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Création d’une Ecole de Création d’une Ecole de PétanquePétanque
11 Démarches à Démarches à suivresuivre
22 Evaluation des Evaluation des besoinsbesoins
1 Démarches à Suivre :1 Démarches à Suivre :
Avec le clubAvec le clubDéfinir le site de l’Ecole Définir le site de l’Ecole de Pétanquede Pétanque
Accord du bureauAccord du bureauVote des élus Vote des élus
L’école pourra être L’école pourra être crééecréée
1 Démarches à suivre :1 Démarches à suivre :
Avec le Comité Avec le Comité DépartementalDépartementalLes dirigeants du Club Les dirigeants du Club support de l’Ecole déclarent support de l’Ecole déclarent par écrit la création de par écrit la création de l’école en précisant l’école en précisant l’encadrement, l’effectif, la l’encadrement, l’effectif, la périodicité, etc…périodicité, etc…
1 Démarches à suivre :1 Démarches à suivre :
Avec la MairieAvec la MairieEffectuer la même déclaration Effectuer la même déclaration qu’au Comité en précisant les qu’au Comité en précisant les rôles et fonctions de l’Ecole rôles et fonctions de l’Ecole (intérêt public)(intérêt public)
Préciser en plus les besoins Préciser en plus les besoins nécessaires au fonctionnement nécessaires au fonctionnement de l’Ecole : équipement, de l’Ecole : équipement, gestion, fonctionnement…gestion, fonctionnement…
1 Démarches à suivre :1 Démarches à suivre :
Avec le Milieu ScolaireAvec le Milieu ScolaireRencontrer le ou les directeurs Rencontrer le ou les directeurs
d’établissements scolaires situés à d’établissements scolaires situés à proximitéproximité
Rencontrer les autres associations Rencontrer les autres associations sportives sportives
Rencontrer les responsables de Rencontrer les responsables de Centres AérésCentres Aérés
Ecole de Pétanque : intérêt, objectifs, Ecole de Pétanque : intérêt, objectifs, cadre, encadrement et fonctionnement cadre, encadrement et fonctionnement à préciserà préciser
1 Démarches à suivre :1 Démarches à suivre :
Avec les parents PétanqueursAvec les parents Pétanqueurs
Les informer Les informer
par l’organisation d’une par l’organisation d’une réunionréunion
OuOu
Profiter de l’Assemblée Profiter de l’Assemblée Générale annuelleGénérale annuelle
1 Démarches à suivre :1 Démarches à suivre :
Avec les médias , presse Avec les médias , presse locale, radio, télé…locale, radio, télé…
FAITES VOUS CONNAÎTREFAITES VOUS CONNAÎTRE
FAITES CONNAÎTRE VOTRE ECOLE DE FAITES CONNAÎTRE VOTRE ECOLE DE PETANQUEPETANQUE
Présenter votre Ecole de Pétanque, Présenter votre Ecole de Pétanque,
Quel public est concerné ?Quel public est concerné ?
Comment recrutez vous les élèves ?Comment recrutez vous les élèves ?
1 Démarches à suivre :1 Démarches à suivre : A.S.P.T.T. ARGENTAN PETANQUE – OLYMPIQUE ARGENTAN PETANQUEA.S.P.T.T. ARGENTAN PETANQUE – OLYMPIQUE ARGENTAN PETANQUE SECTION ECOLE DE PETANQUESECTION ECOLE DE PETANQUE COMPOSITION DU BUREAU COMPOSITION DU BUREAU NOMNOM PRENOMPRENOM
TELEPHONETELEPHONE ResponsableResponsable GRANGERGRANGER ERICERIC 02 33 36 77 46 / 06 71 02 33 36 77 46 / 06 71
60 87 9760 87 97 Prés OLYMPIQUEPrés OLYMPIQUE GUILLERMICGUILLERMIC ALAINALAIN 02 33 36 16 7802 33 36 16 78 EducateurEducateur GRANGERGRANGER ERICERIC InitiateursInitiateurs MARQUAND MARQUAND EVELYNEEVELYNE LEMENAGERLEMENAGER JEAN YVESJEAN YVES
CONDITIONS D’ADHESIONCONDITIONS D’ADHESION Etre titulaire de la licence F.F.P.J.P. de l’année en cours dans l’un des 2 clubs initiateurs de l’école de pétanque (ASPTT ou Etre titulaire de la licence F.F.P.J.P. de l’année en cours dans l’un des 2 clubs initiateurs de l’école de pétanque (ASPTT ou
OLYMPIQUE).OLYMPIQUE). La Licence comporte un volet « Extrait du Livret Médical Sportif » obligatoire à remplir par le Médecin de famille, les conditions de La Licence comporte un volet « Extrait du Livret Médical Sportif » obligatoire à remplir par le Médecin de famille, les conditions de
validité sont :validité sont : Date et Signature du MédecinDate et Signature du Médecin Tampon du MédecinTampon du Médecin La Date doit être inférieure à 1 anLa Date doit être inférieure à 1 an Fournir une autorisation parentale signée par les 2 parents de l’élève.Fournir une autorisation parentale signée par les 2 parents de l’élève. FONCTIONNEMENTFONCTIONNEMENT L’école de pétanque est ouverte chaque vendredi de 17h30 à 18H45 de mi mars à fin juin et en septembre.L’école de pétanque est ouverte chaque vendredi de 17h30 à 18H45 de mi mars à fin juin et en septembre. En dehors de ces périodes, la prise en charge des enfants n’est pas assurée.En dehors de ces périodes, la prise en charge des enfants n’est pas assurée. Il sera tenu un état de présence des élèves et des encadrants à chaque séance.Il sera tenu un état de présence des élèves et des encadrants à chaque séance. Lieu d’entraînement :Lieu d’entraînement : BOULODROME du Champ de Foire, 61200 ARGENTAN (Accès par la rue du 104ème R.I.)BOULODROME du Champ de Foire, 61200 ARGENTAN (Accès par la rue du 104ème R.I.) En cas d’intempéries, les élèves pourront s’abriter dans le local du boulodrome.En cas d’intempéries, les élèves pourront s’abriter dans le local du boulodrome. CONTENU DES SEANCES D’ENTRAINEMENTCONTENU DES SEANCES D’ENTRAINEMENT Les séances se dérouleront selon un programme établi qui pourra être modifié en fonction de d’effectif, de niveau de jeu, de Les séances se dérouleront selon un programme établi qui pourra être modifié en fonction de d’effectif, de niveau de jeu, de
contraintes particulières de temps, des conditions climatiques …contraintes particulières de temps, des conditions climatiques … DISCIPLINEDISCIPLINE Les élèves sont placés sous l’autorité des éducateurs / initiateurs qui peuvent à tout moment prendre les dispositions nécessaires Les élèves sont placés sous l’autorité des éducateurs / initiateurs qui peuvent à tout moment prendre les dispositions nécessaires
pour faire régner le bon ordre et le respect de chacun dans le groupe.pour faire régner le bon ordre et le respect de chacun dans le groupe. Toute séance commencée sera terminée avec l’effectif du départ sauf si un parent ou tuteur légal souhaite que son enfant quitte la Toute séance commencée sera terminée avec l’effectif du départ sauf si un parent ou tuteur légal souhaite que son enfant quitte la
séance en cours, dégageant immédiatement la responsabilité des encadrants.séance en cours, dégageant immédiatement la responsabilité des encadrants.
DateDate signaturesignature Le président de l’ASPTT ARGENTAN PETANQUE etLe président de l’ASPTT ARGENTAN PETANQUE et Responsable de l’ECOLE DE PETANQUE D’ARGENTANResponsable de l’ECOLE DE PETANQUE D’ARGENTAN
Le Président de l’OLYMPIQUE ARGENTAN PETANQUELe Président de l’OLYMPIQUE ARGENTAN PETANQUE
2 2 Evaluation Evaluation
des des BesoinsBesoins
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
MATERIELSMATERIELS- Terrains aménagés sans - Terrains aménagés sans risquesrisques- Tableaux pour affichage ou - Tableaux pour affichage ou commentaires (veleda ou commentaires (veleda ou craie)craie)- Boules à prévoir- Boules à prévoir
° pour les jeux et cibles° pour les jeux et cibles° pour les jeunes qui n’en ° pour les jeunes qui n’en
disposent disposent paspas
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
Autres matérielsAutres matérielsFicelleFicelleCerclesCerclesDécamètre, CompasDécamètre, CompasBouchonsBouchonsMadriersMadriersPiquetsPiquets
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
Piquets et barresPiquets et barres
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
Les cercles Les cercles
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
Autres matérielsAutres matériels Matériel audio visuel pour Matériel audio visuel pour
visionner des séquences de visionner des séquences de jeux, des gestes d’exemplejeux, des gestes d’exemple
Appareil photo numériqueAppareil photo numérique Ordinateur portableOrdinateur portable
Très utiles en cas d’intempéries Très utiles en cas d’intempéries quand on ne dispose pas de quand on ne dispose pas de boulodrome couvertboulodrome couvert
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
D’encadrementD’encadrementC’est 1 équipe qui C’est 1 équipe qui travaille ensemble :travaille ensemble :
1 responsable1 responsable1 ou plusieurs 1 ou plusieurs éducateurséducateurs
1 ou plusieurs 1 ou plusieurs initiateursinitiateurs
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
Documents IndispensablesDocuments IndispensablesEtablir un fiche d’identité Etablir un fiche d’identité élèveélève
Etablir une fiche Etablir une fiche d’autorisation parentale d’autorisation parentale pour les activités de l’Ecolepour les activités de l’Ecole
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
Etablir le Programme Annuel de l’ActivitéEtablir le Programme Annuel de l’Activité
PROGRAMME 2007PROGRAMME 2007 Vendredi 30 Mars 2007Vendredi 30 Mars 2007 séance 1séance 1 Inscriptions et 1ère séance Inscriptions et 1ère séance
Inscriptions pour LONLAY le 7 AvrilInscriptions pour LONLAY le 7 Avril SAMEDI 31 MARS 14H00 : GACE CONCOURS 1 HOMME + 1 FEMME + SAMEDI 31 MARS 14H00 : GACE CONCOURS 1 HOMME + 1 FEMME +
1 JEUNE1 JEUNE Vendredi 6 AvrilVendredi 6 Avril 2007 2007 séance 2séance 2 SAMEDI 7 AVRIL 14H00 : SAMEDI 7 AVRIL 14H00 :
LONLAY CONCOURS JEUNES CADET. MINIMELONLAY CONCOURS JEUNES CADET. MINIME Vendredi 13 Avril 2007Vendredi 13 Avril 2007 séance 3séance 3 Vendredi 20 Avril 2007Vendredi 20 Avril 2007 séance 4séance 4 Inscriptions pour GACE le 28 Inscriptions pour GACE le 28
Avril et ARGENTAN LE 1er MAIAvril et ARGENTAN LE 1er MAI Vendredi 27 Avril 2007Vendredi 27 Avril 2007 séance 5séance 5 SAMEDI 28 AVRIL 14H00 : SAMEDI 28 AVRIL 14H00 :
GACE DOUBLETTES MINIMES ET CADETSGACE DOUBLETTES MINIMES ET CADETS MARDI 1er MAI CHAMPIONNAT DEPARTEMENTAL TRIPLETTES MARDI 1er MAI CHAMPIONNAT DEPARTEMENTAL TRIPLETTES
JEUNES à ARGENTAN 14H00 – MINIMES – CADETS - JUNIORSJEUNES à ARGENTAN 14H00 – MINIMES – CADETS - JUNIORS Vendredi 4 Mai 2007Vendredi 4 Mai 2007 séance 6séance 6 Inscriptions pour LIGUE Inscriptions pour LIGUE
JEUNES A MONDEVILLE LE 17 MAIJEUNES A MONDEVILLE LE 17 MAI
Inscriptions pour DEPARTEMENTAL DOUBLETTES JEUNES AU THEIL LE 12 Inscriptions pour DEPARTEMENTAL DOUBLETTES JEUNES AU THEIL LE 12 MAIMAI
Vendredi 11 Mai 2007Vendredi 11 Mai 2007 séance 7séance 7 Inscriptions pour LIGUE Inscriptions pour LIGUE JEUNES A MONDEVILLE LE 17 MAIJEUNES A MONDEVILLE LE 17 MAI
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
Etablir le Planning des Etablir le Planning des séances sur l’année pour le séances sur l’année pour le suivisuivi votre effectif Elèvesvotre effectif Elèves
AssiduitéAssiduité votre force d’encadrementvotre force d’encadrement
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
Etablir le planning de suivi des Etablir le planning de suivi des séances séances
les séances d’entrainements, les séances d’entrainements,
les séances d’évaluations, les séances d’évaluations,
les séances de jeu en équipeles séances de jeu en équipe
Prévoir la préparation en fonction Prévoir la préparation en fonction des échéances des compétitions à des échéances des compétitions à venirvenir
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
SOYEZ OrganisésSOYEZ Organisés Préparer vos séances avant,Préparer vos séances avant, Arrivez au moins 30 minutes Arrivez au moins 30 minutes
avant l’accueil des élèvesavant l’accueil des élèves Terminez vos séances à l’horaire Terminez vos séances à l’horaire
prévu et sans déborder, même si prévu et sans déborder, même si la partie en cours n’est pas finiela partie en cours n’est pas finie
Vous serez plus crédibles auprès Vous serez plus crédibles auprès des parentsdes parents
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
N’hésitez pas à prévoir plus N’hésitez pas à prévoir plus d’ateliers, car il est très d’ateliers, car il est très désagréable de voir des élèves désagréable de voir des élèves attendre leur tour sur 1 atelierattendre leur tour sur 1 atelier
Organiser vos ateliers par Organiser vos ateliers par groupes de 3 élèves dont 1 qui groupes de 3 élèves dont 1 qui joue, 1 qui remet en place et 1 joue, 1 qui remet en place et 1 qui se prépare à jouerqui se prépare à jouer
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
Séance « Portes Ouvertes » pour Séance « Portes Ouvertes » pour se faire connaître en utilisant par se faire connaître en utilisant par exemple les tests fédéraux Boules exemple les tests fédéraux Boules et Bouchons Bronze, Argent et Oret Bouchons Bronze, Argent et Or
Vous devrez aussi vous adapter Vous devrez aussi vous adapter très rapidement en début de très rapidement en début de séance aux situations particulières séance aux situations particulières :: Effectif moindre ou impairEffectif moindre ou impair Mauvaises conditions météo…Mauvaises conditions météo…
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
Contenu type d’1 séance :Contenu type d’1 séance :AccueilAccueilPrésentation de la séancePrésentation de la séanceExercices imposés : Exercices imposés : entrainemententrainement
Evaluations Evaluations Le jeu en équipeLe jeu en équipeLa ou les pauses selon la durée La ou les pauses selon la durée de la séancede la séance
La conclusion de la séanceLa conclusion de la séance
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
FinanciersFinanciers Prévoir les dépenses nécessaires au Prévoir les dépenses nécessaires au
fonctionnementfonctionnement Indemnisation d’éducateurs ? Bénévolat Indemnisation d’éducateurs ? Bénévolat
?? Location de salle ou boulodromeLocation de salle ou boulodrome Matériels, achats boules, cercles, Matériels, achats boules, cercles,
piquets, plotspiquets, plots Achat de trousses pharmacieAchat de trousses pharmacie Achats de goûtersAchats de goûters Achats d’éventuelles récompensesAchats d’éventuelles récompenses
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
Financiers, à quelles portes frapper ?Financiers, à quelles portes frapper ? Comité Départemental : aides aux Comité Départemental : aides aux
écoles de pétanqueécoles de pétanque MairieMairie CNDSCNDS Le clubLe club Sponsor, Mécène…Sponsor, Mécène… Le club Le club Les parentsLes parentsÉtablir un budget prévisionnel de Établir un budget prévisionnel de
l’école de pétanque qui sera exigé à l’école de pétanque qui sera exigé à chaque demande chaque demande
2 Evaluation des Besoins2 Evaluation des Besoins
Transport des élèves : PREVOIRTransport des élèves : PREVOIR Pour venir à l’école et pour quitter Pour venir à l’école et pour quitter
l’écolel’école
Parents ou transport collectif ?Parents ou transport collectif ? Pour les déplacements en compétitionPour les déplacements en compétition
Qui accompagne ?Qui accompagne ?Qui coache ?Qui coache ?
Prévoir autant de fois que nécessaire Prévoir autant de fois que nécessaire des ordres missions pour les transports des ordres missions pour les transports ainsi que les autorisations parentalesainsi que les autorisations parentales
Vous voilà mieux armés !Vous voilà mieux armés !
AlorsAlors
Bon courage !Bon courage !
Eric GRANGER - Educateur BF2Eric GRANGER - Educateur BF2