CROnicas de Una Muerte Última 2015

7/23/2019 CROnicas de Una Muerte Última 2015

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CONTROL LECTURA

TEMA: Control de lectura domiciliario “Crónicas de una muerte anunciada”

• APRENDIZAJE ESPERAD:! Res"onder "re#untas de car$cter e%"l&cito recordando in'ormación rele(ante de

la lectura)! In'erir a "artir de lo le&do* dando ar#umentos +ien 'undamentados)! Reconocer t,rminos sinónimos am"liando nuestro (oca+ulario)

Nombre:___________________________________________ Curso:____________ Ptje:____/_____ Nota:______

ÍTEM I. Selección múltiple. Marca sólo una alternatia correcta !"pto c/u# Aprendizaje esperado: reconocer aspectos relevantes de la lectura y del autor.

1. El narrador del relato es:

a) Narrador Homodiegético protagonistab) Narrador Heterodiegético personajec) Narrador Homodiegético personajed) Narrador Heterodiegético de conocimientorelativo.e) Narrador Heterodiegético protagonista

2. El autor nació:

a) Un 6 de marzo de 1927 en Cileb) Un 6 de abril de 1967 en Colombiac) Un 27 de marzo 1!"" en Ciled) Un 6 de marzo de 1927 en Colombia.e) Un 27 de abril de 1927 en Cile

3.- ¿Cuál(es) es/son la razón(es) principal(es) delpor qué nadie le aisó a !antia"o #asar que loi$an a %atar&

#.$ %or&'e todos cre(eron &'e la madre le abaavisado.##.$ %or&'e crean &'e él (a lo saba* +c,mo nosaberlo-###.$ %or&'e nadie lo &'era* al contrario todos loodiaban#.$ %or&'e no crean &'e /'era cierto &'e losermanos icarios lo &'isiesen matar.

a) 0,lo #b) 0,lo ##c) 0,lo ## ( ###d) 0,lo ## ( #e) odas

'. oo% atinoa%ericano:a) ovimiento &'e imp'ls, la lect'ra de

a'tores latinoamericanos aciamediados del siglo 33.

b) 4r'po m'sical &'e cantaba cancionesrelacionadas con la literat'ra.

c) ovimiento &'e imp'lsa la lect'ra deobras cl5sicas

d) ibro escrito por 4abriel 4arca5r&'ez en 1967

e) ovimiento &'e imp'ls, la lect'ra dea'tores colombianos

*.- ¿Cuál era una de las costu%$res del

prota"onista&

a) 0ed'cir a las m'jeres del p'eblo.b) No 'sar armas de /'ego en la casa.c) Compartir ( conversar con s' madre.d) lorar siempre la m'erte del padre.e) lternativas a* b ( c.

+.- ,no de los ras"os peculiares de la casa de!antia"o consista en:

a) ser 'n dep,sito de dos pisos* paredes de tablones( teco de dos ag'as.b) tener cinco grandes p'ertas ( ventanas &'epermanecan cerradas.c) poseer 'na variedad de tonos ( colores* pero&'e eran m'( llamativos.d) ser laberntica* por&'e tena incontablesabitaciones ( pasillos /ros.e) 'na propiedad e8tensa ( &'e constantemente sedecoraba con mes'ra.

.- El orden có%o 0ueron ocurriendo los ecosen el relato:

1. 0antiago Nasar sale de s' casa camino al

p'erto.2. os ermanos icarios lo matan.. 0antiago Nasar se viste de blanco ( cr'za la

p'erta principal.:. 0antiago Nasar intenta entrar pero la p'erta

est5 trancada;. e realizan la a'topsia a 0antiago Nasar

a) 1$2$$:$;b) ;$2$$1$:c) 1$$:$2$;d) :$$1$2$;e) $1$:$2$;

.- ¿ué %otió a los er%anos 4icarioulti%ar a #asar&

a) a personalidad pendenciera ( agresiva de

0antiago.b) a ac'saci,n realizada en s' contra por

<ngela.c) =l enojo o pena de ictoria ( de s' ija >ivina?lor.d) Una rencilla /amiliar entre los icarios ( losNasar.e) No tenan* aparentemente* ning@n motivoimportante.

Liceo Juan de Dios PugaLenguaje y comunicaciónProf. Flavia LasserreCuarto medio



5.- ¿6or qué el a$o"ado 0or%uló la tesis de queel o%icidio 0ue en 7legítima defensa” &

a) %or&'e los ermanos decidieron de/ender elonor de s' /amilia.

b) Aa &'e Nasar* aparentemente* aba 'ltrajadoa 'na m'jer.c) %or&'e los ermanos teman por s' seg'ridad( la de s' ogar.d) Aa &'e* los omicidas /'eron amenazados dem'erte por Nasar.e) 0olamente las alternativas a ( b.

18 - ¿ué acción e9ecutada por !an o%ándeni"ró p;$lica%ente a <n"ela&

a) Hacerla retornar al ogar de s's padres*por&'e no era 'na m'jer virgen.

b) 0er recazada* d'rante el noviazgo* evitando lacons'maci,n del matrimonio.c) >ar a conocer* de manera ostentosa* al p'eblola in/idelidad de la m'jer.d) Becazar a la m'jer desp'és de aber tenidorelaciones ntimas o se8'ales.e) lternativas a ( d.

11.- ¿ué tipo de espacio psicoló"ico =at%ós0era = presenta la narración&

a) 0igiloso ( tensionalb) %lacido ( de regocijoc) Codicioso ( alegred) sombroso ( &'ieto

e) 0imp5tico ( gracioso.

12.- El te%a principal de la noela es:

a) la venganza del ombreb) la amarg'ra de 'na noviac) la violaci,n de las m'jeresd) el desprecio de 'n agresor e) el in/ort'nio de las madres.

ÍTEM II Vocabulario: Selecciona, según contexto, el concepto indicado paramantener la coherencia del texto.

Aprendizaje esperado: reconocer términos sinónimos ampliando nuestro vocabulario

“Los estragos de los cuchillos fueron apenas un principio de la autopsia inclementeque el padre Carmen Amador se vio obligado a hacer por ausencia del doctor DionisioIguarán”.

1 EST!"#$S:a- Destro.os)+- /ec0os)c- Rastros)d- Pasos)e- Cicatrices)

% I&'(EME&TE:a- 1s"era)+- Misericordiosa)c- Se(era)d- Tem"estuosa)e- 2,lida)

“La cara que siempre fue indulgente adquirió una epresión de enemigo! " su madrese la cubrió con un pa#uelo”.

) I&*+(#E&TE:a- Des"iadada)+- Se(era)c- "lacidad- Com"rensi(a)e- Acti(a)

“Además! los perros alborotados por el olor de la muerte aumentaban la zozobra”.

"(-$!$T"*$S:a- Com"asi(os)+- A#itados)c- Tran3uilos)d- Sose#ados)e- A#otados

/$/$-!":a- Eu'oria+- Tran3uilidad)c- Im"asi(idad)d- Pasi(idad)e- Desaliento)

“$l h%gado estaba casi seccionado por dos perforaciones profundas en la caraanterior. &en%a cuatro incisiones en el estómago! " una de ellas tan profunda que lo

atravesó por completo " le destru"ó el páncreas”.

0 SE''I$&"*$:a- 4nido)+- Pe#ado)c- E%tir"ado)d- Di(idido)e- Arrancado)

2E!3$!"'I$&ES:a- ri5cios)+- A+erturas)c- Conductos)d- T6neles)e- E%tracciones)

4 I&'ISI$&ES:a- Costuras)+- Parc0es)c- Cortes)d- /endiduras)e- 2rietas)



ÍTEM III. Clasi0ica erdadero o 0also se";n corresponda > 9usti0ica las 0alsas (!ólo seconsideran correctas si 9usti0icas las 0alsas) (1pto)

Aprendizaje esperado: reconocer aspectos relevantes de la lectura.

1) ______ Santiago asar !roven"a de una familia colom#iana de clase alta$ con una gran inclinación %acia lavida religiosa.

&) ______ 'l matrimonio de (ngela fue %umilde$ de#ido a ue tanto ella como el novio !ertenec"an afamilias de escasos recursos.

*) _____ 'l d"a en ue asesinaron a Santiago asar %a#"a estado lloviendo.

+) ______ La visita del o#is!o significa#a un acontecimiento im!ortante !ara el !ue#lo.

,) ______ Santiago asar muere !or un im!acto de #ala en su !ec%o.

-) ______ Los %ermanos icario matan a Santiago !ara vengar el %onor de su %ermana.

/) _______ Los %ermanos vicarios no uieren matar a San 0oman e intentan ue los detengan. .

) _____ Des!u2s de cometer el crimen los %ermanos icario %uyen y nunca m3s son vistos en el !ue#lo.

4) ______ Los %ec%os son narrador cronológicamente dentro de la narración.

15) _____ ictoria 6u7m3n 8la cocinera) fue seducida !or 9#ra%im asar en su adolescencia.

ÍTEM I$. %espon&a &e 'orma clara ( or&ena&a) si*uien&o las instrucciones. Para el &esarrollo &e lasrespuestas consi&era:

: ;justarte al contenido del te<to: Descri#ir o narrar de forma ordenada y com!rensi#le: Fundamentar tu o!inión con argumentos claros: '<!resarte de forma clara y !recisa !or escrito: =sar correctamente ortograf"a acentual$ !untual y literal: =sar letra clara y legi#le

Aprendizaje esperado: desarrollar capacidad de comprensión lectora y asociación a partir de lasinferencias.

1) t' j'icio* +C'5les son las tem5ticas &'e predominan en la obra- enciona tres (e8plcalas :ptos)

2) >escribe la a'topsia de 0antiago Nasar destacando a&'ellos /actores &'e acen dea&'ella escena 'n relato lleno de detalles &'e caen en lo morboso. pts)

) +=n &'é sentido 4abriel 4arca 5r&'ez logra mezclar en esta novela lo narrativo* lopoliciaco ( lo periodstico- =8plica detalladamente. ptos)

:) +D'é eco inspira a 4abriel 4arca 5r&'ez a escribir s' obra- =8plica ptos)

;) ea la sig'iente cita ( contesteE FDueña por primera vez de su destino, Ángela icariodescubrió entonces !ue el odio y el amor son pasiones rec"procasG + &'é s'cesos) (

personajes) ace re/erencia- ptos)

6) +%or &'é nadie le avisa a 0antiago Nasar de &'e lo van a matar- ptos)



CONTROL LECTURA

';L=;C9> D9F'0'C9;D;

Profesora de 9ntegración? Silvia Cadegan: Profesora de Lenguaje y Comuncación? Flavia Lasserre.

@'A;? Control de lectura domiciliario BCrónicas de una muerte anunciada

• ;P0'D9;J' 'SP'0;DE?:! Res"onder "re#untas de car$cter e%"l&cito recordando in'ormación rele(ante de

la lectura)! In'erir a "artir de lo le&do* dando ar#umentos +ien 'undamentados)! Reconocer t,rminos sinónimos am"liando nuestro (oca+ulario)

Nombre:___________________________________________ Curso:____________ Ptje:____/_____ Nota:______

ÍTEM I. Selección múltiple. Marca sólo una alternatia correcta.!"pto c/u#

Aprendizaje esperado: reconocer aspectos relevantes de la lectura y del autor.

+. El narra&or &el relato es:

a) arrador omodieg2tico !rotagonista #) arrador eterodieg2tico !ersonajec) arrador omodieg2tico omnisciente

,. El autor nació:

a) =n - de mar7o de 14&/ en C%ile #) =n - de a#ril de 14-/ en Colom#iac) =n - de mar7o de 14&/ en Colom#ia.

+.- Cul!es# es/son la ra0ón!es# principal!es# &elpor 1u2 na&ie le aisó a Santia*o Nasar 1ue loiban a matar3

9.: Porue todos creyeron ue la madre le %a#"aavisado.99.: Porue cre"an ue 2l ya lo sa#"a$ Gcómo nosa#erloH999.: Porue nadie lo uer"a$ al contrario todos loodia#an9.: Porue no cre"an ue fuera cierto ue los%ermanos icarios lo uisiesen matar.

a) Sólo 9 #) Sólo 99 y 999c) Sólo 99 y 9

4. 5oom 6atinoamericano:a) Aovimiento ue im!ulsó la lectura de

autores latinoamericanos %acia mediadosdel siglo II.

#) Aovimiento ue im!ulsa la lectura de o#rascl3sicas

c) Aovimiento ue im!ulsó la lectura deautores colom#ianos.

4.- Cul era una &e las costumbres &elprota*onista3

a) Seducir a las mujeres del !ue#lo. #) o usar armas de fuego en la casa.c) Com!artir y conversar con su madre.e) ;lternativas a$ # y c.

7.- 8no &e los ras*os peculiares &e la casa &eSantia*o) consist9a en:

a) ser un de!ósito de dos !isos$ !aredes de ta#lonesy tec%o de dos aguas.

#) tener cinco grandes !uertas y ventanas ue !ermanec"an cerradas.c) ser la#er"ntica$ !orue ten"a inconta#les%a#itaciones y !asillos fr"os.

Liceo Juan de Dios PugaLenguaje y comunicaciónP9'Cuarto medio



.- El or&en cómo 'ueron ocurrien&o los ;ec;osen el relato:

1. Santiago asar sale de su casa camino al !uerto.

&. Los %ermanos icarios lo matan.*. Santiago asar se viste de #lanco y cru7a la

!uerta !rinci!al.+. Santiago asar intenta entrar !ero la !uerta

est3 trancada,. Le reali7an la auto!sia a Santiago asar

a) 1:&:*:+:, #) +:*:1:&:,c) *:1:+:&:,

<.- =u2 motió a los ;ermanos $icarioultimar a Nasar3

a) La acusación reali7ada en su contra !or(ngela.

#) 'l enojo o !ena de ictoria y de su %ija DivinaFlor c) o ten"an$ a!arentemente$ ningn motivoim!ortante.

>.- Por 1u2 el abo*a&o 'ormuló la tesis &e 1ue

el ;omici&io 'ue en ?legítima defensa” 3

a) Porue los %ermanos decidieron defender el%onor de su familia.

#) Ka ue asar$ a!arentemente$ %a#"a ultrajadoa una mujer.c) a y #.

"@ - =u2 acción ejecuta&a por San %omn

&eni*ró) públicamente) a An*ela3

a) acerla retornar al %ogar de sus !adres$ !orue no era una mujer virgen. #) Dar a conocer$ de manera ostentosa$ al !ue#lola infidelidad de la mujer.c) 0ec%a7ar a la mujer des!u2s de %a#er tenidorelaciones "ntimas o se<uales.

"".- =u2 tipo &e espacio psicoló*ico Batmós'era B presenta la narración3

a) Sigiloso y tensional #) Placido y de regocijoc) Codicioso y alegre

".- El tema principal &e la noela es:

a) la vengan7a del %om#re

#) la amargura de una noviac) la violación de las mujeres

ÍTEM II $ocabulario: Selecciona) se*ún conteDto) el concepto in&ica&o para mantener la co;erencia&el teDto.

Aprendizaje esperado: reconocer términos sinónimos ampliando nuestro vocabulario

“Los estragos de los cuchillos fueron apenas un principio de la autopsia inclemente que el padre Carmen Amador se vio obligado a hacer por ausencia del doctor Dionisio Iguarán”.

"- EST%FGS:a) Destro7os.

#) ec%os.c) 0astros.

- INC6EMENTE:a) (s!era.

#) Severa.c) @em!estuosa

“La cara que siempre fue indulgente adquirió una epresión de enemigo! " su madre se la cubrió con un pa#uelo”.

+- INH86FENTE:a) Des!iadada.

#) !lacidac) Com!rensiva.

“Además! los perros alborotados por el olor de la muerte aumentaban la zozobra”.

,- 65G%GTHGS:a) Com!asivos.

#) ;gitados.c) @ranuilos.

4- GG5%:a) 'uforia

#) @ranuilidad.c) 9m!asividad.



“$l h%gado estaba casi seccionado por dos perforaciones profundas en la cara anterior. &en%a cuatroincisiones en el estómago! " una de ellas tan profunda que lo atravesó por completo " le destru"ó el páncreas”.

7- SECCIGNHG:

a) '<tir!ado. #) Divididoc) ;rrancado.

- PE%JG%CIGNES:

a) Erificios. #) ;#erturas.c) Conductos

<- INCISIGNES: a) Cortes.

#) endiduras.c) 6rietas.

ÍTEM III. Clasi'ica er&a&ero o 'also se*ún correspon&a. !"pto#

Aprendi'a(e esperado) *econocer aspectos relevantes de la lectura.

1) ______ Santiago asar !roven"a de una familia colom#iana de clase alta$ con una gran inclinación %acia lavida religiosa.

&) ______ 'l matrimonio de (ngela fue %umilde$ de#ido a ue tanto ella como el novio !ertenec"an afamilias de escasos recursos.

*) _____ 'l d"a en ue asesinaron a Santiago asar %a#"a estado lloviendo.

+) ______ La visita del o#is!o significa#a un acontecimiento im!ortante !ara el !ue#lo.

,) ______ Santiago asar muere !or un im!acto de #ala en su !ec%o.

-) ______ Los %ermanos icario matan a Santiago !ara vengar el %onor de su %ermana.

/) _______ Los %ermanos vicarios no uieren matar a San 0oman e intentan ue los detengan. .) _____ Des!u2s de cometer el crimen los %ermanos icario %uyen y nunca m3s son vistos en el !ue#lo.

4) ______ Los %ec%os son narrador cronológicamente dentro de la narración.

15) _____ ictoria 6u7m3n 8la cocinera) fue seducida !or 9#ra%im asar en su adolescencia.

ÍTEM I$. %espon&a &e 'orma clara ( or&ena&a) si*uien&o las instrucciones. Para el &esarrollo &e lasrespuestas consi&era:

: ;justarte al contenido del te<to: Descri#ir o narrar de forma ordenada y com!rensi#le: Fundamentar tu o!inión con argumentos claros: '<!resarte de forma clara y !recisa !or escrito: =sar correctamente ortograf"a acentual$ !untual y literal: =sar letra clara y legi#le

Aprendizaje esperado: desarrollar capacidad de comprensión lectora y asociación a partir de lasinferencias.

1) ; tu juicio$ GCu3les son las tem3ticas ue !redominan en la o#raH Aenciona tres y e<!l"calas 8+!tos)



&) G'n u2 sentido 6a#riel 6arc"a Aarue7 logra me7clar en esta novela lo narrativo$ lo !oliciaco y lo !eriod"sticoH '<!lica detalladamente. 8*!tos)

*) Gu2 %ec%o ins!ira a 6a#riel 6arc"a A3rue7 a escri#ir su o#raH '<!lica 8*!tos)

+) Lea la siguiente cita y conteste? B Due#a por primera ve' de su destino! +ngela ,icario descubrióentonces que el odio " el amor son pasiones rec%procas G; u2 suceso8s) y !ersonaje8s) %acereferenciaH 8*!tos)

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