CUADERNO ORIENTATIVO PROFESIONAL1

Oficinas de Información Juvenil San Agustín del Guadalix – El Molar

de

Estudios

Y

Profesiones

→ PCPI

→ FORMACIÓN

PARA EL EMPLEO

Escuelas Taller

Casas de Oficios

Taller de Empleo


ÍNDICE:

ESQUEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.5

1. INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p.6

2. PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL - PCPI -p.7

2.1. CARACTERÍSTICAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 7

2.2. DESTINATARIOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.8

2.3. ORGANIZACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 9

2.3.1. MODALIDADES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pp. 9–12

2.3.2.CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA y DISTRIBUCIÓN

HORARIA DE LOS MÓDULOS OBLIGATORIOS. . . . . . . . . . . .pp.13-14

2.3.3. ESTRUCTURA Y DISTIBUCIÓN HORARIA DE LOS MÓDULOS

VOLUNTARIOS. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.14

2.4. PERFILES PROFESIONALES. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .pp.15–16

2.5. ACCESO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pp.17-20

2.6. CERTIFICACIÓN y TITULACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..p. 21

2.7. SALIDAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pp.21-23

2.8. OFERTA FORMATIVA 2010/11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.23-27


3. FORMACIÓN PARA EL EMPLEO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 28

3.1. DEFINICIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.28

3.2. PROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO. . . . . . . . . . . . . . p.28

3.2.1. PROGRAMAS DE ESCUELAS TALLER y CASAS DE OFICIOS.. p.28

3.2.1.1. DEFINICIÓN y CARACTERÍSTICAS GENERALES. . .. . . . p.29

3.2.1.2. SERVICIOS QUE OFRECEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pp. 29-30

3.2.1.3. ACCESO. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.30

3.2.1.4. OFERTA DE ESCUELAS TALLER Y CASAS DE OFICIOS EN

LA ZONA NORTE DE LA COMUNIDAD DE MADRID. . . . . . . . pp.30-31

3.2.2. PROGRAMA DE TALLERES DE EMPLEO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.32

3.2.2.1. DEFINICIÓN y CARACTERÍSTICAS GENERALES.. . . . . .p. 32

3.2.2.2. SERVICIOS QUE OFRECEN. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . pp.32-33

3.2.2.3. ACCESO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.33

3.2.2.4. OFERTA DE TALLERES DE EMPLEO EN LA ZONA NORTE

DE LA COMUNIDAD DE MADRID. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pp.34-36


4. ANEXOS. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37-42

5. DIRECCIONES Y TELÉFONOS DE INTERÉS. . . . . . . . . . . . . . . . . . .43-45


5

Título de Técnico

Superior

Enseñanzas universitariasEstudios de Postgrado

Título de Máster

Estudios de Grado Título de Grado

Estudios de Doctorado

Título de Doctor

Ciclos Formativos de Grado Superior

Título de Bachiller

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ESQUEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO

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Artes

Ciencia y

TecnologíaHumanidades

y CCSS

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Grado Medio

Título de Técnico

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Módulos Voluntarios

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1er

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MódulosProfesionales

y GeneralesProgramas de Cualificación

Profesional Inicial

Título de Graduado en Ed. Secundaria Obligatoria

Educ

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PRUEBA DE ACCESO

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Primer

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3


6

1. INTRODUCCIÓN

El sistema educativo actual ofrece las enseñanzas incluidas en el esquema que

aparece en la página anterior. Siguiendo este croquis podemos observar que la etapa

obligatoria de la Educación Secundaria acaba en el cuarto curso. Traducido a una

trayectoria escolar regular significa que el alumnado obtiene el Título de graduado en

Educación Secundaria Obligatoria a la edad de dieciséis años, que es, por tanto, la edad

de escolarización obligatoria. Sin embargo, no siempre se obtiene el Título al llegar a

esta edad. Para los alumnos que han alcanzado la edad de escolarización obligatoria sin

obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, la Educación

Secundaria Obligatoria ofrece una vía alternativa conocida como Programas de

Cualificación Profesional Inicial - PCPI -, de los que nos ocuparemos en este cuaderno

de orientación.

Pero aparte de esta vía alternativa de formación profesional incluida en el Sistema

Educativo, existen otras posibilidades de formación profesional para el empleo, de las

que también nos ocuparemos aquí. La Comunidad de Madrid oferta a lo largo del año

diferentes cursos que capacitan laboralmente a jóvenes mayores de dieciséis años,

desempleados, que desean mejorar su formación. Con la superación de estos cursos se

obtiene una acreditación con el número de horas y la especialización cursada, pero en

ningún caso, al menos en la Comunidad de Madrid, esta acreditación puede convalidarse

en el sistema reglado; la acreditación que se obtiene sólo tiene validez a efectos

laborales.


7

2. PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL -PCPI-

2.1. CARACTERÍSTICAS

Ya hemos señalado que los PCPI son una alternativa para los jóvenes de dieciséis

años - hay excepciones de edad que señalaremos más adelante en las fichas del

apartado de Organización – que no hayan obtenido el Título de Graduado en Educación

Secundaria Obligatoria. La Educación Secundaria Obligatoria los ofrece como una de las

medidas de atención a la diversidad, orientadas a responder a las necesidades

educativas concretas del alumnado y a la consecución en el mayor grado posible de las

competencias básicas y de los objetivos de la etapa.

El artículo 30 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece

como objetivo de los PCPI que todos los alumnos alcancen competencias profesionales

propias de una cualificación de nivel uno1 de la estructura actual del Catálogo Nacional

de Cualificaciones Profesionales, así como que tengan la posibilidad de una inserción

laboral satisfactoria y amplíen sus competencias básicas para proseguir estudios en las

diferentes enseñanzas. Los alumnos que superen los módulos obligatorios de estos

programas obtendrán una certificación académica expedida por las Administraciones

educativas. Esta certificación tendrá efectos de acreditación de las competencias

profesionales adquiridas en relación con el Sistema Nacional de Cualificaciones y

Formación Profesional.

Los PCPI que se imparten en la Comunidad de Madrid están regulados por la Orden

1797/2008, de 7 de abril (BOCM 24-04-2008), (Corrección de errores, BOCM 6 de junio

de 2008).

1 Ley 5/2002, de 19 de junio: «Competencia en un conjunto reducido de actividades de trabajo relativamente simples, correspondientes a procesos normalizados, siendo los conocimientos teóricos y las capacidades prácticas a aplicar limitados»


8

2.2. DESTINATARIOS

Los destinatarios de estos programas quedarán definidos junto a la descripción de

cada una de las modalidades en las que se ofertan los módulos obligatorios, en el

apartado Organización. Sin embargo, podemos señalar aquí las características generales

de estos destinatarios:

• Desmotivación por los estudios desde cursos anteriores e historial de

repetición de la etapa.

• Las evaluaciones parciales celebradas hasta el momento no arrojan

buenos resultados.

• El equipo docente considera que falta trabajo e interés hacia las

actividades escolares (no presenta las tareas escolares, no realiza las

actividades de aula, no prepara las pruebas de evaluación…)

• Presentan desfases curriculares y dificultades de aprendizaje en muchas

de las materias.

• Pronóstico de repetición de curso o de promoción al siguiente con

muchas materias pendientes.

• Existe un alto riesgo de abandono sin la titulación básica.

• Desean seguir escolarizados con la intención de adquirir los

conocimientos y capacidades mínimas para su inserción laborar o de

acceder a la formación profesional de grado medio.


9

2.3. ORGANIZACIÓN

Los PCPI incluyen MÓDULOS OBLIGATORIOS y MÓDULOS VOLUNTARIOS.

• MÓDULOS OBLIGATORIOS:

- Módulos Específicos: - Modulo de Formación Básica. - Módulo de Prevención de riesgos laborales. - Módulo de Proyecto de inserción laboral.

• MÓDULOS VOLUNTARIOS:

Quienes hayan superado los MÓDULOS OBLIGATORIOS y quieran obtener

el Título de Graduado en Educación Secundaria podrán realizar los

VOLUNTARIOS. Se organizan en torno a tres ámbitos:

- Ámbito de comunicación

- Ámbito social.

- Ámbito científico-tecnológico.

2.3.1. MODALIDADES

Los módulos obligatorios de los Programas se pueden desarrollar en distintas

modalidades según las necesidades personales, sociales y educativas de los

alumnos. Las modalidades son:

- GENERAL

- ESPECIAL

- AULAS PROFESIONALES

- TRANSICIÓN AL EMPLEO

A continuación se presentan una serie de cuadros que esquematizan y

resumen las características básicas de cada una de las modalidades.


10

MODALIDAD GENERAL

FINALIDAD

Ofrecer a los alumnos una vía alternativa que les permita obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y, al mismo tiempo, conseguir una cualificación profesional que facilite su acceso al mundo laboral, sin prolongar la escolarización más allá de los dieciocho años.

DESTINATARIOS

Alumnos escolarizados en Educación Secundaria Obligatoria que cumplan alguno de los siguientes requisitos: • Cumplir dieciséis o diecisiete años en el año natural de inicio del

programa y no haber obtenido el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

• Cumplir quince años en el año natural de inicio del programa, haber cursado segundo y no estar en condiciones de promocionar al tercer curso y haber repetido ya una vez en la etapa. En este caso, la incorporación al programa requiere el acuerdo del alumno y de los padres o tutores, así como el compromiso de aquél de cursar los módulos voluntarios.

RATIO

15 - 20 alumnos por grupo.

DURACIÓN

1 curso académico o 1025 horas.

CENTRO

O INSTITUCIÓN

DEPENDIENTES DE LA CONSEJERIA DE EDUCACIÓN

• Institutos de Educación

Secundaria

SUJETOS A FINANCIACIÓN O SUBVENCIÓN DE LA CONSEJERÍA DE

EDUCACIÓN • Centros privados con concierto en

Educación Secundaria

MODALIDAD ESPECIAL

FINALIDAD Preparar a los alumnos para la inserción laboral, en puestos de trabajo acordes con su discapacidad en centros especiales de empleo y en centros ocupacionales.

DESTINATARIOS

Alumnos cuyas necesidades educativas especiales están asociadas a condiciones personales de discapacidad tales que no permitan su integración en la Modalidad General y que reúnan, además, alguno de los siguientes requisitos: • Cumplir dieciséis o más años en el año natural de inicio del programa

y no haber obtenido el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

• Cumplir quince años en el año natural de inicio del programa, haber cursado segundo y no estar en condiciones de promocionar al tercer curso y haber repetido ya una vez en la etapa. En este caso, la incorporación al programa requiere el acuerdo del alumno y de los padres o tutores, así como el compromiso de aquél de cursar los módulos voluntarios.

RATIO 6 - 12 alumnos por grupo. DURACIÓN 2 cursos académicos o 1800 horas.

CENTRO

O INSTITUCIÓN

DEPENDIENTES DE LA CONSEJERIA DE EDUCACIÓN • Institutos de Educación

Secundaria • Centros de Educación

especial.


EDUCACIÓN • Centros privados o con concierto de ed.

Especial. • Entidades privadas sin ánimo de lucro


11

MODALIDAD AULAS PROFESIONALES2

FINALIDAD

Facilitar el acceso al mundo laboral a los jóvenes que abandonaron el sistema educativo, se encuentres desescolarizados, en situación de marginación o riesgo de exclusión social y con dificultades para adaptarse al medio escolar o laboral.

DESTINATARIOS

• Se podrán incorporar a los módulos obligatorios los jóvenes que no estuvieran escolarizados en el curso anterior al del comienzo del programa y que, perteneciendo a población en desventaja por motivos de origen social, económico, cultural o étnico, tienen especiales dificultades de inserción laboral. Además, deberán reunir los siguientes requisitos.

- Cumplir dieciséis o más años en el año del inicio del programa. - No haber obtenido el Título de Graduado en Educación

Secundaria Obligatoria.

• Se dará prioridad a jóvenes desescolarizados con un fuerte rechazo a la institución escolar que hayan abandonado tempranamente la escolaridad obligatoria, así como a jóvenes bajo medidas judiciales y jóvenes procedentes del Instituto Madrileño del Menor y la Familia y la Agencia de la Comunidad de Madrid para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor.

• Excepcionalmente, podrá acceder alumnado escolarizado con

dificultades para adaptarse al medio escolar o con historial de absentismo debidamente acreditado.

• La edad máxima de permanencia será de 20 años, cumplidos en el

año natural en que finalice el curso.

RATIO 12 - 15 alumnos por grupo.

DURACIÓN

1 curso académico asegurando 1050 horas de formación. Las enseñanzas se desarrollarán en horario de 30 horas semanales.

CENTRO

O INSTITUCIÓN

DEPENDIENTES DE LA CONSEJERIA DE

EDUCACIÓN

• Unidades específicas de Formación e Inserción Laboral


EDUCACIÓN

• Entidades privadas sin ánimo de lucro.

2 Regulada en la Comunidad de Madrid por la Orden 3118/2008, de 19 de junio (BOCM 07-07-2008)


12

MODALIDAD TRANSICIÓN AL EMPLEO3

FINALIDAD

Insertar laboralmente, de forma inmediata, a los jóvenes.

DESTINATARIOS

Se podrán incorporar a los módulos obligatorios los jóvenes que no estuvieran escolarizados en el curso anterior al del comienzo del programa y que necesiten una inserción laboral urgente por disponer de menores recursos económicos y mayores necesidades familiares o personales. Además, deberán reunir los siguientes requisitos.

- Cumplir dieciséis o más años en el año del inicio del programa. - No haber obtenido el Título de Graduado en Educación Secundaria

Obligatoria.

RATIO 12 - 15 alumnos por grupo.

DURACIÓN

1 año, asegurando un total de 1050 horas de formación distribuidas en dos fases:

- Formación inicial en un perfil profesional; tendrá preferentemente una duración de seis meses.

- Formación en alternancia con el desempeño de un puesto de trabajo relacionado con el perfil profesional en el que los alumnos se estén formando; comprenderá otros seis meses.

La edad máxima de permanencia será de 20 años, cumplidos en el año natural en que finalice el curso.

CENTRO

O INSTITUCIÓN

SUJETOS A FINANCIACIÓN O SUBVENCIÓN DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

• Ayuntamientos, Mancomunidades de Municipios y asociaciones

empresariales sin ánimo de lucro legalmente constituidas.

3 Regulada en la Comunidad de Madrid por la Orden 3118/2008, de 19 de junio (BOCM 07-07-2008)


13

2.3.2. CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA y DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LOS MÓDULOS OBLIGATORIOS

► MÓDULO DE FORMACIÓN BÁSICA

Con ese módulo se asegura que el alumnado desarrolle las competencias

básicas y pueda con ello acceder al mundo laboral. Este módulo también intenta

facilitar la incorporación a un ciclo formativo de grado medio o ayudar en la

continuidad en los estudios, o bien a través de los módulos voluntarios de los

Programas, o bien a través de la Educación Secundaria Obligatoria para

personas adultas. Sus contenidos se organizan en torno a los ámbitos de

conocimiento lingüístico y social y científico-tecnológico.

► MÓDULO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

Incorpora los contenidos de la formación conducente a la certificación de

nivel básico de prevención de riesgos laborales. Se realiza en el último trimestre

del programa.

► MÓDULO DE PROYECTO DE INSERCIÓN LABORAL

En este módulo se incluyen contenidos relacionados con el conocimiento

personal - capacidades, habilidades y actitudes personales… - , con el entorno

productivo - descripción del sector productivo asociado al Programa, tipos de

empresas…- , relaciones en el equipo de trabajo - trabajo en equipo… - ,

técnicas de búsqueda de empleo - recursos para la búsqueda, elaboración de

curriculum vitae, cartas de presentación…- y proyecto de inserción - desarrollo

de un proyecto en el que el alumno aplique los contenidos anteriores - .

► MÓDULOS ESPECÍFICOS

Estos módulos forman en las competencias profesionales propias de una

cualificación de nivel 1. Incluyen un periodo de formación en centros de trabajo

que se realiza durante cuatro semanas del último trimestre.


14

En cuanto a la estructura, de forma orientativa estos módulos obligatorios se

distribuyen en el siguiente horario:

MÓDULOS OBLIGATORIOS

DENOMINACIÓN HORAS SEMANA HORAS AÑO

Ámb. lingüístico y social (8h) Formación Básica

Ámb. Científico-tecnológico (6h) 14

Prevención de Riesgos Laborales 30

Proyecto de Inserción Laboral 30 Módulo profesional 1

Módulo profesional 2

Módulo profesional 3

15

Módulos específicos

F.C.T. 120

Tutoría 1

2.3.3. ESTRUCTURA Y DISTIBUCIÓN HORARIA DE LOS MÓDULOS VOLUNTARIOS

También de forma orientativa mostramos a continuación la distribución

horaria de cada uno de los módulos que constituyen cada ámbito.

MÓDULOS VOLUNTARIOS

ÁMBITOS MÓDULOS HORAS LECTIVAS

SEMANALES

Matemáticas II 4

Ciencias de la Naturaleza II 2 Científico-tecnológico

Tecnología II

7

1

Social 3

Lengua Castellana y Literatura 5 de la Comunicación

Lengua Extranjera II 7

2

Tutoría 1


15

Cada programa debe responder a un perfil profesional, que vendrá determinado por

las cualificaciones y, en su caso, por las unidades de competencia del Catálogo Nacional

de Cualificaciones Profesionales que se incluyan en él.

FAMILIA PROFESIONAL CÓDIGO y

DENOMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL

CUALIFICACIÓN PROFESIONAL DE

REFERENCIA

ADMINISTRACIÓN y GESTIÓN

ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión

ADG305_1: Operaciones auxiliares de servicios administrativos y generales

AGRARIA

AGAI01: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería

AGA164_1: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería

ARTES GRÁFICAS ARGI01: Operaciones básicas de reprografía

ARG410_1: Reprografía

COMERCIO y MARKETING COMI01: Actividades auxiliares de comercio

COM412_1: Actividades auxiliares de comercio

EDIFICACIÓN y OBRA CIVIL

EOCI01: Operaciones auxiliares de revestimientos continuos en construcción

EOC272_1: Operaciones auxiliares de revestimientos continuos en construcción

ELECTRICIDAD y ELECTRÓNICA

ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios

ELE255_1: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios

FABRICACIÓN MECÁNICA FMEI01: Operaciones auxiliares de fabricación por mecanizado

FME031_1: Operaciones auxiliares de fabricación mecánica

HOTI01: Servicios auxiliares de restaurante y bar

HOT092_1: Operaciones básicas de restaurante y bar

HOTI02: Operaciones básicas de cocina

HOT091_1: Operaciones básicas de cocina HOSTELERÍA y TURISMO

HOTI03: Operaciones básicas de pisos y alojamientos

HOT222_1: Operaciones básicas de pisos y alojamientos

IMPI01: Servicios auxiliares de peluquería

IMP022_1: Servicios auxiliares de peluquería IMAGEN PERSONAL IMPI02: Servicios auxiliares

de estética IMP118_1: Servicios auxiliares de estética INA172_1: Operaciones auxiliares de elaboración en la industria alimentaria INDUSTRIAS

ALIMENTARIAS

INAI01: Operaciones auxiliares de elaboración en la industria alimentaria INA173_1: Operaciones

auxiliares de mantenimiento y transporte interno en la industria alimentaria

1.5. PERFILES PROFESIONALES


16

INFORMÁTICA y COMUNICACIONES

IFCI01: Operaciones auxiliares en sistemas microinformáticos

IFC361_1: Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de sistemas microinformáticos

INSTALACIÓN y MANTENIMIENTO

IMAI01: Operaciones de fontanería y calefacción-climatización

IMA367_1: Operaciones de fontanería y calefacción-climatización doméstica MAM276_1: Trabajos de carpintería y mueble

MADERA, MUEBLE y CORCHO

MAMI01: Operaciones auxiliares en carpintería y mueble

MAM275_1: Aplicación de barnices y lacas en elementos de carpintería y mueble

QUÍMICA

QUII01: Operaciones auxiliares en industrias químicas

QUI405_1: Operaciones auxiliares y de almacén en industrias y laboratorios químicos SSC413_1: Empleo doméstico SERVICIOS

SOCIOCULTURALES y A LA COMUNIDAD

SSCI01: Servicios de limpieza general y empleo doméstico

SSC319_1: Limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales

TCPI01: Arreglos y adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel

TCP387_1: Arreglos y adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel TEXTIL, CONFECCIÓN y

PIEL TCPI02: Operaciones de manufactura y reparación de calzado y marroquinería

TCP139_1: Reparación de calzado y marroquinería

TMV194_1: Operaciones auxiliares de mantenimiento de carrocería de vehículos TRANSPORTE y

MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS

TMVI01: Operaciones auxiliares en mantenimiento de vehículos

TMV195_1: Operaciones auxiliares de mantenimiento en electromecánica de vehículos

VIDRIO y CERÁMICA

VICI01: Operaciones de reproducción manual o semiautomática de productos cerámicos

VIC205_1: Operaciones de reproducción manual o semiautomática de productos cerámicos


17

1.4. ACCESO

En la modalidad General de los módulos obligatorios los alumnos están

escolarizados en régimen ordinario y pueden incorporarse por una de las siguientes vías:

• Solicitud voluntaria del propio alumno Los alumnos con 16 ó 17 años que no hubieran obtenido el título de Graduado

en Educación Secundaria Obligatoria podrán, independientemente de su

situación académica en cuanto a promoción, incorporarse tras la debida

orientación académica y profesional. El proceso que deberá seguir es el

siguiente:

a) Durante el tercer trimestre, hasta quince días antes de dar comienzo el

proceso de admisión de alumnos a los PCPI, el alumno, con la

conformidad de sus padres o representantes legales, comunicará a la

dirección del centro mediante un escrito conforme al modelo del

Documento 1 ( Anexo1), su intención de incorporarse a un programa, y

solicitará la oportuna orientación académica y profesional.

b) Una vez recibida la orientación por el departamento correspondiente, el

alumno podrá participar en el proceso de admisión al programa o

programas que haya escogido, y si obtuviese alguna de las plazas

solicitadas, se incorporará al programa en el curso académico siguiente.

De no obtenerla, excepcionalmente el alumno podrá permanecer

escolarizado en la Educación Secundaria Obligatoria hasta agotar el

límite de edad permitido legalmente.


18

c) El alumno podrá también solicitar la incorporación a un PCPI al finalizar

la evaluación extraordinaria de septiembre. En ese caso, y siempre tras la

oportuna orientación académica y profesional, podrá incorporarse a un

programa si hubiera plazas libres.

• Propuesta del equipo docente Conforme a lo establecido en la Orden 1029/2008, de 29 de febrero, la

incorporación de alumnos a un PCPI a través de esta vía se hará conforme al

siguiente procedimiento:

a) Al comienzo del tercer trimestre el equipo de evaluación valorará si

existen posibilidades de que la incorporación del alumno a un PCPI, pues

el riesgo de que no alcance el Título de Graduado en Educación

Secundaria Obligatoria es elevado, le proporcione una formación que le

permita adquirir una cualificación profesional que ayude en su inserción

laboral. Tras el análisis, se emitirá un informe-propuesta conforme al

modelo de Documento 2 (Anexo2) que se dirigirá a la Jefatura de

Estudios.

b) El Jefe de Estudios lo comunicará al departamento de orientación, quien

deberá proporcionar al alumno la debida orientación académica y

profesional.

c) El Director, o la persona en quien delegue, asistido por el tutor y el jefe

del departamento, deberá reunirse con el alumno y con sus padres o

tutores para informarles de las características de los PCPI y de la

propuesta de incorporación del alumno. La opinión del alumno y de los

padres o representantes legales deberá quedar recogida por escrito

conforme al modelo del Documento 3 (Anexo3).


19

d) Una vez valorada la información el Director emitirá la resolución

conforme al modelo de Documento 4 (Anexo 4), que deberá ser

comunicada al interesado.

e) Si una vez concluida la evaluación extraordinaria de septiembre el

equipo de evaluación considera que han cambiado las circunstancias que

motivaron la propuesta de incorporación del alumno a un PCPI, propondrá

al alumno otras posibilidades distintas. Sin embargo, el alumno siempre

podrá hacer valer su derecho de incorporarse de forma voluntaria al

programa del que hubiera obtenido plaza.

f) Si tras participar en el proceso de admisión el alumno no obtuviese

plaza en ninguno de los programas solicitados, podrá excepcionalmente

permanecer escolarizado en la Educación Secundaria Obligatoria hasta

agotar el límite de edad permitido legalmente.

Como ya quedó señalado con anterioridad, los alumnos que cumplan 15 años

en el inicio del programa podrán incorporarse a un PCPI siempre que cumplan

los requisitos descritos anteriormente4. El proceso para su incorporación se hará

de la siguiente forma:

a) Al comienzo del tercer trimestre del curso, el equipo de evaluación

analizará la situación escolar del alumno en los mismos términos que los

señalados en el apartado a) anterior.

b) El Jefe de estudios trasladará el informe-propuesta al Departamento de

Orientación, que realizará la evaluación psicopedagógica del alumno.

4 Vid. Apartado Modalidades, p. 9


20

c) El Director, o la persona en quien delegue, asistido por el tutor y el jefe

del departamento, deberá reunirse con el alumno y con sus padres o

tutores para informarles de las características de los PCPI y de la

propuesta de incorporación del alumno. Deberá quedar constancia de la

aceptación del alumno y de sus padres o tutores, así como del

compromiso del alumno para cursar los módulos de carácter voluntario,

para lo cual deberá cumplimentar el Documento 7 (Anexo 5)

d) El resto del procedimiento se desarrollará conforme a lo expuesto en los

apartados d) e) f) anteriores. Sin embargo, estos alumno no podrán

incorporarse voluntariamente al programa si concurren las circunstancias

descritas en el apartado e) anterior, esto es, si el equipo de evaluación

considera tras la evaluación extraordinaria de septiembre que el alumno

puede optar por otras salidas al haber cambiado sustancialmente sus

circunstancias.

Hasta que no se regule el procedimiento para la escolarización de los alumnos con

necesidades educativas especiales asociadas a condiciones personales de

discapacidad, se estará a lo dispuesto en la Orden de 14 de febrero de 1996, por la que

se regula el procedimiento para la evaluación Psicopedagógica y el Dictamen de

Escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales (BOE 23-02-

1996).

En la modalidad de Transición al Empleo la incorporación de alumnos se hará a

través del procedimiento de admisión que se establezca en la convocatoria que se

publique.


21

1.3. CERTIFICACIÓN y TITULACIÓN

El alumno que supere los módulos obligatorios obtendrá una certificación

académica que tendrá efectos de acreditación de las competencias profesionales

adquiridas y dará derecho a la expedición de los certificados de profesionalidad (Anexo

6) correspondiente por la Administración laboral competente.

Los alumnos que además hayan superado los módulos voluntarios obtendrán el

Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

1.2. SALIDAS

• TRABAJO: al que accederá con una cualificación de nivel 1. • ESTUDIOS: el alumno dispondrá de diferentes alternativas para continuar sus

estudios. → Si se han cursado los MÓDULO VOLUNTARIOS y se ha obtenido el título de Graduado en ESO:

⇒ Seguir estudiando con las mismas opciones que al terminar la

ESO: Bachillerato, FP de Grado Medio, otras enseñanzas:

enseñanzas deportivas…

⇒ Acceder a la Formación Profesional para el Empleo5:

Escuelas Taller, Casas de Oficios… (será necesario estar

inscrito como demandante de empleo).

5 De los que nos ocuparemos en el apartado 3 de este cuaderno de orientación.


22

→ Si se han cursado los MÓDULOS VOLUNTARIOS pero no se ha obtenido el título de Graduado en ESO, o sólo se cursaron los MÓDULOS OBLIGATORIOS:

⇒ Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio, previa superación de una prueba de acceso6, con exenciones:

♦ Si se ha cursado y superado sólo los MÓDULOS

OBLIGATORIOS estará exento de la parte científico-

técnica de la prueba.

♦ Si se ha cursado los MÓDULOS OBLIGATORIOS y de los

MÓDULOS VOLUNTARIOS se ha superado la parte de

“Ámbito de la comunicación” y “Ámbito Social” estará

exento de la parte sociolingüística de la prueba de

acceso.

♦ Si se ha cursado los MÓDULOS OBLIGATORIOS y de los

MÓDULOS VOLUNTARIOS se ha superado la parte de

“Ámbito Científico-tecnológico” estará exento de la

parte matemática de la prueba de acceso.

⇒ Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño, previa superación de una prueba de

carácter general y una prueba específica que valorará los

conocimientos necesarios para cursar estos estudios.

6 Regulada por la Orden 4879/2008, de 21 de octubre (BOCM 10-11-2008). Para consultar la convocatoria correspondiente al año 2010 vid. Resolución 14 de enero de 2010 (BOCM 01-02-2010)


23

→ Si se han superado sólo los MÓDULOS OBLIGATORIOS pero el

alumno ya ha cumplido los 18 años podrá incorporarse al Nivel II de la Educación secundaria obligatoria para personas adultas,

encaminado a la obtención del título de Graduado en Educación

secundaria obligatoria.

⇒ En el caso de que no obtenga el título, deberá seguir el mismo

itinerario señalado anteriormente.

⇒ Si obtiene el título, tendrá las mismas posibilidades que un

graduado en ESO.

1.1. OFERTA FORMATIVA 2010/11

A continuación se detalla la oferta formativa de los Programas de Cualificación

Profesional Inicial, tanto los módulos obligatorios como los voluntarios, en la zona Norte

de la Comunidad de Madrid para el curso 2010/11. De la modalidad Transición al

Empleo, puesto que está sujeto a financiación de la Consejería de Educación y hasta la

fecha la convocatoria no ha sido publicada, en este apartado señalaremos la oferta

2009/10 de los municipios de la zona Norte que en la actualidad estén desarrollando

algún PCPI en esta modalidad.

A continuación presentamos la oferta de programas para el curso 2010/11 según la

modalidad a la que deba acogerse el alumno para acceder a él.


24

MODALIDAD GENERAL

INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

MUNICIPIO CENTRO

CÓDIGO y DENOMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL

I.E.S. Ágora IMPI01: Servicios auxiliares de peluquería

I.E.S. Fco. Giner de los Ríos

ARGI01: Operaciones básicas de reprografía ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión I.E.S. Severo Ochoa COMI01: Actividades auxiliares de comercio IFCI01: Operaciones auxiliares en sistemas microinformáticos

Alcobendas

I.E.S. Virgen de la Paz TMVI01: Operaciones auxiliares en mantenimiento de vehículos

I.E.S. Al-Satt ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión Algete I.E.S. Gustavo Adolfo

Bécquer ARGI01: Operaciones básicas de reprografía ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios

Colmenar Viejo I.E.S. Ángel Corella

ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios FMEI01: Operaciones auxiliares de fabricación por mecanizado IMPI02: Servicios auxiliares de estética

S.S. de los Reyes I.E.S. Joan Miró

IMAI01: Operaciones de fontanería y calefacción-climatización


25

S.S. de los

Reyes I.E.S. Juan de Mairena ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión

Torrelaguna I.E.S. Alto Jarama ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios

Tres Cantos I.E.S. José Luís Sanpedro

IFCI01: Operaciones auxiliares en sistemas microinformáticos

CENTROS CONCERTADOS

MUNICIPIO CENTRO


Alcobendas CES Areteia ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios IFCI01: Operaciones auxiliares en sistemas microinformáticos

Buitrago CES Centro de Estudios Sta. María del Castillo

TMVI01: Operaciones auxiliares en mantenimiento de vehículos


26

MODALIDAD ESPECIAL


MUNICIPIO CENTRO


S.S. de los Reyes I.E.S. Juan de Mairena ADGI01: Servicios auxiliares en

administración y gestión

CENTROS CONCERTADOS

MUNICIPIO CENTRO


AGAI01: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios HOTI02: Operaciones básicas de cocina IMAI01: Operaciones de fontanería y calefacción-climatización

Buitrago CES San Francisco de Asís

MAMI01: Operaciones auxiliares en carpintería y mueble


27

MODALIDAD TRANSICIÓN AL EMPLEO - Oferta 2009/10 -

ENTIDAD


Ayto. de El Molar ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios

Ayto. de Pedrezuela HOTI02: Operaciones básicas de cocina

Ayto. de S.S. de los Reyes HOTI02: Operaciones básicas de cocina

MÓDULOS VOLUNTARIOS


MUNICIPIO

CENTRO

Alcobendas

I.E.S. Severo Ochoa

Colmenar Viejo

I.E.S. Ángel Corella

S.S. de los Reyes

I.E.S. Joan Miró


28

1. FORMACIÓN PARA EL EMPLEO

3.1. DEFINICIÓN

La única forma de cursar enseñanzas profesionales regladas en la Comunidad

de Madrid con acceso a titulaciones académicas es a través de los Ciclos Formativos

de Grado Medio y Grado Superior. Pero existe una variada oferta de formación

profesional para el empleo cuyo objetivo es proporcionar capacitación laboral a

personas desempleadas y a trabajadores que deseen mejorar su formación. La

acreditación que se alcanza con estos cursos no tiene valor académico pero está

reconocida en el mundo laboral.

La formación para el empleo es uno de los ámbitos de los que se ocupa el

Servicio Regional de Empleo, organismo autónomo de la Consejería de Empleo y

Mujer. En este cuaderno orientativo nos referiremos a dos Programas del Plan de

Empleo y Formación, el de Escuelas Taller, Casas de Oficios y el de Talleres de

Empleo, pues son los que acogen a jóvenes menores y mayores de 25 años

respectivamente, desempleados, que carecen de una formación profesional

adecuada y tienen bajos niveles formativos.

Para este tipo de cursos no existen plazos fijos de inscripción, pues se

publican convocatorias a lo largo del año.


29

3.2. FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

3.2.1. PROGRAMAS DE ESCUELAS TALLER y CASAS DE OFICIOS

3.2.1.1. DEFINICIÓN y CARACTERÍSTICAS GENERALES

Son centros7 de trabajo y formación en los que los jóvenes

desempleados reciben formación profesional ocupacional en alternancia con la

práctica profesional - trabajo en obra o servicio real -, con el fin de que a su

término se esté capacitado para el desempeño adecuado del oficio aprendido y

sea más fácil su acceso al mundo del trabajo.

Las Casas de Oficio tienen una duración de un año y las Escuelas Taller

entre uno y dos años. En ambas existe una primera Fase Formativa de seis

meses, en la que el alumno percibe una beca de asistencia. Una vez finalizada

la fase formativa, el alumno inicia la Fase de Formación en Alternancia con el

Trabajo - de seis a dieciocho meses de duración - en la que es contratado

como alumno-trabajador mediante un “contrato para la formación”, percibiendo

un salario por cuantía igual al 75% del salario mínimo interprofesional.

3.2.1.2. SERVICIOS QUE OFRECEN

Ambos programas prestan: • FORMACIÓN

→ Ocupacional para el conocimiento de un oficio.

→ General para ayudar a que el alumno alcance el nivel de titulación

mínima de la educación secundaria obligatoria.

→ Prevención de riesgos laborales

→ Alfabetización informática, para conocer el manejo básico de los

ordenadores, bases de datos e Internet.

→ En técnicas de búsqueda de empleo, autoempleo y gestión empresarial.

7 Regulados en la Comunidad de Madrid por la Orden 2903/2006, de 13 de diciembre


30

• EXPERIENCIA LABORAL → Puesto que realizará un trabajo real en una obra o servicio, el alumno

adquirirá ciertas destrezas profesionales. Un monitor supervisa el trabajo

que realiza cada alumno estableciendo las pautas y corrigiendo posibles

errores

3.2.1.3. ACCESO

El primer requisito para poder acceder a cualquiera de estos dos

programas es tener 16 años y menos de 25. Aunque no se requiere ninguna

titulación para acceder, algunas especialidades pueden requerir una

preparación mínima previa. Es fundamental estar desempleado y ser

demandante de empleo. Para ello, hay que estar inscrito en la Oficina de Empleo que corresponda8 y solicitar explícitamente la participación en

programas de este tipo, pues será desde allí, conjuntamente con el municipio

donde se desarrolle el programa, desde donde se realice la selección de

alumnos para el acceso al programa. En general, el acceso está delimitado

para los residentes del municipio que desarrolla el programa.

3.2.1.4. OFERTA DE ESCUELAS TALLER y CASAS DE OFICIOS EN LA ZONA NORTE DE LA COMUNIDAD DE MADRID

La convocatoria9 para las subvenciones de estos programas en el año

2010 aún no ha sido resuelta, de manera que a continuación detallaremos los

programas que se desarrollan en la actualidad en los municipios de la zona

Norte de la Comunidad de Madrid.

8 Oficina de Empleo de San Sebastián de los Reyes, C/ Isla del Hierro 7; teléf. 91651 71 00/ 91651 70 43 9 Orden 4008/2009, de 29 de diciembre (BOCM 11-02-2010)


31

• Población: ALCOBENDAS

• Tipo: Casa de Oficios

• Nombre: Mantenimiento y reparación de vehículos

• Fecha inicio: 12-2009 Fecha fin: 09-2010

• Especialidades: Chapa y pintura de vehículos. Mecánica de vehículos ligeros

• Dirección: C/ Ramón y Cajal, 30

• Teléfono 1: 91661 64 87 e-mail: [email protected]


• Tipo: Escuela Taller

• Nombre: Medio Ambiente


• Especialidades: Jardinería. Monitor de medioambiente urbano.



• Población: ALGETE


• Nombre: Algenet IV

• Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 30/09/2010

• Especialidades: Técnico de sistemas microinformáticos.

• Actuación: Instalación de redes informáticas, reparación de equipos y

atención a las incidencias informáticas.

• Dirección: C/ Valserrano, 6


mailto:[email protected]




32

• Población: SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES


• Nombre: Técnicos en Integración de Colectivos en Riesgo de Exclusión

Social


• Especialidades: Atención a colectivos marginales

• Actuación: Prestación de servicios educativos, extraescolares y de ocio

y tiempo libre a colectivos en riesgo de exclusión social.

• Dirección: Avda. Valencia, 3 C.P.: 28700

• Teléfono 1: 916 591 642 Teléfono 2: 916 520 889

• Fax: 916 586 125 e-mail: [email protected]

• Población: SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES

• Tipo: Escuela Talller

• Nombre: Imagen 5


• Especialidades: Imagen y sonido (16).

• Actuación: Servicio de ocio y cultura. Sector audiovisual, mediante la

promoción de emisoras de radio y televisión local.

• Dirección: Avda. Valencia, 3


• e-mail: [email protected]




33

3.2.2. TALLERES DE EMPLEO

3.2.2.1. DEFINICIÓN y CARACTERÍSTICAS GENERALES

Los Talleres de Empleo10 son centros de trabajo y formación en los que

los desempleados de más de 25 años reciben formación profesional

ocupacional en alternancia con la práctica profesional - trabajo en obra o

servicio real -, con el fin de que a su término se esté capacitado para el

desempeño adecuado del oficio aprendido y sea más fácil su acceso al mundo

del trabajo.

Su duración es de entre seis meses y un año, y desde el inicio del

proyecto el participantes es contratado como alumno trabajador mediante un

“contrato para la formación” percibiendo un salario por cuantía igual al una vez

y media del salario mínimo interprofesional.

3.2.2.2. SERVICIOS QUE OFRECE

Al igual que las Escuelas Taller y Casas de Oficios, los Talleres de

Empleo ofrecen:

• FORMACIÓN

→ Ocupacional para el conocimiento de un oficio.

→ General para ayudar a que el alumno alcance el nivel de titulación

mínima de la educación secundaria obligatoria.

→ Prevención de riesgos laborales

→ Alfabetización informática, para conocer el manejo básico de los

ordenadores, bases de datos e Internet.

→ En técnicas de búsqueda de empleo, autoempleo y gestión

empresarial. 10 Establecido por Real Decreto 282/1999, de 22 de febrero (BOE 23-02-1999)


34

• EXPERIENCIA LABORAL

→ Puesto que realizará un trabajo real en una obra o servicio, el

alumno adquirirá ciertas destrezas profesionales. Un monitor

supervisa el trabajo que realiza cada alumno estableciendo las

pautas y corrigiendo posibles errores

3.2.2.3. ACCESO

El primer requisito para poder acceder a cualquiera de estos dos

programas es ser mayor de 25 años. Aunque no se requiere ninguna

titulación para acceder, algunas especialidades pueden requerir una

preparación mínima previa. Es fundamental estar desempleado y ser

demandante de empleo. Para ello, hay que estar inscrito en la Oficina de Empleo que corresponda11 y solicitar explícitamente la participación en

programas de este tipo, pues será desde allí, conjuntamente con el municipio

donde se desarrolle el programa, desde donde se realice la selección de

alumnos para el acceso al programa.

Tienen preferencia en el acceso los desempleados con mayores

dificultades para encontrar empleo:

• Parados de larga duración

• Mayores de 45 años

• Mujeres

• Personas con discapacidad

• Otros colectivos de preferente actuación que así se determine en los

Planes Nacionales de Acción para el Empleo de cada año.

11 Oficina de Empleo de San Sebastián de los Reyes, C/ Isla del Hierro 7; teléf. 91651 71 00/ 91651 70 43


35

3.2.2.4. OFERTA DE TALLERES DE EMPLEO EN LA ZONA NORTE DE LA COMUNIDAD DE MADRID

La convocatoria12 para las subvenciones de este programa en el año 2010

aún no ha sido resuelta, de manera que a continuación detallaremos los

programas que se desarrollan en la actualidad en los municipios de la zona

Norte de la Comunidad de Madrid.


• Tipo: Taller de Empleo

• Nombre: Nuevas Tecnologías 09


• Especialidades: Diseño gráfico y animación

• Actuación: Producciones y talleres de video Patronato Socio-Cultural. Diseño y

mantenimiento sitio web. Centro de Formación e Inserción Laboral Ayuntamiento.



• Población: BUITRAGO DE LOZOYA

• Tipo: Taller de Empleo

• Nombre: Adecuación de Edificios Municipales


• Especialidades: Mantenedor reparador de edificios.

• Actuación: Adecuación de edificios públicos municipales y jardinería.

• Dirección: C/ Pza. de los Hornos, s/n C.P.: 28730


12 Orden 4007/2009, de 23 de diciembre (BOCM 11-02-2010)




36

• Población: COLMENAR VIEJO Tipo: Taller de Empleo

• Nombre: Ordenación y catalogación del Archivo Municipal

• Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 05-2010

• Especialidades: Archivos.

• Dirección: Plaza de Eulogio Carrasco,1


• Población: EL MOLAR Tipo: Taller de Empleo

• Nombre: La Corneja III


• Especialidades: Jardinería

• Actuación: Mantenimiento y creación de jardines municipales.

• Dirección: Excmo. Ayuntamiento. Pza. Mayor, 1 C.P.: 28710


• Fax: 918 410 972 e-mail: [email protected]

• Población: EL VELLÓN Tipo: Taller de Empleo

• Nombre: Nature II


• Especialidades: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de

jardinería

• Actuación: Limpieza, aclareo, poda, tratamientos fitosanitarios y

mantenimiento general de zonas verdes delmunicipio.

• Dirección: C/ Picota, 47 C.P.: 28722


• e-mail: [email protected]





37

• Población: NAVALAFUENTE Tipo: Taller de Empleo

• Nombre: Creación y Mejora de Parques y Jardines en Navalafuente.



jardinería.

• Actuación: Creación del parque de Las Viñas. Mantenimiento y mejora de los

jardines y zonas verdes del municipio.

• Dirección: C/ Iglesia, 13 C.P.: 28729


• Población: PEDREZUELA Tipo: Taller de Empleo

• Nombre: La Chaparra.


• Especialidades: Especialista riegos drenajes.

• Dirección: C/ Iglesia, 13 C.P.: 28729


• Población: SAN AGUSTÍN DE GUADALIX Tipo: Taller de Empleo

• Nombre: Casa de la Juventud


• Especialidades: Mantenedor reparador de edificios.

• Actuación: Remodelación integral de la Casa de la Juventud.

• Dirección: Trvs. Nueva Era de postas, 3

• Teléfono 1: 918 41 80 02 e-mail: [email protected]





38

• Población: SAN AGUSTÍN DE GUADALIX Tipo: Taller de Empleo

• Nombre: Plan Verde



jardinería.

• Actuación: Mantenimiento, mejora y conservación de las zonas verdes

municipales.

• Dirección: C/ Los Tintes, s/n C.P.: 28750

• Teléfono 1: 918 418 002 Fax: 918 418 493 e-mail: [email protected]



39

4. ANEXOS

ANEXO 1

Documento 1

PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL

SOLICITUD DE INCORPORACIÓN VOLUNTARIA

DATOS PERSONALES Apellidos

Nombre

DNI-NIE-Pasaporte Fecha de nacimiento

Domicilio:

Código postal y Municipio Provincia

Teléfono

EXPONE:

Que actualmente está matriculado en Educación secundaria obligatoria, en el curso ......... grupo .............

Que en el próximo curso académico tiene la intención de incorporarse voluntariamente a un Programa de cualificación profesional inicial, de acuerdo con lo previsto en el Anexo 7 de la Orden 1797/2008, de 7 de abril, de la Consejería de Educación, por la que se regulan la ordenación académica y la organización de los programas de cualificación profesional inicial que se impartan en centros educativos de la Comunidad de Madrid.

SOLICITA:

Le sea proporcionada por el Departamento de orientación del centro la oportuna orientación académica y profesional, con objeto de facilitar mi toma de decisión respecto de la elección del programa o programas que mejor se adapten a mis intereses.

En a de de 20

El padre, la madre o el representante legal, El alumno,

Fdo.: Fdo.:

SR. DIRECTOR DEL CENTRO


40

ANEXO 2

INFORME-PROPUESTA PARA INCORPORACIÓN A PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL

Denominación del Centro de estudios:

Equipo docente» que emite el informe: (1)

(1) Indíquese curso y clave asignada por el centro al grupo.

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO

Apellidos:

Nombre: Fecha de nacimiento:

Domicilio:

SITUACIÓN ESCOLAR (2)

(2) Nº de repeticiones y cursos en los que han producido, desfase curricular que presenta y, en su caso, medidas de atención a la diversidad aplicadas (medidas de apoyo ordinario, medidas de apoyo específico)

PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (3)

(3) Aspectos más relevantes del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula y en el centro escolar: nivel de competencia curricular en el momento de emisión del informe, estilo de aprendizaje y hábitos de trabajo, adaptación al entorno escolar, historial de absentismo, riesgo de abandono temprano…

CONCLUSIONES

En a de de 20

El tutor, Fdo.:

SR. JEFE DE ESTUDIOS

Documento 2


41

ANEXO 3

Documento 3


PROPUESTA DE INCORPORACIÓN (Alumnos de 16 o más años)

Ante el informe-propuesta del equipo docente del grupo para que el

alumno se incorpore a

un programa de cualificación profesional inicial, en la modalidad (1)

manifiesto que:

He sido informado por el Director del Centro (2) de su situación escolar y de la conveniencia de su inscripción en un programa de cualificación profesional inicial que favorezca su inserción laboral satisfactoria, al tiempo que mejore sus expectativas de obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

Lugar reservado para recoger las observaciones y la opinión de los padres o representantes legales sobre la propuesta:

Y para que así conste, a efectos de dar cumplimiento a lo establecido en la normativa que regula los programas de cualificación profesional inicial en la Comunidad de Madrid, firmo en

a de de 20

El padre, la madre o el representante legal,

Fdo.:

(1) «General» o «Especial» (2) Cítese el nombre del centro donde el alumno esté cursando las enseñanzas de Educación secundaria obligatoria.


42

ANEXO 4

Documento 4


RESOLUCIÓN DE AUTORIZACIÓN

D. , Director del Centro , visto el informe-propuesta del equipo docente del curso de Educación secundaria obligatoria, grupo para que el alumno de años de edad, se incorpore a un programa de cualificación profesionalinicial, una vez proporcionada al alumno por del Departamento de Orientación la adecuada orientación educativa y profesional y realizado, en su caso, el informe de evaluación psicopedagógica (1); tras la preceptiva reunión con los padres o los representantes legales del alumno, y en virtud de lo establecido en el Anexo 7 de la Orden 1797/2008, de 7 de abril, de la Consejería de Educación, por la que se regulan la ordenación académica y la organización de los programas de cualificación profesional inicial que se impartan en centros educativos de la Comunidad de Madrid,

RESUELVE

AUTORIZAR la incorporación del alumno a un programa de cualificación

profesional inicial. En la modalidad (2)

posibilitando este documento su participación en el proceso de admisión que a tal efecto se convoque.

NO AUTORIZAR (3) la incorporación del alumno a un programa de cualificación profesional inicial. En consecuencia, deberá permanecer escolarizado en la etapa con las medidas de atención a la diversidad que se determinen.

En a de de 20

(sello y firma)

(1) Solo para alumnos con 15 años de edad, cumplidos en el año de inicio del programa. (2) «General» o «Especial» (3) Adjúntese a la Resolución motivación razonada.


43

ANEXO 5

Documento 7

PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL PROPUESTA DE INCORPORACIÓN

(Alumnos de 15 años) Ante el informe-propuesta del equipo docente del grupo para que el alumno se incorpore a un programa de cualificación profesional inicial, en la modalidad (1) manifiestamos que:

Hemos sido informados por el Director del Centro (2)

de su situación escolar y de la conveniencia de su inscripción en un programa de cualificación profesional

inicial que favorezca su inserción laboral satisfactoria, al tiempo que mejore sus expectativas de

obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, a lo cual manifestamos nuestra

Conformidad Disconformidad

Y para que así conste, a efectos de dar cumplimiento a lo establecido en la normativa que regula los programas de cualificación profesional inicial en la Comunidad de Madrid, firmo en a de de 20

El padre, la madre o el representante legal, El alumno,

Fdo.: Fdo.:

(1) «General» o «Especial» (2) Cítese el nombre del centro donde el alumno esté cursando las enseñanzas de Educación secundaria obligatoria

En caso de conformidad:

Una vez aceptada mi incorporación a un programa de cualificación profesional inicial, manifiesto mi compromiso a cursar los módulos de carácter voluntario si reúno requisitos para ello.

Y para que así conste, a efectos de dar cumplimiento a lo establecido en la normativa que regula los programas de cualificación profesional inicial en la Comunidad de Madrid, firmo en

a de de 20 El alumno,

Fdo.:


44

ANEXO 6


45

5. DIRECCIONES Y TELÉFONOS DE INTERÉS

INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA QUE IMPARTEN PCPI

ZONA NORTE

ALCOBENDAS

I.E.S. Ágora. . . . . . . . . . . . . . 91651 57 00 C/ Manuel de Falla 54-56

I.E.S. Fco. Giner de los Ríos. . . . . .91652 54 66 Ctra. Barajas Km. 1200

I.E.S. Severo Ochoa. . . . . . . . . . 91662 04 43 C/ Fco. Chico Mendes, 3

I.E.S Virgen de la Paz. . . . . . . . . . . .91661 90 04 Fco. Chico Mendes, 4

ALGETE

I.E.S. Al-Satt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91628 24 12 Avda. de Europa s/n

I.E.S Gustavo Adolfo Bécquer. . . . . . 91629 16 01 Avda. de Europa s/n

COLMENAR VIEJO

I.E.S. Ángel Corella. . . . . . . . . . . . . .. . . 91845 56 50 C/ Pradillo, 3


46

S.S. DE LOS REYES

I.E.S. Joan Miró. . . . . . . . . . . . . .. . 91652 70 02 c/ Isla de la Palma

I.E.S Juan de Mairena. . . . . . . . . . .91651 82 78 Pasaje de la Viña, 3

TORRELAGUNA

I.E.S. Alto Jarama. . . . .91843 02 37 Caja de Ahorros y Monte de Piedad, 13

TRES CANTOS

I.E.S Jorge Manrique. . . . . . . . . . . . . 91804 09 64 C/ Mar Adriático, 2

I.E.S. José Luis Sampedro. . . . . . 91803 11 42 Avda. de la Vega s/n

CENTROS CONCERTADOS QUE IMPARTEN PCPI. ZONA NORTE

ALCOBENDAS

C.E.S. Areteia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91650 91 C/ Salvia, 24 02

BUITRAGO

C. E. S Sta, María del Castillo. . . . . . . . 91868 01 50 Ada. De Madrid, 16

C.E.E San Francisco de Asís. . . . . . . . 91869 53 07 C/ los Mártires, 3


47

AYUNTAMIENTOS QUE IMPARTEN PCPI EN LA ACTUALIDAD o DESARROLLAN ESCUELAS TALLER, CASAS DE OFICIOS o TALLERES DE EMPLEO. DIRECCIONES DE CENTROS QUE GESTIONAN ESTOS PROGRAMAS

AYTO. de ALCOBENDAS. . . . . . . 91659 76 00 / Ext. de Atención al Ciudadano 010 Plaza Mayor, 1 www.alcobendas.org

AYTO. de ALGETE. . . . . . . . . . . . .91 620 49 00 Plaza de la Constitución, 1 www.algete.org

BUITRAGO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91868 00 56 Plaza de Picasso, 1 www.buitrago.org

EL MOLAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91841 00 09 Plaza Mayor, 1 www.elmolar.org

EL VELLÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91841 32 01 Plaza de la Iglesia, 1 www.elvellon.org

NAVALAFUENTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91843 24 75 San Bartolomé,1 www.navalafuente.org

SAN AGUSTÍN DEL GUADALIX . . . . 91841 80 02 Plaza de la Constitución, 1 www.sanagustindelguadalix.net

SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES . . 91659 71 00 Plaza de la Constitución, 1 www.ssreyes.org

AYTO. DE COLMENAR VIEJO- DESARROLLO LOCAL. . . . . 91845 99 19 Plz.Eulogio Carrasco, 1 www.cvinnovando.es/desarrollo/index.html

CENTRO DE FORMACIÓN e INSERCIÓN DE ALCOBENDAS…91661 64 87

http://www.alcobendas.org/

http://www.algete.org/

http://www.buitrago.org/

http://www.elmolar.org/

http://www.elvellon.org/

http://www.navalafuente.org/

http://www.sanagustindelguadalix.net/

http://www.ssreyes.org/

http://www.cvinnovando.es/desarrollo/index.html


48

TELÉFONOS DE INFORMACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID

ATENCIÓN AL CIUDADANO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .012

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA CAM. ÁREA TERRITORIAL MADRID-NORTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91720 38 00

CONSEJERÍA DE EMPLEO Y MUJER. DIRECCIÓN GENERAL DE LA MUJER DE LA COMUNIDAD DE MADRID. . . 91720 62 46 / 91720 63 16

CÁMARA DE COMERCIO DE MADRID. UNIDAD DE PROMOCIÓN Y DESARROLLO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91538 35 00 www.camaramadrid.es

OFICINA DE EMPLEO SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES. .91651 71 00/ 91651 70 43

PUNTO DE INFORMACIÓN DEL SERVICIO REGIONAL DE EMPLEO 91580 53 18/ 91580 54 45/ 91580 54 86

PUNTO DE INFORMACIÓN DEL SERVICIO REGIONAL DE EMPLEO 91580 53 18/ 91580 54 45/ 91580 54 86

SERVICIO DE ATENCIÓN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

CONSEJERÍA DE FAMILIA Y ASUNTOS SOCIALES DE LA COMUNIDAD DE MADRID. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91420 69 10

DIRECCIONES WEB DE INFORMACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID

COMUNIDAD DE MADRID www.madrid.org

→ PORTAL DE EMPLEO + empleo → PORTAL DE EDUCACIÓN + ducación → SERVICIO REGIONAL DE EMPLEO

→ FORMACIÓN PROFESIONAL http://www.madrid.org/fp/

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CUADERNO ORIENTATIVO PROFESIONAL1