CLIMAS Y PAISAJES DE LA TIERRAPLANIFICACIÓN UNIDAD 4 CURSO: ...SEPTIMO AÑO A y B . Fecha: .........DE.................................DE 2014.Profesor/a:OBJETIVOS FUNDAMENTALES• Comprender que la Tierra es un planeta dinámico que permite la existencia del ser humano.CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS• Principales características de la litósfera, la hidrósfera y la atmósfera.• La Tierra como sistema.• Interacción entre el ser humano y el medio natural.• Políticas de cuidado del medio ambienteCONOCIMIENTOS PREVIOS• Medio natural, relieve, clima, relación ser humano-medio natural.HABILIDADES• Formulación de relaciones entre distintos sistemas de la Tierra.• Formulación de opiniones y argumentos en temasmedioambientales

ACTITUDES• Demuestra interés por conocer la realidad al aprendersobre la Tierra y sus subsistemas, y utiliza esos conocimientospara comprender fenómenos naturales de su interés.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identificar las grandes zonas climáticas de la Tierra y reconocer el clima, los ríos, la vegetación, la fauna, y la población de los diferentes tipos de paisajes.• Analizar y comparar climogramas correspondientes a las diferentes zonas climáticas• Localizar las diferentes zonas climáticas de la Tierra y describe sus características principales.• Dar ejemplos sobre cómo diversas combinaciones de temperatura, presión y humedad dan forma a los distintos climas.• Reconocer en las zona cálidas: paisaje ecuatorial, paisaje tropical y paisaje desértico.• Reconocer en las zonas templadas: paisaje oceánico, paisaje mediterráneo y paisaje continental.• Reconocer en las zonas frías: paisaje polar y paisaje de alta montaña.

INDICADORES DE EVALUACIÓN SUGERIDOS

• Dan ejemplos de las interacciones entre los subsistemas hidrósfera, litósfera y atmósfera.• Describen la biosfera como el espacio integrado por hidrósfera, litósfera y atmósfera donde se desarrolla la vida.• Dan ejemplos sobre el impacto negativo de actividades humanas sobre la litósfera, la atmósfera, la hidrósfera y, en particular , la biosfera.• Evalúan la importancia de los procesos de adaptación y transformación entre el ser humano y el ambiente en la actualidad.

PRUEBA UNIDAD 4 CLIMAS Y PAISAJES DE LA TIERRA

Nombre: ...............................................................................................................................................................................Curso: Séptimo Año Básico….. Fecha……de ................................de 2014.

OBJETIVOS :Comprender que la Tierra es un planeta dinámico que permite la existencia del ser humano.1. Relaciona las siguientes áreas geográficas con el tipo de clima correspondiente:

2. Responde a las siguientes cuestiones sobre el paisaje ecuatorial:– ¿Cuál es la vegetación característica de este tipo de paisaje?....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................– ¿Qué acciones humanas ponen en peligro la selva amazónica?.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

PROTOCOLO DE CORRECCION:Climas y paisajes de la Tierra1.Tropical → Sudeste asiático, América central.Oceánico → Islas Británicas.Alta montaña → Los Andes.Mediterráneo → Península Ibérica.Continental → Europa central, Asia central.Ecuatorial → Islas del Pacífico.Desértico → Norte de África, Australia central.2.– La vegetación característica del paisaje ecuatorial es laselva. En ella encontramos árboles de gran altura y numerososarbustos, hierbas y fl ores.– Las acciones que hacen peligrar la selva son la explotaciónforestal y minera, además de la producción energética.