Cuaderno de Trabajo - se75872ce8e4703e3.jimcontent.comse75872ce8e4703e3.jimcontent.com/download/version/1418149157/module... · Cuaderno de Trabajo 2˚A Dr Fong Ho Kheong • Chelvi

Mi Matemática está diseñado para asegurar que los estudiantes sean capaces de dominar los conceptos matemáticos y perfeccionar sus habilidades en la resolución de problemas que son relevantes y aplicables a la vida diaria.

Basado en el enfoque Concreto – Pictórico – Simbólico , estos libros se encuentran alineados al currículo vigente del Ministerio de Educación de Chile (decreto supremo de educación n˚439/2012). Ofreciendo una variedad de actividades y ejemplos, Mi Matemática hace que el aprendizaje sea divertido al mismo tiempo que refuerza habilidades y conceptos importantes.

El Cuaderno de Trabajo, Mi Matemática, complementa el Texto del Estudiante a través de una extensa gama de actividades y preguntas focalizadas en Habilidades y Resolución de Problemas, las cuales permiten reforzar, evaluar y consolidar conceptos matemáticos aprendidos.

Incluye las siguientes secciones:

• Práctica, refuerza los conceptos esenciales de la matemática y las estrategias de resolución de problemas.

• Desafío, amplía las habilidades de pensamiento de los estudiantes y extiende la comprensión de conceptos matemáticos.

• Piensa y resuelve, desafía a los estudiantes a usar métodos de investigación para responder preguntas no rutinarias.

Mi Matemática Cuaderno de Trabajo viene con:

Un Texto del Estudiante 2°, diseñado para presentar los conceptos y temas matemáticos de una manera entretenida y desafiante. Cuenta con una variedad de ejercicios y actividades, con distintos grados de dificultad, integrados de una manera apropiada a lo largo del texto. El objetivo es maximizar la motivación, la participación, el compromiso, el aprendizaje y la retención.

Una Guía Didáctica del Docente 2°, desarrollada para ayudar a los profesores en la realización de clases de Matemática efectivas y actualizar los objetivos de aprendizaje de cada lección.

Cuaderno de Trabajo 2 A

Dr Fong Ho Kheong • Chelvi Ramakrishnan • Bernice Lau Pui Wah • Michelle Choo

Nombre: Curso:

PEFC/29-31-75

© 2014 Marshall Cavendish International (Singapore) Private Limited.

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Primera publicación 2014

Adaptado y traducido del título original My Pals are Here! Maths (2nd Edition).

Distribuido en Chile por SBS – Software and Books Solutions

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Marshall Cavendish es Marca registrada de Times Publishing Limited.

Mi Matemática Cuaderno de Trabajo 2°A

ISBN 978-981-01-8839-9

Impreso en Chile por RR Donnelley, www.rrdonnelley.com/chile

Se terminó de imprimir esta 1ª edición de 254.000 ejemplares, en el mes de

diciembre del año 2013.

Agradecimientos 65-69, 71, 82 moneda © Banco Central de Chile; 89 cubos de unidades © MCIS

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Cuaderno de Trabajo 2 A

Dr Fong Ho Kheong • Chelvi Ramakrishnan • Bernice Lau Pui Wah • Michelle Choo

Consultora: Paulina Estrada

(M)MiMateWB2A_TP.indd 1 11/29/13 4:22 PM

1 2 3 45

Contenidos(1) Números hasta 40Práctica 1 ¡Aprendamos a contar hasta 40! 4Práctica 2 ¡Aprendamos el valor posicional! 8Práctica 3 ¡Aprendamos a comparar, ordenar y

reconocer secuencias! 12Práctica 4 ¡Aprendamos sumas simples! 17Práctica 5 ¡Aprendamos restas simples! 22Práctica 6 ¡Aprendamos a sumar tres números! 27Práctica 7 ¡Aprendamos a resolver problemas! 31Desafío 33Piensa y resuelve 34

(2) Componer y descomponer númerosPráctica 1 ¡Aprendamos a descomponer números! 35Práctica 2 ¡Aprendamos a componer números! 36Desafío 38Piensa y resuelve 39

(3) Cálculo mentalPráctica 1 ¡Aprendamos a sumar mentalmente! 40Práctica 2 ¡Aprendamos a restar mentalmente! 43

(4) Números hasta 100 Práctica 1 ¡Aprendamos a contar hasta 100! 45Práctica 2 ¡Aprendamos el valor posicional! 47Práctica 3 ¡Aprendamos a comparar, ordenar y

reconocer secuencias! 51Práctica 4 ¡Aprendamos a estimar! 54Práctica 5 ¡Aprendamos sumas simples! 55Práctica 6 ¡Aprendamos restas simples! 59Desafío 63Piensa y resuelve 64

6 7 910

8

(5) DineroPráctica 1 ¡Aprendamos a reconocer nuestro dinero! 65Práctica 2 ¡Aprendamos a cambiar dinero! 67Práctica 3 ¡Aprendamos a contar dinero! 70Piensa y resuelve 72

(6) Longitud (1)Práctica 1 ¡Aprendamos a comparar dos objetos! 73Práctica 2 ¡Aprendamos a comparer más de dos objetos! 77Práctica 3 ¡Aprendamos a usar una línea de partida! 79Práctica 4 ¡Aprendamos a medir objetos! 82Práctica 5 ¡Aprendamos a medir longitudes en unidades! 85Desafío 88Piensa y resuelve 91

Solucionario 92

3 61

5

4 Capítulo 1: Números hasta 40

Números hasta 401

Práctica 1 ¡Aprendamos a contar hasta 40!

(1) Formagruposde10elementosyluegocuentahaciaadelante,paracompletarlosespaciosconlosnúmerosquefaltan.

(a)

,…,20,…, ,…,31, , ,

(b)

10,…, ,…, , , ,33, , ,36

,…, , , ,10 20 21 22 23

10 10

10

5Capítulo 1: Números hasta 40

(2) Encierraengruposde10. Luego,cuentayescribeelnúmeroquecorresponde.

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)


(3) ¿Cuántos hay?

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)


(4) Escribelosnúmeros.

(a) veinticinco (b) veintisiete

(c) treintaynueve (d) treintaydos

(e) treintaycuatro (f) veintinueve

(5) Escribecadanúmeroenpalabras.

(a) 21 (b) 26

(c) 37 (d) 22

(e) 40 (f) 33

(g) 28 (h) 36

(i) 35 (j) 31

(6) Completaconlosnúmerosquefaltan.

(a) 8+30=

(b) 20+3=

(c) +9=39

(d) y2suman32.

(e) 30y5suman .

(f) 7y20suman .

(g) y8suman28.

(h) y6suman36.


Práctica 2 ¡Aprendamos el valor posicional!

(1) ¿Cuálessonlosnúmerosquefaltan?Escríbelosencadaespacio. (a)

25= decenas unidades

(b)


(c)


(d)



(2) ¿Quénúmerorepresentacadatabladevalorposicional? Escríbeloenelcasillero. (a)

(b)

(c)

(d)


(3) Cuentalasdecenasylasunidades. Completalosnúmerosquefaltanenlatabladevalorposicional

yenlosespaciosenblanco.


20+3=

(a)


20+6=

(b)


30+0=

2 3

23

32

Decenas Unidades

Decenas Unidades

Decenas Unidades


(c)


30+8=

(d)


40+0=

(e)


20+6=

(f)


30+3=

Decenas Unidades

Decenas Unidades

Decenas Unidades

Decenas Unidades


Práctica 3 ¡Aprendamos a comparar, ordenar y reconocer secuencias!

(1) Completalosespaciosenblanco.

(a) 1másque23es .

(b) 1másque29es .

(c) 1menosque35es .

(d) 2másque23es .

(e) 2másque26es .

(f) 2menosque31es .

(g) 3másque27es .

(h) 3másque36es .

(i) 3menosque25es .

(j) 3menosque40es .

(k) es2másque27.

(l) es2menosque26.

(m) es3másque30.

(n) es3menosque30.

(o) es2másque35.

(p) es2menosque35.


(2) Cuentalospalitosencadagrupo.

(a)

¿Cuálgrupotienemás?

Elgrupo tienemás.

¿Cuáleslarelaciónentrelosnúmeros?

esmayorque .

(b)

¿Cuálgrupotienemenos?

Elgrupo tienemenos.

¿Cuáleslarelaciónentrelosnúmeros?

esmenorque .

GrupoA GrupoB

GrupoA GrupoB


(3) Utilizalosnúmerosdeabajoparallenarlosespaciosenblanco.

(a)

esmenorque27.

esmayorque35.

35esmayorque y pero

menorque .

Elnúmeromenores .

Elnúmeromayores .

(b)

es2másque24.

es1menosque40.

esmenorque39peromayorque24.

Elnúmeromenores .

Elnúmeromayores .

23 38 35 27

40 24 39 26


(4) Completalassecuenciasnuméricas.

(a) 18,19, ,21, ,23,

(b) 30,31,32, , ,35,

(c) , ,30,31, ,33,34

(d) 33, ,31, , ,28,27

(e) 30,32, , ,38,

(f) 27, , , ,19,17,15

(g) ,23,26,29, ,35

(h) 33, , ,24,21,

(i) ,10, ,30,40

(j) 8, , ,11,12,13,

(k) 24,26, ,30, , ,36

(l) ,10,15,20, ,

(m) 40,35, ,25, ,

(n) 8, ,18,23, , ,


(5) UnapelotadeNicocayóenlamáquinanumérica. ¿Cuáleslapelotaquecayó? Escribeelnúmerocorrectoenel .

(a)

(b) (c)

Entra

23

33 13

3

39 Sale

Entra

20

15 22

18

26 Sale

+6 +8

Entra

16

10 14

+5

19 Sale

Entra

+3

22 Sale

19

31 26

37

19


Práctica 4 ¡Aprendamos sumas simples!

(1) Sumacontandohaciaadelante.

(a)

20+3=

(b)

30+5=

(c)

20+9=

(d)

30+6=

10 10

101010

1010

10 10 10


(2) Suma.

25+4 = decenas+ unidades+4unidades

= decenas+9unidades

=

(a) 32+6 = decenas+ unidades+6unidades

=3decenas+ unidades

=

(b) 2+37 =2unidades+ decenas+ unidades

= decenas+9unidades

=

(c) 16+2= (d) 24+3=

(e) 13+5= (f) 35+4=

20 5

2

2

29

5


(3) Completalastablasdevalorposicional. Luego,suma.

(a)

(b)

(c)

27

2

25

10

14

23

25

2

D U 2 5+ 2

2 7

D U 2 7+ 2

D U 2 5+ 1 0

D U 1 4+ 2 3

27


(4) Suma.

(a) 2 5 (b) 2 + 4 + 2 6

(c) 2 0 (d) 4 0 + 2 0 + 2 4

(e) 2 6 (f) 1 2 + 1 3 + 2 7

(5) Completalosespaciosenblancoconlosnúmerosquefaltan.

(a) 25+12= (b) 14+24=

+ +


(6) Resuelveelacertijo.

(a) 14+5=

(b) 26+2=

(c) 29+1=

(d) 25+2=

(e) 33+3=

(f) 12+24=

(g) 24+2=

(h) 17+12=

¿Qué animal está escondido detrás del árbol?

P

A

O

O

D

A

S

N

36 19 36 28 30 27 26 29

19

S


Práctica 5 ¡Aprendamos restas simples!

(1) Cuentahaciaatrásparacalcularcadaresta.

24–2=

(a) 27–6= (b) 35–4=

(c) 38–3= (d) 24–3=

(e) 27–5= (f) 37–4=

(g) 39–4= (h) 39–3=

(2) Completaloscasillerosconlosnúmerosquefaltan.

(a) 37–5 = decenas7unidades– unidades

= decenas2unidades

=

(b) 38–3= decenas unidades–3unidades

=3decenas unidades

=

24,23,22

22


(3) Resta.

(a) (b)

(c) (d)

(e) (f)

(g) (h)

(i) (j)

D U 1 6– 2

D U 3 5– 2

D U 4 0– 2 0

D U 3 6– 1 1

D U 1 7– 1 2

D U 2 8– 4

D U 3 6– 6

D U 2 3– 1 0

D U 3 4– 1 4

D U 2 4– 1 1


(4) Completalosespaciosenblancoconlosnúmerosquefaltan.

(a) 29–26= (b) 38–10=

D U D U

– –

(c) 27–17= (d) 26–5=

D U D U

– –

(e) 36–5= (f) 38–8=

D U D U

– –


(5) Polopusounapelotaenlamáquinanumérica. ¿Quépelotapuso? Escribeelnúmerocorrectoencada .

(a)

(b) (c)

Entra

16

20 18

21

10 Sale

Entra

27

26 29

30

20 Sale

Entra

17

16 19

20

11 Sale

Resta6

Resta9

Resta8

Entra

26

37 29

38

32 Sale

Resta5

37


(6) Resuelveelacertijo.

(a) 38–3=

(b) 30–10=

(c) 29–5=

(d) 35–11=

(e) 23–12=

(f) 34–23=

Tiene dientes y no come, tiene barbas y no es hombre.

35

El

11 35 24 11 20 24

H

L

O

C

H

O

C


Práctica 6 ¡Aprendamos a sumar tres números!

(1) Suma.

(a)

4+5+6=

(b)

8+7+7=

(c)

6+9+8=

(d)

5+4+8=


(2) Formadecenas.Despuéssuma.

6+3+7= (a) 5+8+5=

(b) 8+9+2= (c) 9+7+2=

(d) 6+6+5= (e) 8+8+8=

6 + 10 = 16

16

10


(3) Suma.

(a) 9+4+4= (b) 8+3+1=

(c) 7+7+3= (d) 8+8+2=

(e) 2+9+5= (f) 6+8+9=

(4) Completaloscírculosconlosnúmerosdel1a9. Lasumadelosnúmerosdecada debeserigual

alnúmeroqueseencuentraalcentrodeltriángulo. Puedesusarcadanúmerosólounavezencadatriángulo.

(a)

(b) (c)

3

5 5

1

1 2

8

13

15 10

6 1

1

23

95 6

4


(5) Juandejacaerunapelotaenlamáquinanumérica. ¿Quépasaconelnúmerodelapelota? Completalosnúmerosquefaltan.

(a)

(b) (c)

Suma

Suma

Suma

Suma

Suma

Suma

Suma

Suma

27

19

21

25

9

8

6

7

Sale

Sale

Sale

Sale

Entra

Entra

Entra

Entra

9

9


Práctica 7 ¡Aprendamos a resolver problemas!

Resuelvelossiguientesproblemas.

(1) Hugotiene12calugas. Gabrieltiene5calugasmásqueHugo. ¿CuántascalugastieneGabriel?

Gabrieltiene calugas.

(2) Renatacompra15gomitas. Susanacompra3gomitasmenosqueRenata. ¿CuántasgomitascompraSusana?

Susanacompra gomitas.

(3) Hay13niñasqueelevanvolantines. Luego,llegan7niñasmásaelevarvolantines. ¿Cuántasniñasentotalelevanvolantines?

Hay niñaselevanvolantinesentotal.

(4) Rafaelhornea20panquequesparasumadre. Maríahornea15panquequesmás. ¿CuántospanquequeshorneanentotalRafaelyMaría?

RafaelyMaríahornean panquequesentotal.


(5) Benjamíntiene14autos. Éltiene4autosmásqueVicente. ¿CuántosautostieneVicente?

Vicentetiene autos.

(6) Pablocompra6naranjas. Élcompra5naranjasmenosqueGustavo. ¿CuántasnaranjascompraGustavo?

Gustavocompra naranjas.

(7) Catalinatiene16pecesensuacuario. Elenatiene4pecesmásqueCatalina. ¿CuántospecestieneElena?

Elenatiene peces.

(8) Lilianacultiva11plantasdetomateensuhuerto. Andréscultiva7plantasdeltomatemásqueLiliana. ¿CuántasplantasdetomatecultivaAndrés?

Andréscultiva plantasdetomate.

Desafío


Losniñosylasniñasestánvendiendoboletosdeunarifa.

(1) ¿Quiénvendemásboletos?

(2) ¿Quiénvendemenosboletos?

(3) ¿CuántosboletosvendenentotalDanielayEduardo?

(4) Entredosniñosvenden40boletosentotal.¿Quéniñosson?

y

(5) Danielaquierevender1boletomásqueEduardo.¿CuántosboletosmástienequevenderDaniela?

Nombre

SofiaAlonsoBeatrizCarlosNicolasDanielaEduardoJavier

251628171 8233432

Cantida de boletos vendidos

Piensa y resuelve


Diego,ArturoyNatyvanalparquedediversiones.

Enelparquecompraronboletosysubieronalosjuegos.¿Aquéjuegossubiócadauno?Respondeconlainformacióndada.

(a) Natysubióadosjuegosdiferentes. Ocupó15boletos.

Natysubióal yal .

(b) Arturosubióadosjuegosdiferentes. Ocupó12boletos.

Arturosubióal yal .

(c) Diegosubióatresjuegosdiferentes. Ocupó21boletos.

Diegosubióal ,al y

al .

Práctica 1 ¡Aprendamos a descomponer números!

Observa la cantidad de .Completa los números conectados.

(a) (b)

(c) (d)

(e) (f)

69

10 7

58

3 61

5

35

Componer y descomponer números2

Capítulo 2: Componer y descomponer números

(2) Une los números:

Práctica 2 ¡Aprendamos a componer números!

(1) A cada oso le corresponde un tarro de miel, de manera que los números sumen 8.

3

4

1

6

0

2

8

4

5

7

(b) que sumen 9.

• 6 8 •

• 5 2 •

• 1 3 •

• 7 4 •

(a) que sumen 6.

• 3 0 •

• 1 4 •

• 6 5 •

• 2 3 •

36 Capítulo 2: Componer y descomponer números

(3) Usando dos colores diferentes, pinta los para representar

dos números que sumen el número que está en el . Completa los espacios en blanco.

(a)

y suman 10.

(b)

y suman 6.

(c)

y suman 8.

10

6

8

75

2 y suman 7.5 2

37Capítulo 2: Componer y descomponer números

Escribe en cada tres números del bolso, de modo que el

primero sea la suma de los dos de la derecha.Utiliza cada número una sola vez.

(a)

(b)

(c)

(d)

Desafío

38 Capítulo 2: Componer y descomponer números

Escribe números del 1 al 10 dentro de cada payaso para completar los números conectados.Usa cada número solo una vez dentro de cada payaso.

(a) (b)

910

5

1 4

3

2

8

5

1 4

3

2

10

5

1 4

3

2

9

35

4 1 2

Piensa y resuelve

39Capítulo 2: Componer y descomponer números

3 61

5

40 Capítulo 3: Cálculo mental

Cálculo mental3

Práctica 1 ¡Aprendamos a sumar mentalmente!

(1) Calculamentalmentelassiguientessumas. Piensaendecenasyunidades.

(a) 15+2 = (b) 35+1=

(c) 23+5= (d) 22+7=

(e) 30+9= (f) 32+6=

(g) 34+5= (h) 17+2=

(i) 20+8= (j) 13+6=

(k) 33+2= (l) 24+3=

(m) 25+3= (n) 37+1=

(o) 13+3= (p) 22+1=

(q) 31+7= (r) 16+2=

14+3=

10 4

17

41Capítulo 3: Cálculo mental

(2) Calculamentalmentelassiguientessumas. Primero,sumalasdecenas. Luego,sumalasdecenasalasunidades.

(a) 10+18= (b) 20+11=

(c) 20+12= (d) 20+14=

(e) 20+16= (f) 20+19=

(g) 17+10= (h) 13+20=

(i) 19+10= (j) 11+10=

(k) 16+10= (l) 14+10=

(m) 13+10= (n) 15+20=

(o) 15+10= (p) 12+10=

(q) 17+20= (r) 18+20=

(s) 30+10= (t) 18+10=

13+10=23

10 3


(3) Resuelveestosproblemasmentalmente. Luego,escribetusrespuestasenloscasilleros.

(a)

¿CuántascalcomaníastieneCarolina despuésdelacompra?

(b)

¿Cuántasbolitashayahoraenlacaja?

(c)

¿Cuántosquequeshayentotal?

Hay18bolitasenlacaja.Puse20bolitas

másenella.

Carolina

Librería

Tengo30calcomanías.Quiero5más.

Hay10quequesdechocolatey

19quequesdevainilla.

43Capítulo 3: Cálculo mental

Práctica 2 ¡Aprendamos a restar mentalmente!

(1) Piensaprimeroenunasuma. Despuésresta.

8–5 = (a) 9–6 =

8

3

5

(b) 11–3 = (c) 13–7=

(d) 15–7= (e) 12–8=

(f) 14–7= (g) 11–9=

(2) Descomponerendecenasyunidades. Después,resta.

(a) 28–4= (b) 29–5=

(c) 27–6= (d) 37–2=

(e) 38–8= (f) 36–6=

(3) Resta. Primero,restalasdecenas. Luego,sumalasdecenasyunidades.

22–10= (a) 24–10 =

22

2

20

20–10=10 2+10=12

(b) 23–20= (c) 25–10 =

3

12


(d) 31–10= (e) 36–20=

(f) 33–10= (g) 38–20=

(h) 35–30= (i) 37–30=

(4) Resuelve. Escribetusrespuestasenloscasilleros.

(a)

¿Cuántospescadosquedanenlared?

(b)

¿Cuántasláminasmequedan?

(c)

¿Cuántasmanzanasmásqueperashay?

Tenía16pescados.9deellosescaparondelared.

Tenía27láminas.Perdí

4deellas.

Hay29manzanasy10perasenel

canasto.

3 61

5


Números hasta 1004

Práctica 1 ¡Aprendamos a contar hasta 100!

(1) Cuentalosgruposde10ylasunidades. Completalosespaciosenblanco.

(a)

10,...20,...30,...40,... , ,52,53,54,

(b)

,...20,...30,...40,...50,... , ,

62,63,

10,...20,...30,... ,41, ,

10

10 10 10 10 10

10

1010

40 42 43

10

10

10

10

10

10


(2) Escribelosnúmeros.

(a) cuarentaynueve

(b) sesentayocho

(c) noventaycinco

(d) ochentaysiete

(e) cincuentayseis

(f) setentaytres

(3) Escribelosnúmerosconpalabras.

(a) 40

(b) 51

(c) 72

(d) 88

(4) Escribelosnúmerosquefaltan.

(a) 60y4hacen .

(b) 5y70hacen .

(c) 50y hacen53.

(d) y4hacen84.


Práctica 2 ¡Aprendamos el valor posicional!

(1) Observalosdibujos. Luego,completalosespaciosenblanco.

= decenas unidades

(a)

= decenas unidades

(b)

= decenas unidades

10 10 10 10

45 4 5

10

10

10

10

10

1010

10 10 10


(c)

= decenas unidades

(d)

= decenas unidades

(e)

= decenas unidades

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10 10

10

10

10 10 10

1010

10 10 10


(2) Observalosdibujos. Luego,completalosespaciosenblanco.

(a)

= decenas unidades

+ =

(b)

= decenas unidades

+ =

(c)

= decenas unidades

+ =

(d)

= decenas unidades

+ =


(3) Completalastablasdevalorposicional.

(a)

(b)

(c)

(d)

(e) Decenas Unidades

43

86

64

97

75

Decenas Unidades

Decenas Unidades

Decenas Unidades

Decenas Unidades


Práctica 3 ¡Aprendamos a comparar, ordenar y reconocer secuencias!

(1) Encierraenuncírculoelnúmeromayor.

50 o 71

(a) 72 o 87 (b) 92 o 69

(c) 54 o 45 (d) 67 o 76

(e) 86 o 83 (f) 94 o 98

(g) 34 o 29 (h) 76 o 49

(2) Usalossímbolos>o<paracomparar.

62<81

(a) 59 71 (b) 68 93

(c) 79 97 (d) 84 48

(e) 62 67 (f) 96 91

(g) 75 68 (h) 66 55



(a)

Elnúmeromenores .

Elnúmeromayores .

(b)

Elnúmeromenores .

Elnúmeromayores .

(c)

Elnúmeromenores .

Elnúmeromayores .

65 72 49

73 69 90

54 45 89 99


(4) Completautilizandolossiguientesnúmeros.

Elnúmeromayores .

Elnúmeromenores .

, y sonmenoresque84.

y sonmayoresque84.

67esmayorque peromenorque100.

92esmenorque peromayorque50.

(5) Encuentralosnúmerosquefaltanencadasecuencia.

(a) 50,51,52, ,54,55, , ,58

(b) 73,72,71, , ,68,

(c) ,87,89, ,93,

(d) 99, ,95,93, ,

(e) 50,60, ,80, ,

(f) 93,83,73, , ,43,

67 84 4692 73 100


Práctica 4 ¡Aprendamos a estimar!

(1) Estimacuántoselementoshay.

(a)

Miestimación:

(b)

Miestimación:

(c)

Miestimación:


Práctica 5 ¡Aprendamos sumas simples!

(1) Sumacontandohaciaadelante.

73+4=

(a) 85+3=

(b) 62+6=

(c) 96+3=

85, , ,

96, , ,

62, , , , , ,

7773,74, ,

,

7576 77


(2) Suma.

(a) 5 3 (b) 6 2 + 4 + 7

(c) 8 3 (d) 4 4 + 5 + 5

(e) 2 (f) 4 + 6 3 + 7 3

(g) 5+82= (h) 93+2=

+ +

(i) 53+21= (j) 34+42=

+ +


(3) Suma.

(a) 4 0 (b) 6 0 + 5 0 + 2 3

(c) 3 7 (d) 5 3 + 4 0 + 4 5

(e) 6 3 (f) 4 7 + 2 4 + 1 2

(g) 56+23= (h) 86+13=

+ +

(i) 43+44= (j) 71+26=

+ +


(4) Uneconunalíneacadasumaconsuresultado.

20+70

0+42

22+71

72+5

54+31

40+4990

42

93

77

85

89


Práctica 6 ¡Aprendamos restas simples!

(1) Cuentahaciaatráspararestar.

67–4=

(a) 95-3=

(b) 88-5=

(c) 79-6=

63

67,66, ,

,

6564 63

95

94

8887

79

78


(2) Resta.

(a) 5 8 (b) 6 9 – 3 – 4

(c) 7 8 (d) 6 7 – 3 – 5

(e) 9 6 (f) 8 8 – 3 – 7

(g) 79-6= (h) 99-5=

+ +

(i) 55-3= (j) 89-6=

– –


(3) Resta.

(a) 9 5 (b) 6 9 – 2 0 – 3 0

(c) 7 0 (d) 4 0 – 2 0 – 2 0

(e) 6 8 (f) 9 7 – 3 2 – 5 4

(g) 56-23= (h) 86-42=

+ +

(i) 36-16= (j) 79-42=

- -


(4) Unecadaranaconlahojaquelecorrespondeasuresta.

83-10

77-21

90-10

84-32

94-34

68-20

48

52

80

56

60

73


38 62 100

¡Eltrendel100estáaquí!Ensuscarroshaydosnúmerosquesuman100.

38+62=100

Haymuchasparejasdenúmerosquesuman100.Escribeunaparejadenúmerosencadaunodelostrenesquesumen100.Cadanúmeroesdedoscifras.

(1)

(2)

(3)

(4)

Desafío

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Piensa y resuelve


Nicotiene8figuritas.Élcompra3figuritasmáscadadía.¿Cuántosdíasdemoraentener17figuritasentotal?

Tengo8figuritas.

Práctica 1 ¡Aprendamos a reconocer nuestro dinero!

(1) ¿Cuántovalecadamoneda? Completaloscasilleros.

$5

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

65Capítulo 5: Dinero

3 61

5Dinero

5

(2) Juliatienelassiguientesmonedasensualcancía.

(a) ¿Cuántasmonedasde$10tieneJulia?

(b) ¿Decuálesmonedastienemás?

(c) ¿Decuáleshaymás,de$100ode$10?

¿Cuántasmás?

(3) Miguelhaguardadolassiguientesmonedas.

(a) ¿Cuántasmonedasde$50tieneMiguel?

(b) ¿Decuálestienemenos?

(c) ¿Decuáleshaymenos,de$50ode$1?

¿Cuántasmenos?

66 Capítulo 5: Dinero

Práctica 2 ¡Aprendamos a cambiar dinero!


(a) 1monedade = monedasdeunpeso

(b) 1monedade = monedasdeunpeso

(c) 1monedade = monedasdeunpeso

(d) 1monedade = monedasdediezpesos

(e) 1monedade = monedasdecienpesos

(f) 1monedade = monedasdecincuentapesos

(g) 1monedade = monedasdecincopesos

(h) 1monedade = monedasdecincopesos

(i) 1monedade = monedasdediezpesos


(j) 1monedade = monedasdecincuentapesos

(k) 1monedade = monedasdeunpeso

(l) 2monedasde = monedasdecincopesos

(m) 2monedasde = monedasdediezpesos

(n) 2monedasde = monedasdeunpeso

(o) 2monedasde = monedasdecincopesos

(p) 2monedasde = monedasdediezpesos

(q) 3monedasde = monedasdecincopesos

(r) 3monedasde = monedasdecincuentapesos

(s) 3monedasde = monedasdecienpesos


(2) Observacadamonedadelladoizquierdo.

Pintalacantidaddemonedasquesenecesitaparaformarlamismacantidaddedinero.

(a)

(b)

(c)

(d)

$10

$10

$10

$10

$10

$10

$10

$10

$10

$10

$10

$5

$5

$5

$5

$5

$5

$5

$5

$5

$5 $5

$5

$50

$50

$50 $50

$10 $10

$100 $100 $100

$1 $1 $1 $1 $1 $1 $1


Práctica 3 ¡Aprendamos a contar dinero!

(1) Escribecadacantidaddedineroennúmeros.

(a) Quinientosnoventaynuevepesos $

(b) Novecientostreintayseispesos $

(c) Seiscientosdiezpesos $

(d) Trescientoscincopesos $

(e) Cientocuarentaycincopesos $

(f) Setecientosveinticincopesos $

(2) Marcaelcuadrosilacantidaddedineroeslamismaquela escrita.

(a) $245 Doscientoscuarentayseispesos

(b) $963 Novecientostreintayseispesos

(c) $405 Cuatrocientoscincopesos

(d) $515 Quinientosquincepesos

(e) $170 Cientosetentapesos


$

$

$

$

$ $

520

(3) Escribelacantidaddedineroencadamonedero.

(a) (b)

(c) (d)

(e) (f)

$


Dibujalacantidaddedinerocombinacionesdelassiguientesmonedas

$570

(a) $460

(b) $940

$500 $10 $10$50

$500 $10 $5$50$100 $1

Piensa y resuelve


3 61

5

73Capítulo 6: Longitud (1)

Longitud (1)6

Práctica 1 ¡Aprendamos a comparar dos objetos!

(1) Marcaconun larespuesta.

(a) ¿Cuálesmáslarga?

(b) ¿Quiénesmásbajo?

(c) ¿Cuálestámásalto?

74 Capítulo 6: Longitud (1)


¿Cuálesmáslarga? ¿Cuálesmáscorta?

Laserpientees quelaoruga. Laorugaes quelaserpiente.

(a) ¿Cuálesmásalto? ¿Cuálesmásbajo?

Elárboles quelajirafa. Lajirafaes queelárbol.

más larga

más corta

oruga serpiente


(b) ¿Cuálestámásalto?

Lanubeestá queelavión.

(c) ¿Cuálesmáslargo? ¿Cuálesmáscorto?

Eltrenes quelacamioneta.

Lacamionetaes queeltren.


(3) Dibujaloquesepideencadacaso.

Unaflechamáslarga

(a) Unárbolmásbajo

(b) Unlibroenunarepisamásalta

(c) Unbarcomáslargoymásalto


Práctica 2 ¡Aprendamos a comparer más de dos objetos!

(1) Pintaencadacasoloqueseindica.

Elcollardeperlasmáslargodetodos

(a) Laverduramáscortadetodas

(b) Laniñaenelpisomásaltodelostres

(c) Elniñomásaltodetodos


(2) Completalosespaciosenblancoconmás alto que, elmás alto,más bajo que,el más bajo.

(a) ElfarolBes delosfaroles.

(b) Lajirafaes elfarolA.

(c) ElfarolC delosfaroles.

(d) ElfarolBes elfarolA.

(e) ElfarolCes lajirafa.

(3) Completaenlosespaciosenblancoconmás alta que, más alto que, más altaomás alto.

(a) Elcolegioesla construcción.

(b) Labibliotecaes lacasa.

(c) Elcolegioes labiblioteca.

AB

C

colegiocasa

biblioteca


Práctica 3 ¡Aprendamos a usar una línea de partida!

(1) Recortalasorugasdemásabajo. Pégalasenelrecuadroenelordenpedido.

Línea

de

parti

daMáslargadetodas


(2) Dibuja2lápicesqueseandedistintolargo. Pintadecolorverdeellápizmáscortodelostres.

Línea de partida


(3) Escribeuncuentomatemático.

Vanesa,Sonia,AnitayMarielamiraneldesfile.Escribe5oracionescomoladelejemplo.Puedesusarlaspalabrasdelrecuadrocomoayuda.

máscorto

máscortoque

máslargo

máslargoque

másbajo

másbajoque

másalto

másaltoque

Vanesa es la niña más alta. (a)

(b)

(c)

(d)

(e)

(f)

león

CapitánTorres

Vanesa

dragón

jardínrodante

Jardín El Girasol

Sonia Anita Mariela

CapitánPeña

CapitánFarías


Práctica 4 ¡Aprendamos a medir objetos!

(1) ¿Cuáleslalongituddecadacinta?

Usa y paraencontrarlarespuesta.

Completalosespaciosenblancocomosemuestraenelejemplo.

Lacintamideaproximadamente clipsde

largoycercade monedasdelargo.

(a)



(b)



4

5


7

(c)



(d)



(2) Cuentaycompletalosespaciosenblancocomosemuestraenelejemplo.

Ellápizmideaproximadamente delargo.

(a)

Lapeinetamideaproximadamente delargo.

(b)

Elparaguasmideaproximadamente delargo.


(a) ¿Cuállongitudeslamáslarga?

, o

(b) ¿Quélongitudesmayor? o

(3) Buscalossiguientesobjetosentusala. Luego,estimasumedidaenpalos dehelado. Despues,verificatuestimaciónmidiéndolos.

Objetos Estimo Mido

Cercade palosdehelado






mesa

mesa

puerta

Usapalosdehelado.


11

Un representa1unidad. La cuchara mideaproximadamente

unidades de largo.

Práctica 5 ¡Aprendamos a medir longitudes en unidades!

(1) ¿Cuántomiden? Completalosespaciosenblanco.

(a) Una representa1unidad.

Ellibromideaproximadamente unidadesdelargo.

(b) Un representa1unidad.

Elbatemideaproximadamente unidadesdelargo.

(c) Un representa1unidad.

CollarA CollarB

ElCollarAmidecercade unidadesdelargo.

ElCollarBmidecercade unidadesdelargo.

esmáslargo.


(2) Observaeldibujo. Completalosespaciosenblanco.

(a) Lahuelladelgatomide unidadesdelargo.

(b) Lahuelladelpatomide unidadesdelargo.

(c) Lahuelladelniñomide unidadesdelargo.

(d) Lahuelladelosomide unidadesdelargo.

(e) Lahuelladel eslamáslarga.

(f) Lahuelladel esmáscortaquelahuelladelgato.

(3) Un representa1unidad.

(a) Lacinta eslamáslarga.

Mide unidadesdelargo.

(b) Lacinta eslamáscorta.

Mide unidadesdelargo.

(c) Lacinta esdelmismolargoquelacinta .

(d) Pintalacintaquemide4unidadesdelargo.

1unidad

Elgato

ElpatoElniño Eloso


ventilador

lampara

florero estante

mesapiso

(4) Un representa1unidad.

Midelosobjetosycompletalosespaciosenblanco. Paralasletras(c),(d),(e)y(f)utilizalaspalabrasdelrecuadro.

(a) Lamesamide unidadesdelargo.

(b) Elestantemide unidadesdealto.

(c) Miraelpiso,lamesayelestante.

Elestanteeselobjeto .

Elpisoes quelamesa.

(d) Elfloreroeselobjeto enlahabitación.

(e) Lacadenadelalámparaes queeltubodelventilador.

(f) Elventiladorestá quelalámpara.

corto

máscorto

bajo

másbajo

alto

másalto

largo

máslargo


(1) Elenamuevelasfichaseneltablero. Lasflechasrepresentanlosrecorridos.

(a) ¿Cuálfichahaceelrecorrido máslargo?

(b) ¿Cuálfichahaceelrecorrido máscorto?

(c) ¿Cuálfichaavanza5cuadros?

(d) ¿Cuálesfichashacenrecorridosdelmismolargo?

y .

(a) ¿Quiéneselmásalto?

(b) ¿Quiéneselmásbajo?

Carlos

Andrés

1unidad

Matías

Desafío

D

E

A

B

C

(2) Tresniñosdescansansobreunatoalla.


(4) Un representa1unidad. Completalosespaciosenblanco.

(a) Lavarillamide unidadesdelargo.

(b) Ellápizmide unidadesdelargo.

(c) Laplumamide unidadesdelargo.

(d) eslamáslarga.

(e) esmáslargaqueellápiz.

(3) MartaesmásaltaqueLiliana. Paolaeslamásalta.

Escribelosnombresdelasniñasenloscasillerosquecorrespondan.


(5) Ordenalascaricaturas. Empiezaporelmásalto. Escribeenlosespaciosenblancolasletrasdelascaricaturas.

más alto

(6) Ordenalosinsectos. Empiezoporelmáscorto. Escribeenlosespaciosenblancolasletrasdelasinsectos.

más corto

A B C

D

A

B

C

Piensa y resuelve


Pía,René,MatíasyXimenarecortantirasdepapel.¿Dequiénescadaunadelastirasdeabajo?Completalosespaciosenblanco.

TiraA

TiraB

TiraC

TiraD

LatiradeRenéesmáslargaquelatirade

Ximena.

LatiradeMatíaseslamáslarga.

LatiradeXimenaesmáslargaqueladePía.

92 Solucionario

Capítulo 1Práctica 1(1) (a) 10,30,32,33,34 (b) 20,30,31,32,34,35

(2) (a)

(b)

(c)

(d)

(e)

(3) (a) 23 (b) 30 (c) 34 (d) 40 (e) 27(4) (a) 25 (b) 27 (c) 39 (d) 32 (e) 34 (f) 29

(5) (a) veintiuno (b) veintiséis (c) treintaysiete (d) veintidós (e) cuarenta (f) treintaytres (g) veintiocho (h) treintayseis (i) treintaycinco (j) treintayuno(6) (a) 38 (b) 23 (c) 30 (d) 30 (e) 35 (f) 27 (g) 20 (h) 30

Práctica 2(1) (a) 2,5 (b) 3,7 (c) 1,4 (d) 3,1

(2) (a) 28 (b) 39 (c) 16 (d) 23

(3) (a) 2,6,26, Decenas Unidades

(b) 3,0,30, Decenas Unidades

(c) 3,8,38, Decenas Unidades

(d) 4,0,40, Decenas Unidades

(e) 2,6,26, Decenas Unidades

(f) 3,3,33, Decenas Unidades

Práctica 3(1) (a) 24 (b) 30 (c) 34 (d) 25 (e) 28 (f) 29 (g) 30 (h) 39 (i) 22 (j) 37 (k) 29 (l) 24 (m)33 (n) 27 (o) 37 (p) 33

(2) (a) A,32,29 (b) B,24,36

(3) (a) 23,38,23,27,38,23,38 (b) 26,39,26,24,40

(4) (a) 20,22,24 (b) 33,34,36 (c) 28,29,32 (d) 32,30,29 (e) 34,36,40 (f) 25,23,21 (g) 20,32 (h) 30,27,18 (i) 0,20 (j) 9,10,14 (k) 28,32,34 (l) 5,25,30 (m)30,20,15 (n) 13,28,33,38

(5) (a) 14 (b) 33 (c) 18

Práctica 4(1) (a) 23 (b) 35 (c) 29 (d) 36

(2) (a) 3,2 (b) 3,7

,8 ,3 38 39

(c) 18, (d) 27,

(e) 18, (f) 39,

(3) (a) 29,

27

2

(b) 35,

25

10

(c) 37,

14

23

Solucionario

28

35

39

26

25

2 6

3 0

3 8

4 0

2 6

3 3

30 30

10 20

2 7

6 4

10 303 5

29

37

35

93Solucionario

(4) (a) 29 (b) 28 (c) 40 (d) 64 (e) 39 (f) 39(5) (a) 37,

+

(b) 38,

+

(6) (b) 28 (c) 30 (d) 27 (e) 36 (f) 36 (g) 26 (h) 29 OSOPANDA

Práctica 5(1) (a) 21 (b) 31 (c) 35 (d) 21 (e) 22 (f) 33 (g) 35 (h) 36

(2) (a) 3,5,3,32 (b) 3,8,5,35

(3) (a) 14 (b) 24 (c) 33 (d) 30 (e) 20 (f) 13 (g) 25 (h) 20 (i) 5 (j) 13

(4) (a) 3, D U

–

(b) 28, D U

–

(c) 10, D U

–

(d) 21, D U

–

(e) 31, D U

–

(f) 30, D U

–

(5) (a) 16 (b) 29 (c) 19

(6) (b) 20 (c) 24 (d) 24 (e) 11 (f) 11 ELCHOCLO

Práctica 6(1) (a) 15 (b) 22 (c) 23 (d) 17(2) (a) 18 (b) 19 10+8=18 10+9=19 (c) 18 (d) 17 10+6+2=18 10+6+1=17 (e) 24 10+4+10=24(3) (a) 17 (b) 12 (c) 17 (d) 18 (e) 16 (f) 23

(4) (a) 3

8 1

13

(b) 5

6 1

15

(c) 5

1 2

10

(5) (a) 6,9Respuestasvarían (b) 6,5:Respuestasvarían (c) 7,11;Respuestasvarían

Práctica 7(1) 12+5=17,17 (2) 15–3=12,12(3) 13+7=20,20 (4) 20+15=35,35(5) 14–4=10,10 (6) 6+5=11,11(7) 16+4=20 (8) 11+7=18

Desafío(1) Eduardo (2) Alonso(3) 57 (4) Carlos,Daniela(5) 12

Piensa y resuelve(a) trencito,pulpo(b) carrusel,trencito(c) pulpo,elefantevolador,trencito

Capítulo 2Práctica 1(a) (b)

(c) (d)

(e) (f)

Práctica 2T(1)

3

4

1

6

0

2

8

4

5

7

2 5

1 2

3 7

1 4

2 4

3 8

2

2

9

6

3

3

1

8

0

82

2 6

5

12

2

1

7

7

01

3 6

5

13

3 8

8

03

2 9

4

4 9

8

4 3

7

4

0

4

4

7

6

8

3

1

2

3

3

94 Solucionario

(2) (a)

•3

0•

•

1

4•

•

6

5•

•

2

3•

(b)

•6

8•

•

5

2•

•

1

3•

•

7

4•

(3) (a)–(c) Respuestasvarían

Desafío(a) Lasrespuestaspuedenser

(b) Lasrespuestaspuedenser

(c) (d)

Piensa y resuelve(a)

1010

(b) 109

Capítulo 3Práctica 1(1) (a) 17 (b) 36 (c) 28 (d) 29 (e) 39 (f) 38 (g) 39 (h) 19 (i) 28 (j) 19 (k) 35 (l) 27 (m)28 (n) 38 (o) 16 (p) 23 (q) 38 (r) 18

(2) (a) 28 (b) 31 (c) 32 (d) 34 (e) 36 (f) 39 (g) 27 (h) 33 (i) 29 (j) 21 (k) 26 (l) 24 (m)23 (n) 35 (o) 25 (p) 22 (q) 37 (r) 38 (s) 40 (t) 28

(3) (a) 35 (b) 38 (c) 29

Práctica 2(1) (a) 3 (b) 8 (c) 6 (d) 8 (e) 4 (f) 7 (g) 2

(2) (a) 24 (b) 24 (c) 21 (d) 35 (e) 30 (f) 30

(3) (a) 14 (b) 3 (c) 15 (d) 21 (e) 16 (f) 23 (g) 18 (h) 5 (i) 7

(4) (a) 7 (b) 23 (c) 19

Capítulo 4Práctica 1(1) (a) 50,51,55 (b) 10,60,61,64

(2) (a) 49 (b) 68 (c) 95 (d) 87 (e) 56 (f) 73

(3) (a) cuarenta (b) cincuentayuno (c) setentaydos (d) ochentayocho

(4) (a) 64 (b) 75 (c) 3 (d) 80

Práctica 2(1) (a) 78,7,8 (b) 36,3,6 (c) 92,9,2 (d) 57,5,7 (e) 84,8,4

(2) (a) 69,6,9 (b) 93,9,3 60,9,69 90,3,93 (c) 88,8,8 (d) 77,7,7 80,8,8 70,7,77

(3) (a) Decenas Unidades (b) Decenas Unidades

(c) Decenas Unidades (d) Decenas Unidades

(e) Decenas Unidades

Práctica 3(1) (a) 87 (b) 92 (c) 54 (d) 76 (e) 86 (f) 98 (g) 34 (h) 76

(2) (a) < (b) < (c) < (d) > (e) < (f) > (g) > (h) >

(3) (a) 49,72 (b) 69,90 (c) 45,99

(4) 100,46 46,67,73 92,100 46,100

(5) (a) 53,56,57 (b) 70,69,67 (c) 85,91,95 (d) 97,91,89 (e) 70,90,100 (f) 63,53,33

Práctica 4(1) (a)–(c) Respuestasvarían

Práctica 5(1) (a) 88 (b) 68 86,87,88 63,64,65,66,67,68 (c) 99 97,98,99

(2) (a) 57 (b) 69 (c) 88 (d) 49 (e) 65 (f) 77

4 3

6 4

7 5

8 6

9 7

5 4

2 3 1

9

7 3

5 2 1

6 3

4 2 1

4 6

3 1 5

10

74

3 0 8

5

3

52

3 0 6

2

410

1

9 0 9

3

6

109

110

8 0

2 9

8

1

95Solucionario

(g) 87,

+

(h) 95,

+

(i) 74,

+

(j) 76,

+

(3) (a) 90 (b) 83 (c) 77 (d) 98 (e) 87 (f) 59 (g) 79,

+

(h) 99,

+

(i) 87,

+

(j) 97,

+

(4)

20+70

0+42

22+71

72+5

54+31

40+4990

42

93

77

85

89

Práctica 6(1) (a) 92 (b) 83 93,92 86,85,84,83 (c) 73 77,76,75,74,73

(2) (a) 55 (b) 65 (c) 75 (d) 62 (e) 93 (f) 81 (g) 73,

+

(h) 94,

+

(i) 52,

–

(j) 83,

–

(3) (a) 75 (b) 39 (c) 50 (d) 20 (e) 36 (f) 43 (g) 33,

+

(h) 44,

+

(i) 20,

–

(j) 37,

–

(4)

83-10

77-21

90-10

84-32

94-34

68-20

48

52

80

56

60

73

Desafío(1)–(4) (Seaceptantodaslasalternativasposibles.Porejemplo:

46+54=100,81+19=100,63+37=100)

Piensa y resuelveComienzacontandodesde8.8,...11,...14,...17Nicotendrátresdíasenjuntar17figuritasentotal.

5

2

7

8

8

65

3

9

2

7

34

4

7

4

8

35

1

4

2

7

68

3

9

1

9

17

6

7

2

9

43

2

6

4

7

39

2

59

99

5

49

98

6

38

97

6

37

55

3

25

65

3

3

2

3

63

6

0

1

2

68

2

4

4

4

97

2

7

4

3

96 Solucionario

Capítulo 5 Práctica 1(1) (a) $100 (b) $500 (c) $10 (d) $50 (e) $1

(2) (a) 4 (b) $5 (c) $10,1

(3) (a) 5 (b) $100 (c) $1,1

Práctica 2(1) (a) 5 (b) 10 (c) 50 (d) 10 (e) 5 (f) 10 (g) 10 (h) 2 (i) 5 (j) 2 (k) 500 (l) 4 (m)20 (n) 10 (o) 4 (p) 10 (q) 30 (r) 6 (s) 15(2) (a)–(c) Respuestasvarían (d)

Práctica 3(1) (a) 599 (b) 936 (c) 610 (d) 305 (e) 145 (f) 725

(2) (a)–(b) (c)–(e)

(3) (a) 450 (b) 720 (c) 850 (d) 700 (e) 500 (f) 545

Piensa y resuelve

(a) ,Respuestasvarían

(b) ,

Respuestasvarían

Capítulo 6 Práctica 1(1) (a)

(b)

(c)

(2) (a) másalto,másbaja (b) másalta (c) máslargo,máscorta

(3) (a)–(c) Respuestasvarían

Práctica 2(1) (a)

(b) (c)

(2) (a) elmásalto (b) másaltaque (c) elmásbajo (d) másaltoque (e) másbajoque

(3) (a) másalta (b) másaltaque (c) másaltoque

Práctica 3(1)

Línea

de

parti

da

Máslargadetodas

(2) Línea de partida

(3) (a) Respuestasvarían (b) Marielaeslaniñamásbaja.Soniaesmásbajaque

Vanesa/Anita. (c) CapitánPeñaeselparacaidistaqueestámásalto. (d) ElLeónesmáscortoqueelJardínrodante. (e) ElJardínrodanteesmáscortoqueeldragón. (f) Eldragóneselmáslargo.

Práctica 4(1) (a) 5,7 (b) 4,6 (c) 3,4 (d) 2,3

(2) (a) 6 (b) 11

(3) (a) Respuestasvarían (b) Respuestasvarían

Práctica 5(1) (a) 6 (b) 12 (c) 12,9,ElCollarA

(2) (a) 4 (b) 3 (c) 5 (d) 6 (e) oso (f) pato

(3) (a) A,5 (b) E,2 (c) C,D

(d)B

(4) (a) 7 (b) 11 (c) másalto,másbajo (d) másbajo (e) máslarga (f) másalto

Desafío(1) (a) C (b) B (c) C (d) D,E

(2) (a) Carlos (b) Andrés

(3) Marta,Liliana,Paola

(4) (a) 8 (b) 6 (c) 10 (d) Lapluma (e) Lapluma

(5) A,C,D,B

(6) B,C,A

Piensa y resuelveMatías,René,Ximena,Pía

Respuestas varían

(verde)

$10$50$100$100$100$100

$500 $10 $10 $10 $10$100$100$100$100

$50$50 $50

$10 $10 $10$10 $10

$100 $100 $100

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