Cours Introduction à la sémantique - Introduction générale · 2008. 9. 29. · J.Jayez–Intro.sém. 8/12 Introduction Information et linguistique I En linguistique, perspective

J. Jayez – Intro. sém. 1/ 12

Cours Introduction à la sémantiqueIntroduction générale

Jacques Jayez, ENS-LSH, L2C2

2008-2009, semestre 1


Plan

1. Introduction Outils de base (1 séance)

2. Quantification généralisée (1 séance)

3. Problèmes d’interface (2 séances)

4. Les indéfinis I (1 séance)

5. Logique modale (1 séance)

6. Les indéfinis II (1 séance)

7. La généricité (1 séance)

8. Les présuppositions et les implicatures (1 séance)

9. Les actes de langage (1 séance)

10. Les temps verbaux et les aspects (1 séance)

11. Les conditionnelles (1 séance)

12. Aspects prosodiques (1 séance)


Introduction

Introduction I

◮ En linguistique, sémantique = discipline qui étudie

la signification conventionnellement attachée aux

formes et expressions des langues naturelles


Introduction

Introduction I




◮ Plus généralement, sémantique = étude des «réfé-

rents» (ce à quoi renvoient) des formes


Introduction

Introduction I




◮ Plus généralement, sémantique = étude des «réfé-

rents» (ce à quoi renvoient) des formes

◮ Pragmatique = étude (i) du rôle du contexte et (ii)

des stratégies culturelles et ou cognitives dans

l’interprétation


Introduction

Introduction II

◮ Deux grandes perspectives en linguistique actuelle


Introduction

Introduction II


◮ La perspective informationnelle


Introduction

Introduction II



◮ La perspective cognitive


Introduction

Introduction II



◮ La perspective cognitive

◮ Ce cours met l’accent sur la perspective information-

nelle.


Introduction

Perspective informationnelle

◮ Le concept d’information est lié à


Introduction



1. celui de distinction («distinguabilité»),


Introduction



1. celui de distinction («distinguabilité»),2. celui de représentation


Introduction



1. celui de distinction («distinguabilité»),2. celui de représentation

◮ En gros, l’information d’un situation S représentée

d’une certaine manière est la différence qu’elle

entretient avec d’autres situations représentées de la

même manière.


Introduction

Perspective informationnelle II

◮ Slogan en jargon : l’information est différentielle et

représentationnelle.


Introduction




◮ Ex. : en économie, représentations = indicateurs

économiques (taux d’inflation, volume d’échanges,

etc.)


Introduction




◮ Ex. : en économie, représentations = indicateurs

économiques (taux d’inflation, volume d’échanges,

etc.)

◮ Information associée à un pays : valeur des indica-

teurs (représentations) pour ce pays (différence par

rapport à d’autres pays).


Introduction

Perspective informationnelle III

◮ Autre slogan : information attachée à S (situation)

par rapport à T (théorie) = description de S dans T .


Introduction




◮ Deux conséquences :


Introduction





1 L’information dépend de T , qui, a priori, peut être

arbitraire.


Introduction





1 L’information dépend de T , qui, a priori, peut être

arbitraire.

2 La description de S dans T n’est pas arbitraire une

fois T fixée.


Introduction

Information et linguistique I

◮ En linguistique, perspective informationnelle =

description paramétrée des usages linguistiques.


Introduction




◮ «paramétrée» 6= purement intuitive.


Introduction




◮ «paramétrée» 6= purement intuitive.

◮ «usages» : pratiques linguistiques régulières (pour un

groupe/individu).


Introduction

Information et linguistique II

◮ Les systèmes de paramètres utilisés (théories) sont

très divers dans le détail, mais,


Introduction




◮ deux grandes familles :


Introduction





1. Outils formels symboliques (< logique et informatiquethéorique, phil. du langage)


Introduction






2. Outils formels statistiques (< calcul des probabilités,physique)


Introduction







◮ Ce cours est axé sur la première famille.


Introduction







◮ Ce cours est axé sur la première famille.

◮ Les deux familles sont compatibles.


Introduction

Perspective cognitive I

◮ Question de base : «comment» parlons-nous ?


Introduction



◮ Quels sont les processus cognitifs qui sous-tendent

l’exercice du langage ?


Introduction



◮ Quels sont les processus cognitifs qui sous-tendent

l’exercice du langage ?

◮ Une théorie cognitive doit «coller» à ce qui se passe

réellement.


Introduction

Perspective cognitive II

◮ Une question centrale : le coût de traitement (proces-

sing load)


Introduction



sing load)

◮ Ex. : la notion d’abduction contextuelle


Introduction



sing load)

◮ Ex. : la notion d’abduction contextuelle

◮ Certaines théories sémantico-pragmatiques (per-

tinence, théorie des jeux, optimalité) conduisent

à formaliser l’interprétation comme le choix de

contextes optimaux.


Introduction


◮ Pour une expression A, l’interprétation de A peut

obliger à choisir un contexte où A est interprétable.


Introduction




◮ Si plusieurs contextes sont possibles, les «meilleurs»

sont retenus.


Introduction




◮ Si plusieurs contextes sont possibles, les «meilleurs»

sont retenus.

◮ Mais cela peut impliquer des capacités de calcul qui

ne sont pas cognitivement plausibles.

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Cours Introduction à la sémantique - Introduction générale · 2008. 9. 29. · J.Jayez–Intro.sém. 8/12 Introduction Information et linguistique I En linguistique, perspective