Examen de corigenţă – clasa a VI-aBiletul nr. 1

Citeşte cu atenţie textul următor şi rezolvă cerinţele:Şi gândirea mea furată se tot duce-ncet la valeCu cel râu care-n veci curge, făr-a se opri din cale.Lunca-n giuru-mi clocoteşte; o şopârlă de smarald,Cată ţintă, lung la mine, părăsind năsipul cald. (Malul Siretului- de Vasile Alecsandri)

I. 1. Transcrie două cuvinte care se abat de la normele limbii literare;2. Menţionează câte litere şi sunete au cuvintele cel, veci, giuru(-mi), duce;3. Identifică două procedee artistice şi, respectiv, două imagini artistice diferite;4. Precizează un pronume şi un adjectiv pronominal din text;5. Menţionează ce fel de părţi de vorbire sunt cuvintele subliniate şi funcţia lor sintactică;

II. Povesteşte, după momentele subiectului, lectura Sobieski şi românii de Negruzzi. Profesor examinator, Profesor asistent,

Examen de corigenţă – clasa a VI-aBiletul nr. 2

Citeşte cu atenţie textul următor şi rezolvă cerinţele:- De la început, trebuia să sfărmăm dinţii câinilor ăstora! Câinii latră,

caravana se opreşte!Amândoi călătorii luară la goană haita. Primul călător lovi cu toiagul său de corn. Cu fălcile sângerânde, câinii se depărtară. Câinii latră, caravana trece, dar tot au pierdut două ceasuri din drum. (Caravana şi câinii – V. Eftimiu)I. 1. Menţionează modurile de expunere folosite în text;

2. Transcrie un cuvânt cu vocale în hiat şi altul care conţine doi diftongi;3. Alcătuieşte enunţuri cu sensuri diferite pentru cuvintele corn, a trece;4. Selectează un pronume şi un adjectiv pronominal, precizând felul lor, cazul în care se află şi funcţia sintactică;5. Precizează modul şi timpul verbelor subliniate;

II. Povesteşte, după momentele subiectului, lectura D-l Goe… de I. Luca Caragiale.Profesor examinator, Profesor asistent,

Examen de corigenţă – clasa a VI-aBiletul nr. 3

Citeşte cu atenţie textul următor şi rezolvă cerinţele:Pe câmpia verde,-ntinsă,Şi de cetine coprinsă,Şade Toma AlimoşHaiduc din Ţara-de-JosŞi bea vin din burduşelŞi grăieşte în ăst fel:

- Închinare-aş, şi n-am cui!Închinare-aş murgului,Dar mi-e murgul vită mută,Mă priveşte şi m-ascultă,N-are gură să-mi răspundă.(Toma Alimoş)I. 1. Selectează un cuvânt derivat şi altul compus;

2. Transcrie un regionalism şi un arhaism, explicându-le sensul;3. Precizează două consecinţe ale folosirii cratimei în structura n-are;4. Alcătuieşte enunţuri cu adjectivul -ntinsă la toate gradele de comparaţie ;5. Menţionează funcţiile sintactice ale cuvintelor subliniate;

II. Caracterizează personajul Goe din lectura D-l Goe… de I.L. Caragiale.

Profesor examinator, Profesor asistent,

Examen de corigenţă – clasa a VI-aBiletul nr. 4

Citeşte cu atenţie textul următor şi rezolvă cerinţele:Azi-dimineaţă m-am trezit,Căci mi-a bătut în geam caisul.Dar poate nu-i caisul, m-am gândit,Şi-atunci, supărat că tac astfelObrazul mi-a lovit cu ramul înfloritŞi-ndată l-am recunoscut că este el,Prietenul copilăriei, mult iubit. ( Caisul – de Magda Isanos)

I. 1. Transcrie un cuvânt compus şi altul derivat cu prefix şi sufix (parasintetic);2. Menţionează procedeul artistic dominant în text şi o imagine auditivă;3. Precizează măsura şi rima ultimelor patru versuri;4. Identifică trei substantive în cazuri diferite, precizându-le funcţia sintactică;5. Selectează trei verbe de conjugări diferite;

II. Defineşte fabula şi menţionează trăsăturile acestei specii literare, raportându-te la textul Bivolul şi coţofana de G. Topîrceanu). Şcoala Ion Creangă – Iaşi

Profesor examinator, Profesor asistent,

Examen de corigenţă – clasa a VI-aBiletul nr. 5

Citeşte cu atenţie textul următor şi rezolvă cerinţele:Mihnea sărută icoana Adormirei Maicei Domnului şi, venind în mijlocul bisericii, mitropolitul îi puse pe cap coroana Voivozilor şi-i dete-n mână spada şi buzduganul domnesc, ce le ducea, pe o pernă roşie, marele spătar. Atunci preasântul părinte împreună cu marele postelnic îl duseră până la strana poleită, purtând pajura ţării săpată în lemn. Când se urcă noul Domn pe acest scaun bogat, oastea de afară slobozi puştile şi cântăreţii începură a suna din tobe, din trâmbiţe şi din surle. ( Mihnea-Vodă cel Rău – de Alexandru Odobescu)

I. 1. Identifică două arhaisme;2. Transcrie trei cuvinte din acelaşi câmp lexical;3. Menţionează două verbe la moduri nepersonale diferite;4. Alcătuieşte enunţuri în care substantivul domn să apară în toate cele cinci cazuri cunoscute;5. Precizează două pronume diferite, menţionând felul lor;

II. Defineşte schiţa şi menţionează caracteristicile acestei specii literare, făcând trimitere la textul D-l Goe… de I.L. Caragiale.

Profesor examinator, Profesor asistent,Examen de corigenţă – clasa a VI-a

Biletul nr. 6Citeşte cu atenţie textul următor şi rezolvă cerinţele:Până la optzeci de ani nu i s-a întâmplat nimic serios Hagiului. Nu l-a durut un dinte măcar. I-au căzut toţi de bătrâneţe, pierzându-i pe unii în coaje, pe alţii în miez de pâne. Tocmai în ăst an se puse o iarnă grea. Trosneau pomii în grădină. Pe geamurile Hagiului înflorise gheaţa cu frunze mari şi groase. Degeaba se încerca nepoată-sa să facă ochiuri în geam. Rotunjea biata fată gura, sufla din toată inima; se croia câte un rotocol, dar se prindea la loc.

- Suflă mai cu inimă, Leano, strigă Hagiul, cocoloşit într-un colţ al patului.- Suflu, nene Hagiule, suflu, dar mă taie frigul şi mi-a îngheţat răsuflarea, răspunse

nepoată-sa, tremurând c-o cergă în spinare. Ar trebui să-mi dai de lemne, că înlemnim până mâne.

( Hagi Tudose – B. Ştefănescu Delavrancea)I. 1. Alcătuieşte enunţuri cu diferitele sensuri ale cuvintelor ochi, colţ, a

face;2. Transcrie un cuvânt cu vocale în hiat, altul cu diftong şi al treilea cu triftong;3. Identifică un substantiv în cazul dativ şi altul în vocativ, precizându-le funcţia sintactică;4. Menţionează câte un adjectiv cu două, trei şi patru forme flexionare;5. Precizează câte un verb la cele patru moduri predicative, menţionând şi timpul acestora;

II. Rezumă lectura Amintiri din copilărie de Ion Creangă.

Profesor examinator, Profesor asistent,