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媒體素養：面對e世代的挑戰
李月蓮
香港浸會大學新聞系
香港傳媒教育協會
2016
網絡世代：數碼成長
衛生署研究：本港幼兒一歲半開始玩平板電腦
家長：憂心網絡過量使用
2013研究：26%學童網絡成癮
肥胖、缺乏體能活動
眼睛、聽覺及肌肉骨骼毛病
學習退步
價值觀受影響
家庭傳媒教育
傳媒教育 (media education)
訓練媒體素養 (media literary)
認識、分析、善用及監察大眾傳媒/互聯網
數碼時代-- 家庭傳媒教育愈來愈重要
家庭：娛樂中心，流連網絡世界
年輕人：「製作與消費人」 (prosumers)
流動傳訊世界：難監控
科技新世界
Web 2.0
可讀可寫網
(read-write Web)
自主媒體
(We media)
傳媒製作/消費人
(Prosumers)
Web 3.0可讀可寫可執行網 (read-write-execute Web)
1. 網絡運算 (Networking Computing)
2. 全球數據庫 (World Wide Database)
3. 智能網 (The Intelligent Web)
The computer can understand your request
4. 智能應用 (Intelligent Applications)
Through artificial intelligence, the computer can sort
out useful suggestion/solution for you from the
database
5. 無綫上網 (Wireless Access)
iPhone, iPad, tablet
信息及傳播科技主導的流動網絡社會
(Mobile Networked Society)
人們成為環球網絡中的個體 (networked individuals) ：網中人
減少依附傳統社會群組(例如：家庭、學校群體及工作單位)
恒常上網、恒常聯繫 (過媒體生活)
網絡個體：新的機會去學習、解決問題及進行個人溝通
但亦會受科技影響/操控
認識網絡世代
(八十後、九十後、千禧代)
香港：憤青？激青？
台灣：草莓族
Grown up Digital: How the Net Generation is Changing the World
Don Tapscott (2009)
網絡世代 (Net Generation/e-Generation)
在人類歷史上，首次兒童比成人更具知識
兒童教導成人
網絡世代更聰明、更快捷、更能包容多元化
在網上處理腦部特別發達
美國調查：8-18歲：每天７小時38分 媒體(media multitasking)
這羣被賦權的年青人開始改革時代生活每一環節
他們是社會改革的重要動力
改革職場：協作、打破科層、工作與娛樂合併
改革市場 (prosumers)
改革教育
改革政治：新社會運動
網中人
(萍果世代)
網絡世代的特性
生活在網上
個人主義
反叛、反權威
反財團、反霸權
有正義感
全球化意識
愛自由
一心多用
不喜歡被灌輸資訊
愛自行探索知識
喜歡玩樂
喜歡協作分享
樂於參與
熱愛創作
怕悶
網絡世代的媒介使用特性
少看電視，下載電視到電腦看
同時間一心多用地使用各種媒體
他們是主動的媒體使用者、協作者及作家
知識工作者
工業社會 知識社會 (knowledge society)
大部分人口為知識工作者 (knowledge workers)
知識為主要生產工具
接收、生產及傳遞信息及知識至為重要
民眾如果不具備處理和創造知識的能力，便不能順利過渡至知識社会
聯合國教科文組織：培養具備「媒體資訊素養」公民
(UNESCO)
網絡世代 與網絡二位一體
不應禁制也不能禁制網絡使用
Becta (UK) Feb 10, 2010 3rd biennial safefguarding conference (Safe Internet Day)
兩者年青人發表數碼權利宣言 (Digital Rights
Charter): “Trust us, teach us, talk to us”
媒體素養
如何應對新媒體的衝擊及影響？
如何選取及解讀信息？
如何善用傳播權？
如何維護私隱及網上安全？
醒目網中人
Net Smart!
E世代的網絡活動
網絡新聞
I don’t read
newspapers but I am informed. If information is important, it will find me.
新聞來源：
網上報紙: 蘋果動新聞
網媒 (毛記電視、立場新聞、
香港獨立媒體…)
YouTube
雅虎新聞
論壇 (高登、香港討論區)
(意見與事實的混淆、新聞真確性)
蘋果動新聞
客觀現實和媒介現實混淆
搞笑好玩、娛樂性豐富
100毛/毛記電視
香港Facebook用户人數：440萬
社交延續
「吹水」
全球化
聊天、取訊息
被觀察、偷窺和起底
政治滲透、影响思想、操控情緒、知識結構
對 Facebook 的關注
1. 私隱：相片、個人資料
conscious self VS. unconscious self
小心自己的私生活公佈天下
2. Facebook 操控情緒、影響知識架構、監控
行為
3. 自我陶醉 (Narcissistic)
“chok” like
活出自我？
4.虛擬溝通不能預測的反應(Unpredictable
Reaction)
例子：港女 500 (禍從口出)
5. 各式群組 (撐香港電視群組、政治群組、自殺群組…)
6. 私人空間 VS公共空間
7. 匿名公眾
8. Secret Page: 匿名 (言責)
網絡欺凌、謠言、是非
9. 被偷窺、監察、人肉搜索、起底
10.花費時間的地方
11. Unfriend people？
12.思路狹窄 (like-minded people)
13.資訊的真確性
五星期東南亞之旅？
行走 Facebook 江湖
1.保護私隱：個人資料
限制誰人可以在你的Timeline落Post
限制別人Tag你的相
取消facebook把你的資訊提供給合作夥伴
2.慎言：永久資料、不能預測的反應
3.小心上載資料：相片、敏感資料 (免麻煩)
4.形象及聲譽管理
5. 不要依賴 news feed 給你推送訊息
6. 注意力管理：目標、時間使用
7. 現實世界更重要
8. 批判思維看資訊
9. 不要隨便跟陌生人做朋友 (mutual friend?)
10.學習網絡社交術 (Virtual Networking)
11. 刋登或分享有用及有意義的資訊
12. 不要受羊群效應影響、獨立思考及行動
13. 學習包容，避免隨意攻擊及批評
親子Facebook
做孩子的 “friend”, 但不一定需要是”fan”
不干預政策
Instagram & Snapchat
誰可以 訂閱？
誰可以做 follower?
Snapchat
12秒顯示?
YouTube
搞笑、有趣
資訊真偽
宣傳推銷(產品、人、價值觀)
Youtube潮片
毛記電視第一屆十大勁曲金曲分獎典禮第三廣告時段：
林雪不得獎感受
「一生只想尋找一個肯挨麥記的女人」
網絡藝人: 薑檸樂、司徒夾帶、Ming仔、鬆弛熊 (FHProductionHK)
「我在香港當兵的日子」
「小學雞」
「每天自戀多一些」
手機
孩子何時擁有自己的手機？
Phubbing
電腦遊戲
video game and literacy
玩電腦遊戲對「知書識墨有幫助嗎？
basic gaming literacy, functional gaming literacy, critical gaming literacy
gaming literacy VS actual literacy
遊戲環境 VS現實環境
現實世界:
非網絡世界 網絡世界
求學及求職 (傳統社會)
不達標？
取其平衡
網上搜尋
Google化
網購
網絡安全 (“Click Clever Click Safe”
Campaign:
Zip it (封存): Get your children to keep their
passwords private
Block it (阻截): Make sure your children know
how to block people that upset them
Flag it(搖旗): Ask your kids regularly if they
have seen or done anything online that has upset them
善用互聯網: ARTICLE
正面的心態 (Attitude)
接受現實
少批評、多欣賞、不敵對
認識年青人、多溝通
多尊重、多商量
(監管模式 引導模式)
尋求替代品 (Replacement)
安排活動
旅行
介紹書刋
(先勉強、後習慣、成自然)
為孩子一起訂定網絡使用時間表(Timetable)
1.檢視全家上網行為
2.互聯網減肥
訂立約章 (孩子接受含理勸喻)
3.規劃上網及打機時間
健康的網絡餐單
累積網絡資訊和知識 (Information)
認識互聯網
掌握「傳媒建構現實」的概念 懂得教導子女分辨「傳媒現實」及「客觀現實」
安裝過濾軟件
http://www1.k9webprotection.com
Family Online Saftety Institute
http://www.fosi.org
開明的互動溝通 (Communication)
多元化家庭 (Pluralistic Families)：大量對話、低要求服從；
意見一致家庭 (Consensual Families)：大量對話、高要求服從；
保護式家庭 (Protective Families)：少對話、高要求服從；
自由放任家庭 (Laissez Faire Families)：少對話、低要求服從。
親子連線 (Linkage)
傳媒道德 (Ethics)
新的「傳媒道德」觀：專業概念 公民概念(互相尊重為基礎)
不侵犯私隱
不破壞別人名譽及傷害別人感受
不做網絡惡搞
不散佈謠言及誤導大眾
不觀看鼓吹種族、性別及其他歧視的視頻及媒體作品
不賣弄色情
正向媒體素養正向心理學
快樂學http://ippanetwork.org
http://www.health.harvard.edu/special_health_reports/Positive-Psychology
http://www.ppc.sas.upenn.edu/
http://positivepsychologynews.com/
讓孩子快樂地與互聯網共舞
Web 3.0
應對：
Net Smart (網絡素養)
專注力管理
正向思維訓練
平衡生活、良好成長活動
良好家庭關係
謝謝!
