Convivencia Escolar y LSVE en Establecimientos Educativos Chile

Chile

Buena Convivencia Escolar Es Definida Como:

Buena convivencia escolar:

Es la coexistencia armnica de los miembros de la

comunidad educativa.

supone una interaccin positiva.

Permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos, en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes.

Acoso escolar:

Es toda accin u omisin constitutiva de agresin u hostigamiento reiterado Realizado:

dentro o fuera del establecimiento escolar por estudiantes

De forma colectiva o individual.

En contra de otro estudiante.

En una situacin: De superioridad o de indefensin del estudiante afectado

provocando maltrato, humillacin o temor fundado al verse expuesto a un mal de carcter grave.

Por medios tecnolgicos o cualquier otro, tomando en cuenta su edad y condicin.

Ejercicio de violencia por parte de un adulto en contra de un estudiante.

Especial gravedad cualquier tipo de violencia fsica o psicolgica, cometida por cualquier medio en contra de un estudiante integrante de la comunidad educativa, realizado por quien detente una posicin de autoridad as como tambin ejercida por un apoderado de la comunidad educativa.

Ley Sobre Convivencia Escolar (LSVE)

La LSVE busca regular y entregar medidas dentro de los establecimiento educativos para regular y promover una buena convivencia escolar ya que es un pilar fundamental dentro del proceso educativo de los alumnos, resguardando el derecho a una buena educacin.

Diferentes obligaciones y sanciones por parte

de actores en la LSVE.

1- Establecimiento educacional : Deber contar con un reglamento que regule las relaciones el

establecimiento y los diferentes actores de la comunidad escolar el cual deber incorporar:

Polticas de prevencin.

Medidas pedaggicas

Protocolos de actuacin.

Conductas que constituyan una falta a la buena convivencia escolar de acuerdo

a la gravedad de cada situacin.

En todo caso dichas medidas garantizaran en todo momento el justo procedimiento, el cual deber estar establecido en el reglamento.

2- padres, madres, apoderados, profesionales, asistentes de la educacin as como equipos

docentes y directivos:

Debern informar las situaciones de violencia fsica o psicolgica, agresin u hostigamiento que afecten a estudiantes de la comunidad educativa de las cuales tomen conocimiento, conforme a reglamento interno del establecimiento.

3- Sanciones contra el establecimiento:

En caso de que las autoridades del establecimiento no adoptaren las medidas correctivas, pedaggicas o disciplinarias que su propio reglamento interno disponga.

Podrn ser sancionadas de conformidad con lo establecido en el articulo 16 ,letra D, LSVE.

E S T O S D E B E N E S T I M U L A R Y C A N A L I Z A R L A P A R T I C I P A C I N D E L A C O M U N I D A D E D U C A T I V A , D E B I E N D O D E T E R M I N A R L A S M E D I D A S Q U E P E R M I T A N P R O M O V E R U N A B U E N A C O N V I V E N C I A E S C O L A R Y P R E V E N I R T O D A V I O L E N C I A F S I C A O P S I C O L G I C A , A G R E S I O N E S O H O S T I G A M I E N T O S .

Funciones de los Consejos Escolares

De acuerdo a lo anterior, se establecen las

siguientes funciones:

1.- Promover acciones, medidas y estrategias que fortalezcan la convivencia escolar en el establecimiento

2.- Promover acciones, medidas y estrategias orientadas a prevenir las diversas manifestaciones de violencia entre los miembros de la comunidad educativa.

3.- Elaborar un plan de gestin para promover la buena convivencia y prevenir las diversas manifestaciones de violencia en el establecimiento.

4.- Conocer el PEI y participar de su elaboracin y actualizacin, considerando la convivencia escolar como un eje central.

5.- Participar en la elaboracin de la programacin anual y actividades extracurriculares del establecimiento, incorporando la convivencia escolar como tema central.

6.- Participar en la elaboracin de las metas del establecimiento y los proyectos de mejoramiento propuestos en el rea de convivencia.

7.- Participar en la elaboracin y actualizacin del reglamento de convivencia, de acuerdo al criterio formativo planteado en la poltica nacional de convivencia escolar.

Encargado De Convivencia Escolar

Todos los establecimientos de manera indistinta de funcionamiento, debern contar con la presencia de un E.D.C.E. De acuerdo a la realidad de cada uno.

Es el responsable de implementar las medidas que determine el consejo escolar o el comit de buena convivencia diseando un plan de intervencin para llevar a cabo las medidas.

Quien puede ejercer el cargo?

El inspector general, el orientador, un docente o un asistente de la educacin con formacin en el rea de la convivencia escolar y resolucin pacifica de conflictos adems de experiencia en mediacin escolar.

Idealmente con conocimiento , manejo y comprensin del enfoque formativo planteado en la poltica nacional de convivencia escolar

Un profesional del campo psicolaboral

(trabajador social o Psiclogo).

con formacin en el rea de la convivencia escolar y resolucin pacifica de conflictos adems de experiencia en mediacin escolar.

Idealmente con conocimiento , manejo y comprensin del enfoque formativo planteado en la poltica nacional de convivencia escolar.

Adems de tomar en cuenta que los problemas y labor preventiva deben ser abordados desde una perspectiva formativa.

Adems:

De acuerdo a la matricula de cada establecimiento puede existir un equipo de convivencia coordinado por el E.D.C.E.

Adems el E.D.C.E deber mostrar

Capacidad de gestin.

Liderazgo

Delante de la comunidad educativa en general.

Reglamento Interno

Segn la LSVE deben poseer un reglamento de convivencia escolar.

Es deseable que este reglamento sea conocido y sancionado por todos los estamentos de la comunidad educativa.

De acuerdo a la LSVE (articulo 46, letra f) el reglamento debe contener:

Polticas de prevencin

- Talleres

- Implementacin de estrategias de resolucin pacifica de conflictos

- Dilogos escolares

- Debates

Medidas pedaggicas y disciplinarias

- Responsabilizar al individuo de sus acciones y aprendan nuevas alternativas de comportamiento que resulten asertivas.

Protocolos de actuacin

- Definir el/los encargados para abordar el problema

- La pertinencia de un lugar fsico donde conversar la situacin con los involucrados

- Que medida o sancin corresponde aplicar con lo establecido en el reglamento, la gravedad y/o reiteracin de la falta, el contexto de la situacion, y la edad de los involucrados.

Tipificacin de conductas que constituyan falta a la buena convivencia escolar.

Capacitacin: Quines deben ser capacitados?

Todos aquellos actores que cumplen funciones y responsabilidades en la gestin directiva y quienes se relacionan directamente con los estudiantes.

El establecimiento deber decidir de que modo hace extensiva la participacin de los apoderados en el conocimiento y desarrollo de practicas de una buena convivencia, de tal manera de fortalecer la relacin familia-escuela.

Al respecto, aquellos establecimientos adscritos a la ley SEP pueden incluir recursos para desarrollar la capacitacin que indica la LSVE.

Funciones sugeridas.

Conocer e implementar las orientaciones que otorga la poltica nacional de C.E. Y el consejo escolar o el comit de buena convivencia.

Asumir roll primario en la implementacin de las medidas.

Promover la participacin de los diferentes estamentos.

Coordinar iniciativas de capacitacin sobre la promocin de la buena convivencia escolar.

Tipos De Violencia.

Tener en cuenta que no necesariamente un conflicto conlleva actos de violencia adems no todas las situaciones de violencia son iguales.

No desestimar ni minimizar ningn tipo de violencia o discriminacin, cada persona procesa de forma diferente cada experiencia y conlleva un acto auto-interpretativo.

Violencia psicolgica

Violencia Fsica

Violencia Sexual

Violencia De genero

Conclusin

La convivencia escolar es una condicin que se alcanza mediante la enseanza y aprendizaje de conocimientos, habilidades y actitudes, todas orientadas al buen vivir con otros.

De acuerdo al enfoque formativo la convivencia escolar debe ser practicada, enseada y promovida por los establecimientos mediante instancias que permitan a los estudiantes aprender de sus propias experiencias y de la interaccin con otro, fomentando la practica de la tolerancia, el respeto, entre otros.

A nivel institucional la y su aplicacin dentro de los establecimientos debe ser paulatina y planificada ya que incluye nuevas funciones para cargos ya establecidos, pudiendo generar aumento de la carga laboral para el encargado de convivencia escolar y su equipo de trabajo.