8/9/2019 Copyright e Privacy: come muoversi

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Copyright e Privacy

Claudia Perlmuter Nucleo territoriale della

Toscana

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L a d ocumentazione multime d ialerappresenta sicuramente unopportunit, intermini di comunicazione e di efficacia del

messaggio, ma presenta anche degli aspettidi cui bisogna essere consapevoli.Bisogna infatti fare attenzione al problemadel copyright del materiale che utilizziamo(immagini, audio, video, ecc.) e alla privacydei soggetti interessati (nel caso di ripresedal vivo, identificazione di minore, ecc.)

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Dal Copyright al Pubblico

Dominiopassando per le licenze CC

Il materiale che trovate in Internet pu essereaccompagnato da uno di questi tre simboli:

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Cosa sono le licenze Creative Commons

L o spiegano

Francesco Caccavella ictv 4 VideoSimone Aliprandi 7 Video

Ogni altra informazione sulle licenze la trovate allin d irizzowww.creativecommons.it , compreso il perch servirsi d elle

licenze Creative Commons .

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L e licenze Creative CommonsRiassumiamo: 6 licenze diverse

Attribuzione

Attribuzione e Condividi allo stesso modo

Attribuzione e Non opere derivati

Attribuzione e Non commerciale

Attribuzione e Non commerciale e Condividi allo stessomodo

Attribuzione e Non commerciale e Non commerciale

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R iferimenti

Risorse educative aperte e licenze CreativeCommons. Spiegazioni (in cartella)

Pagina Sito GO LD : Copyrihgt e privacy(collegamento dalla pagina come documentare)

Sito Creative Commons Italia

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Privacy

Come comportarsi?

Per procedere alla pubblicazione del materialedocumentale (video, immagini, ecc.) la scuoladeve acquisire lautorizzazione alla pubblicazionedel materiale , avendo cura di specificare in qualecontesto e per quali finalit tale operazione vienemessa in atto.

[usare fac simile fornito ]L a realizzazione delle riprese deve essereautorizzata anche dal dirigente scolastico

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In ogni caso, dopo aver acquisito le dovuteautorizzazioni, si potranno seguire anche le seguentiindicazioni per il rispetto della privacy:- evitare d i id entificare lalunno con nome e cognome (sipossono usare al limite le iniziali oppure un nome fittizio);- evitare di id entificare la classe : mentre il livelloscolastico ha senso esplicitarlo (far differenza se citroviamo in una scuola primaria al primo o al secondoanno) non ha senso indicare la classe (I A, I B ecc.);

- evitare di riprend

ered

ati sensibili (elementi cheforniscono informazioni su quella tale persona in meritodi salute, religione ecc.).