juga diminta menyediakan sebuah kertas kerja yang
lengkap untuk membuat pameran selama seminggu. Saya juga menyiapkan hasil
tugasan ini daripada pemerhatian dan mengumpul maklumat serta rajin ke
perpustakaan untuk mencarimaklumat yang berkaitan. Setinggi-tinggi penghargaan
saya ucapkan kepada pensyarah yang juga banyak membantu dan sebagai
pembimbing saya dalammelaksanakan tugasan ini.
Saya juga mengucapkan ribuan terima kasih kepada rakan-rakan sekelas
yang telah membantu saya dan yang sanggup bersama saya dalam mencari bahan
untuk melengkapkan untuk menyiapkan tugasan ini dengan cepat dan padat. Terima
kasih kepada semua yang telah membantu sama ada secara langsung atau tidak
langsung. Khususnya kepada ibu bapa yang telah banyak memberi sokongan
moral. Sepanjang melaksanakan projek ini saya berasa tenang. Ini kerana segala
aktiviti yang dijalankan adalah mengikut buku programnya. Semoga tuan dapat
memaafkan saya jika terdapat cacat cela dalam proses menyiapkan tugasan saya.
Melalui tugasan ini, saya dapat mempelajari banyak perkara baru dan dapat
mengetahui konsep falsah dengan lebih mendalam. Segala tunjuk ajar tuan tidak
akan saya lupakan.
Sekian terima kasih.
2 PENGENALAN
Pameran RINTIS 2012 (Pameran Seni 2012) adalah anjuran Jabatan Pendidikan
Seni Visual (JPSV) Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas (dulu dikenali
sebagai Maktab Perguruan Ilmu Khas). JPSV wujud sejak tertubuhnya Special
Teachers Training Institut (STTI) pada 1960.
Tujuan JPSV ketika itu ialah untuk memberi latihan dalam perkhidmatan bagi
guru-guru terlatih dari sekolah menengah dan rendah. IPG Kampus Ilmu Khas
merupakan satu-satunya maktab perguruan yang dapat memberi peluang kepada
guru-guru untuk menambahkan lagi kemahiran dan pengetahuan mengajar
Pendidikan Seni Visual (PSV) dan pada masa yang sama dapat membina dan
meningkatkan lagi bakat seni lukis.
Pameran RINTIS 2012 memberi ruang dan peluang kepada pelbagai
generasi warga IPG Kampus Ilmu Khas untuk memperagakan karya dan
melunaskan tanggungjawab sosial dalam mendidik masyarakat untuk menghargai
dan mencintai seni. Pameran seni merupakan aktiviti tahunan yang dikendalikan dan
dilaksanakan oleh Jabatan Seni Visual.
RINTIS diambil bersempena singkatan perkatan “ Research
and Inovation Towards Integeration and Sustainability”. Satu kertas kerja telah
dibuat bagi program pameran seni visual yang dianjurkan oleh kelas J 3.6 di Dewan
Dato Razali, IPG Kampus Ilmu Khas. Program ini meleibatkan semua warga
kampus. Sebanyak 29 orang guru pelatih yang menaungi pameran ini dibantu
dengan dua orang pensyarah.
3 KERTAS CADANGAN
MESYUARAT KELAS J 3.6
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS ILMU KHAS
KALI_____/2012
4 TAJUK
Cadangan untuk melaksanakan pameran Pendidikan Seni Visual Tahun 2011
5 TUJUAN
kertas kerja ini dilaksana untuk mendapatkan kelulusan daripada Pengarah IPG
Kampus Ilmu Khas untuk meluluskan pelaksanaan Pameran Pendidikan Seni Visual
bagi Tahun 2012 sebagai memenuhi keperluan sukatan pelajaran PPISMP semester
tiga.
6 LATAR BELAKANG
· Pameran ini merupakan tugasan kerja kursus pelajar Program Persediaan Ijazah
Sarjana Muda Pendidikan semester tiga Major Pendidikan Seni Visual.
· Pameran ini turut melibatkan pelajar elektif Pendidikan Seni Visual serta
digabungkan dengan pelajar Jabatan Seni Visual Semester 8 dan 6
· Pameran ini diadakan selama lima hari yang bermula dari 22 Oktober 2012
sehingga 26 Oktober 2012.
· Pameran ini diadakan di Dewan Dato’ Razali IPG Kampus Ilmu Khas
· Pameran seni visual ini tutut memohon kerjasama daripada Balai Seni Visual
Negara (BSVN) serta pelukis bebas.
· Usaha untuk mendedahkan kepada warga IPG Kampus Ilmu Khas dan memberi
pengalaman kepada guru pelatih untuk mengendalikan program pameran yang
berskala besar, maka pameran seperti ini harus dilaksanakan.
7 ASAS PERTIMBANGAN
· Pameran ini merupakan program pelaksanaan kerja kursus pendek Program
Persedian Ijazah Sarjana Muda Pendidikan kursus Pendidikan Seni Visual.
· Kejayaan program ini diharapkan dapat membantu pensyarah untuk membuat
penilaian terhadap tugasan yang perlu dilaksanakan.
· Pameran ini bertujuan untuk melahirkan daya celik intelek yang tinggi dan
kreativiti mereka dalam bidang seni terutamnya.
· Pameran ini akan menjadi panduan dan sumber idea kepada para pelajar untuk
mebuat perancangan pameran apabila diminta untuk mengendalikan sesebuah
pameran besar seperti ini.
· Bahkan, pameran ini berfungsi untuk menunjukkan bakat keratif melalui hasil-
hasil karya yang bermutu dan menarik oleh pelajar khususnya untuk dipaparkan
kepada orang ramai untuk lebih menghayati seni
· Justeru, pameran Pendidikan Seni Visual ini memeberi pengetahuan dan
pengalaman baharu dalam kalangan pelajar tentang kesenian dan budaya tempatan
selain daripada mengetahui aktiviti yang boleh dikendalikan dalam bilik darjah
sewaktu P&P.
8 IMPLIKASI
· Warga kampus yang terlibat dalam pameran ini sama ada secara langsung dan
tidak langsung akan dapat menonjolkan bakat yang ada dalam diri masing-masing
yang terpendam selama ini.
· Maklmumbalas daripada warga IPG Kampus Ilmu Khas merupakan satu bentuk
penilaian tidak langsung yang boleh dijadikan sebagai panduan kepada para warga
kampus yang terlibat.
· Warga IPG Kampus Ilmu Khas dapat mengenalpasti dan memahamu dengan
lebih mendalam tentang bidang seni visual
· Pameran ini boleh dijadikan sebgai rujukan kepada para guru pelatih pada masa
akan datang.
9 OBJEKTIF
Dalam pendidikan seni visual, pengajaran dan pembeljarannya adalah berkesan
menuju ke arah obkektif dan matlamat yang telah ditetapkan. Pelbagai cara
dilakukan untuk melengkapkan misi dan visi yang ingin dicapai. Objektif dan
matamat adalah seperti berikut;
· Memberi pendedahan kepada warga IPG Kampus Ilmu Khas mengenali dengan
lebih rapat tentang bidang seni visual.
· Memberi pemantapan ilmu seni visual dalam kehidupan
· Membuka minda masyarakat di luar lingkuangan Seni Visual akan perkembangan
Seni Visual, khususnya dalam bidang pendidikan.
· Mencungkil bakat dan peluang seni lukis dari kalangan pelajar, bekas pelajar,
guru seni dan pensyarah-pensyarah Institut Pendidikan Guru (IPG) untuk
mempamerkan bakat dan kreativiti seni masing-masing.
· Berusaha untuk memelihara dan mengetengahkan idea dan bentuk kelestarian
dan diterjemah ke dalam bentuk seni
· Meletakkan satu tanda aras baru professioanalisme dari segi pengurusan
pameran seni
· Membina jarinag antara warga kampus
· Mencari golongan pelapis yang bepotensi tinggi untuk menampilkan hasil karya
yang kreatif, inovatif dan berkualiti.
· Mempamerkan tahap kandungan dan hubungan antara karya dengan hubungan
sosial dan budaya menerusi stail dan kreativiti melalui Pendidikan Seni Visual.
· Pembangunan modal insan yang berpengetahuan tinggi
· Menanamkan budaya kreativiti dan inovasi dalam semua bidang
· Memberi pemantapan ilmu dan pendedahan terhdap prospek kerjaya Seni Visual.
10 TEMA
Tema bagi RINTIS 2012 ialah pancarwarna. Konsep pancarwarna membawa
makna bahawa penggunaan warna dalam kehidupan seharian kita saling berkait
rapat. Malahan,. Konsep pancarwarna membawa makna kita hendaklah sentiasa
memandang kehadapan di samping menjadikan masa lalui sebagai iktibar dalam
kehidupan. Jadi, pemilihan pancarwarna akan membawa perubahan ke dalam
sesuatu bidang secara melaus, menyuluruh dan cepat dalam usaha meningkatkan
tahap apresiasi seni oleh masyarakat terhadap karya.
11 KONSEP DAN STRATEGI
11.1 PEMASARAN CETAKAN
Produk-produk cetakan seperti poster, banner dan katalog akan dihasilkan oleh
kelas J 3.6 dan diapaparkan di seleruh IPG Kampus Ilmu Khas untuk
mempromosikan program ini.
11.2 LIPUTAN MEDIA
Kami akan berusaha untuk menggunakan laman sosial, seperti; Facebook, Blog,
Twitter dan sebagainya untuk menghebah segala perkembangan dan perjalan
proses pameran agar sentiasa diketahui umum dari semasa ke semasa.
12 TEMPOH PROGRAM
Program ini dijalankan seminggu (22-26 oktober 2012)
13 TARIKH
Tarikh yang dirancang ialah 22 – 26 Oktober 2012
14 TEMPAT PAMERAN
Dewan Dato’Razali Ismail, Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas, Kuala
Lumpur.
Rasional pemilihan tempat ini adalah kerana:
· Kawasan yang luas untuk mempamerkan karya
· Suasana yang kondusif; pengaliran udara yag baik untuk memudahkan orang
ramai menyertai program ini dengan selesa
15 KETERANGAN TARIKH
· 22 Oktober 2012 = Persedian Pameran
· 23 Oktober 2012 = Pameran Berlangsung
· 24 Oktober 2012 = Perasmian RINTIS
· 25 Oktober 2012 =Pameran Berlangsung
· 26 Oktober 2012 = Perasmian Penutup Pameran
16 TENTATIF PROGRAM
*sila rujuk tentatif program
(LAMPIRAN)
17 KUMPULAN SASARAN
Pameran ini mensasarkan kepada semua warga IPG Kampus Ilmu Khas
18 KEWANGAN
19 KESIMPULAN
Pameran Seni Visual ini merupakan aktiviti yang perlu disertai oleh semua
pihak agar kesenian dan nilai intelektual yang terdapat di dalamnya dapat dikongsi
bersama-sama.Bahkan, hal ini juga adalah untuk meningkatkan daya kreativiti yang
terdapat dalam diri warga IPG Kampus Ilmu Khas terhadap sesuatu perkara yang
ingin dilakukan dalam tugasan seharian, terutamanya dalam penyediaan bahan
bantu mengajar atau bahan-bahan pengajaran yang lain.
Diharapkan agar pameran seni “ RINTIS” ini dapat diluluskan oleh Pengarah
IPG Kampus Ilmu khas dapat mempertimbangkan dan meluluskan cadangan
pelaksanaan Pameran Pendidikan Seni Visual “ RINTIS”.
Noor Afifah Azizan
Disediakan oleh:
Noor Afifah Azizan
Setiausaha
Disemak oleh:
Sallehudin Bin Zakaria
Penasihat Pameran
IPG Kamus Ilmu Khas
Dilulus/Tidak Dilulus/Dilulus dengan pindaan
Pengarah
IPG Kamus Ilmu Khas
20 CARTA ORGANISASI PELAKSA NAAN PROGRAM
PENAUNG
Puan Azizah binti Suleiman
(Ketua Jabatan Pendidikan Seni Visual)
PENASIHAT
Encik Salehuddin bin Zakaria
Encik Shahril bin Awang
(Pensyarah Pendidikan Seni Visual)
22 AHLI JAWATANKUASA PELAKSANA PELAJAR
PENGERUSI
Mohd Fahmi Iqwan bin Mohd Zuki
TIMBALAN PENGERUSI
Radiyatul Nur Baya binti Budiman
SETIAUSAHA
Noor Afifah Binti Azizan
TIMBALAN SETIAUSAHA
Mohammad Firdaus bin Ishak
BENDAHARI
Nur Syuhaidah binti Abdul Rahman
22.1 AHLI JAWATANKUASA AKTIVITI
KETUA
Ahmad Fauzi Bin Abdul Manaf
AHLI
Asyraf Hilmi bin Kharil
22.2 AHLI JAWATANKUASA PUBLISITI
KETUA
Alice Voo Siau Fern
AHLI
Shahril Ikram bin Abdul Rahman
Siti Almunawwarah binti Shahuddin
22.3 AHLI JAWATANKUASA CENDERAMATA
KETUA
Asnizah binti Jusmin
AHLI
Sahrul Hafizi bin Azmi
Sarmi binti Undang
22.4 AHLI JAWATANKUASA PERALATAN DAN PENTAS
KETUA
Erma Binti Jail
AHLI
Nur Syuhaidah binti Abdul Rahman
Radiyatul Nur Baya binti Budiman
22.5 AHLI JAWATANKUASA PENGANGKUTAN
KETUA
Khairul Najwa binti Zulkifli
AHLI
Nurul Nadwah binti Khalid
Nurul Diana binti Dawam
22.6 AHLI JAWAATANKUASA DOKUMENTASI, BUKU PROGRAM DAN
PROTOKOL
KETUA
Melisa binti Amirullah
AHLI
Nurul Ameera binti Juhaidie
Nur Dalilah binti Adnan
22.7 AHLI JAWATANKUASA SIARAYA
KETUA
Morini Gipis
AHLI
Noor Afifah binti Azizan
Noor Syazwani binti Sabri
22.8 AHLI JAWATANKASA TEKNIKAL
KETUA
Mohd Fahmi Iqwan bin Mohd Zuki
AHLI
Nik Ahmad Syafiq bin Zahari
Norsani bin Mohd Saad
22.9 AHLIJAWATANKUASA KESELAMATAN, KEBERSIHAN DAN KECERIAN
KETUA
Mohammad Fauzan bin Mohd Khalid
AHLI
Muhammad Adib bin Zakaria
Nadia Afifah binti Abdul Latib
22.10 AHLIJAWATANKUASA MAKANAN & PERTANDINGAN
KETUA
Mohammad Firdaus bin Ishak
AHLI
Muhamad Hizami bin Nazri
Mohammad Irfan Mustaqim bin Ariffin
23 PENGANGKUTAN BAS SEPANJANG PROGRAM
HARI SESI PAGI SESI PETANG
ISNIN PRASEKOLAH CHERAS
SEK.KEB CHERAS
SMK CHERAS
IPGM K KAMPUS BAHASA
SELASA PRASEKOLAH TAMAN MIDAH
SEK. KEB TAMAN MIDAH
SMK TAMAN MIDAH
IPGM K BAHASA MELAYU
RABU PRASEKOLAH IPGKIK
SMK PERMAISURI
SMK PERMAISURI
IPGM K TEKNIK
KHAMIS PRASEKOLAH BANDAR TUN RAZAK
SEK.KEB BANDAR TUN RAZAK
SMK BANDAR TUN RAZAK
IPGM K PENDIDIKAN ISLAM
SENARAI TETAMU JEMPUTAN SEPANJANG PROGRAM BERLANGSUNG
PRASEKOLAH :
1. PRASEKOLAH IPG KAMPUS ILMU KHAS
2. PRASEKOLAH TAMAN MIDAH
3. PRASEKOLAH CHERAS
4. PRASEKOLAH BANDAR TUN RAZAK
SEKOLAH RENDAH :
1. SEKOLAH KEBANGSAAN CHERAS
2. SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MIDAH
3. SEKOLAH KEBANGSAAN PERMAISURI
4. SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR TUN RAZAK
SEKOLAH MENENGAH:
1. SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN CHERAS
2. SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR TUN RAZAK
3. SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PERMAISURI
4. SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN MIDAH
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA:
1. IPGM KAMPUS ANTARABANGSA
2. IPGM KAMPUS BAHASA MELAYU
3. IPGM KAMPUS TEKNIK
4. IPGM KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM
24 JADUAL PENGISIAN AKTIVITI SEPANJANG PAMERAN BERLANGSUNG
PAMERAN DEMO AKTIVITI SAMPINGAN
ARCA X PERSEMBAHAN GAMELAN
LUKISAN / TARIAN ZAPIN
CATAN / TARIAN INANG
KRAF TRADISIONAL / UKIRAN BUAH TEMBIKAI
BATIK / PERTANDINGAN GAYA PERSONALITI
TEMBIKAR / AKTIVITI MEMBUAT
GRAFIK & MULTIMEDIA / BENGKEL KOLAJ
CETAKAN / PERSEMBAHAN VIDEO
ORIGAMI / AKTIVITI MEWARNA BATU SUNGAI
KOLAJ / PERSEMBAHAN BONEKA
MANIK DAN AKSESORI WANITA / PERSEMBAHAN TARIAN MAKYON
ANYAMAN TIKAR / SESI APRESIASIASI SENI
AKTIVITI MURAL
GERAI JUALAN
25 REFLEKSI
Berdasarkan tugasan yang diberi pada, saya dapat mendalami dan
memahami cara mengendalikan sesebuah pameran dengan nilai yang tersendiri.
Justeru ini mengajar saya agar menghargai sesebuah karya dengan memahami apa
yang cuba pengkarya ingin sampaikan melalui karyanya. Walaupun pada sebelum
ini tidak penah diberi tugasan untuk melaksanakan sesebuah aktiviti pameran
seperti ini yang melibatkan ramai pihak khasnya, warga IPGM Kampus Ilmu Khas.
Sesebuah pameran perlu dilaksanakan dengan tempoh yang lama supaya
segala aktiviti yang dirancang mengikut programnya. Walaupun masa yang diberi
untuk melaksanakan tugasan ini amat padat, tetapi saya berusaha dengan
bersungguh-sungguh untuk memastikan suapaya kertas kerja ini dapat disiapkan
mengkiut tempoh yang diberi.
Sebenarnya, banyak maanfat yang saya dapati daripada melaksanakan
kertas kerja ini. Ini kerana setiap aktiviti yang dilakukan mesti ada maanfaatnya yang
tersendiri. Setiap kertas kerja yang dilaksana mesti mempunyai objektif yang baik
dengan memupuk nilai-nilai murni di dalam aktiviti yang dilaksanakan.
Sesungguhnya mengendalikan sesebuah pameran memberi banyak manfaat
kepada semua lapisan masyarakat. Masyarakat akan lebih menghayati dan
memahami nilai-nilai murni apabila melihat sesebuah karya diapaparkan pada sudut
ruang pameran. Bahkan ini akan memupuk semangat untuk mendalami seni dalam
jiwa serta mencungkil bakat yang selama ini hanya disimpan tanpa dibuat apa-apa.
Selain itu, kertas kerja yang dilaksanakan ini dapat dijadikan sebagai bahan
rujukan apabila telah mengajar kelak apabila diberi tugasan untuk melaksanakan
pameran mahupun anjuran program-program besar. Justeru, ini mengajar saya
supaya lebih bersiap sedia untuk menghadapi sebarang situasi dengan mudah.
Bahkan, pameran seperti ini dapat menjulang nama IPG Kampus Ilmu Khas
kerana mengeluarkan guru-guru yang berkualiti tidak hanya tertumpu kepada bidang
tertentu sahaja. Ini kerana melalui seni, daya kreativiti mereka dapat dicungkil
dengan pelbagai cara dan langkah agar lebih mudah untuk menyampaikan dan
memahami
Akhir, saya berharap agar program pameran RINTIS ini dapat dilaksanakan
kerana ia membawa maksud yang mendalam kepada setiap individu serta banyak
memberi manfaat kepada kehidupan seharian kita.
PROJEK SENI VISUAL
PROJEK SENI VISUAL
Projek Seni Visual merupakan satu aktiviti yang biasanya di jalankan di luar bilik
darjah. Ia melibatkan semua pelajar untuk menjalankan suatu kajian tentang sesuatu
perkara atau melaksanakan pelbagai jenisaktiviti untuk memperkembangkan
kemahiranmereka di dalam pengaplikasian unsur-unsurseni serta prinsip rekaan
dalam menghasilkan sesebuah karya seni.
JENIS-JENIS PROJEK SENI
LAWATAN
SEMINAR, BENGKEL & KURSUS SENI
PAMERAN SENI
PERTANDINGAN SENI
KEMBARA VISUAL
PESTA SENI KANAK-KANAK
MINGGU SENI VISUAL
LAWATAN
Lawatan sambil belajar merujuk aktiviti luar kelasyang melibatkan pelajar dan guru
melawat sesuatutempat, kawasan, bangunan atau apa-apa yangmemberi ilmu
pengetahuan. Aktiviti ini menjadi satu aktiviti yang paling dinanti-nantikan oleh
pelajarkerana mereka berpeluang untuk meneroka kawasan atau perkara baru.
KELEBIHAN LAWATAN
Hubungan pelajar dengan guru akan menjadi lebih intim.
Pelajar mempelajari konsep mengurus sesuatu aktiviti dengan lebih efektif.
Pelajar memperoleh pengalaman pembelajaran yang menyeronokkan.
Pengurusan aktiviti dapat dirancang dengan lebih teratur dan sistematik
melalui penerapan sikap bekerjasama.
Mengatasi masalah kebosanan dan menarik minat pelajar untuk belajar
Pendidikan Seni Visual.
Memupuk semangat keyakinan diri, setia kawan, disiplin diri dan patriotisme.
Mendedahkan pelajar tentang alam semulajadi, kebudayaan dan membuat
apresiasi.
Mempertingkatkan daya pemikiran dan kematangan minda dalam seni.
Pelajar akan dapat mengisi masa lapang dengan aktiviti berfaedah.
KELEMAHAN LAWATAN
Memerlukan tenaga kerja yang ramai Jangka masa yang lama
diperlukan untuk merancang dan melaksanakan program.
Peserta perlu membuat penelitian setiap aktiviti yang dirancangkan.
Memerlukan perancangan masa yang sistematik agar perjalanan
aktiviti semasa lawatan dapat dimanfaatkan sepenuhnya.
Memerlukan kos yang tinggi.
Memerlukan persefahaman yang utuh antara semua peserta agar
lawatan berjalan dengan lancar dan selamat.
SEMINAR, BENGKEL DAN KURSUS SENI
Seminar, bengkel dan kursus eni boleh diertikansebagai satu bentuk
pengajaranakademik (perbahasan masalah secara ilmiah). Ia dilaksanakan di
peringkat sekolah, university mahupun sebuah organisasi oleh golongan profesional.
Ia biasanya berfokuskan kepada suatu topik dan peserta yang hadir akan melibatkan
diri secara aktif. Seminar dilaksanakan dalam bentuk dialog, persembahan hasil
kajian,dalam bentuk formal, sesi debat atau sesi perkongsian ilmu danpengalaman.
KELEBIHAN SEMINAR, BENGKEL DAN KURSUS SENI
Pelajar akan meningkatkan ilmu pengetahuan tentang seni.
Pelajar akan dapat berkongsi pengalaman bersama-sama dengan
peserta lain.
Meluangkan masa dengan aktiviti berfaedah.
Memupuk semangat kerjasama dan toleransi dalam aktiviti merancang
dan menjalankan seminar.
Mampu mengatasi masalah kognitif (‘Knowing, Learning &
Understand’).
Sesi komen atau diskusi memberi lebih banyak peluang menguji dan
bertanya soalan sesama peserta untuk memahami lebih lanjut tentang
sesuatu prinsip atau teknik.
KELEMAHAN SEMINAR, BENGKEL DAN KURSUS SENI
Topik yang akan disampaikan atau dibincangkan oleh ahli panel perlu
bersesuaian dengan audien agar tidak membosankan.
Memerlukan perancangan yang rapi dan sistematik serta kerjasama
yang utuh dari semua ahli jawatankuasa penganjur.
Memerlukan kos yang tinggi kerana melibatkan penempahan dewan,
peralatan seminar, jamuan, publisiti dan sumbangan kepada panel
profesional.
Panel profesional yang ingin dijemput perlu dimaklumkan awal kerana
jadual seminar akan berubah sekiranya jadual para panel bercanggah.
Memerlukan masa yang lama dalam merancang seminar. Kurang
publisiti menyebabkan tiada penyertaan.
PAMERAN SENI
Pengertian pameran adalah suatu kegiatan penyajiankarya seni rupa untuk
dikomunikasikan sehingga dapat diapresiasi oleh masyarakat luas. Jenis-jenis
pameran adalah seperti Pameran Tetap (PermanentExhibition), Pameran Temporer
(TemporaryExhibition) dan Pameran Keliling (TravelingExhibition). Pameran yang
diselenggarakanumumnya menampilkan karya seni rupa moden dankontemporer
(lukisan, patung, grafik, kriya, desain,photografi, arsitektur, dll) dari Malaysia dan
seluruh negara.
KELEBIHAN PAMERAN SENI
Mesej komunikasi lebih mudah diterimadan difahami melalui
pengamatan terhadap hasil karya yang dipamerkan.
Pelajar akan dapat menjalankan apresiasi seni dan menghargai para
pengkarya serta tokoh-tokoh seni tahahair dan dunia.
Pelajar dapat menimba ilmu dan meningkatkan kreativiti mereka.
Suatu pengalaman pembelajaran yang dapat mencetuskan idea baru.
Pelajar dapat memahami secara mendalam tentang unsur seni dan
prinsip rekaan.
Pameran yang melibatkan demonstrasi pembuatan sesuatu hasil
karya dapat diperhatikan oleh orang ramai.
Menarik minat pelajar untuk menghasilkan sesuatu karya.
KELEMAHAN PAMERAN SENI
Memerlukan pelajar menetapkan tema yang sesuai untuk
pameran agar dapat menarik lebih ramai pengunjung untuk
datang.
Ruang letak atau ruang pameran memerlukan lokasi yang luas
dan selesa.
Penetapan lokasi perlu sesuai.
Memerlukan kos yang tinggi.
Memerlukan perancangan yang sistematik agar pengunjung
yang datang dapat mengamati pameran secara berkesan.
Pemilihan hasil karya pameran perlu tepat dan berkualiti tinggi.
Memerlukan penterjemah seni yang bijak menilai seni untuk
menerangkan suatu hasil karya yang dipamerkan.
Publisiti secara besar-besaran perlu dilaksanakan bagi
mempromosi pameran yang ingin diadakan.
PERTANDINGAN SENI
Pengertian pertandingan adalah suatuperlawanan atau peraduan untuk mencapai
sesuatu kejayaan. Seni pula membawa maksud karya yang dicipta dari dengan
bakat. Oleh itu Pertandingan seni merupakan suatu peraduanmencipta karya dari
bakat yang ada pada seseorang individu.
KELEBIHAN PERTANDINGAN SENI
Dapat mencungkil bakat pelajar dalam bidang seni.
Menarik minat pelajar untuk belajar dan mendalami pengetahuan dalam
mata pelajaran seni visual.
Dapat memahirkan pelajar dalam teknik dan kaedah penciptaan sesuatu
karya.
Pelajar akan dapat menghargai seni dan menjalankan apresiasi.
Pelajar dapat mengisi masa lapang dengan menjalankan aktiviti yang
berfaedah. Meningkatkan fahaman pelajar tentang unsur seni dan
prinsip rekaan.
Memberi peluang kepada semua pelajar untuk menzahirkan idea dalam
bentuk penghasilan karya seni.
Pelajar dapat belajar untuk menyampaikan mesej melalui karya yang
dihasilkan.
KELEMAHAN PERTANDINGAN SENI
Penganjur perlu membuat penelitian awal dan kajian awal berkenaan minat
peserta.
Kurang penilai/pengadil yang berkemahiran dan berpengalaman dalam
menilai hasil karya seni peserta. (jika dijalankan di peringkat sekolah)
Masa yang terhad.
Kurang penglibatan peserta sekiranya kurang publisiti.
KEMBARA VISUAL
Kembara Seni bertujuan untuk melaksanakan eksplorasi daneksperimentasi untuk
meningkatkan pengalaman estetik. Parapelajar akan dapat mengggunakan pelbagai
media, alat, bahandan teknik untuk menterjemahkan pengalaman persepsi
danpengalaman estetik dalam bentuk visual.
KELEBIHAN KEMBARA VISUAL
Pelajar dapat melihat secara realiti objek-objek dan bahan alam
semulajadi dengan jelas dan kajian lebih terperinci berbanding visual
secara maya, kaca TV atau skrin komputer.
Pendidikan dan pengalaman langsung diperolehi dan ia banyak
membantu kekusutan ilmu di bilik darjah
Melatih pelajar untuk menghayati dan menghargai alam sekitar warisan
sepanjang zaman.
Pelajar akan dapat mentafsirkan alam semualajadi yang dilihat menerusi
penghasilan beberapa karya Seni Visual seperti lukisan, catan, arca dan
sebagainya.
Keseronokan dalam pembelajaran.
KELEMAHAN KEMBARA VISUAL
Memerlukan kos perbelanjaan yang tinggi.
Para pelajar sukar dikawal kerana terlalu teruja dan seronok.
Memerlukan bantuan rakan sekerja untuk turut serta sebagai guru pengiring
namun tugas guru sangat banyak dan adakalanya guru-guru tidak dapat turut
serta.
Kembara visual memerlukan pemilihan lokasi yang sesuai dan strategik.
PESTA SENI KANAK-KANAK (PSKK)
Pesta Seni Kanak-Kanak dijalankan adalah bertujuan untukmencungkil dan
mengetengahkan bakat-bakat baru dalam seni visual tetapi secara tidak langsung
mewujudkan satu lagi aktiviti para pelajar sekolah di mana para pengunjungdapat
menyaksikan pameran pelbagai hasil karya seni visual pelukis.
KELEBIHAN PSKK
Para pelajar dapat mencungkil bakat dalam bidang seni visual.
Pameran hasil karya seni visual dapat dijalankan secara besar-besaran.
Pelajar dan guru akan mengetahui cara pengurusan pesta seni kanak-
kanak secara menyeluruh.
Melibatkan masyarakat setempat.
Keyakinan diri serta apresiasi seni dapat ditingkatkan.
KELEMAHAN PSKK
Memerlukan perbelanjaan yang tinggi
Tanpa kerjasama yang baik di kalangan guru-guru dan para pelajar
mengakibatkan pesta kanak-kanak tidak dapat dijalankan dengan lancar.
Memerlukan masa untuk memilih hasil karya yang terbaik yang dihasilkan
oleh para pelajar.
Kurang guru berpengalaman untuk menilai hasil karya.
Tugas guru semakin banyak dan mengakibatkan kurang pembabitan guru
secara menyeluruh.
MINGGU SENI VISUAL
Minggu Seni Visual dilaksanakan di peringkat sekolah bagimenarik minat para
pelajar untuk mendalami pembelajaranseni visual di dalam bilik darjah. Pelbagai
aktiviti dijalankanseperti aktiviti melukis, mewarna, membuat hasil kraf,membuat
arca dan sebagainya.
KELEBIHAN MINGGU SENI VISUAL
Aktiviti yang dirancang melibatkan semua pel
ajar. Menarik minat pelajar untuk menghasilkan karya.
Penerapan seni visual secara menyeluruh kerana semua pihak turut terlibat.
Pengurusan yang terancang.
Dapat melibatkan semua guru.
Memartabatkan seni visual di peringkat sekolah. Tidak memerlukan
perbelanjaan yang tinggi.
KELEMAHAN MINGGU SENI VISUAL
Masa yang terhad kerana aktiviti P & P tidak boleh diganggu.
Kurang guru opsyen PSV yang mahir mengendalikan minggu seni visual.
Para pelajar kurang didedahkan dengan pelbagai bidang seni dan aktiviti-aktiviti
seni.
Komitmen kerja guru semakin bertambah. Minggu seni visual diadakan dengan
seadanya.
Tempat dan lokasi aktiviti terhad mengikut suasana persekitaran sekolah.
Pelajar pasif tidak berminat untuk mengikuti aktiviti seni.
Kurang mendapat sokongan dari pihak pentadbiran kerana menanggap seni visual
merupakan m/pelajaran elektif semata-mata.
