Corso di Laurea in Lingue e culture moderne · aree geografiche interessate. La preparazione dello studente comprenderà una serie di insegnamenti inerenti la linguistica, la lingua

Corso di Laurea in Lingue e culture moderne

Facoltà di Lettere e Filosofia

1

Presentazione del Corso di Studio

Università: Denominazione Università della Calabria Tipologia Statale

Facoltà Lettere e Filosofia

Denominazione del Corso di

Studio

Lingue e culture moderne

http://www.study-in-italy.it/php4/scheda_corso.php?ambiente=offf&anno=2008&corso=1007443

Titolo rilasciato Dottore in Lingue e culture moderne

Classe L-11-Lingue e culture moderne Durata nominale 3 anni Anno Accademico 2009/2010

Lingua/e ufficiali di insegnamento e di accertamento della preparazione Italiano

Livello del titolo di studio Titolo di primo ciclo

Sede delle Attività didattiche Arcavacata di Rende (CS)

Previsioni sull’utenza sostenibile 230

Modalità di frequenza e forme prevalenti di didattica Convenzionale: didattica in presenza

Requisiti e Obiettivi della Formazione Monitoraggio

Percorso formativo Sistema di gestione

Risorse

Per eventuali altre informazioni sul Corso di Studio e per le attività di segreteria si rimanda ai seguenti siti web e indirizzi e-mail:

- http://www.lingue.unical.it

- [email protected];

- [email protected];



2

Area A – Requisiti ed obiettivi della Formazione

A1 - Obiettivi formativi qualificanti della classe

I laureati nei corsi di laurea della classe devono:

* possedere una solida formazione di base in linguistica teorica e in lingua e letteratura italiana;

* possedere la padronanza scritta e orale di almeno due lingue straniere (di cui una europea, oltre l'italiano), nonché del patrimonio culturale delle

civiltà di cui sono espressione e una eventuale sufficiente competenza scritta e orale in una terza lingua;

* essere in grado di utilizzare i principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza.

Sbocchi occupazionali e attività professionali previsti dai corsi di laurea sono nei settori dei servizi culturali, del giornalismo, dell'editoria e nelle

istituzioni culturali, in imprese e attività commerciali, nelle rappresentanze diplomatiche e consolari, nel turismo culturale e nell'intermediazione

culturale, nonché nella formazione degli operatori allo sviluppo in contesti multietnici e multiculturali.

Ai fini indicati, i corsi di laurea della classe si possono differenziare caratterizzandosi, ad esempio, in direzione delle lingue e delle culture europee,

ovvero in direzione delle lingue e delle culture di una o più aree extraeuropee, ovvero in funzione della comunicazione interculturale.

Gli atenei organizzeranno, in accordo con enti pubblici e privati i tirocini più opportuni per concorrere al conseguimento dei crediti richiesti per le

attività formative corrispondenti a specifici profili professionali, ovvero corsi e altre esperienze formative e culturali atti a favorire l'inserimento del

laureato nel mondo del lavoro.



3

A2 - Obiettivi formativi specifici

Il corso di laurea in Lingue e culture moderne ha lo scopo di fornire agli studenti una solida formazione culturale di base e linguistica di livello

superiore in almeno due lingue straniere (di cui una dell’Unione Europea), oltre all’italiano, e nelle relative letterature e culture.

Tale percorso formativo, strutturato su basi interdisciplinari, si collega a precise motivazioni culturali e professionali, inerenti:

- la formazione degli insegnanti di lingue e culture straniere nella scuola media inferiore e superiore, dal momento che il corso di laurea in Lingue e

culture moderne costituisce il segmento iniziale di tale percorso;

- la formazione di figure professionali impegnate in:

a) attività di supporto all’insegnamento delle lingue e delle culture straniere;

b) attività di traduzione tecnico-scientifica e letteraria nel mondo delle istituzioni culturali, delle imprese e della pubblica amministrazione;

c) attività di comunicazione interculturale e interlinguistica nei settori dell’editoria, del giornalismo e della multimedialità;

d) attività di mediazione linguistica per le istituzioni scolastiche e amministrative operanti in aree linguistiche minoritarie e in contesti di

immigrazione.

Il corso di laurea in Lingue e culture moderne propone un unico percorso formativo finalizzato a fornire al laureato competenze teorico-scientifiche

di base relative ad almeno due lingue e a due letterature straniere moderne, di cui una dell’Unione Europea. L’offerta formativa del corso di Laurea

pone dunque al centro gli insegnamenti relativi a due lingue di matrice europea e alle relative letterature e per ciascuna di esse si propongono tre

annualità ed altrettante nelle letterature corrispondenti. Alla buona padronanza scritta e orale di tali lingue e alla conoscenza della letteratura e della

cultura di cui sono espressione dovrà essere associata un’adeguata informazione relativa alle problematiche storiche, sociali e antropologiche delle

aree geografiche interessate. La preparazione dello studente comprenderà una serie di insegnamenti inerenti la linguistica, la lingua e la letteratura

italiana, le metodologie filologiche e didattiche e le discipline storiche e filosofiche. L’orizzonte delle competenze linguistiche, letterarie e storico-

culturali dovrà inoltre comprendere riferimenti anche alla dimensione extra-europea e internazionale, allo scopo di caratterizzare in senso

interculturale una formazione umanistica rivolta alle più diverse esigenze della realtà sociale contemporanea.

Considerata la grande rilevanza attribuita a discipline formative quali le lingue e letterature straniere, le filologie, le linguistiche e la didattica delle

lingue, il loro studio non solo è oggetto degli insegnamenti di base ma anche di alcuni approfondimenti da effettuare nell’ambito delle discipline

integrative.



4

A3 - Consultazione con le organizzazioni rappresentative del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni

Organizzazioni consultate

o direttamente o tramite documenti di

settore

Modalità e tempi di consultazioni Documentazione

Rappresentanti dell’Università della Calabria

(delegato del Rettore e delegati delle Facoltà

interessate); rappresentanti delle parti sociali

(Confederazione Nazionale dell’Artigianato;

Ordine degli Ingegneri di Cosenza; Ordine

degli Architetti di Cosenza; Organizzazione

sindacali CGIL, CISL e UIL).

Attività “una tantum”

La riunione si è svolta alla presenza dei

rappresentanti dell’Università della Calabria

(delegato del Rettore e delegati delle Facoltà

interessate) e dei rappresentanti delle parti

sociali (Confederazione Nazionale

dell’Artigianato; Ordine degli Ingegneri di

Cosenza; Ordine degli Architetti di Cosenza;

Organizzazione sindacali CGIL, CISL e UIL).

A seguito di una articolata discussione, le parti

sociali hanno espresso un orientamento

favorevole alla proposta di trasformazione del

corso di laurea.

A4 - sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati

Sbocchi occupazionali e attività professionali previsti dai corsi di laurea sono nei settori dei servizi culturali, del giornalismo, dell'editoria e nelle

istituzioni culturali, in imprese e attività commerciali, nelle rappresentanze diplomatiche e consolari, nel turismo culturale e nell'intermediazione

culturale, nonché nella formazione degli operatori allo sviluppo in contesti multietnici e multiculturali.

A5 – Figure professionali e competenze di riferimento previste per i laureati

Figure professionali che il CdS intende formare

oppure

filiere previste per la prosecuzione degli studi

Il corso di laurea in Lingue e culture moderne ha lo scopo di fornire agli studenti una solida formazione culturale di base e linguistica di livello

superiore in almeno due lingue straniere (di cui una dell’Unione Europea), oltre all’italiano, e nelle relative letterature e culture.

Tale percorso formativo, strutturato su basi interdisciplinari, si collega a precise motivazioni culturali e professionali, inerenti:



5

Figure professionali che il CdS intende formare

oppure

filiere previste per la prosecuzione degli studi

- la formazione degli insegnanti di lingue e culture straniere nella scuola media inferiore e superiore, dal momento che il corso di laurea in Lingue e

culture moderne costituisce il segmento iniziale di tale percorso;

- la formazione di figure professionali impegnate in:

a) attività di supporto all’insegnamento delle lingue e delle culture straniere;

b) attività di traduzione tecnico-scientifica e letteraria nel mondo delle istituzioni culturali, delle imprese e della pubblica amministrazione;

c) attività di comunicazione interculturale e interlinguistica nei settori dell’editoria, del giornalismo e della multimedialità;

d) attività di mediazione linguistica per le istituzioni scolastiche e amministrative operanti in aree linguistiche minoritarie e in contesti di

immigrazione.

Il corso di laurea in Lingue e culture moderne propone un unico percorso formativo finalizzato a fornire al laureato competenze teorico-scientifiche

di base relative ad almeno due lingue e a due letterature straniere moderne, di cui una dell’Unione Europea. L’offerta formativa del corso di Laurea

pone dunque al centro gli insegnamenti relativi a due lingue di matrice europea e alle relative letterature e per ciascuna di esse si propongono tre

annualità ed altrettante nelle letterature corrispondenti. Alla buona padronanza scritta e orale di tali lingue e alla conoscenza della letteratura e della

cultura di cui sono espressione dovrà essere associata un’adeguata informazione relativa alle problematiche storiche, sociali e antropologiche delle

aree geografiche interessate. La preparazione dello studente comprenderà una serie di insegnamenti inerenti la linguistica, la lingua e la letteratura

italiana, le metodologie filologiche e didattiche e le discipline storiche e filosofiche. L’orizzonte delle competenze linguistiche, letterarie e storico-

culturali dovrà inoltre comprendere riferimenti anche alla dimensione extra-europea e internazionale, allo scopo di caratterizzare in senso

interculturale una formazione umanistica rivolta alle più diverse esigenze della realtà sociale contemporanea.

Considerata la grande rilevanza attribuita a discipline formative quali le lingue e letterature straniere, le filologie, le linguistiche e la didattica delle

lingue, il loro studio non solo è oggetto degli insegnamenti di base ma anche di alcuni approfondimenti da effettuare nell’ambito delle discipline

integrative.



6

Area B – Percorso formativo

B1 - Requisiti di ammissione

Per i Corsi di Laurea triennale e di Laurea a ciclo unico:

Conoscenze richieste/consigliate per l’accesso Secondo le disposizioni previste dal Regolamento didattico d’Ateneo, dal Regolamento della Facoltà di Lettere e Filosofia e dal Regolamento

didattico del corso di laurea, possono essere ammessi al corso di laurea in Lingue e culture moderne:

1)i diplomati degli istituti di istruzione secondaria superiore;

2)quanti siano in possesso di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto idoneo dalla Facoltà di Lettere e Filosofia su proposta del

Consiglio di Corso di Laurea e ratificato dal Senato Accademico.

Ai fini dell’ammissione, è altresì necessario il possesso di un’adeguata preparazione di base nelle discipline di base e caratterizzanti l'offerta

formativa del corso di laurea (letteratura italiana, linguistica, didattica delle lingue, lingue e letterature straniere, filologia). Sarà, inoltre, necessario

il possesso di capacità di comprensione verbale e di un testo scritto insieme ad una buona capacità di apprendimento.

Modalità di verifica del possesso delle conoscenze richieste/consigliate per l’accesso Il possesso delle conoscenze richieste/consigliate per l’accesso sarà verificato attraverso una prova di ammissione (test e/o prova aperta)

obbligatoria da svolgere prima dell’inizio dell'anno accademico.

Criteri per l’assegnazione di specifici obblighi formativi aggiuntivi, attività formative integrative, modalità di verifica del loro

soddisfacimento Qualora l’esito della prova di ammissione sia negativo, il corso di laurea stabilisce gli specifici obblighi formativi che ogni studente deve

soddisfare durante il I anno di corso. A tale riguardo il corso di laurea organizzerà specifiche attività di recupero.

B2.a - Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) L’organizzazione degli studi prevista consentirà il conseguimento di precisi obiettivi formativi che accresceranno in modo significativo la

conoscenza e capacità di comprensione teorica e applicata degli studenti. In particolare questo primo obiettivo coerente con i descrittori di Dublino

sarà ottenuto grazie al notevole incremento dei crediti assegnati sia alle discipline di base che a quelle caratterizzanti, rispetto ai minimi ministeriali.

L’impegno del Corso di laurea, peraltro, si aggiunge allo sforzo non comune compiuto dalla Facoltà con corsi di azzeramento. In particolare si darà

adeguata rilevanza alle materie fondamentali in grado di fornire gli elementi essenziali per la comprensione dei fenomeni e dei processi che

caratterizzano lo studio delle lingue e delle culture moderne. La naturale evoluzione di questi fenomeni consentirà un permanente aggiornamento



7

sulle tematiche d’avanguardia che contraddistinguono lo scenario nazionale e internazionale.

L’acquisizione delle conoscenze e delle capacità di comprensione avviene principalmente tramite la frequenza alle lezioni e ai seminari, lo studio

personale guidato e lo studio autonomo previsti nei corsi attivati negli ambiti disciplinari che contraddistinguono le attività formative di base (es.

Letteratura italiana e letterature comparate; Linguistica, semiotica e didattica delle lingue), caratterizzanti (es. Lingue e traduzioni; Letterature

straniere; Discipline filologiche) e affini e integrative.

La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene principalmente attraverso il superamento degli esami relativi alle discipline di

base e caratterizzanti inserite nei piani di studio individuali.

In particolare, il laureato del corso di laurea in Lingue e culture moderne dovrà, alla fine del percorso formativo, aver raggiunto i seguenti risultati di

apprendimento in termini di conoscenza e capacità di comprensione:

- conoscenze e capacità di comprensione nelle due lingue straniere studiate valutabili globalmente almeno come livello B2 con riferimento

all’ascolto, alla lettura ed alla traduzione (attraverso lo studio di settori scientifico disciplinari quali: L-LIN/04 Lingua e traduzione - lingua

francese;L-LIN/07 Lingua e traduzione - lingua spagnola; L-LIN/12 Lingua e traduzione - lingua inglese; L-LIN/14 Lingua e traduzione - lingua

tedesca; L-LIN/18 Lingua e letteratura albanese);

- conoscenza e capacità di comprensione degli strumenti metodologici di base che gli consentono una lettura critica dei fenomeni letterari e culturali

in senso lato (attraverso lo studio di settori scientifico disciplinari quali: L-FIL-LET/10 Letteratura italiana; L-FIL-LET/11 Letteratura italiana

contemporanea; L-FIL-LET/14 Critica letteraria e letterature comparate; L-LIN/03 Letteratura francese; L-LIN/05 Letteratura spagnola; L-LIN/06

Lingua e letterature ispano-americane; L-LIN/10 Letteratura inglese; L-LIN/11 Lingue e letterature anglo-americane; L-LIN/13 Letteratura tedesca;

L-LIN/18 Lingua e letteratura albanese) ed è in grado di comprendere e analizzare la realtà sociale e culturale in cui si trova ad operare;

- conoscenza e capacità di comprensione dei principali oggetti di studio delle discipline linguistiche, filologiche e letterarie studiate (attraverso lo

studio di settori scientifico disciplinari quali: L-FIL-LET/15 Filologia germanica; L-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanza; L-LIN/01

Glottologia e linguistica; L-LIN/02 Didattica delle lingue moderne);

- conoscenze e capacità informatiche soprattutto nelle applicazioni umanistiche (Abilità filologiche, linguistiche, culturali informatiche) attraverso lo

studio delle altre attività formative previste dal DM 270/04 all’art.10, comma 5, lettera d.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) La capacità di applicare conoscenza e comprensione è valorizzata dalle discipline maggiormente professionalizzanti che consentono di sviluppare

attraverso adeguate applicazioni un primo approccio alla realizzazione di elaborati che utilizzano le conoscenze acquisite nel corso di studio. Sono

previste, infatti, esercitazioni di carattere applicativo e prove scritte, dando così modo anche di correggere eventuali lacune nell’ambito della

scrittura.

La acquisizione della capacità di applicare conoscenza e comprensione avviene tramite la riflessione critica sui testi proposti per lo studio

individuale sollecitata dalle attività in aula, lo studio di casi di ricerca e di applicazione mostrati dai docenti, lo svolgimento di esercitazioni secondo



8

quanto previsto nei corsi attivati negli ambiti disciplinari che contraddistinguono le attività formative di base (es. Letteratura italiana e letterature

comparate; Linguistica, semiotica e didattica delle lingue), caratterizzanti (es. Lingue e traduzioni; Letterature straniere; Discipline filologiche) e

affini e integrative.

Le verifiche (esami scritti, orali, relazioni) prevedono lo svolgimento di specifici compiti in cui lo studente possa dimostrare la padronanza di

strumenti metodologici e critici.

In particolare, il laureato del corso di laurea in Lingue e culture moderne dovrà, alla fine del percorso formativo, aver raggiunto i seguenti risultati:

- capacità di applicare le proprie conoscenze nelle due lingue straniere studiate ai fini della produzione orale e scritta raggiungendo almeno un livello

globale B2 (attraverso lo studio di settori scientifico disciplinari quali: L-LIN/04 Lingua e traduzione - lingua francese; L-LIN/07 Lingua e

traduzione - lingua spagnola; L-LIN/12 Lingua e traduzione - lingua inglese; L-LIN/14 Lingua e traduzione - lingua tedesca; L-LIN/18 Lingua e

letteratura albanese);

- capacità di applicare le conoscenze e i modelli analitici appresi nello studio delle discipline linguistiche, storiche, filosofiche e antropologiche alle

realtà linguistiche e culturali di riferimento (attraverso lo studio di settori scientifico disciplinari quali: L-LIN/01 Glottologia e linguistica; L-LIN/02

Didattica delle lingue moderne);

- capacità di leggere, interpretare e contestualizzare in modo critico i testi e le più importanti questioni storiografiche delle letterature straniere

studiate (attraverso lo studio di settori scientifico disciplinari quali: L-LIN/03 Letteratura francese; L-LIN/05 Letteratura spagnola; L-LIN/06 Lingua

e letterature ispano-americane; L-LIN/10 Letteratura inglese; L-LIN/11 Lingue e letterature anglo-americane; L-LIN/13 Letteratura tedesca; L-

LIN/18 Lingua e letteratura albanese), anche nell’orizzonte diacronico (attraverso lo studio di settori scientifico disciplinari relativi alle discipline

filologiche: L-FIL-LET/15 Filologia germanica, L-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanza, L-LIN/01 Glottologia e linguistica; e alla storia della

lingua: L-LIN/04 Lingua e traduzione - lingua francese; L-LIN/07 Lingua e traduzione - lingua spagnola; L-LIN/12 Lingua e traduzione - lingua

inglese; L-LIN/14 Lingua e traduzione - lingua tedesca; L-LIN/18 Lingua e letteratura albanese) e in riferimento a connessioni interculturali e

interdisciplinari (attraverso lo studio di settori scientifico disciplinari quali: L-LIN/01 Glottologia e linguistica; L-LIN/02 Didattica delle lingue

moderne; L-FIL-LET/14 Critica letteraria e letterature comparate).

Autonomia di giudizio (making judgements) L’orizzonte delle competenze linguistiche, letterarie e storico-culturali, che comprende anche riferimenti alla dimensione extra-europea e

internazionale, consentirà un naturale sviluppo nello studente di una capacità critica.

La acquisizione di autonomia di giudizio è garantita mediante specifiche discipline di base (es. Letteratura italiana e letterature comparate;

Linguistica, semiotica e didattica delle lingue), caratterizzanti (es. Lingue e traduzioni; Letterature Straniere; Discipline filologiche) e affini e

integrative attraverso le quali i docenti si impegnano a dare rilevanza al ruolo che esse hanno nella società e alla loro evoluzione in funzione dei

mutamenti culturali, tecnologici e metodologici.



9

La verifica dell’autonomia di giudizio avviene principalmente attraverso i colloqui e le attività di gruppo organizzate in modo tale che lo studente

possa dimostrare le capacità acquisite.


apprendimento in termini di autonomia di giudizio:

- consapevolezza delle metodologie e dei principi teorici alla base delle discipline linguistiche (attraverso lo studio di settori scientifico disciplinari

quali: L-LIN/01 Glottologia e linguistica; L-LIN/02 Didattica delle lingue moderne), letterarie (attraverso lo studio di settori scientifico disciplinari

relativi, ad esempio, alle letterature straniere: L-LIN/03 Letteratura francese; L-LIN/05 Letteratura spagnola; L-LIN/06 Lingua e letterature ispano-

americane; L-LIN/10 Letteratura inglese; L-LIN/11 Lingue e letterature anglo-americane; L-LIN/13 Letteratura tedesca; L-LIN/18 Lingua e

letteratura albanese; o alla letteratura italiana o comparata quali: L-FIL-LET/10 Letteratura italiana; L-FIL-LET/11 Letteratura italiana

contemporanea; L-FIL-LET/14 Critica letteraria e letterature comparate), filologiche (attraverso lo studio di settori scientifico disciplinari quali: L-

FIL-LET/15 Filologia germanica, L-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanza, L-LIN/01 Glottologia e linguistica), storiche e antropologiche

studiate.

- capacità di produrre analisi e giudizi in riferimento alle realtà storico-geografiche, sociali e culturali delle aree nelle quali si parlano le lingue

studiate e più in generale su temi e ambiti (sociali, etici, lavorativi) in relazione col proprio settore di interesse o di attività (attraverso lo studio di

settori scientifico disciplinari quali: L-LIN/04 Lingua e traduzione - lingua francese; L-LIN/07 Lingua e traduzione - lingua spagnola; L-LIN/12

Lingua e traduzione - lingua inglese; L-LIN/14 Lingua e traduzione - lingua tedesca; L-LIN/18 Lingua e letteratura albanese);

- capacità di utilizzo degli strumenti concettuali al fine di maturare una visione comparativa e critica dei rapporti tra lingue e culture affini e/o

diverse (attraverso lo studio di settori scientifico disciplinari quali: L-LIN/08 Letterature portoghese e brasiliana; L-LIN/09 Lingua e traduzione -

lingue portoghese e brasiliana; L-LIN/17 Lingua e letteratura romena; L-LIN/21 Slavistica; L-OR/09 Lingue e letterature dell'Africa; L-OR/12

Lingua e letteratura araba; L-OR/21 Lingue e Letterature della Cina e dell'Asia sud-orientale; L-OR/22 Lingue e letterature del Giappone e della

Corea).

Abilità comunicative (communication skills) Le abilità comunicative saranno gradualmente sviluppate attraverso la discussione che accompagna le lezioni dei vari corsi, attraverso il ricorso

generalizzato all’esame orale, inteso non solo come verifica dell’apprendimento ma come luogo in cui approfondire la riflessione sui temi trattati. Il

Corso di laurea ogni anno organizza eventi, quali seminari e giornate di studio nazionali e internazionali, ai quali partecipano gli studenti. Molti

corsi, inoltre, ricorrono a seminari in lingua straniera e lavori di gruppo per trasferire applicazioni e per sviluppare il dibattito.


apprendimento in termini di abilità comunicative:

- abilità nel comunicare in forma orale e scritta, nelle due lingue straniere studiate, raggiungendo almeno un livello globale B2 (attraverso lo studio

di settori scientifico disciplinari quali:L-LIN/04 Lingua e traduzione - lingua francese;L-LIN/07 Lingua e traduzione - lingua spagnola; L-LIN/12



10

Lingua e traduzione - lingua inglese; L-LIN/14 Lingua e traduzione - lingua tedesca; L-LIN/18 Lingua e letteratura albanese);

- abilità nel comunicare in lingua italiana in forma orale e scritta sui principali temi trattati nelle discipline linguistiche e letterarie studiate, con

capacità di impiego delle più efficaci modalità argomentative e con padronanza e proprietà di linguaggio (attraverso lo studio di settori scientifico

disciplinari quali: L-FIL-LET/10 Letteratura italiana; L-FIL-LET/11 Letteratura italiana contemporanea; L-FIL-LET/14 Critica letteraria e

letterature comparate; L-LIN/01 Glottologia e linguistica; L-LIN/02 Didattica delle lingue moderne; L-FIL-LET/15 Filologia germanica, L-FIL-

LET/09 Filologia e linguistica romanza, L-LIN/01 Glottologia e linguistica; L-LIN/03 Letteratura francese; L-LIN/05 Letteratura spagnola; L-

LIN/06 Lingua e letterature ispano-americane; L-LIN/10 Letteratura inglese; L-LIN/11 Lingue e letterature anglo-americane; L-LIN/13 Letteratura

tedesca; L-LIN/18 Lingua e letteratura albanese);

- abilità nell’ascoltare, comprendere e comunicare anche in contesti interculturali nelle lingue studiate per una sola annualità o, al massimo, per un

biennio (attraverso lo studio di settori scientifico disciplinari quali: L-LIN/08 Letterature portoghese e brasiliana; L-LIN/09 Lingua e traduzione -

lingue portoghese e brasiliana; L-LIN/17 Lingua e letteratura romena; L-LIN/21 Slavistica; L-OR/09 Lingue e letterature dell'Africa; L-OR/12

Lingua e letteratura araba; L-OR/21 Lingue e Letterature della Cina e dell'Asia sud-orientale; L-OR/22 Lingue e letterature del Giappone e della

Corea);

- abilità nell’utilizzare i principali strumenti informatici e della comunicazione digitale soprattutto nelle applicazioni umanistiche (Abilità

filologiche, linguistiche, culturali informatiche) attraverso lo studio delle altre attività formative previste dal DM 270/04 all’art.10, comma 5,lettera d.

L’acquisizione delle abilità comunicative sopraelencate è prevista in forma diversa all'interno di tutte le attività formative e viene verificata negli

elaborati scritti, nelle esposizioni orali, negli interventi seminariali e nei lavori di gruppo.

Capacità di apprendimento (learning skills) Il corso di laurea prevede al suo interno discipline formative di base destinate al conseguimento di abilità metodologiche.


apprendimento in termini di capacità di apprendimento:

- capacità di leggere, comprendere e tradurre testi complessi, letterari e non letterari, raggiungendo nelle due lingue studiate un livello globale C1

(attraverso lo studio di settori scientifico disciplinari quali: L-LIN/04 Lingua e traduzione - lingua francese;L-LIN/07 Lingua e traduzione - lingua

spagnola; L-LIN/12 Lingua e traduzione - lingua inglese; L-LIN/14 Lingua e traduzione - lingua tedesca; L-LIN/18 Lingua e letteratura albanese);

- capacità di finalizzare al consolidamento e alla crescita della propria formazione culturale i contenuti appresi in modo autonomo, facendo ricorso,

anche con capacità di analisi critica, alle principali risorse bibliografiche e informatiche disponibili sia nelle lingue apprese sia in italiano;

- capacità di affrontare in maniera autonoma lo studio di temi e questioni specifiche delle discipline linguistiche, letterarie, filologiche studiate ed è

in grado di individuare le strategie di apprendimento più appropriate alle sue capacità e al contesto (attraverso lo studio di settori scientifico

disciplinari quali: L-LIN/01 Glottologia e linguistica; L-LIN/02 Didattica delle lingue moderne; L-FIL-LET/10 Letteratura italiana; L-FIL-LET/11

Letteratura italiana contemporanea; L-FIL-LET/14 Critica letteraria e letterature comparate; L-FIL-LET/15 Filologia germanica, L-FIL-LET/09



11

Filologia e linguistica romanza, L-LIN/01 Glottologia e linguistica; L-LIN/03 Letteratura francese; L-LIN/05 Letteratura spagnola; L-LIN/06 Lingua

e letterature ispano-americane; L-LIN/10 Letteratura inglese; L-LIN/11 Lingue e letterature anglo-americane; L-LIN/13 Letteratura tedesca; L-

LIN/18 Lingua e letteratura albanese);

- autonomia di analisi e capacità di strutturare percorsi di studio, giudizi e valutazioni riferiti ai segmenti formativi successivi alla laurea triennale.

La capacità di apprendimento è il risultato di tutte le attività formative grazie a diverse strategie: supporto tutoriale allo studio individuale, iniziative

di supporto alla capacità di programmazione e organizzazione del tempo di studio, offerta di attività formative in forma di blended learning; attività

di ricerca bibliografica e di aggiornamento, attività di confronto seminariale, correzione degli elaborati e riscrittura. Viene valutata attraverso varie

forme di verifica continua durante le attività formative, indicando un peso specifico per il rispetto delle scadenze, richiedendo la presentazione di

dati reperiti autonomamente, mediante l'attività di tutorato nello svolgimento di progetti e nella correzione dell'elaborato della prova finale.

B3.a - Descrizione del percorso formativo: schema del Corso

http://www.lingue.unical.it/allegati/manifesti/manifesto_triennale0910.pdf

B3.b - Descrizione del percorso formativo: elenco degli insegnamenti

Anno

Semestre Codice

insegnamento Denominazione

Crediti CFU

Docente responsabile per la coorte a.a. 2009/2010

Percorso

1 I 27001033 Linguistica generale 9 Luciano Romito GEN

I 27001052 Lingua e traduzione inglese I 9 Renata Oggero GEN

I 27001098 Lingua e traduzione francese I 9 Annafrancesca Naccarato GEN

II 27001099 Lingua e traduzione spagnola I 9 Mario Benvenuto GEN

I 27001100 Lingua e traduzione tedesca I 9 Rosaria Rossella Pugliese GEN

I 27001135 Lingua e traduzione albanese I 9 Fiorella De Rosa GEN

I 27001138 Lingua e traduzione romena I 9 Giovanni Magliocco GEN

I 27001149 Letteratura albanese I 6 Anton Berisha GEN

I 27001152 Letterature anglo-americane I 6 Richard Kidder GEN

II 27001155 Letteratura francese I 6 Chantal Chevallier Chambet GEN

I 27001158 Letteratura inglese I 6 Carmela Mancini GEN

II 27001161 Letterature ispano-americane I 6 Emanuela Jossa GEN

II 27001164 Letteratura romena I 6 Gisèle Vanhese GEN



12

I 27001167 Letteratura spagnola I 6 Selena Nobile GEN

I 27001170 Letteratura tedesca I 6 Andrea Benedetti GEN

I 27001077 Laboratorio di italiano scritto 3 Nicola Merola GEN

II 27001179 Filosofia del linguaggio 6 Giorgio Lo Feudo GEN

27001405 ATTIVITA' FORMATIVA A SCELTA 1: 12 GEN

II 27001202 Lingua e Letteratura albanese I 9 Francesco Altimari GEN

II 27001204 Lingua e letteratura cinese I 9 Loredana Cesarino GEN

I 27001194 Lingue e letterature dell’Africa I 9 Flavia Aiello GEN

II 27001206 Lingua e letteratura giapponese I 9 Katja Centonze GEN

II 27001196 Lingua e letteratura portoghese e brasiliana I 9 Nicoletta Longo GEN

II 27001190 Lingua e letteratura romena I 9 Gisèle Vanhese GEN

II 27001208 Lingua e letteratura russa I 9 Raissa Raskina GEN

I 27001200 Lingue e letterature anglo-americane I 9 Richard Kidder GEN

II 27001174 Psicologia generale 9 Pier Augusto Bertacchini GEN

I 27001186 Psicologia cognitiva 9 Eleonora Bilotta GEN

I 27001187 Documentazione 9 Roberto Guarasci GEN

I 27001117 Archivistica 9 Anna Rovella GEN

I 27001210 Laboratorio di italiano scritto II 3 Nicola Merola GEN

2 27001031 Letteratura italiana I 9 GEN

27001032 Letteratura italiana moderna e contemporanea I 9 GEN

27001136 Lingua e traduzione albanese II 9 GEN

27001139 Lingua e traduzione romena II 9 GEN

27001141 Lingua e traduzione francese II 9 GEN

27001143 Lingua e traduzione inglese II 9 GEN

27001145 Lingua e traduzione spagnola II 9 GEN

27001147 Lingua e traduzione tedesca II 9 GEN

27001150 Letteratura albanese II 6 GEN

27001153 Letterature anglo-americane II 6 GEN

27001156 Letteratura francese II 6 GEN

27001159 Letteratura inglese II 6 GEN

27001162 Letterature ispano-americane II 6 GEN

27001165 Letteratura romena II 6 GEN

27001168 Letteratura spagnola II 6 GEN



13

27001171 Letteratura tedesca II 6 GEN

27001133 Didattica delle lingue straniere moderne 9 GEN

27001074 Filologia romanza 12 GEN

27001413 Filologia germanica 12 GEN

27001414 Filologia balcanica 12 GEN

3 27000022 Prova finale 6 GEN

27001016 Storia contemporanea 6 GEN

27001038 Antichità e istituzioni romane 6 GEN

27001039 Antichità e istituzioni medievali 6 GEN

27001070 Storia romana 6 GEN

27001089 Storia medievale 6 GEN

27001095 Storia moderna 6 GEN

27001119 Storia della Calabria medievale 6 GEN

27001134 Storia del Mezzogiorno 6 GEN

27001415 Lingua e traduzione inglese III- Prima lingua di specializzazione 9 GEN

27001416 Lingua e traduzione francese III- Prima lingua di specializzazione 9 GEN

27001417 Lingua e traduzione spagnola III- Prima lingua dispecializzazione 9 GEN

27001418 LIingua e traduzione tedesca III- Prima lingua di specializzazione 9 GEN

27001419 Lingua e traduzione albanese III- Prima lingua di specializzazione 9 GEN

27001420 Lingua e traduzione romena III- Prima lingua di specializzazione 9 GEN

27001137 Lingua e traduzione albanese III 6 GEN

27001140 Lingua e traduzione romena III 6 GEN

27001142 Lingua e traduzione francese III 6 GEN

27001144 Lingua e traduzione inglese III 6 GEN

27001146 Lingua e traduzione spagnola III 6 GEN

27001148 LIingua e traduzione tedesca III 6 GEN

27001189 Filologia e linguistica informatica 6 GEN

27001151 Letteratura albanese III 9 GEN

27001154 Letterature anglo-americane III 9 GEN

27001157 Letteratura francese III 9 GEN

27001160 Letteratura inglese III 9 GEN

27001163 Letteratureispano-americane III 9 GEN

27001166 Letteratura romena III 9 GEN



14

27001169 Letteratura spagnola III 9 GEN

27001172 Letteratura tedesca III 9 GEN

27001190 Lingua e letteratura romena I 9 GEN

27001192 Lingua e letteratura araba I 9 GEN

27001194 Lingua e letteratura dell’Africa I 9 GEN

27001196 Lingua e letteratura portoghese e brasiliana I 9 GEN

27001198 Lingue eletterature ispano-americane I 9 GEN

27001200 Lingue e letterature anglo-americane I 9 GEN

27001202 Lingua e letteratura albanese I 9 GEN

27001204 Lingua e letteratura cinese I 9 GEN

27001206 Lingua e letteratura giapponese I 9 GEN

27001208 Lingua e letteratura russa I 9 GEN

B4 - Caratteristiche della prova finale

1. Il titolo di studio è conferito previo superamento di una prova finale.

2. Per sostenere la prova finale prevista per il conseguimento del titolo di studio lo studente deve aver acquisito tutti i crediti

previsti dall'Ordinamento didattico del Corso di Laurea in Lingue e culture moderne e dal suo piano di studi tranne quelli relativi alla

prova finale stessa, ed essere in regola con il pagamento delle tasse e dei contributi universitari.

3. Lo studente, per poter partecipare alle sessioni delle prove finali previste dal calendario accademico, deve presentare presso l'Area

Didattica domanda di ammissione alla prova finale entro i termini stabiliti dal Consiglio di Corso di laurea.

4. La tesi di laurea, corredata della firma di almeno un relatore, deve essere presentata dal candidato ai competenti uffici amministrativi entro il

termine stabilito da ciascuna struttura didattica competente, comunque non inferiore al quindicesimo giorno antecedente alla prova finale. La stessa

può essere presentata con modalità elettroniche, firmata dal relatore e dal candidato mediante l'apposizione di firma digitale basata sul certificato

elettronico emesso da certificatore qualificato. Nelle more della certificazione delle firme elettroniche degli studenti sarà possibile per essi firmare

mediante l'apposizione di un identificativo personale segreto (PIN), rilasciato dai competenti uffici amministrativi.

5. Il relatore della tesi di laurea è membro effettivo della commissione per la valutazione della prova finale relativa al medesimo candidato e può



15

essere sostituito da un membro supplente solo in caso di assenza giustificata o sopravvenuto impedimento.

6. Una copia della tesi è depositata, a cura dei competenti uffici, presso il sistema bibliotecario d'ateneo.

7. La prova finale consiste nella redazione di un elaborato scritto in lingua italiana su un argomento scelto tra le discipline linguistiche,

letterarie e filologiche comprese tra le materie del corso di studio, concordato dallo studente con un docente del corso di laurea e approvato dal

Consiglio di Corso di laurea. Altre richieste, del tutto eccezionali, di assegnazione tesi con docenti di altri Corsi di Laurea e su argomenti non

riconducibili alle aree suddette, per essere accettate dal Consiglio di Corso di Laurea debbono essere debitamente giustificate e didatticamente

motivate.

8. Ai fini del conseguimento del titolo è necessario acquisire il punteggio minimo di sessantasei centodecimi. L'eventuale attribuzione

della lode, in aggiunta al punteggio massimo di centodieci centodecimi, è subordinata all'accertata rilevanza dei risultati raggiunti dal

candidato e alla valutazione unanime della Commissione.

9. Le modalità di calcolo del voto finale (in centodecimi con eventuale lode) con il quale è conferito il titolo di studio sono fissate nel

rispetto dei seguenti criteri:

a. i voti riportati nelle attività formative devono essere utilizzati ai fini della determinazione del

voto finale e devono essere pesati sulla base del numero dei crediti attribuiti a ciascuna di esse;

b. le eventuali lodi devono essere utilizzate nella determinazione del voto finale;

c. esposizione e discussione orale dell'elaborato.

10. Il superamento della prova finale equivale al conseguimento da parte dello studente di 10 CFU, di cui 6 relativi alla tesi e 4 alla prova di lingua.

Nell'ambito della prova finale, per "prova di lingua" si intende la discussione da parte del candidato della tesi nella lingua straniera prescelta. La

durata della prova in lingua è a discrezione del relatore. Nel determinare la valutazione da assegnare a ciascun candidato la /Commissione per la

valutazione della prova finale /dovrà, dunque, tenere conto anche dell'esito della discussione in lingua straniera. Alla determinazione della

valutazione finale potranno contribuire anche parametri come il curriculum in corso del candidato (/versus /fuori corso) e l'eventuale acquisizione di

crediti in eccedenza rispetto ai 170 previsti.

11. La valutazione è espressa mediante un punteggio da 0 a 7, assegnato dalla /Commissione per la valutazione /della prova finale dopo la



16

discussione della tesi (un punto per ciascun componente la Commissione). Tale punteggio sarà sommato al punteggio calcolato dalla segreteria

studenti (media degli esami espressa in centodecimi). La Commissione per la valutazione della prova finale aggiungerà al punteggio assegnato al

candidato a seguito della prova finale 0.33 punti per ciascuna lode ottenuta per il superamento di esami equivalenti ad 8 CFU. La Commissione per

la valutazione della prova finale, su proposta del relatore e all'unanimità, potrà attribuire la lode al voto finale di laurea.



17

B5 – Calendario delle attività formative e date delle prove di verifica dell’apprendimento

calendario http://lettere.unical.it/calendario.aspx

orario delle lezioni http://www.csdim.unical.it/Orario.htm

calendario delle prove di verifica dell’apprendimento http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf

composizione delle commissioni d’esame http://didattica.unical.it

calendario delle prove finali http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf

composizione della commissione per la valutazione della prova http://www.lingue.unical.it



18

Area C – Risorse

C1.a - Personale docente strutturato

Altimari Francesco

Belluscio Giovanni

Berisha Anton

Bulotta Donata

Chevallier Chambet Chantal

Cronin Michael

De Felici Roberta

De Marco Anna

De Rosa Fiorella

Distilo Rocco

Federici Eleonora

Figorilli Maria Cristina

Gagliardi Donatella

Guarisci Roberto

Jossa Emanuela

Kidder Richard

La Manna Federica

Lanzillotta Monica

Laugier Regine

Londero Eleonor

Mancini Carmela

Oggero Renata

Paradisi Gioia

Parlati Maddalena

Piva Cristina

Preumont Yannick

Pugliese Rossella

Romito Luciano

Rovella Anna

Vanhese Gisele

C1.b - Personale docente a contratto

Aiello Flavia

Benedetti Andrea

Benvenuto Mario

Centonze Katja

Cesarino Loredana

Longo Nicoletta

Magliocco Giovanni

Nobile Selena

Raskina Raissa



19

C2 – Infrastrutture

C2_a – Aule

Denominazione:

Aula A ling.

Aula B ling.

Aula E ling.

Aula F ling.

Aula G

Aula Spezzaferro

Aula Iana

Aula Solano

Aula Zeus

Aula Ares

Aula F1

Aula F2

Aula F3

Aula F4

Aula F5

Aula F6

Aula Filol 2

Aula Filol 3

Aula Filol 4

Ubicazione:

Cubo 20/b

Cubo 20/b

Cubo 20/b

Cubo 20/b

Cubo 21/b

Cubo 21/b

Cubo 19/b

Cubo 19/b

Cubo 18/b

Cubo 17/b

Cubo 18/c

Cubo 18/c

Cubo 18/c

Cubo 18/c

Cubo 18/c

Cubo 18/c

Cubo 27/b

Cubo 27/b

Cubo 27/b

Capienza

n° posti:

40

70

50

50

60

167

285

250

70

66

Apparecchiature:

Collegamento

alla rete:

Orario

apertura:

Personale ausiliario

disponibile:

Struttura

responsabile:

La struttura

responsabile delle

aule di fianco

riportate è la Facoltà

di Lettere e Filosofia



20

Aula Filol 8

Aula Filol 9

Aula Fac 1

Aula Storia 1

Aula Storia 2A

Aula Storia 2B

Aula Storia 2C

Aula Storia 3

Aula Storia 4

Aula Storia 6

Aula Storia 7

Cubo 28/b

Cubo 28/b

Cubo 29/c

Cubo 28/c

Cubo 28/c

Cubo 28/c

Cubo 28/c

Cubo 28/c

Cubo 28/c

Cubo 28/c

Cubo 28/d

130

50

50

30

24

18

60

60

60

200

105

100

200

35

28

21

48

48

48

135



21

C2_b -Laboratori e aule informatiche

Denominazione:

CSDIM

Ubicazione:

28/a

Apparecchiature:

Personal computer

Collegamento

alla rete:

sì

Orario

apertura:


disponibile:

Struttura

reponsabile:

La struttura

responsabile delle

aule di fianco

riportate è la

Facoltà di Lettere

e Filosofia

C2_c – Sale studio

Denominazione:

Aula studenti

Ubicazione:

20/b

Apparecchiature:

Personal computer

Collegamento

alla rete:

sì

Orario apertura:

da lunedì a venerdì

dalle 10:00 alle 13:00


disponibile:

no

Struttura responsabile:

La struttura

responsabile delle aule

di fianco riportate è il

Dipartimento di

Linguistica



22

C2_d – Biblioteche

La Biblioteca Area Umanistica "F. E. Fagiani" è situata in Piazza Chiodo – Biblioteche blocco 1 – 87036 Arcavacata di Rende (CS). La struttura è

dotata di materiale bibliografico di interesse per il corso di studio in Lingue e culture moderne. Sono disponibili personal computer per la consultazione on-line dei cataloghi e di banche dati. Sono offerti servizi quali prestito libri, ricerca bibliografica, prestito interbibliotecario). L’apertura è da lunedì a venerdì dalle 8:30 alle 20:30 e sabato dalle 8:30 alle 13:30. Indirizzo internet: http://bau.unical.it/

C3 - Servizi di contesto

Denominazione del Servizio Descrizione del Servizio

Servizio di Tutoraggio e

Orientamento agli studenti

Il servizio è rivolto agli studenti con lo scopo di orientarli nelle scelte più appropriate per la loro carriera

universitaria. http://lettere.unical.it/avvisi_studenti/tutoraggio_lcm.pdf



23

Area D – Monitoraggio

D1 - Dati di ingresso, di percorso e di uscita

D2 – Efficacia del processo formativo percepita dagli studenti

D3 - Efficacia esterna

D4 – Efficienza



24

D5 – Requisiti qualificanti

SI NO

Sono state previste procedure per la verifica dei requisiti richiesti per l'ammissione degli studenti ai corsi di studio, ai sensi dell’art. 6, commi 1 e 2, del D.M. 22 ottobre 2004, n. 270 e sono state predisposte attività formative propedeutiche e di recupero per eventuali obblighi formativi X

È previsto un sistema di valutazione della qualità delle attività svolte, diverso dalla sola raccolta delle opinioni degli studenti frequentanti X

Sono state predisposte specifiche modalità organizzative della didattica per studenti iscritti part-time, in quanto impegnati in attività lavorative X

È disponibile almeno un tutor per ogni 30 studenti immatricolati ai corsi dei gruppi A e B dell’allegato B al D.M. 31 ottobre 2007, n. 544, un tutor per ogni 60 studenti immatricolati negli altri gruppi, di cui alle tabelle 8, 9 e 10 X

Per i corsi di laurea, il rapporto tra docenti equivalenti e il totale dei docenti di ruolo impegnati negli insegnamenti attivati negli stessi sia non inferiore a 0,8 X



Area E – Sistema di gestione

E1 – Struttura organizzativa

E.1_a Presidente

Prof.ssa Gisèle Vanhese – [email protected]

E.1_b Consiglio

Aiello Flavia

Altimari Francesco

Belluscio Giovanni

Benedetti Andrea

Benvenuto Mario

Berisha Anton

Bulotta Donata

Centonze Katja

Chevallier Chambet Chantal

Coppola Manuela

Cronin Michael

De Felici Roberta

De Marco Anna

De Rosa Fiorella

Distilo Rocco

Federici Eleonora

Figorilli Maria

Cristina

Gagliardi Donatella

Guarasci Roberto

Jossa Emanuela

Kidder Richard

La Manna Federica

Lanzillotta Monica

Laugier Regine

Londero Eleonor

Longo Nicoletta

Magliocco Giovanni

Mancini Carmela

Nobile Selena

Kidder Richard

Oggero Renata

Paradisi Gioia

Parlati Maddalena

Piva Cristina

Preumont Yannick

Pugliese Rossella

Raskina Raissa

Romito Luciano

Rovella Anna

Vanhese Gisele



E.1_c Nominativi dei tre docenti di riferimento del Corso

Prof. Richard Kidder

Prof. Yannick Preumont

Prof. Luciano Romito

E.1_d Manager Didattico

Dott.ssa Sonia Gencarelli – Tel. 0984/494518 – e-mail: [email protected]

E.1_e Segretario del Corso di Laurea

Dott. Antonio Barone – Tel. 0984/494544 – e-mail: [email protected]; [email protected]

E.1_f Tutor

Docenti Soggetti previsti dall’art.1, comma 1, lettera

b), del D.L. 9 maggio 2003 n.105 Altri soggetti

Prof.ssa Eleonora Federici

Dott.ssa Renata Oggero

Dott.ssa Armentano Filomena

Dott.ssa Bennardo Anna Maria

Dott. Cannatà Giuseppe

Dott. Chiappetta Luca



E.1_g Nominativi dei rappresentanti degli studenti

Vincenzo Pilieci Maria Rosaria Morrone Marco Florio

E2 - Politica per l’assicurazione della qualità

Al fine di stabilire la politica per l’assicurazione della qualità del Corso di Laurea in Lingue e Culture moderne, e più in generale della Facoltà di Lettere e Filosofia, risultano molto utili l’analisi annuale condotta dal Nucleo di Valutazione dell’Ateneo unitamente alla relazione di autovalutazione, anch’essa annuale, stilata dalla Facoltà di Lettere e Filosofia. Da un’analisi qualitativa e quantitativa dei questionari proposti dal Comitato Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario (CNVSU) e somministrati nell’anno accademico 2008/09 dal Nucleo di Valutazione dell’Ateneo, sono stati evidenziati alcuni dati che riguardano soltanto il I anno di attivazione del nuovo ordinamento (ex D.M. 270/2004). Benché tali dati forniscano una fotografia ancora parziale dell’offerta didattica, la loro analisi qualitativa e quantitativa ha nondimeno consentito di individuare le azioni che il Corso di Laurea e, di conseguenza, la Facoltà di Lettere e Filosofia può intraprendere per garantire lo standard di qualità della propria offerta didattica e che riguardano: 1 Organizzazione del corso di laurea. 2 Investimento nelle infrastrutture. 3 Orientamento. Per quanto concerne il punto 1, il Corso di Laurea in Lingue e Culture moderne,, intende perseguire il modello di organizzazione cronologica delle attività didattiche già intraprese nell’a.a. 2008/09, consolidando la giacitura semestrale delle attività formative così da programmare in modo più efficace le attività didattiche dei singoli moduli, tentando di suddividerli su sei giorni a settimana (lunedì-martedi-mercoledì / giovedì-venerdì-sabato). Questo consente non soltanto di evitare le sovrapposizioni tra i moduli di insegnamenti, ma garantisce una razionalizzazione delle aule della Facoltà. L’orario delle lezioni, inoltre, già a partire dall’A.A. 2007/08, è consultabile in modo più semplice in quanto gestito e pubblicato singolarmente per ogni corso di laurea. Ciò è stato possibile grazie alla realizzazione di un applicativo web di gestione dell’orario di Facoltà che opera a livello di singolo corso di studio. Il ritardo nell’acquisizione dei dati relativi al sostenimento degli esami, significativo anche ai fini del sistema di rilevamento



ministeriale, si è fortemente attenuato e si attenuerà ulteriormente nel corso dell’a.a. 2009/10 con l’eliminazione definitiva del supporto cartaceo: questa eliminazione eviterà il controllo dell’allineamento tra il dato digitale e quello materiale rendendo più rapide le operazioni di registrazione per la segreteria studenti. Le condizioni delle attrezzature e delle infrastrutture deputate alla didattica, pur se notevolmente migliorate, restano a tutt’oggi un punto debole a causa della difficoltà, vista anche la particolare struttura logistica delle aule, di preservare le attrezzature da un vero e proprio stillicidio di furti.

Rispetto all’orientamento, infine, risulta positiva l’esperienza degli ultimi anni di fornire la presentazione dell’offerta didattica del corso di laurea nelle due forme della miniguida cartacea e dei programmi consultabili sul sito web della Facoltà. Questa pratica ha eluso i tempi lunghi di produzione della guida dello studente di assetto tradizionale e ha consentito una più rapida e facile circolazione delle informazioni nella popolazione studentesca (la miniguida raggiunge i suoi primi utenti prima che questi si iscrivano all’università diventando così anche uno strumento di orientamento). A rafforzare le tradizionali attività di orientamento gestite dall’Ateneo, il corso di laurea ha deciso di impegnarsi in una sua propria attività di presenza presso gli istituti scolastici superiori della Regione, non solo allo scopo di presentare e promuovere la propria offerta didattica, ma anche per costruire e rafforzare le competenze dei futuri iscritti già nella fase di uscita dalle scuole superiori.

E3 – Riesame e miglioramento

Gli elementi di criticità ottenuti dall’analisi dei risultati ottenuti attraverso la somministrazione del questionario proposto dal Comitato Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario (CNVSU) permettono di individuare le azioni correttive volte al miglioramento dello standard qualitativo dell’offerta didattica del Corso di Laurea in Lingue e Culture moderne, e più in generale della Facoltà di Lettere e Filosofia. Per quanto riguarda le azioni introdotte lo scorso anno, si può affermare che le azioni correttive di miglioramento della qualità della didattica hanno conseguito i risultati attesi. Tuttavia, come è stato evidenziato anche nella relazione di autovalutazione della Facoltà di Lettere e Filosofia relativa all’offerta didattica dell’a.a. 2008/09, si avverte la necessità di affiancare la valutazione dei pareri espressi dagli studenti con una parametrazione più oggettiva della loro perfomance, utilizzando a tal fine le nuove occasioni che negli ultimi anni si sono date: test di ingresso per la laurea triennale, inclusione nel processo valutativo dei dati provenienti dal datawarehouse dell’Ateneo, tutte le informazioni provenienti dalla pratica dei corsi di potenziamento.



Documents

Corso di Laurea in Lingue e culture moderne · aree geografiche interessate. La preparazione dello studente comprenderà una serie di insegnamenti inerenti la linguistica, la lingua