PROIECT DIDACTIC
PROIECT DIDACTIC
Institutor: Eusebiu-Neculai MunteanuGrupa: mijlocie
SPIRIDUII
Categoria de activitate: Activitate integrat: - Activiti
practice i elemente de activitate casnic - Cunoaterea
mediuluiMijloc de realizare: PlantareSubiectul: Copcelul meuTipul
activitii: mixtScopul: Formarea i consolidarea unor abiliti
practice specifice
nivelului de dezvoltare motric;Obiective operaionale:
O1 s planteze copceii i s verbalizeze aciunile ntreprinse,
folosind
un limbaj adecvat; O2 s identifice, s manipuleze i s numeasc
scopul n care sunt
folosite materialele i uneltele; O3 s manifeste spirit cooperant
n cadrul activitii de grup; O4 s ngrijeasc copcelul plantat,
urmrindu-i evoluia ntr-un jurnal;
Strategii didactice: Metode i procedee: conversaia, explicaia,
demonstraia, exerciiul activ. Material didactic: copcei, pmnt, ap,
vase, imagini cu psri. Material bibliografic:
* * * Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de
copii, Editura V&I Integral, Bucureti, 2000; Vrzri E. , Taiban
M. , Manasia V. , Gheorghian E. Cunoaterea mediului nconjurtor i
dezvoltarea vorbirii , Editura Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1968; DEMERS DIDACTICEtapele
activitiiOb.Coninut instructiv educativMetode i
procedeeEvaluarea
I. Introducerea
n activitate
i captarea
ateniei
II. Anunarea temeiIII. Prezentarea coninutului i dirijarea
nvrii
(transmiterea instructajului tehnic)
IV. Obinerea performanei
(aplicarea n practic a instructajului transmis)V. Aprecieri
colective i individuale
VI. ncheierea activitiiO1O2
O3
O4
Copiii vor intra n sala de grup n mod organizat. Sala de grup va
fi aerisit foarte bine.
Papagalul Coco i-a manifestat dorina de a mai veni n vizit la
grdini, dar cu o condiie: n curtea grdiniei s fie mai muli copcei n
care el s se poat aeza.
Din acest motiv, copiii vor planta astzi civa copcei. Urmeaz o
scurt discuie despre activitile de primvar din gospodriile
oamenilor.Explic i demonstrez practic copiilor modul i etapele de
lucru:
mai nti, observm materialele pe care le avem la dispoziie:
copcel, vas, pmnt, sticl cu ap;
introduc copcelul cu rdcina ntr-un vas i l susin;
umplu vasul cu pmnt;
la sfrit, ud copcelul ca s creasc mare;
verific modul de nelegere a etapelor de lucru;mpart copiii n
cinci echipe de lucru. Echipele ctigtoare vor avea parte de o
surpriz.Fiecare echip i desfoar activitatea n linite. Copiii discut
ntre ei despre copaci, despre pmnt, ap, precum i despre aciunile pe
care le desfoar. Ei manifest un spirit cooperant n cadrul activitii
de grup; dup ce finalizeaz plantarea copacilor, copiii se spal pe
mini, apoi se ntorc la echipele lor, noteaz n jurnal ziua n care a
fost plantat copcelul, urmnd s noteze periodic informaii despre
acesta. Solicit copiilor s fac ordine i curenie la masa lor de
lucru.Voi ncheia cu aprecieri generale i individuale asupra modului
de desfurare a activitii i i voi felicita pe ctigtori.Activitatea
se ncheie cu un scurt moment distractiv (imitarea sunetelor unor
psri).
conversaiaconversaia
explicaia
demonstraia
exerciiul activconversaia
nvarea prin descoperire
problema-tizareaEvaluarea capacitii de concentrare a
ateniei.
Evaluarea capacitii de a avea rbdare.
Evaluarea executrii corecte a unor aciuni practice deja
cunoscute
Evaluarea executrii corecte a unor aciuni practiceEvaluarea
capacitii de a lucra n echip
Evaluarea unor cunotine teoretice de baz despre plante
