CUENTA PÚBLICA 2016 · 8. Coordinación de Salida Pedagógica a museo interactivo mirador. 9. Se realizó entrevistas individuales con padres y apoderados para abordar necesidades

CUENTA PÚBLICA ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE SANTA MARÍA 2016 POLICARPO TORO # 190 - MELIPILLA

Rol Base de Datos 20345-9

1

CUENTA PÚBLICA AÑO 2016

CUENTA

PÚBLICA 2016

Escuela Especial de Lenguaje Santa María



2

ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE SANTA MARÍA Aspectos que considera la cuenta pública de la Escuela Especial de Lenguaje

Santa María

a) Presentación

a.1) Reseña Histórica.

a.2) Misión y Visión.

a.3) Organización interna.

a.4) Número de funcionarios.

a.5) Horario de Jornadas.

a.6) Cantidad de curso por nivel.

a.7) Instalaciones.

b) Informes

b.1) Distribución de horas por nivel año 2016.

b.2) Distribución de horas por ciclos año 2016.

b.3) Números de cursos y de alumnos año 2016

b.4) Tasa de promoción de NT2 año 2016

b.5) Retiros por ciclos año 2016.

b.6) Tasa de egresos por nivel.

c) Plan Anual Unidad Técnico Pedagógico año 2016

c.1) Énfasis pedagógico.

c.2) Objetivos logrados periodo escolar 2016.

d) Resumen promoción 2016

d.1) Resumen Párvulo 2016

e) Cobertura curricular año 2016

e.1) Educación Parvularia

f) Textos Escolares MINEDUC año 2016

f.1) Objetivos logrados periodo 2016.



3

g) Recursos Financieros

g.1) Descripción ingreso recursos.

g.2) Utilización de recursos.

g.3) Desglose uso de recursos



4

a) PRESENTACION

En cumplimiento a lo establecido en la Ley N° 19532, doy cuenta a ustedes

Autoridades presentes, Señores Padres y Apoderados, Docentes, Directiva del

Centro de Padres y Apoderados, de los resultados de la Gestión Educativa de la

Escuela Especial de Lenguaje Santa María de Melipilla durante el año lectivo

2016.

a.1) Reseña Histórica

La Escuela Especial de Lenguaje Santa María , se incorpora a la

Comunidad en Marzo del año 2014 considerando la normativa que dicta la Ley

General de Educación N° 20.370/2009 que en su Art. 3°: Universalidad y Educación

Permanente, Equidad del sistema educativo, Diversidad, Flexibilidad, Integración

e Interculturalidad y la Ley 20.201 que norma las subvenciones de la educación

especial y define y amplía las NEE de carácter transitorio, el Decreto Supremo Nº

170/2009 que fija Normas para determinar los alumnos con necesidades

educativas especiales que serán beneficiarios de las subvenciones para

educación especial, y el Decreto Exento Nº 1300 de 2002 “Planes y Programas de

Estudios para alumnos con Trastornos Específicos de Lenguaje, de carácter

transitorio”.

Atiende de manera gratuita a niños y niñas, cuyas edades oscilan entre los

tres años y los cinco años once meses.

En el período escolar 2016 la Escuela de Lenguaje Santa María impartió los

niveles Medio Mayor (NMM), Primer Nivel de Transición (NT1) y Segundo Nivel de

Transición (NT2), contando con una matrícula de 58 alumnos que integraron los

diferentes niveles.



5

a.2) Misión – Visión

Misión

La misión de la Escuela de Lenguaje Santa María, es atender a los niños y

niñas con diagnóstico de Trastornos Específico del Lenguaje Expresivo o Mixto, con

el fin de optimizar la competencia lingüística que le permita un armónico

desempeño en las exigencias propias del medio, a través del trabajo colaborativo

entre la Dirección, docentes de aula, docentes especialistas, fonoaudiólogo y

asistentes de la Educación, formando niños y niñas integrales, así como también

con valores, potenciando al máximo todas sus capacidades. Que valoren su

persona, su entorno, sus orígenes y su cultura, en un ambiente de respeto y

afecto, donde prime la participación de todos los miembros de la comunidad

educativa.

Visión

La Escuela Especial de Lenguaje nace con el propósito de Habilitar y

Rehabilitar a los educandos por medio de un tratamiento específico de acuerdo

a sus necesidades educativas con la finalidad de mejorar sus capacidades y

facilitar el futuro ingreso al Sistema Escolar Regular.

De igual forma se busca establecer redes de apoyo con los Consultorios y

Jardines Infantiles de la ciudad, que dentro de su población atiendan a niños (as)

que presenten Trastornos Específicos de Lenguaje (TEL) y no pueden acceder a un

tratamiento de forma particular, ofreciendo nuestros servicios para ello.



6

a.3) Organización Interna

PERSONAL DOCENTE DIRECTIVO CARGO

1 MEZA GALLEGUILLOS FERNANDA

CAROLINA

DIRECTORA/ UTP/EDUCADORA

ESPECIALISTA

PERSONAL DOCENTE CARGO

1 MOYANO CERDA DANIELA PAZ EDUCADORA ESPECIALISTA

2 PÉREZ CERDA NICOLE PAULINA EDUCADORA ESPECIALISTA

PERSONAL NO DOCENTE

TECNICAS EN PARVULO CARGO

1 PLAZA BRITO FRANCISCA IGNACIA AUXILIAR EN PARVULO

2 ÁLVAREZ IBARRA ELISA ISABEL AUXILIAR EN PARVULO

ESPECIALISTAS ASISTENTES DE LA

EDUCACIÓN CARGO

1 PARRA CARTES ANIBAL ENRIQUE FONOAUDIÓLOGO

AUXILIAR CARGO

1 CARRASCO ARMIJO LUISA DE LAS

MERCEDES

AUXILIAR DE ASEO

ADMINISTRATIVO CARGO

1 CALDERÓN MARÍN FERNANDA

IGNACIA

ADMINISTRATIVO



7

a.4) Número de funcionarios

Directivos 1

Docentes 2

Personal no docente 3

Auxiliares de Aseo 1

Administrativos 1

TOTAL FUNCIONARIOS 8

a.5) Horario de Jornada

Horario de la mañana

Lunes y martes

Nivel Medio Mayor A 08:15 horas a 12:30 horas

Primer Nivel de Transición A 08:15 horas a 12:30 horas

Segundo Nivel de Transición A 08:15 horas a 12:30 horas

Miércoles, jueves y viernes

Nivel Medio Mayor A 08:15 horas a 11:30 horas

Primer Nivel de Transición A 08:15 horas a 11:30 horas

Segundo Nivel de Transición A 08:15 horas a 11:30 horas

Horario de la Tarde

Lunes y martes

Nivel Medio Mayor B 13:15 horas a 17:30 horas

Primer Nivel de Transición B 13:15 horas a 17:30 horas

Segundo Nivel de Transición B 13:15 horas a 17:30 horas

Miércoles, jueves y viernes

Nivel Medio Mayor B 13:15 horas a 16:30 horas

Primer Nivel de Transición B 13:15 horas a 16:30 horas

Segundo Nivel de Transición B 13:15 horas a 16:30 horas

a.6) Cantidad de cursos por nivel

Nivel Medio Mayor 2

Primer Nivel de Transición 2

Segundo Nivel de Transición 2

TOTAL CURSOS 6



8

a.7) Instalaciones

Instalaciones 2016 Si No

Cantidad

Oficina/Dirección/Secretaria x 1

Salas de Clases x 3

Sala atención Fonoaudiológica x 1

Libros x 95

Sala de Profesores x 1

Bodega x 1

Cocina x 1

Enfermería x 1

Patio Abierto x 1

Patio Techado x 1

Baño Auxiliar x 1

Baño Docentes x 1

Baño Párvulos x 2

Computadores x 3



9

B) INFORMES

b.1) Distribución de horas por nivel año 2016

Distribución de Horas por Nivel 2016

Ciclos

Plan

General

Plan

Específico

Total Horas

Semanales

Número de

Semanas

Anuales

Número

Horas

Anuales

Educación

Parvularia

MM 18 04 22 40 880

NT 1 18 04 22 40 880

NT 2 16 06 22 40 880

b.2) Distribución de horas por ciclos

Niveles

Horas Semanales Número de

Semanas Anuales

Número Horas

Anuales

Educación Parvularia

132

40

5.280



10

b.3) Números de cursos y de alumnos año 2016

Ciclos

Año 2016

N° de

Alumnos

N° de

Cursos

Promedio

Alumnos

por curso

Educación

Parvularia 58 6 9

Edu

c. P

arvu

lari

a; 5

8

Cu

rso

s P

arvu

los;

6

0

10

20

30

40

50

60

70

Año 2016

Educ. Parvularia

Cursos Parvulos



11

b.4) Tasa de promoción de NT2 año 2016

Tasa de Promoción en el año 2016 (%)

Edu

c. P

arvu

lari

a; 1

00

0

20

40

60

80

100

120

Año 2016

Educ. Parvularia

Educ. Parvularia

Ciclos Año 2016

Educación

Parvularia 100%



12

b.5) Retiros por Niveles del año 2016

Niveles Año 2016

Educación

Parvularia 3,4%

Retiros por ciclos en el año 2016 (%)

Edu

c. P

arvu

lari

a; 3

,4

0,0

0,5

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0

Año 2016

Educ. Parvularia

Educ. Parvularia



13

b.6) Tasa de egresos por nivel

Niveles Año 2016

Educación

Parvularia 100 %

Tasa de egresos en el año 2016 (%)

Edu

c. P

arvu

lari

a; 1

00

0

20

40

60

80

100

120

Año 2016

Educ. Parvularia

Educ. Parvularia



14

b) PLAN ANUAL UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICO AÑO 2016

c.1) Énfasis pedagógico

Promover en nuestros alumnos y alumnas una formación personal

sólida, autónoma, creativa acorde a sus capacidades, potencialidades e

intereses, involucrando a toda la comunidad educativa: “Niños y niñas,

Profesores, Sostenedores, Apoderados, Paradocentes, Auxiliares y

Administrativos"

c.2) Objetivo Logrados en el período escolar 2016

1. Se logró que el 100% de los docentes utilizara el formato de

Planificación por proyecto y Plan Anual.

2. Se verificó el cumplimiento de Planificaciones, Plan Anual e

Instrumentos de Evaluación, Adaptaciones curriculares utilizado por

los docentes en los diferentes ámbitos para dar cumplimiento al Plan

de Estudio.

3. Se realizaron reuniones de coordinación semanales para reflexionar

sobre diferentes temas del quehacer pedagógico.

4. Se realizó la Calendarización de Actos Cívicos y las efemérides del

año.

5. Organizaron y desarrollaron temas de orientación de acuerdo a

necesidades detectadas en los diferentes niveles.

6. Se desarrollaron los diferentes talleres para padres y/o apoderados

con el fin de abordar y apoyar necesidades detectadas

7. Se realizaron reuniones de apoderados por nivel, con el fin de

informar desafíos, avances de logros de los alumnos(as), estrategias

metodológicas y corroborar compromisos adquiridos.

8. Coordinación de Salida Pedagógica a museo interactivo mirador.

9. Se realizó entrevistas individuales con padres y apoderados para

abordar necesidades en el alumno, acordar estrategias

metodológicas de trabajo y superar dificultades.

10. Se realizó análisis estadístico de los resultados obtenidos en los

diferentes ámbitos de aprendizaje al final de cada semestre.



15

d) RESULTADOS ACADÉMICOS DE LOS ALUMNOS PERIODO ESCOLAR 2016

d.1) RESULTADOS GENERALES

Periodo - Nivel

Áreas

Año 2016

Ed. Parvularia

Tasa de

Aprobación

100%

Alumnos

retirados 2

Números

alumnos

matriculados

58

Total Matrícula 56

e) RESUMEN PROMOCIÓN AÑO 2016

e.1) Resumen de promoción párvulo

NIVEL MEDIO MAYOR

PRIMER NIVEL TRANSICION

SEGUNDO NIVEL TRANSICION

SITUACIÓN CANTIDAD PORCENTAJE

PROMOVIDOS 20 100%

REPROBADOS 0 0 %

TOTAL 20 100%


PROMOVIDOS 22 100%

REPROBADOS 0 0 %

TOTAL 22 100%


PROMOVIDOS 16 100%

REPROBADOS 0 0%

TOTAL 16 100%



16

e) COBERTURA CURRICULAR AÑO 2016

Informe sobre el desarrollo de cada curso de los contenidos y objetivos

establecidos en los programas de las bases curriculares.

Todos los docentes realizaron al término de año escolar, un análisis de la

cobertura curricular de cada subsector y entregaron a la Unidad Técnica

Pedagógica un informe con los Objetivos establecidos desarrollados y los que les

quedaron pendientes para el año 2016.

e.1) Educación Parvularia

Niveles Porcentaje de

Objetivos y Contenido

desarrollados

MMA 95%

MMB 94%

NT1A 92%

NT1B 94%

NT2A 99%

NT2B 91%

Los objetivos establecidos que no fueron desarrollados en el período

escolar 2016, serán integrados y reforzados en los contenidos que se relacionen

en las unidades de aprendizaje del período escolar 2017.



17

f) TEXTOS ESCOLARES MINEDUC año 2016

f.1) Objetivos Logrados en el período 2016

Se ofrecieron oportunidades educativas para el apoyo los procesos

enseñanza aprendizaje de los estudiantes.

Se distribuyeron los textos escolares emanados del MINEDUC para el

presente año y se realizaron las gestiones para recibir los textos

faltantes.

Se fomentó el desarrollo de la lectura y los alumnos fueron

incentivados para ello.

g) RECURSOS FINANCIEROS

Los recursos financieros con los cuales dispone la Escuela Especial de

Lenguaje Santa María, provienen de dos fuentes fundamentales:

g.1) Descripción ingreso recursos

La subvención educacional que se paga a través del Ministerio de Educación,

recursos que representan el 100% del total de los ingresos de la Escuela.

El año escolar 2016, la Escuela recibió un monto de $ 729.488.- (setecientos

veintinueve mil cuatrocientos ochenta y ocho pesos) por concepto de

subvención de mantenimiento, los que se destinaron íntegramente a

reparaciones y mantención de equipamiento general e infraestructura.



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g.2) Utilización de recursos financieros

Los recursos financieros recibidos se distribuyeron de la siguiente manera el

período 2016:

Detalle Gastos

Gastos Generales

Sueldos

Honorarios

Adquisiciones

Insumos

Mantenimiento

g.3) Desglose uso de recursos financieros

a).- Gastos generales:

Pagos de cuenta de luz, agua, teléfonos, pago banda ancha internet,

hosting, gas, movilización, libros de clases, seguros generales, pago por seguridad

ADT, gastos notariales, etc. (gastos que involucran el funcionamiento básico del

establecimiento),

b).- Sueldos:

Sueldos del personal docente y asistentes de la educación.

c).- Honorarios:

Pago de servicios profesionales de terceros.

d).- Equipamiento:

1 Proyector 3300, 1 data, 1 telón, 1 impresora 2120, 1 notebook 3060, 1 túnel

cuncuna de juego, 1 casa de muñeca.

e).-Materiales de Oficina:

Artículos de oficina en general, tintas para las impresoras y tóner para

fotocopiadoras de la escuela, resmas de papel, etc.



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f).-Mantenimiento:

Estos recursos se distribuyen principalmente en tres ítems, los cuales son

terminaciones, instalaciones y varios.

f.1).- Terminaciones:

Reparaciones y mantención de pavimentos, cielos, pintura exterior e interior,

cubiertas techumbre, cierres y protecciones, puertas y ventanas, etc.

f.2).- Instalaciones:

Reparaciones y mantención de electricidad, iluminación, alcantarillado,

gas, agua potable, (Fittings, focos, etc.)

f.3).- Varios:

Reparaciones y mantención de mobiliario, equipo computadores,

impresoras, microondas, etc., insumos como útiles de aseo, papel higiénico,

toallas de papel, mano de obra general. Aportes a actividades organizadas por

el Establecimiento. Convenio técnico de mantención fotocopias y convenio de

servicio de sanitación y desratización mensual.

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