Corso di Formazione PON 1.1 per l’ISTITUTO A.DE PACE, Lecce “ Nuovi Strumenti e Tecnologie Interattive per la Didattica” Strumenti Open Source per la comunicazione

Corso di Formazione PON 1.1 per l’ISTITUTO A.DE PACE, Lecce

“ Nuovi Strumenti e Tecnologie Interattive per la Didattica”

Strumenti Open Source per la comunicazione e la didattica

Dott.ssa Roberta Rascazzo, Area Sistemi Informativi e Knowledge Management, Consorzio Cetma

Nuovi Strumenti e Tecnologie Interattive per la Didattica – Istituto A. De Pace, Lecce 2

Obiettivi della lezione

NUOVI STRUMENTI PER LA COMUNICAZIONE E LA DIDATTICA

• Strumenti open source/free ( blog, forum, chat, e-mail, google, gruppi yahoo, wiki, podcasting, newsletter, ecc.)

• Integrazione nel sito dei docenti


Open SourceCOSA E’

Letteralmente open source significa "codice aperto" e identifica tutti quei programmi la cui caratteristica è di non essere legati al copyright di case produttrici, ma di essere virtualmente disponibili all'uso libero; è, dunque, un modello di sviluppo basato sull’ "apertura“ a cooperare e a riciclare esperienze

1983: La nascita del concetto di open source con Stallman nel progetto GNU

Nel 1991 Linus Torvald, uno studente dell'Università di Helsinki, nel tentativo di progettare un sistema operativo alternativo a quelli delle multinazionali, trovandosi di fronte ad una mole di lavoro al di sopra delle possibilità di qualsiasi singolo, ha l'idea di pubblicare il suo lavoro su internet e di dichiararlo disponibile a qualsiasi modifica, integrazione o suggerimento volto a completarlo o migliorarlo. Nasce in questo modo il primo sistema operativo libero: Linux. Nel 1991 fu rilasciata la prima versione di Linux.

In pochi anni Linux si diffonde al punto da creare una vera e propria comunità di programmatori che da ogni parte del mondo ne curano lo sviluppo e la continua innovazione.

La caratteristica essenziale di Linux come di tutti i software liberi, è nell'apertura del codice sorgente, ovvero nella possibilità da parte di chiunque di intervenire sul software per modificarlo in funzione di specifiche esigenze operative.


Open SourceContrapposizione “open source” VS “software proprietario”

Il sistema open source si basa su 3 libertà fondamentali condivise da tutti gli utenti:

• libertà di studiare il funzionamento di un programma ed adattarlo alle proprie esigenze;

• libertà di condividerlo con i programmatori di tutto il mondo;

• libertà di migliorare il programma e di ridistribuirlo al pubblico con le modifiche apportate.

La maggior parte delle aziende pubbliche e private italiane si sta avviando ad usare software Open

Source: questo è quanto emerge da uno studio realizzato dall'Autorità per l'Informatica nella Pubblica

Amministrazione.

Un software libero nella Pubblica Amministrazione ha come caratteristica fondamentale la trasparenza:

cioè la pubblica disponibilità del "codice sorgente", che permette agli operatori della pubblica

amministrazione di poter accedere, modificare, adattare e migliorare il software, secondo specifiche

esigenze.

Anche per la Scuola è IMPORTANTE puntare, oltre che alla specializzazione del proprio personale in

un’ottica di formazione permanente, a politiche di management che puntino all'utilizzo dell'Open Source nei

processi formativi.


Open SourceI vantaggi nell'open source1. Basso costo iniziale L'adozione dell'open source nella Pubblica Amministrazione porta normalmente ad un risparmio iniziale in termini di costi per licenza e aggiornamento. (In realtà, per un confronto economico più corretto, si dovrebbero confrontare i costi totali visti nel lungo periodo. Da tale rapporto emerge che, a fronte di un costo iniziale più basso nell'acquisizione di un modello open source, i costi dei servizi che caratterizzano il lungo periodo come la formazione, la gestione e la migrazione dei dati, sono più alti rispetto a un software proprietario).

2. Indipendenza dai fornitori Punto di forza nella scelta a favore di un software libero da parte della pubblica amministrazione per tre fondamentali motivi: 1. impedisce il monopolio di produttori di software proprietario; 2. permette alla pubblica amministrazione di potere controllare autonomamente i dati; 3. permette di garantire servizi ai cittadini e alle imprese senza imporre costi per l'acquisto di software proprietario.

3. Flessibilità La presenza di un codice sorgente aperto permette di poter apportare sul software libero modifiche a seconda delle singole necessità.

4. Favorire l'industrializzazione Software open source non equivale a software gratis. Favorirne l'utilizzo nella pubblica amministrazione aprirebbe spazi di mercato per le società italiane che volessero inserirsi nel settore.


Open SourceI punti critici di un sistema open source possono essere tutti riconducibili alla mancanza di fiducia ancora alta da parte dell'utilizzatore di un software libero.

Un particolare aspetto che contribuisce a sfavorire il diffondersi dell’open source nelle aziende è rappresentato dalla curva di apprendimento di un nuovo software, che comunque costringe i dipendenti ad un periodo di inattività causa aggiornamento; anche in questo senso sono stati effettuati grandi miglioramenti da parte della comunità open source, in modo tale da avvicinarsi il più possibile a quegli standard proprietari che hanno tenuto il mercato in un quasi completo monopolio fino ad oggi.

Gli svantaggi nell'open source 1. Mercato instabile dell'OSS Non essendo supportato da alcuna azienda, non si ha alcuna garanzia che col tempo si assista ad un reale progresso, piuttosto che ad un riutilizzo stagnante di tecnologia obsoleta. Questo timore si va dissipando da quando grandi multinazionali del mercato dell' IT si sono avvicinate al mondo del software libero. 2. Mancanza di formazione interna Dovendo intervenire direttamente sul codice sorgente, è chiaro che l'installazione e l'assistenza richiedono una competenza elevata, il che vuol dire anche dipendenza dall'assistenza esterna a costi spesso notevoli.


Open SourceIniziative in Italia per un'apertura crescente verso il free software

Linux dal vivo a scuola gratis con il cd eduKnoppix (vedi sito http://www.indire.it/software/ )

L’Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica è stata istituita con la Legge Finanziaria 2007 n. 296/2006 e subentra all’Indire e agli Irre regionali.

L'Indire ha deciso di distribuire in tutta Italia migliaia di copie di eduKnoppix, un cd che permette di avere subito e "dal vivo" un ambiente di lavoro Linux completo.

Eduknoppix è una distribuzione Linux per la scuola, valida e curata. La distribuzione permetterà a studenti e insegnanti di familiarizzare con il sistema operativo Linux e con alcuni programmi utili per la didattica. Prodotto espressamente per l'utilizzo in ambiente education, eduKnoppix include Open Office in italiano, alcuni software di geometria interattiva, software per il calcolo simbolico e la grafica e per l'editoria elettronica scientifica. Dove trovare eduKnoppix? Oltre alla distribuzione su cd, è scaricabile dal sito eduKnoppix.org. (http://www.eduknoppix.org/). (Disponibili anche documentazione e tutorial). (http://www.indire.it/software/)

INTERESSANTE: http://www.ofset.org/ “Organization for free software in education and teaching”, con wiki e blog.

Per approfondire la filosofia del software libero: ci sono numerosi siti che si muovono per la diffusione del free software nelle scuole e nelle pubbliche amministrazioni. Su internet si trovano tutte le risorse necessarie per utilizzare GNU/Linux nelle scuole, con mailing list per restare aggiornati sulle iniziative.

Open source nell’e-learning: esistono numerosi LMS open source, da Moodle a Spaghettilearning, da Claroline a Docebo.


IL VALORE AGGIUNTO DELLE RETI TELEMATICHE ALLA DIDATTICA

Le reti possono potenziare la didattica in presenzaagendo su una pluralità di versanti:

Accesso a risorse remote

Costruzione Organizzazione

Comunicazione


ACCESSO A RISORSE REMOTE

quantità=qualità ?

• Motori di ricerca• Portali• Wiki • Banche dati• Biblioteche digitali (Es: http://www.letteraturaitaliana.net/ )

La rete come contenitore di informazioni, documenti e risorse

Strumenti per accedere a risorse remote


Motori di ricerca, metamotori, Portali

Per cominciare: http://www.motoridiricerca.it

Prende il nome di portale un sito web che ha assunto dimensioni tali da costituire una porta di ingresso ad un gruppo consistente di risorse per gli utenti del web; l'argomento del portale può

essere più o meno generale oppure specializzato (portale verticale).

Un motore di ricerca è un sistema automatico che analizza un insieme di dati

(spesso da esso stesso raccolti) e restituisce un indice dei contenuti disponibili,

classificandoli in base a formule matematiche che indicano il grado di

rilevanza, data una determinata chiave di ricerca.

Strumenti per accedere a risorse remote

Esempi di motori di ricerca:

• Arianna

• Altavista.it

• Virgilio

• Google.it

• Supereva

• Tiscali

• MSN.it

• Lycos.it

• Yahoo.it


Nella tabella sono elencati i maggiori metamotori

internazionali ed italiani.Questi effettuano ricerche

multiple, interrogando contemporaneamente più motori di ricerca e

sintetizzandone i risultati in un unico elenco. Nella

tabella, per ogni metamotore sono riportati i principali motori di ricerca

utilizzati per i risultati.

Motori di ricerca, metamotori, PortaliStrumenti per accedere a risorse remote

Es: http://www.dogpile.com/


COSTRUZIONE E ORGANIZZAZIONE

• Siti Web • Blog (Es: http://www.edidablog.it/ )• Wiki • Cataloghi specializzati• Centri di documentazione• Giornalino virtuale (Es.

http://www.scuola.alto-adige.it/se-merano1/gv/gv00.asp )

La rete come laboratorio dove strutturare le informazioni, organizzarle, interpretarle

e confrontare i diversi punti di vista

Strumenti per costruire ed organizzare


Perché costruire? (un sito, un blog, un wiki)

• PER DOCUMENTARE E CONDIVIDERE

• PER DARE VISIBILITA’ ALLA SCUOLA

• PER INTRECCIARE RAPPORTI CON ALTRE SCUOLE

• PER INTERROGARSI MEGLIO SULLA PROPRIA IDENTITA’

• PER IMPOSTARE PERCORSI DIDATTICAMENTE

SIGNIFICATIVI

• PER LO SVILUPPO DI ALCUNE ABILITA’/CAPACITA’

COSTRUZIONE


• http://www.indire.itE’ il sito dell’ex Istituto Nazionale di Documentazione per l’Innovazione e la Ricerca Educativa (ex BDP, Biblioteca di Documentazione Pedagogica) di Firenze, ora denominato Agenzia Nazionale per lo sviluppo dell’Autonomia Scolastica. Offre supporto per la scuola: risorse per la didattica, rubriche e news, servizi per gli utenti. Molti sono i collegamenti con altri siti importanti (IRRSAE) e notevole è l’archivio vastissimo di progetti, materiali per ricerche, anche bibliografiche, oltre agli elenchi di tutte le scuole, centri di ricerca, biblioteche presenti in Italia. In questo sito, oltre ad altre iniziative, si fa una valutazione dei software open source utilizzabili nella scuole. Molti dei software che vengono citati e per cui si ha una valutazione positiva, sono raccolti in un cd distribuito gratuitamente, chiamato Eduknoppix, a disposizione di tutte le scuole che ne fanno richiesta. Tale cd consente di operare con Linux sul proprio computer senza effettuare nessuna installazione.

• http://gold.indire.it/nazionale/ GOLD è l'acronimo di Global On Line Documentation ed ha lo scopo di diffondere largamente il patrimonio di 'conoscenza didattica' che la scuola produce al suo interno. Il progetto ne specifica soggetti e metodi. Contiene un archivio delle migliori pratiche (best practices) nella scuola italiana.

• http://www.comune.modena.it/cde/Il sito di MEMO Multicentro Educativo Modena Sergio Neri dove è anche presente la banca dati del Centro di Documentazione Educativa di Modena con un database di documenti (libri, materiale grigio, esperienze didattiche, diapositive, raccolte monografiche) strettamente collegati al mondo della scuola e dell'insegnamento.

• http://www.eric.ed.gov/E’ una banca dati di risorse educative (in inglese) con possibilità di ricerca per parola chiave o argomento.

• http://www.dienneti.it/ Si presenta come il sito con le migliori risorse Internet per la didattica, selezionate e organizzate in una rassegna vasta, aggiornata e di libero accesso, per soddisfare tutte le esigenze di studio, informazione, ricerca.

Cataloghi, Centri di documentazioneStrumenti per costruire ed organizzare


http://wikipedia.org/ è l’esempio più noto di risultato ottenuto mediante wiki

WikiStrumenti per costruire

Wiki strumento per pubblicare rapidamente contenuti integrati;è un sito web che può essere modificato dai suoi utilizzatori, i cui

contenuti sono sviluppati in collaborazione da tutti coloro che ne hanno accesso.

Un wiki è un sw che consente di creare ed editare facilmente ed in modo immediato delle pagine web, collegandole fra loro mediante link. I wiki sono spesso usati per creare dei siti web collaborativi, consentendo così un rafforzamento della “comunità virtuale”.

Wikispaces - http://www.wikispaces.com Programma gratuito per insegnanti e molto utilizzato.Spartano, ma estremamente semplice da usare.

Ward Cunningham è colui che ha creato il primo wiki, WikiWikiWeb.


WikiStrumenti per costruire

Esempio: WikidPad in http://www.jhorman.org/wikidPad/ (sw open source)

Funzionalità offerte da un Wiki:

• “Recent changes”• “Revision History” : visualizzazione delle versioni precedenti• “Diff” : indicazione delle differenze fra due differenti versioni

Sicurezza:E’ necessario prevedere una forma di controllo sulle modifiche effettuate

dagli utenti. Es:• Solo per utenti registrati;• Attribuzione di funzionalità differenziate per utenti reg. e non;• Definizione di un periodo dopo il quale si “conquista” una certa fiducia

nell’utente registrato a cui si assegnano maggiori diritti;• Definizione dell’entità del contributo grazie al quale si “conquista” una

certa fiducia nell’utente registrato a cui si assegnano maggiori diritti.


• Forum (Es: http://forum.it.altervista.org/) • E-mail (Es: www.hotmail.com con creazione nuovo account)• Newsletter• Chat (Messenger, ICQ, AOL…)• Blog (Es: http://www.edidablog.it/ )• Wiki • Yahoo Groups (http://it.groups.yahoo.com/)• Giornalino virtuale (Es. http://www.scuola.alto-adige.it/se-merano1/gv/gv00.asp)• Podcast (Es: http://www.edidablog.it/ )

COMUNICAZIONE

La rete come ambiente formativo dove incontrarsi, comunicare, confrontarsi e collaborare

Strumenti per comunicare


Possono realizzarsi situazioni finalizzate all’intrattenimento, ma anche di aiuto e tutoring, acquisendo specifica valenza formativa.

La classica distinzione degli strumenti per la comunicazionetelematica li ripartisce in strumenti per...

•Posta elettronica•Podcast•Newsletter•Forum•Blog

•Chat•Videoconferenza

COMUNICAZIONE


Forum, ChatStrumenti per comunicare

Definizione di FORUMDal latino Forum=PiazzaIl Forum è uno spazio virtuale (bacheca) di interazione asincrona (a differenza della chat dove l'interazione avviene in tempo reale) nel quale più soggetti appostano messaggi in relazione alle tematiche proposte. Al contrario della chat i messaggi permangono nel tempo, quindi il mezzo si presta ad un approfondimento dei temi, oltre che ad uno scambio di

idee e opinioni. (Es: http://forum.it.altervista.org/ )

Definizione di CHATDal sostantivo inglese "To chat" che significa chiacchierare.Si tratta di un sistema di comunicazione in tempo reale e sincrona (a differenza dei forum di discussione) che permette a più utenti collegati nello stesso momento di scambiarsi brevi messaggi scritti, emulando una conversazione o, appunto, chiacchierata. I messaggi non sono permanenti.


ForumStrumenti per comunicare

lista di forum->->scelta del forum->->lista di discussioni nel forum-> ->scelta della discussione->->visualizzazione dei messaggi relativi alla discussione

Esempio di forum: http://forum.it.altervista.org/


Facendo clic su“Risposte” si individuanoi thread più interessanti

Facendo clic sull’oggetto di un threadsi accede al primo msg

Facendo clic sullafreccia ultimo msg cisi inserisce in coda alladiscussione


Esempio di forum: http://www.indire.it/; http://gold.indire.it/vbgold/

Thread = Discussioni


Dopo essere entrati in coda al thread si può:

Rispondere genericamenteinserendo il proprio contributo

Rispondere specificamentequotando il contributo altrui



Inserendo il proprio contributo si potrà:

Indicare il Soggetto

Inserire un’icona del messaggio

Formattare il messaggio

Inserire il messaggio digitandolo direttamente o incollandolo con il comando Ctrl+V

Inserire emoticons per connotareil messaggio

Inserire allegati

Infine si dovrà inviare il messaggio alla piattaforma



E-mailStrumenti per comunicare

Definizione di E-MailL’ E-Mail (abbreviazione di Electronic Mail, in italiano: posta elettronica) è un servizio internet grazie al quale ogni utente può inviare o ricevere dei messaggi. È l'applicazione Internet più conosciuta e più utilizzata attualmente. È la controparte digitale ed elettronica della posta ordinaria. A differenza di quest'ultima, il ritardo con cui arriva dal mittente al destinatario è di pochi secondi/minuti.

Caratteristiche principali1. Accesso mediante autenticazione2. Protocolli usati: SMTP per l'invio, la ricezione e l'inoltro dei messaggi tra server, e POP e

IMAP, per la ricezione e consultazione dei messaggi da parte degli utenti3. To, CC, BCC o CCN4. Allegati (limiti di dimensione)5. Consultazione: Tramite client di posta elettronica o tramite web6. Operazioni sul messaggio:

• Leggi• Reply (Rispondi) • Reply to All (Rispondi a tutti) • Forward (Inoltra)• Cancella

7. Rubrica e Gruppi


Newsletter, BlogStrumenti per comunicare

NewsletterNewsletter : Lettera informativa, dedicata ad argomenti specifici, che viene spedita tramite e-mail con cadenza prestabilita, quotidiana, settimanale o mensile, a tutti gli utenti iscritti. Prima della ricezione viene inviata un’ e-mail con richiesta di conferma ed assegnazione di login e password.

Newsletter

Blog


• nel gergo di Internet, un blog è un “diario in Rete” o più genericamente un semplice “spazio web” su cui e' possibile scrivere, editare e commentare articoli, pubblicare immagini, allegare suoni, senza che sia necessario padroneggiare complessi linguaggi di programmazione

• il termine blog è la contrazione di web log, ovvero "traccia su rete". Il fenomeno ha iniziato a prender piede nel 1997 in America; nel 2001 si è affermato anche in Italia.

BlogStrumenti per comunicare

• i blog sono diventati comuni grazie alla diffusione di editor di pagine web gratuiti e semplici. Rispetto ai tradizionali siti, il vantaggio consiste nella facilità d'uso: non è richiesta alcuna competenza tecnica, non si deve scrivere codice Html


autore, data e ora di pubblicazionearea per l’inserimento di commenti

elencoetichette presenti nel blog

etichette del post

Motore di ricerca Google

Blog : esempio strutturaStrumenti per comunicare


Già da alcuni anni si è compresa la loro possibile funzione in ambito scolastico, quali utili ausili a supporto della didattica (cfr. Perché e come utilizzare i Blogs nella didattica - G. Bottiglieri)

Attraverso i blog di classe i docenti possono:

fornire lezioni, compiti e comunicazioni agli allievi; moltiplicare le possibilità di accesso a materiali di particolare

importanza, attraverso appositi link; potenziare l’interazione della classe anche attraverso

discussioni e chat on line; fornire ulteriori stimoli per approfondimenti e compiti

extrascolastici; mantenere i contatti con gli studenti assenti; coinvolgere i genitori nelle attività dei figli.

Blog : perché usarli nella didattica Strumenti per comunicare


I blog possono esser aperti in due modalità:

• installando gratuitamente sul proprio PC una delle numerose piattaforme di gestione blog, come per esempio: Wordpress, MovableType, TypePad, etc…

• utilizzando gratuitamente servizi web che permettono di gestire un blog. Tra i più utilizzati citiamo: Blogger, Edid@Blog, etc…

Blog : come crearli Strumenti per comunicare


Blog : esempi per la creazioneStrumenti per comunicare

Blogspot

http://www.blogspot.com

(semplice e immediato)

Microsoft live spaces http://www.live.com/

(complesso, ma potente e ottima grafica: non proprio semplicissima la fruizione degli allegati)


Blogger è stato creato nell'agosto del 1999 da una piccola società di San Francisco, la Pyra Labs e successivamente acquistato, nel 2002 da Google, che ne ha fatto uno dei più potenti e conosciuti gestori di blog.

Permette la creazione di un blog in 3 semplici passi : 1. Creazione di un account Google 2. Scelta del nome del blog 3. Scelta di un modello

BLOG con BLOGGERStrumenti per comunicare


Nell’aprile 2006 il MIUR ha aperto all’indirizzo http://www.edidablog.it un portale Weblog & Podcast.

BLOG con Edid@BlogStrumenti per comunicare

Si tratta di un ambiente protetto (al riparo cioè da pubblicità e da interventi nocivi esterni) su cui ogni docente, indipendentemente dall’ordine di scuola/materia , può aprire, podcast o blog, divenendone l'amministratore.


Per aprire un blog con Edid@Blog bastano pochi minuti : si compila il Modulo richiesta apertura Blog (http://www.edidablog.it/b2evolution/apri.htm )ed entro 48 ore il blog verrà attivato.

Anche la scrittura del blog è assolutamente intuitiva ed è guidata facendo riferimento ai tutorial presenti sul sito:

•guida all’uso della piattaformahttp://www.edidablog.it/b2evolution/files/File/Guida_Edidablog.pdf

•inserimento immagini sui blog di edid@bloghttp://www.edidablog.it/b2evolution/files/File/inserire_img.pdf

BLOG con Edid@BlogStrumenti per comunicare


• Podcasting è un neologismo basato sulla fusione di due parole: iPod (il popolare riproduttore di file audio MP3 di Apple) e broadcasting

• Il podcasting è un sistema che permette di scaricare in modo automatico risorse audio o video, chiamate podcast, utilizzando un programma generalmente gratuito chiamato aggregatore o feeder.

podcast fruizione off- line

broadcast fruizione online

PodcastingStrumenti per comunicare


Per ricevere un podcast occorre avere a disposizione :

un qualsiasi supporto connesso ad internet (un PC, ad esempio), meglio se a banda larga

un programma apposito (per es. Apple iTunes http://www.apple.com/it/downloads/ o Juice http://juicereceiver.sourceforge.net ) che seleziona i podcast di interesse. Il software si collega ad Internet e controlla se ci sono nuovi file pubblicati dai siti ai quali si è abbonati: intal caso procede al download. un abbonamento presso un fornitore di podcast (spesso gratuito).

Podcasting: come utilizzarliStrumenti per comunicare


Podcasting: Apple iTunesStrumenti per comunicare

Lista video e audio scaricati


Anche per il PODCASTING sono iniziati i primi esperimenti a livello didattico, sia su iTunes, che attraverso il sito del MIUR ( http://podcast.edidablog.it/weblog/ )

L’apertura di un podcasting è guidata attraverso due tutorial presenti sul sito:

• guida all’uso della piattaforma Podcast http://www.edidablog.it/b2evolution/files/File/Guida_Podcast.pdf

• volume “ Podcast a scuola” di A. Pian (un precursore dell’uso del podcasting della scuola) scaricabile dal sito stesso

Podcasting nella didatticaStrumenti per comunicare


Accesso a risorse remote

•Motori ricerca•Portali•Wiki•Banche dati•Biblioteche digitali

•Sito web•Blog•Wiki •Google Apps•Giornalino Virtuale

•Forum•E-mail•Newsletter•Chat •Blog•Wiki

IL VALORE AGGIUNTO DELLE RETI TELEMATICHE ALLA DIDATTICA

Le reti possono amplificare la didattica in presenza agendo su una pluralità di versanti:

Costruzione Organizzazione

Comunicazione


GOOGLE LEARNING COMUNITYGOOGLE

learning communityhttp://www.google.it/intl/it/options/

blogger

docs and spreadsheet

google groups

g-mailcalendar

page creator

chatgoogle talk

google earth google maps

google notebook


GOOGLE CALENDAR


GOOGLE EARTH


GOOGLE EARTH


Il sito web dei docenti

Il sito dei docenti può contenere tutte le componenti precedentemente descritte:– Accesso risorse remote: link ai siti di

interesse– Costruzione,organizzazione: link a wiki, blog

(link o interno), moduli didattici in PowerPoint, ecc.

– Comunicazione: forum (link o interni), video, accesso a chat, newsletter, mappe google, ecc.


http://www.pubblica.istruzione.it/innovazione/tecnologie/e_gov.shtml: soluzioni tecnologiche per la scuola sul sito del Ministero della Pubblica Istruzione

http://www.webcontentmanagement.itComunità virtuale intorno al tema del Content Management

http://cepad.unicatt.itMateriali per la scuola utili anche ai formatori

http://www.indire.itSito rivolto al mondo dei docenti con interessanti articoli e aree di formazione online dedicate all’indirizzo

http://www.puntoedu.indire.it, accessibile a insegnanti e dirigenti scolastici

http://www.webscuola.itSito storico per il mondo scuola online, nato nel 1998. Esempi di chat didattiche e di laboratori online all’indirizzo:

http://www.webscuola.it/jumpch.asp?idLang=IT&idUser=0&idchannel=60

http://www.altrascuola.it / http://www.didaweb.netComunità per docenti e non solo sull’apprendimento collaborativo in rete

http://www.docenti.orgSito gestito dall’ITD di Genova sull’uso delle nuove tecnologie per docenti

http://www.IRRE.itInteressanti progetti in fase di sviluppo in tutte le regioni italiane

http://www.scuolaer.it/default.asp e http://egroups.scuolaer.it/ Il Servizio Scuole OnLine è rivolto alle scuole dell'Emilia-Romagna. Esso permette loro, previa registrazione, di attivare in maniera semplice e gratuita uno spazio Web dedicato sul quale creare il sito Internet dell'Istituzione

Scolastica. Inoltre possibilità di creare blog gratuiti e di formare gruppi per favorire il lavoro collaborativo e cooperativo


FINE

GRAZIE A TUTTI PER L’ATTENZIONE!

e-mail: [email protected]


http://egroups.scuolaer.it/

Documents

Corso di Formazione PON 1.1 per l’ISTITUTO A.DE PACE, Lecce “ Nuovi Strumenti e Tecnologie Interattive per la Didattica” Strumenti Open Source per la comunicazione