CUESTIONARIO-Grupo96

7/17/2019 CUESTIONARIO-Grupo96

http://slidepdf.com/reader/full/cuestionario-grupo96 1/12

ACTIVIDAD 2. RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

Presentado por:

Esneider Aleander Canen!io C"d.

#illia$ Aleander R%i& C"d.'%an Pa(lo Orte)"n C"d. *+.2,-.*/

Cristian Contreras '. C"d. 0.2-+.121

Presentado a:

Vi!ente Orti&

Gr%po: -00-0A+1

3NIVERSIDAD NACIONAL A4IERTA Y A DISTANCIA 53NAD6

INGENIERIA DE TELECOM3NICACIONESCEAD 7 'OSE ACEVEDO Y GOME8

4OGOTA9 SEPTIEM4RE 20-/



INTRODUCCION

ist"ri!a$ente el ;o$(re se ;a ;e!;o %na serie de !%estiona$ientos a!er!a de todo lo <%e

le rodea9 %nas =e!es por !%riosidad otras >a !on est%dios pro?%ndos lle)ando a !on!l%siones

> est%dios <%e nos ;an ser=ido ;asta el d@a de ;o>9 pero estas in=esti)a!iones9 inda)a!iones

no ser@an tiles si no se t%=iese %n orden al ;a(erlas ;e!;o9 es a;@ donde entra el

ordena$iento de la in=esti)a!i"n9 to$ando !on!eptos > pasos <%e !onlle=an a <%e los

est%dios sean !o$prendidos por los de$Bs $ortales9 para n%estra ?or$a!i"n !o$o

pro?esionales en !%al<%ier Brea9 se de(e tener !laro los pro!edi$ientos en %na in=esti)a!i"n

de a;@ la i$portan!ia de esta $ateria Se$inario de In=esti)a!i"n9 nosotros !o$o )r%po !on

(ase en dos te$as prop%estos ;e$os es!o)ido La ed%!a!i"n =irt%al en Colo$(ia9 a

!ontin%a!i"n des$en%&are$os la ?or$a !o$o se =a a tratar este te$a9 esperando re%nir

!on!eptos > aportes de los !o$paeros para %n ?eli& desarrollo de la a!ti=idad.



OBJETIVOS

Anali&ar de ?or$a pro?%nda lo <%e es la ela(ora!i"n de %n tra(ao de in=esti)a!i"n9

entender s% ordena$iento en !%anto se re?iere al !onteto de la in=esti)a!i"n.

De?inir los pasos > tipos de in=esti)a!i"n <%e inter=ienen en este.

En$ar!ar los anBlisis > pro!edi$ientos

Desarrollar la a!ti=idad <%e =a a ser (ase de la ee!%!i"n del pro)ra$a a!ad$i!o >

<%e es %n !o$ple$ento de la si)%iente a!ti=idad.

A>%dar a !o$pa)inar la !ola(ora!i"n del )r%po en !%anto se re?iere a s%s

parti!ipa!iones > aportes a la a!ti=idad.



MARCO TEORICO

1. Escoja un tema investigacin ! "#o$%ema &e investigacin. Desc#i$a &e acue#&o a

%a %ectu#a' e% tema ! e% "#o$%ema &e investigacin (ue &esea investiga#.

a6 Te$a de in=esti)a!i"n: La ed%!a!i"n =irt%al en Colo$(ia.

(6 Pro(le$a de in=esti)a!i"n: Por <% las personas pre?ieren est%diar en %ni=ersidades <%e

o?re!en ed%!a!i"n =irt%al.

Se)n el $inisterio de ed%!a!i"n la ed%!a!i"n =irt%al se p%ede lla$ar Fed%!a!i"n en

l@nea > este la de?ine !o$o Fla ed%!a!i"n =irt%al ;a!e re?eren!ia a <%e no es ne!esario

<%e el !%erpo9 tie$po > espa!io se !on%)%en para lo)rar esta(le!er %n en!%entro de

diBlo)o o eperien!ia de aprendi&ae. Sin <%e se d %n en!%entro !ara a !ara entre el

pro?esor > el al%$no es posi(le esta(le!er %na rela!i"n interpersonal de !arB!ter

ed%!ati=o.- Teniendo en !%enta este !on!epto9 $%!;as personas ;an de!ido to$ar otro

!a$ino para poder salir adelante9 poder est%diar sin tener la li$itante del traslado ;a!ia

el !entro ed%!ati=o > lo $Bs i$portante <%e para el est%diante es $Bs e!on"$i!o

est%diar en $odalidad =irt%al9 de(ido a lo e!on"$i!o <%e p%ede salir %n se$estre en

%na %ni=ersidad. De otro lado ;a> <%e tener presente se)n Colo$(ia Di)ital F3na de

las tantas !osas positi=as <%e ;an tra@do !onsi)o las N%e=as Te!nolo)@as de la

In?or$a!i"n > las Co$%ni!a!iones9 TIC9 es la posi(ilidad de <%e $%!;as personas9

so(re todo a<%ellas <%e por di?erentes $oti=os no tienen a!!eso a la ed%!a!i"n s%perior

presen!ial9 p%edan o(tener %n t@t%lo %ni=ersitario a tra=s de la deno$inada Hed%!a!i"n

=irt%alH.2

). De%imite e% tema &e investigacin (ue se%eccion e% "unto No.1 &e acue#&o a %o (ue

esta$%ece %a %ectu#a.

1 Tomado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-196492.html

2 Tomado de

http://colombiadigital.net/opinion/columnistas/coneion/item/14!2-educaci

"#3"$3n-virtual-en-colombia.html

http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-196492.html

http://colombiadigital.net/opinion/columnistas/conexion/item/1472-educaci%C3%B3n-virtual-en-colombia.html







*+u, (ue#emos investiga#- a%a$#a c%ave o va#ia$%e /sustantivo0

La ed%!a!i"n =irt%al en Colo$(ia

*Con #e%acin a (u,- O *Cu% es %a ca#acte#2stica "#inci"a% (ue (uie#o investiga#-

Co$o ele!!i"n de la po(la!i"n para s% $todo de est%dio

*A (ui,nes vamos a investiga#- Uni&a& &e an%isis /i&ea &e tema' "e#sonas'

anima%es cosas' eventos ent#e ot#os0

Est%diantes =irt%ales

*+u, ca#acte#2sticas &e$en tene# a (uienes vamos a investiga#- /cua%es &e$en se#

%as ca#acte#2sticas &e %os estu&iantes0

De !%al<%ier pro)ra$a de pre)rado

*Cun&o vamos 3ace# %a investigacin- E% "e#io&o &e tiem"o en (ue vo! a

investiga#.

En el se)%ndo se$estre del ao 20-/

*Dn&e vamos a 3ace# %a investigacin- 4uga# geog#5ico.

En la po(la!i"n de la !i%dad de 4o)otB

Ya identi?i!adas estas pre)%ntas pode$os reda!tar el te$a deli$itado de la si)%iente

?or$a:

Tema &e%imita&o6 La ed%!a!i"n =irt%al en Colo$(ia !o$o ele!!i"n de la po(la!i"n

para s% $todo de est%dio en los est%diantes =irt%ales de !%al<%ier pro)ra$a de

pre)rado en el se)%ndo se$estre del ao 20-/9 en la po(la!i"n de la !i%dad de 4o)otB.



7. E8isten oc3o c%ases &i5e#entes &e investigacin.

a. Eploratorio

(. Des!ripti=o

!. Epli!ati=o o(ser=a!ionald. Epli!ati=o eperi$ental

e. Apli!ada?. %nda$ental

). %nda$ental orientada

;. Desarrollo > te!nolo)@a

C%asi5i(ue en cu% &e %os ante#io#es ti"os &e investigacin se encuent#a enma#ca&o

e% tema ! e% "#o$%ema se%ecciona&o en e% "#ime# "unto ! &esc#i$a %a #a9n "o# %a

(ue escogi &ete#mina&o ti"o &e investigacin.

El te$a > el pro(le$a ele)idos se !lasi?i!an en %na in=esti)a!i"n des!ripti=aJ >a esta

in=esti)a!i"n o?re!e la posi(ilidad de ;a!er $edi!iones o estad@sti!as de di?erentes

=aria(les <%e p%eden !a%sar este ?en"$eno del est%dio =irt%al sin ne!esidad de tener

<%e in?l%ir en el !o$porta$iento del te$a a in=esti)ar.

Con este $todo de in=esti)a!i"n se o(ser=ara > se des!ri(irB la $odalidad de la

ed%!a!i"n =irt%al !on s%s di?erentes !o$ponentes9 espa!ios > per?iles de los <%e en ella

parti!ipan9 este tipo de in=esti)a!i"n se ?a!ilita p%esto <%e al tener %na serie de

$%estras de !arB!ter !%antitati=o se p%ede etender $%!;o la in=esti)a!i"n9 ade$Bs nos

da la ?a!ilidad de e=al%ar9 !on!ept%ali&ar > de?inir los !o$ponentes lle)ando a %n

desarrollo a!orde !on lo <%e se (%s!a9 %na de las =entaas de este tipo de in=esti)a!i"n

es la o(ser=a!i"n la !%al se nos ?a!ilitara p%esto <%e de(e$os adentrarnos en los

entornos =irt%ales > =er tanto los !o$ponentes9 plata?or$as > ?or$as del $aneo de

estas9 ade$Bs de =er los per?iles de los parti!ipantes para sa!ar %na !on!l%si"n del

$odelo de personas <%e inter=ienen en la ed%!a!i"n =irt%al.

3na de las des=entaas de la in=esti)a!i"n de tipo des!ripti=a es <%e no posee =aria(les9

teniendo pro(le$as !on %n anBlisis de tipo estad@sti!o9 ade$Bs lo o(ser=ado no es



repeti(le > no se tiene la op!i"n de %na re=isi"n de res%ltados. Pero !o$o es %na

in=esti)a!i"n =alida > a!eptada =e$os <%e es la a!orde en este !aso.

S% prop"sito es la deli$ita!i"n de los ;e!;os <%e !on?or$an el pro(le$a de

in=esti)a!i"n9 !o$o:

Esta(le!er las !ara!ter@sti!as de$o)rB?i!as de las %nidades in=esti)adas 5n$ero de

po(la!i"n9 distri(%!i"n por edades9 ni=el de ed%!a!i"n9 et!.6. Identi?i!ar ?or$as de !ond%!ta9 a!tit%des de las personas <%e se en!%entran en el

%ni=erso de in=esti)a!i"n 5!o$porta$ientos so!iales9 pre?eren!ias9 et!.6 Esta(le!er !o$porta$ientos !on!retos.

Des!%(rir > !o$pro(ar la posi(le aso!ia!i"n de las =aria(les de in=esti)a!i"n.

Identi?i!a !ara!ter@sti!as del %ni=erso de in=esti)a!i"n9 seala ?or$as de !ond%!ta >

a!tit%des del %ni=erso in=esti)ado9 esta(le!e !o$porta$ientos !on!retos > des!%(re

> !o$pr%e(a la aso!ia!i"n entre =aria(les de in=esti)a!i"n..K

:. De acue#&o a% tema &e investigacin (ue se%ecciona#on en e% "#ime# "unto'

mencione cua%es son %as va#ia$%es (ue i&enti5ican. De acue#&o a esas va#ia$%es (ue

3a!an i&enti5ica&o' cu%es &e e%%as son &e"en&ientes' cu%es son in&e"en&ientes-

FLa =aria(le independiente es a<%ella propiedad9 !%alidad o !ara!ter@sti!a de %na

realidad9 e=ento o ?en"$eno' <%e tiene la !apa!idad para in?l%ir9 in!idir o a?e!tar a otras

=aria(les. Se lla$a independiente9 por<%e esta =aria(le no depende de otros ?a!tores

para estar presente en esa realidad en est%dio. Al)%nos ee$plos de =aria(les

independientes sonJ el seo9 la ra&a9 la edad9 entre otros.

FLa =aria(le dependienteJ es a<%ella !ara!ter@sti!a9 propiedad o !%alidad de %na

realidad o e=ento <%e esta$os in=esti)ando. Es el o(eto de est%dio9 so(re la !%al se

!entra la in=esti)a!i"n en )eneral. Ta$(in la =aria(le independiente es $anip%lada por

3 Tomado de

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/1%%1%4/1%%1%4&'('/leccin&6&investiga

cin&&eploratoria&descriptiva&correlacional&)&eplicativa.html

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin_6_investigacin__exploratoria_descriptiva_correlacional_y_explicativa.html






el in=esti)ador9 por<%e el in=esti)ador p%ede =ariar los ?a!tores para deter$inar el

!o$porta$iento de la =aria(le.,

Para n%estro pro(le$a de in=esti)a!i"n9 se proponen las si)%ientes =aria(les:

In&e"en&ientes De"en&ientes

Se8o E&a& Esta&o Civi% Est#ato Socia% Situacin Socio;Econmica <$itos &e Estu&io

Presti)io de la 3ni=ersidad

Metodolo)@a de ensean&aaprendi&ae

Entorno te!nol")i!o

O?erta A!ad$i!a

Mtodos de E=al%a!i"n

:.1. Mencione (ue es una va#ia$%e cuantitativa. De un ejem"%o &e#iva&o &e% tema !

e% "#o$%ema e%egi&o "o# e% g#u"o en e% "#ime# "unto.

FRe!i(en este no$(re a<%ellas =aria(les !%>os ele$entos de =aria!i"n tienen %n

!arB!ter !%alitati=o no s%s!epti(le de $edi!i"n n%$ri!a9 por ee$plo: el seo 5s"lo ;a>

dos !lases: =ar"n o $%er6./

De la ed%!a!i"n =irt%al se p%ede a=eri)%ar !%Bl )enero ;o$(re o $%er tiene $Bs presen!ia en la ed%!a!i"n =irt%al.

:.). Mencione (ue es una va#ia$%e cua%itativa. De un ejem"%o &e#iva&o &e% tema !

e% "#o$%ema e%egi&o "o# e% g#u"o en e% "#ime# "unto

4 Tomado de http://elaboratumonogra*apasoapaso.com/blog/variable-dependiente-e-independiente/+sthash.,11hp.dpu

0 Tomado de

http://biblioteca.itson.m/oa/educacion/oa13/hipotesis&)&obetivos&de&investig

acion/h.htm

http://elaboratumonografiapasoapaso.com/blog/variable-dependiente-e-independiente/#sthash.MVq11hVp.dpuf


http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa13/hipotesis_y_objetivos_de_investigacion/h8.htm








Son a<%ellas en <%e las !ara!ter@sti!as o propiedades p%eden presentarse en di=ersos

)rados o intensidad > tienen %n !arB!ter n%$ri!o o !%antitati=o9 !o$o por ee$plo:

ni=el de in)resos9 deser!i"n es!olar9 et!.1

De la ed%!a!i"n =irt%al se p%ede deri=ar !%antas personas se $atri!%lan > !%antos se

)radan al ter$inan s%s est%dios s%periores.

=. 4as Escue%as &e %a UNAD "#esentan &ent#o &e su "%an aca&,mico &i5e#entes %2neas

&e investigacin. Revise e% siguiente %in> 3tt"6??estu&ios.una&.e&u.co?escue%as'

ing#ese en ,% ! &esc#i$a en (u, %2nea &e investigacin se encuent#a e% tema

se%ecciona&o "o# e% g#u"o. Justi5i(ue %a #es"uesta-

N%estro te$a so(re FLa Ed%!a!i"n Virt%al en Colo$(ia se en!%entra !entrado en la

l@nea de in=esti)a!i"n so(re: In)enier@a de So?tare > Gesti"n de Siste$as9 >a <%e es

)ra!ias a esta ra$a de las !ien!ias <%e pode$os !rear9 )estionar > dar %so a las

di?eren!ias plata?or$as9 pro)ra$as > $edios in?or$Bti!os.

Por otra parte para !%al<%ier l@nea de in=esti)a!i"n se de(e de !ontar !on %nas (ases

s"lidas de in?or$a!i"n9 %n pro!eso in=esti)ati=o <%e es el pro!eso al <%e dare$os ini!io

a partir de este in?or$e9 el !%al %na ta(%lados los res%ltados nos arroara $%>

se)%ra$ente a!!iones de $eoras <%e podrBn ser %sados en los !a$pos del desarrollo >

)esti"n de Siste$as.

Para ?inali&ar > teniendo en !%enta lo anterior podr@a$os rela!ionar los si)%ientes )r%pos

re!ono!idos por Col!ien!ias pertene!ientes a n%estra te$Bti!a in=esti)ati=a:

NOMBRE DE4 @RUONOMBRE DE4

INVESTI@ADOR UBICACIN

/CIUDAD0C4ASIICACIN

DE4 @RUO

6 Tomado de

http://biblioteca.itson.m/oa/educacion/oa13/hipotesis&)&obetivos&de&investig

acion/h.htm

http://estudios.unad.edu.co/escuelas





http://estudios.unad.edu.co/escuelas



GIEV GR3PO DE

INVESTIGACION EN

ED3CACION VIRT3AL

'AVIER SALVADOR

RO'AS MONTES

CALI CATEGORIA D

ITIP VIRT3AL L3IS AL4ERTO

VAS3E8 G3ERRA

I4AG3E SIN CLASIICACION

ED3CACION Y TIC OMAIRA 3RTADO

MARTINE8

4OGOTA SIN CLASIICACION

ED3CACION Y

CI4ERC3LT3RA

MONICA ILANDA

4RI'ALDO

RODRIG3E8

4OGOTA SIN CLASIICACION

GR3PO DE INVESTIGACION

EN ED3CACION DIGITAL Y

VIRT3AL

AL4ENIS CORTES

RINCON

CALI SIN CLASIICACION

EVIRT3AL SANDRA ISA4EL

ARANGO VAS3E8

4OGOTA CATEGORIA C



CONC4USIONES

Las =entaas en el ordena$iento > en!asilla$iento de %na in?or$a!i"n nos dan la ?a!ilidad

de desarrollar %na in=esti)a!i"n9 p%esto <%e pode$os de!ir es %na (itB!ora <%e nos =a

lle=ando a %n ?in.

La ed%!a!i"n =irt%al ;a sido en los lti$os aos9 %n $anantial para las personas apartadas

de las )randes !i%dades > %na ?or$a de ad<%irir !ono!i$ientos por parte de las personas de

las !i%dades9 <%e al)%nas =e!es por ?alta de tie$po no se p%eden despla&ar a %na instit%!i"n

a re!i(ir la !apa!ita!i"n9 ;a !ontri(%ido para <%e se ad<%iera %na !%lt%ra del est%dio9

in=esti)a!i"n > desarrollo personal pero <%e a la =e& sea aportado a %n )r%po !ola(orati=o.

3no de los aspe!tos a resaltar de la ed%!a!i"n =irt%al9 es la satis?a!!i"n personal p%esto <%e

el es?%er&o9 el tes"n ;a!e <%e el indi=id%o in=esti)%e inda)%e > no se li$ite solo a $anear

%n teto o )%@a si no <%e to$e !ono!i$ientos de %no > otro lado para a?ian&ar s%

aprendi&ae9 esta es la $odalidad del ?%t%ro pero es %n ar$a de do(le ?ilo p%esto <%e

depende del indi=id%o en s@ de !olo!ar %na dis!iplina de est%dio o si no los res%ltados son

?%nestos.

Adi!ional a esto9 se de?ine > deli$itan los te$as a in=esti)ar a lo lar)o del desarrollo del

!%rso orientado ;a!ia %n ?in !o$n.



BIB4IO@RAIA

Ministerio de Ed%!a!i"n. 520-/6 FEd%!a!i"n =irt%al o ed%!a!i"n en l@nea. Re!%perado de:

;ttp:.$ined%!a!ion.)o=.!o-12-Karti!le-+1,+2.;t$l

Colo$(ia Di)ital 520-/6. “Educación virtual en Colombia”. Re!%perado de:

;ttp:!olo$(iadi)ital.netopinion!ol%$nistas!oneionite$-,*2ed%!a!iCK4Kn

=irt%alen!olo$(ia.;t$l.

Plata?or$a 3NAD 520-/6. “Lección 6: Investigación Explorativa, Descriptiva,

Correlacional y Explicativa”. Re!%perado de:

;ttp:datate!a.%nad.ed%.!o!ontenidos-00-0,-00-0,EQEle!!in1in=esti)a!ineplo

ratoriades!ripti=a!orrela!ional>epli!ati=a.;t$l.

Arti!%lo Internet 520-/6. “ariable dependiente e independiente”! Re!%perado de:

;ttp:ela(orat%$ono)ra?iapasoapaso.!o$(lo)=aria(ledependienteeindependiente

4i(liote!a itson 520-/6. “"ipótesis y ob#etivos de Investigación”! Re!%perado de:

;ttp:(i(liote!a.itson.$oaed%!a!ionoa-K;ipotesis>o(eti=osdein=esti)a!ion;.;t

$.







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