160945 – Agrupamento de Escolas de Esgueira

Disciplina de Filosofia – Critérios de Avaliação Ano lectivo 2012-2013

Área de aprendizagens específicas

Indicadores de aprendizagem Instrumentos de avaliação

Factor de ponderaçã

o

COMPETÊNCIAS BÁSICAS DO DISCURSO

Estruturar com rigor lógico o discurso (domínio da unidade lógica e lógico-sintática)

COMPETÊNCIAS (4)) ESPECÍFICAS DE PROBLEMATIZAÇÃO, CONCEPTUALIZAÇÃO E ARGUMENTAÇÃO

Clarificar o significado dos conceitos centrais (5)

Aplicar conceitos centrais (5) (domínio cognitivo da compreensão e da competência específica de conceptualização)

Identificar e clarificar problemas filosóficos (domínio cognitivo da compreensão e da análise e competência de problematização)

Clarificar teses e argumentos de natureza filosófica centrais a cada unidade programática.

(domínio cognitivo da compreensão e da competência de conceptualização)

Relacionar (6) conceitos / teorias / argumentos (domínio cognitivo da síntese e das competências de conceptualização, problematização)

Problematizar conteúdos, teorias e/ou teses (competência de problematização)

COMPETÊNCIAS DE ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS E À COMPOSIÇÃO FILOSÓFICA

Analisar textos filosóficos (7) (domínio cognitivo da análise e competência de análise e interpretação de textos)

Avaliar criticamente teorias filosóficas (domínio cognitivo da avaliação e da autonomia reflexiva)

Compor textos argumentativos (domínio cognitivo da síntese e da avaliação e competências de composição filosófica)

A1 - Testes e/ou

A2 - Trabalhos escritos equiparáveis a testes (1)

70%

90%Registos de observação de

B1 - trabalhos escritos de aula (2)

eB2 – Intervenção e exposição oral (3)

20%

Grelhas de Auto-avaliação

Área das Aprendizagens Transversais

Indicadores de aprendizagem Instrumentos de avaliação

Factor de ponderaçã

o

Cumprimento das regras estabelecidas

Participação nas actividades propostas

Realização de trabalhos de casa

Cooperação em trabalhos e projectos comuns

Autonomia

Registos de observação

Listas de verificação

10%

GRUPO DE RECRUTAMENTO DE FILOSOFIA

1) Supõe a sua explicitação formal junto dos alunos. Podem assumir diferentes formas: ensaio, dissertação, portefólio, trabalho de investigação, outros. Podem podem ter um peso variável conquanto se explicite a priori.2) Resolução de fichas; dicionário de termos; sínteses de conteúdos; relatórios, etc.3) Qualidade das intervenções orais e das exposições orais.4) As competências programáticas específicas são enunciadas no programa da disciplina, página 10. 5) Conceitos transversais ao programa e regionais a cada unidade programática6) Relacionar sob diferentes pontos de vista do domínio lógico: identidade/diferença; compatibilidade/incompatibilidade; causa-efeito; Fim/meio; condição necessária e/ou suficiente; possibilidade/impossibilidade; antecedente/consequente,…7) A análise de texto pode consistir, entre outras, na análise da estrutura lógico-argumentativa, análise metódica.