Cuenta Pública 2018 - Escuela Fernanda Aedo · Entre los instrumentos de medición están : • Las pruebas de cobertura curricular en plataforma, las que fueron aplicadas en los

Cuenta Pública 2018ESCUELA FERNANDA AEDO FAÚNDEZ

“CRECIEND O JU NTOS EN EL T I EMPO ”

W WW.ESCUELAF ERNANDAAED O.CL

Avenida Quintalba #375, Rengo - [email protected] - (72) 2511554

http://www.escuelafernandaaedo.cl/

La MISIÓN de la ESCUELA es:

Desarrollar valores, actitudes y habilidades cognitivas a los estudiantes que les permitan desenvolverse en sus estudios y su diario vivir, propiciando para ello, un ambiente de sana convivencia.

La VISIÓN de la ESCUELA es:

Aspiramos ser una Escuela inclusiva, en donde todos nuestros estudiantes tengan la oportunidad de desarrollarse plenamente.

Cuenta Publica 2018 - Escuela Fernanda Aedo Faúndez, Rengo

Misión - Visión

Nuestro establecimiento, procura atender las diversas necesidades pedagógicas de nuestros estudiantes, al mismo tiempo que fomenta el desarrollo de habilidades que les permitan desarrollarse y convivir en sociedad.


Sello

LIDERAZGO


LIDERAZGO

En el área de Liderazgo el Director y su equipo de Gestión, trabajaron para obtener los procedimientos que permitan orientar, planificar, articular y evaluar los procesos

institucionales; así como también conducir a los docentes de la

comunidad educativa al logro de los objetivos y metas

institucionales.


Esta área se compone de 4 dimensiones:

Visión Estratégica y Planificación

•En esta área se trabajó con la actualización de prácticas y de planificación que se realiza en el establecimiento educacional que favorece el logro de los objetivos y metas institucionales.

Conducción

•Respecto de este ámbito se trabajó y aún está en proceso la conducción de la elección de un Modelo institucional de iniciación a la lectura y elección de un modelo de Gestión, a través del cual el equipo directivo, asegura un actuar coordinado de los miembros de la comunidad educativa, además del logro de los objetivos y metas institucionales, emanados de nuestro Proyecto Educativo Institucional.


Alianzas Estratégicas

Se realizaron acciones que aseguraron la articulación

del establecimiento educacional con actores u

organizaciones de su entorno, contribuyendo al

logro de sus metas institucionales, como

SEMAE, OPD, Tribunales de Familia, CESFAM, entre

otros, las cuales contribuyeron al

seguimiento y apoyo de los estudiantes que lo requieran

para el logro de las metas institucionales.

Información y Análisis

Se realizan reuniones de equipo de Gestión con

docentes analizar información útil para la

evaluación institucional, la toma de decisiones y

rendición de la cuenta pública, es necesario tener en cuenta que esta acción carece de sistematicidad instalada por parte del

equipo de profesionales del establecimeinto.


GESTIÓN CURRICULAR


Se estableció un modelo de planificación en todas lasasignaturas y su propósito cautelar de manera semanal /mensuallos avances de los objetivos propuestos, como también,retroalimentar aquellos objetivos que se observaran deficitarios,mejorando estrategias pedagógicas e ir avanzando respecto ala cobertura curricular.

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I. Modelo de Planificación / Cobertura Curricular

Entre los instrumentos de medición están :

• Las pruebas de cobertura curricular en plataforma, las que fueronaplicadas en los 2°, 3°, 5° y 7° años, en las asignaturas de lenguaje ymatemática ,cuyo propósito tener una visión a nivel comunal de losavances respecto a los objetivos trabajados.

• Evaluaciones Mensuales de la asignatura de lenguaje desde NT1 a 8°básico. Su propósito velar por el avance de los objetivos planteados,como también, tomar medidas remediales con los estudiantes que nologran avanzar. Modificar estrategias de trabajo que permitan avanzaren los aprendizajes de los estudiantes.


II. Instrumentos de Medición aplicados y logros

III. EGE (Equipo de Gestión Escolar)

Durante este año se logró conformar el Equipo de Gestión Escolar(EGE), suobjetivo principal es apoyar en los lineamientos de los procesos deaprendizaje, y así avanzar hacia una educación de calidad.

IV. Programas implementados para la mejora deresultados.

Coordinadores: Pre-Básica, 1° ,2° ciclo, ACLE, PIE, Psicosocial, entre otros,quienes trabajaron de manera más directa con los docentes para apoyar en losprocesos de enseñanza aprendizaje.


V. Desarrollo profesional docente

• Perfeccionamiento ARPA.

• Capacitación DUA.

• Acompañamiento de apoyo al aula, su propósito mejorar las prácticas

pedagógicas y el desarrollo de habilidades en los estudiantes.

• De acuerdo al perfil que se requiere, se brindó apoyo al 100% de los

docentes que se estimó (17 docentes).


VI.Plan de Mejoramiento Educativo (PME)

13

Dimensión Cantidad de Acciones

Gestión

Pedagógica4

Liderazgo 2

Convivencia

Escolar2

Gestión de

Recursos 2


Integración Escolar (PIE)LUIS TOLEDO HERRERA


PIE 2018Composición equipo PIE

2 Psicopedagogas

3 Educadoras Diferenciales

2 Fonoaudiólogos

2 Kinesiólogos

2 PsicólogasDocentes

de Aula


Estudiantes PIE reconocidos oficialmente

Estudiantes con NEE Permanentes

Estudiantes con NEE Transitorias

100

Estudiantes

totales Trabajo realizado por

los equipos de aula

09 Estudiantes egresan del PIE

5 Estudiantes son trasladados

1 Estudiante reprueba el grado


Coordinación Pre-básica

Objetivo:

Orientar y coordinar la gestión pedagógica enNT1 Y NT2.


Acciones

Reuniones de articulación con coordinadora y profesionales a cargo de los talleres de Educación Física,

Inglés y Fomento Lector.

Articulación de Educadoras de Párvulos para confeccionar planificación por nivel.

Articulación entre Educadoras de Párvulos para confección de pruebas mensuales y semestrales.

Reunión de articulación con jefa de UTP y Educadoras de Párvulos para analizar resultados de pruebas

mensuales y semestrales.

Reuniones de articulación entre Educadoras de Párvulos (análisis trabajo en el aula con los niños y niñas,

actividades que involucraban la participación del primer nivel educativo).


Se informa constantemente a Educadoras de Párvulos de diversas actividades dentro delestablecimiento educacional.

Articulación de coordinación y profesional del equipo personalizado, para orientar el trabajode forma paralela.

Reunión de coordinadoras primer ciclo y primer nivel Educativo, para la elaboración de plande trabajo( Traspaso de Kínder a Primeo Básico)

Articulación entre coordinadoras (Primer nivel de Educación, Primer ciclo, Segundo ciclo) yJefa de Unidad Técnica Pedagógica

Acciones


OBJETIVO:

• Organizar las acciones en lo curricular y pedagógico en Primer y Segundo Ciclo.

ACCIONES:

• Reuniones de articulación entre jefa de UTP y Coordinadoras de Primer y Segundo Ciclo para elaboración de plan de trabajo año 2018.

• Articulación entre coordinadoras Primer nivel de Educación y primer ciclo, para la elaboración de plan de trabajo (Traspaso de Kínder a Primero Básico)

• Articulación entre Coordinadoras de Básica para revisión de pruebas mensuales de lenguaje.

COORDINACIÓN BÁSICA


CONVIVENCIA ESCOLAR

En el área de CONVIVENCIA se informa sobre la implementación

del plan de gestión de Convivencia Escolar 2018, cuyo objetivo

estratégico es:

“Promover, gestionar e instaurar la buena convivencia de la

comunidad educativa, a través de la planificación y ejecución de

actividades y estrategias específicas en las que participen alumnos,

profesores, directivos, y administrativos de la institución”.


ACCIONES IMPLEMENTADAS EN EL ÁREA DE CONVIVENCIA.

En el área de convivencia, se trabajó en los protocolos del Manual deConvivencia Escolar, de acuerdo a las necesidades de nuestrocontexto educativo.

Este documento norma y regula la convivencia, de acuerdo a lasorientaciones ministeriales dada por la política de convivencia escolar.


Elaboración del plan de Gestión de Convivencia 2018.

Gestión de talleres con instituciones a la red de apoyo.

Realización de talleres a profesores.

Oficina de seguridad pública.

OPD.

Derivación, Seguimientos, y coordinación de caso con redes externas.

Red Sename.

Cesfam Rengo.


Asistente Social AYLEN AROS CATALÁN


PROGRAMA DE ALIMENTACION ESCOLAR

◦ Básica 329

◦ Pre Básica 94

◦ Total 423 Beneficiarios.

TERCERA COLACION

◦ Básica 111

◦ Pre Básica 9

◦ Total 120 Beneficiarios.


PRO RETENCION

8°A 7 Estudiantes

8°B 2 Estudiantes

Total Beneficiarios 9 Estudiantes


POSTULACION Y RENOVACION BECAS

Presidente De La Republica 20 Estudiantes.

Indígena 10 Estudiantes.

Total Beneficiarios 30 Estudiantes.


ATENCIONES

◦ Alumnos 53

◦ Apoderados 77

◦ Casos dupla 6


BIBLIOTECA CRA


OBJETIVO DE LA BIBLIOTECA

Fomentar el gusto por la lectura y la comprensión enestudiantes desde NT1 a octavo años, a través de distintostalleres realizados en la biblioteca.


• Te cuento un cuento.

• Biblioteca viva.

• Recomiendo mi libro

• Libro a la carta o (Selecciono mi libro).

• Cuentacuentos.

• Teatro de sombras.

• Crametrajes. (cortos y largometrajes).

• Craraoke.

• El mes de ¿?.

• Un libro un valor.

• Entre otros talleres.

• Pasacalle literario

• Concurso literario

• Acto día del libro.

• Premiación concurso literario.

• Feria del libro.

• Talleres fomento lector para padres y

apoderados.

• Visitas literarias: Angélica Dossett.

Manuel Gallegos.

• Adquisición libros zig . Zag (cantidad).

• Implementación biblioteca en aula.

Talleres y actividades realizadas en la biblioteca


8 atendidos en segundo ciclo.

8 Cursos atendidos en primer ciclo.

4 Cursos atendidos en pre básica.

VISITAS

TOTALESLIBROS LEÍDOS

APROX.


Talleres ACLE


Manualidades.

Danza árabe.

Folclor.

Fútbol.

Ajedrez.

Bisutería.

Pintura óleo.

Team dance.

34

Talleres ACLE


Actividades participativas de talleres

Festival de la voz.

Teatro.

Fútbol.

Comunal de cueca.


Presentaciones

Día de la madre.

Fiestas patrias.

Jardín infantil.

Festival de la voz.

Comunal teatro.

Cuadro de honor.


Ley SEPPATRICIA FIGUEROA DIAZ


PRESUPUESTO SEP 2018

Proyección 2018 $ 270.000.000

Saldo a favor 2017 $ 16.000.000

10% Administración Central $ 27.000.000

Total para gasto $ 257,000,000

50% en contratación personal $128.000.000

50% en compra de materiales y otros $128.000.000


GASTOS SEP

PAGO SUELDO PERSONAL$140,000,000.-

PERSONAL CONTRATADO 23( DOCENTES, PROFESIONALES, ASISTENTES DE EDUCACIÓN,MONITORES)

ADQUISICIONES VARIAS $83,000.000.-

CONTRATACIÓN DE ATE (ARPA. DUA,LERNING(PRUEBAS PLATAFORMA)

VIAJES PEDAGÓGICOS,VESTUARIO TALLERES DE DANZA ,BUZO INSTITUCIONAL,UTILES ESCOLARES,LIBROS,

DATAS,MATERIALES PARA TALLERES,IMPLEMENTOS DEPORTIVOS,MATERIALES DE OFICINA,MATERIALES PIE, ARRIENDO

FOTOCOPIADORA,INTERNET,INSUMOS COMPUTACIONALES.

TOTAL GASTO PERSONAL Y ADQUISICIONES $223.000.000.-

SALDO 2018 $34,000.000 .-( PAGOS PENDIENTES SUELDOS,FACTURAS)

TOTAL GASTO EJECUTADO 87%

Área de InformáticaPABLO RAMIREZ ORTEGA


Laboratorio de Computación La escuela Fernanda Aedo Faúndez cuenta con un laboratorio de computación, utilizado

principalmente para la docencia de los niveles NT1, NT2 y básica.

Se utiliza para talleres, reuniones, entre otros.

Se requiere que siempre este presente un profesor o ayudante para el uso de estudiantes.

Se compone de:- 24 equipos para uso de estudiantes.- 3 equipos para uso de profesores.


Proveedores de Internet Se cuenta con 2 empresas proveedoras de internet, las que se dividen en:

Movistar: - Dirección: Plan de 6MB, el cual es utilizada por 7 computadores.- Laboratorio de computación: Plan de 6MB, el cual es utilizado por 5 computadores.

Juan Pablo Matus (Particular): Plan de 15MB, el cual consta de cableado y punto de red para todas las salas del colegio, laboratorio de computación y algunas oficinas (50 puntos de conexión).


Equipamiento

RECURSO/ESTADO BUENO MALO OPERATIVO Baja

NOTEBOOK 36 20 36 --

TABLET 8 23 8 --

NETBOOK 45 -- 45 --

PROYECTOR 35 5 35 20

ALL-IN-ONE 18 -- 18 --

SCANNER 3 2 3 --

PIZARRAS INTERACTIVAS 9 1 0 --

IMPRESORA 13 7 13 --


EGED


Sitio Web


www.escuelafernandaaedo.cl

http://www.escuelfernandaaedo.cl/

Estadísticas Sitio Web


Correo Institucional


Contamos con correo institucional tanto para asistentes, directivos y profesores del establecimiento.

Pruebas Online ATEPROConsulting


www.ateproconsulting.cl Empresa dedicada a la

implementación de programas y acciones de asesoría educativa; dirigida a estudiantes con el fin de incidir en el mejoramiento continuo de la gestión de la educación, los procesos de formación de los estudiantes y el logro de aprendizajes de calidad.

http://www.escuelfernandaaedo.cl/

ROLES Y FUNCIONES


Director: Liderar los procesos educativos del establecimiento, en el aspecto pedagógico,administrativo y financiero.

Sub- director: Coordinar y promover el desarrollo profesional del cuerpo docente, apoyo alárea de convivencia.

Jefe unidad técnico- pedagógica: Coordinar y supervisar el trabajo académico de loscoordinadores de cada área, docentes y programas institucionales entre otros.

Asistentes de Aula para Apoyo Pedagógico Pre básica, 1° ciclo: cuya función principal escolaborar con el logro de aprendizajes mediante la asistencia a docentes de Pre Kínder,Kínder y Primer ciclo en todas las asignaturas que sean requeridas.

Otras funciones, efectuar controles periódicos de calidad lectora a los alumnos(as), apoyar lalabor de los docentes al interior del aula, colaborar con los actos cívicos del establecimiento,entre otros.


Encargada de Biblioteca: cumplir las funciones de incentivar, programar y coordinar actividadesrelacionadas al acercamiento de la lectura.

Inspectores de Patio: cuidar y mantener el orden y la sana convivencia en los momentos deesparcimiento y recreación de los estudiantes durante las diversas instancias del proceso escolar.

Monitoras de Danza: implementar taller de danza, en el cual participaron alumnas de Primer ySegundo ciclo. La cobertura del taller benefició a un promedio de 80 estudiantes, las cuales tuvieronuna destacada participación en actos y presentaciones internas.

Equipo Psicosocial compuesto por Asistente Social, Psicólogo y Encargada de ConvivenciaEscolar, para realizar seguimiento a menores con posibles vulneraciones de derechos, problemasde asistencia, implementar talleres de resolución de conflictos para estudiantes, talleres parapadres, apoderados, y docentes del establecimiento en labores de mediación en conflictos entreestudiantes, ayudar a los estudiantes a valorar y conocer sus propias habilidades, aptitudes,intereses y necesidades educativas, entre otras funciones.


Docentes para realizar refuerzos en Lenguaje y Matemáticas a los estudiantes de primer a octavo año

básico.

Docente para realizar clases de Religión Evangélica, a los estudiantes de primer a segundo ciclo.

Docente de Educación Física, para realizar clases desde Pre básica a 4º año básico a estudiantes, del

establecimiento.

Psicopedagoga para apoyar el trabajo del grupo diferencial en los alumnos que lo requieran.

Docentes para realizar talleres extraescolares de expresión artística tales como: folklore y teatro, lo que

benefició a estudiantes de primer y segundo ciclo.

Fonoaudióloga, kinesiólogo: para realizar apoyo a estudiantes que lo requieran.

Psicopedagoga: Da atención individualizada al alumno que permita mejorar la calidad de sus aprendizajes.

Profesor de turno: Realiza acto mensual, asumir responsabilidad en ausencia de dirección, a poyo en el patio

en recreos, otros.


Profesores de Educ. Física: Supervisar y desarrollar las diferentes actividades que desarrollan los alumnos.

Portero: Mantener un control de las personas que entran y salen del colegio asi como de alumnos.

Secretaria: Asistir y colaborar en el área administrativa a dirección, docentes apoderados y alumnos.

Auxiliares de servicio: Mantener el aseo y orden en la totalidad de las dependencias del colegio.

Encargado de informática: Apoya la labor de estudiantes, docentes y dirección en manejo de informática,información, mantención de equipos.

Personal en práctica: Cumplir con las obligaciones que deriven de su propia actividad profesional.

Manipuladoras de alimentos: Conocer y cumplir las instrucciones de trabajo establecidas por la empresaasignada con sus roles y funciones.

Docentes y educadoras de párvulos: Entregar a sus estudiantes los conocimientos y orientacionesBásicas como formador de personas.

EGED, docentes para mantener actualizada la información del sistema informático EGED.


Matrícula Inicial año 2018: 506 estudiantes

Matrícula Final año 2018: 518 estudiantes

Alumnos (as) trasladados: 34

Proyección matrícula año 2019:

Promovidos: 515 estudiantes

Reprobados: 03 estudiantes

Desertores: 0

Porcentaje de asistencia anual:

Pre- Básica: 92.85%

Básica: 93.20%

Total: 93%

REGISTRO Y ACTUALIZACIÓN DE MATRÍCULA ESCOLAR


ACCIONES IMPLEMENTADAS EN EL ÁREA DE RECURSOS.

La entrada en vigencia de la Ley de Subvención Escolar Preferencial,SEP, ha permitido al Establecimiento, contar con múltiples recursos. Através de la formulación de Proyectos de Mejoramiento Escolar, PME,específicamente, de las estrategias pedagógicas y acciones diseñadasse han solicitado recursos humanos, pedagógicos, tecnológicos,artículos de oficina, útiles escolares, etc. Los cuales se han constituidoen un aporte de alto impacto en el proceso enseñanza-aprendizaje ymotivación de los estudiantes.


LABORATORIO MÓVIL COMPUTACIONAL, LMC

La Escuela cuenta con dos carros móviles con 45netbook y 2 notebook para el trabajo del Docente conlos alumnos(as). Estos carros móviles fueronutilizados en las diversas actividades pedagógicaspor los alumnos(as) del establecimiento.

Se dispuso para este año 2018, de 33 Tablet parael apoyo pedagógico de los estudiantes desde pre-kínder, kínder y primer año básico.


FOTOCOPIAS

Los recursos derivados de la Ley de SubvenciónEscolar Preferencial (SEP) hicieron posible laentrega de material fotocopiado (130.131fotocopias) por medio del arriendo de una maquinafotocopiadora, para apoyar el proceso deenseñanza aprendizaje de todos los alumnos (as)del establecimiento.


Consejo Escolar


(Ley 19.979 del MINEDUC)

Se realizaron 3 sesiones en el año, con una asistencia aproximada del 95% de sus

integrantes. Se abordaron importantes temas de carácter informativo, algunos de ellos son:

• Entrega de información sobre Informe técnico de Evaluación Anual 2017 (ITEA)

• Acciones y desafíos equipo PIE: Plan Estratégico año 2018.

• Modificación de la JEC, desarrollo de habilidades deportivas – artísticas.

• Nuevas acciones en el Plan de Mejoramiento Educativo (PME)

• Estados de avance de las acciones del Planes de Mejoramiento Educativo (PME).

• Entrega de información referente a postulación y posterior implementación de ADECO

2018.

• Plan de trabajo de las coordinaciones pre-básica, primer ciclo y segundo ciclo.


• Análisis Resultados SIMCE de los cursos 4° y 8° básicos año 2017.

• Informe de resultados pruebas mensuales Lenguaje desde Pre- básica a 8°

básico

• Análisis de los resultados de pruebas en Plataforma (ATEPRO) para los cursos

2°, 3°, 5° y 7° básico en las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas.

• Implementación ARPA en Lenguaje, matemática y ciencias.

• Recursos solicitados, entregados y pendiente, con cargo a la Ley SEP.

• Implementación de Acciones Pedagógicas para mejorar los niveles de

aprendizaje a través del equipo de apoyos especializados.

• Informes generales de Gestión Educativa.


• Reunión de articulación entre jefa de UTP y Coordinadoras de Básica para

analizar resultados de pruebas mensuales.

• Se informó a los docentes de ciclo fechas para la entrega de evaluaciones

mensuales y reestructuración de preguntas.

• Participación en Reuniones del Equipo de Gestión durante el año 2018.

• Elaboración Plan de Trabajo año 2019.


Cuenta Pública 2018ESCUELA FERNANDA AEDO FAÚNDEZ

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