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Actividad de reconocimiento SEMINARIO DE INVESTIGACION UNAD
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CUESTIONARIO ACTIVIDAD DOS (2) Reconocimiento General y de Actores
1. Explique en que consiste la diferencia entre: tema de investigación y problema de
investigación.
Los Problemas de Investigación derivan de los temas de investigación, y su diferencia más
relevante es que en el tema es un asunto que concierne al campo de saberes dentro del cual
pretendemos investigar, mientras en el problema se expresa primero en un interrogantes y
debe estar limitado a un espacio y contexto más específico que el tema.
2. Con base en un ejemplo acorde a su programa académico explique
detalladamente cada uno de los pasos requeridos para la delimitación del
problema de investigación.
Espacio: La Empresa y equipos de gestión de redes.
Tiempo de estudio: Horas de la Tarde.
Elemento Circunstancial: Los recursos compartidos tardan en ejecutarse.
PROBLEMA: ¿Por qué los algunos recursos compartidos de la red empresarial se tardan más
en ejecutarse en horas de la tarde?
3. En que consiste los siguientes tipos de investigación:
3.1. Exploratorio: Cuando no existen investigaciones previas sobre el objeto de estudio o
cuando nuestro conocimiento del tema es tan vago e impreciso que nos impide sacar las
más provisorias conclusiones sobre qué aspectos son relevantes y cuáles no, se requiere en
primer término explorar e indagar, para lo que se utiliza la investigación exploratoria.
Para explorar un tema relativamente desconocido se dispone de un amplio espectro de
medios y técnicas para recolectar datos en diferentes ciencias como son la revisión
bibliográfica especializada, entrevistas y cuestionarios, observación participante y no
participante y seguimiento de casos.
3.2. Descriptivo: Tipo de investigación que describe de modo sistemático las características
de una población, situación o área de interés.
Aquí los investigadores recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y
resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los
resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.
3.3. Explicativo observacional: Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de
comprensión o entendimiento de un fenómeno. Apuntan a las causas de los eventos físicos o
sociales. Por lo tanto, están orientados a la comprobación de hipótesis causales de tercer
grado; esto es, identificación y análisis de las causales (variables independientes) y sus
resultados, los que se expresan en hechos verificables (variables dependientes).
3.4. Explicativo experimental: La investigación experimental se utiliza generalmente en
ciencias tales como la sociología y la psicología, la física, la química, la biología y la
medicina, entre otras.
Se trata de una colección de diseños de investigación que utilizan la manipulación y las
pruebas controladas para entender los procesos causales. En general, una o más variables
son manipuladas para determinar su efecto sobre una variable dependiente.
3.5. Aplicada: La investigación científica aplicada se propone transformar el conocimiento
'puro' en conocimiento útil. Tiene por finalidad la búsqueda y consolidación del saber y la
aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y científico, así
como la producción de tecnología al servicio del desarrollo integral de las naciones. La
investigación aplicada puede ser Fundamental o Tecnológica.
La aplicada fundamental, se entiende como aquella investigación relacionada con la
generación de conocimientos en forma de teoría o métodos que se estima que en un período
mediato podrían desembocar en aplicaciones al sector productivo.
3.6. Fundamental: A partir de la muestra de sujetos, las conclusiones de la investigación se
hacen extensivas a la población y se orienta a las conclusiones. Su objetivo se centra en el
aumento de información teórica y se relaciona con la investigación pura (básica).
3.7. Fundamental orientada: Este tipo de investigación tiene un enfoque mas especifico hacia
una población en particular, con ayuda de otros tipos de investigación como el explicativo
observacional, delimitan la investigación a cierto sector de la sociedad.
3.8. Desarrollo y tecnología: investigación en ciencias aplicadas o bien ciencia
básica utilizada en el desarrollo de ingeniería, que persigue con la unión de ambas áreas un
incremento de la innovación que conlleve un aumento en las ventas de las empresas.
Un fuerte vínculo entre la investigación y desarrollo para la investigación de ciencias
aplicadas es, por un lado, una nueva fuente de ingresos para los institutos de las
universidades gracias a la cooperación con las empresas, y, por otro, las empresas ven un
futuro más prometedor si se implican en la investigación de forma continua.
4. La mayoría de las investigaciones pasan por tres fases desde la identificación del
problema hasta su solución, estas fases son:
i) Exploratoria
ii) Descriptiva
iii) Explicativa. Explique el porqué de esta afirmación.
Después de identificar el problema es necesario delimitar el objeto de estudio, esto se realiza
en la fase exploratoria, después de esto se caracterizan las situaciones, reacciones, productos,
personas, comunidades o cualquier fenómeno según sus propiedades o atributos, tanto
cualitativos como cuantitativos, este es el análisis que se puede realizar después de haber
realizado la labor de búsqueda en la fase exploratoria, por último la fase explicativa como su
nombre lo indica se expresan las causas del fenómeno estudiado.
5. Un par de investigadores toma al azar diez (10) semillas de Maíz (Zea mays everta),
diez (10) semillas de Trigo (Triticum aestivum), diez (10) semillas de Frijol (Phaseolus
vulgaris) y diez (10) semillas de Guisantes (Pisum sativum); cada tipo de semilla es
repartido equitativamente en dos frascos transparentes sobre un lecho de algodón en
contacto con agua, de tal forma que cada recipiente contenga cinco
(5) semillas;
Tabla 1. Distribución de unidades experimentales y ensayos de la investigación de semillas.
El ensayo uno (1) consiste en ubicar los frascos M1, T1, F1 y G1, en una incubadora carente
de luz.
El ensayo dos (2) consiste en ubicar los frascos M2, T2, F2 y G2, en una incubadora con luz
fluorescente.
Ambas incubadoras se encuentran a las mismas condiciones de temperatura y humedad
relativa.
5.1.1. Cuál es el tema de investigación.
Germinación bajo condiciones no adecuadas.
5.1.2. Establezca el problema de investigación.
¿Por qué existen semillas que germinan en entornos carentes de luz?
5.1.3. Proponga un título de la investigación.
Factores que determinan la germinación de semillas en condiciones no adecuadas.
5.1.4. Que es una variable independiente
Fenómeno a la que se le va a evaluar su capacidad para influir, incidir o afectar a otras
variables.
Su nombre lo explica de mejor modo en el hecho que de no depende de algo para estar allí:
Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno estudiado. En
investigación experimental se llama así, a la variable que el investigador manipula. Que son
manipuladas experimentalmente por un investigador.
5.1.5. Que es una variable dependiente
Cambios sufridos por los sujetos como consecuencia de la manipulación de la variable
independiente por parte del experimentador. En este caso el nombre lo dice de manera
explícita, va a depender de algo que la hace variar.
Propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable
independiente.
Las variables dependientes son las que se miden.
Por ejemplo: Como influye la música clásica en la presión arterial de los pacientes.
Variable dependiente: "la presión arterial de los pacientes" (cambio sufrido por la variable
independiente)
Variable independiente: "la música clásica" (que es la que manipula la variable
dependiente)
5.1.6. Cuáles son las variables independientes y dependientes de la investigación,
explique y justifique si son cualitativas y/o cuantitativas.
La variable independiente es la luz, ya que es el factor que se va a manipular, y es cualitativa
ya que expresar una condición que puede ser con luz fluorescente y carente de luz.
La variable dependiente, es la germinación de las semillas ya que depende de una condición
que es (con luz fluorescente y carente de luz) y es de carácter cuantitativo, porque las semillas
están descritas por su cantidad y tipo lo cual también viene hacer cualitativa.
5.1.7. Explique por qué los investigadores deciden realizar ambos ensayos en
condiciones iguales (excepto la luz).
Para poder realizar una invetigacion es necesario que existan variables iniciales para crear
hipótesis.
5.1.8. Cuál es el tema de investigación, el problema y un posible título si el ensayo uno
(1) se lleva acabo a una temperatura de 30°C y el ensayo dos (2) a 20°C; ambos ensayos
con luz fluorescente.
Ensayo 1:
Germinación de semillas en zonas tropical.
¿Por qué existen semillas que germinan en zonas tropicales?
Factores que determinan la germinación de semillas en zonas cálidas.
Ensayo 2:
Germinación de semillas en zonas templadas.
¿Por qué existen semillas que germinan en zonas templadas?
Factores que determinan la germinación de semillas en zonas templadas.
6. Cuáles son las líneas de investigación de la escuela académica2 y al programa que
pertenece en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
I. CADENA DE FORMACIÓN ALIMENTOS: Tecnología de alimentos,
Ingeniería de alimentos, Especialización en procesos de alimentos y
biomateriales.
II. II. CADENA DE FORMACION DE SISTEMAS: Tecnología en sistemas,
ingeniería en sistemas
III. CADENA DE FORMACION DE TECNOLOGIA EN REGENCIA DE
FARMACIA
IV. CADENA INGENIERIA ELECTRONICA, TELECOMUNICACIONES Y
REDES
LINEA 1: Infraestructura tecnológica y seguridad en redes Área: Telecomunicaciones
LINEA 2: LINEA AUTOMATIZACIÓN Y HERRAMIENTAS LOGICAS AREA:
Electrónica
V. CADENA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
VI. CADENA QUÍMICA
VII. PROGRAMA TECNOLOGIA EN AUDIO
7. Sugiera eventuales correcciones al título de las siguientes investigaciones (justifique
su respuesta)
7.1. Dotación, y acompañamiento para la implementación de un proyecto de
fortalecimiento de desarrollo de habilidades, en la localidad de Suba (Bogotá)
No establece la temporalidad. Dotación, y acompañamiento para la implementación de un
proyecto de fortalecimiento de desarrollo de habilidades, en la localidad de Suba (Bogotá)
en el año 2015.
7.2. Desarrollo de una empresa “Servi-pagos” destinada al recaudo de los servicios
públicos.
No establece la espacialidad. Desarrollo de una empresa “Servi-pagos” destinada al recaudo
de los servicios públicos, en Bogotá.
7.3. “Canitas alegres” centro geriátrico el cual busca mejorar condiciones para una vida
digna.
No establece tema principal, ni el espacio físico de estudio. Desarrollo del centro geriátrico
“Canitas alegres” para mejorar condiciones las condiciones de vida, de las personas de la
Tercera edad, de la localidad de suba.
7.4. Estudio de factores psicosociales en niños de 1 a 6 años.
No establece la especificidad. Estudio de factores psicosociales para determinar riesgos
psicosociales en niños de 1 a 6 años.
7.5. Factores que influyen en la desnutrición infantil en zonas de comunidades Wayuu en
la Guajira.
No establece la especificidad el Tema Principal. Estudio de factores que influyen en la
desnutrición infantil en zonas de comunidades Wayuu en la Guajira.
7.6. Bogotá, la mayor recepción de víctimas del conflicto armado, estudio en ciudad
Bolívar Bogotá.
No establece la especificidad. Factores por los que la localidad de Ciudad Bolívar de Bogotá,
es la que tiene el mayor número de recepción de víctimas del conflicto armado.
7.7. Determinación de las condiciones de crecimiento del microorganismo Lactobacillus
casei en leche de búfalo.
No establece el espacio. Determinación de las condiciones de crecimiento del
microorganismo Lactobacillus casei en leche de búfalo, del departamento de Cundinamarca.
7.8. La violencia familiar en la localidad Jordán ubicada en la ciudad de Ibagué (Tolima).
No establece el tiempo del análisis, y no tiene tema principal. Encontrar factores que
determinan el aumento de violencia familiar en la localidad Jordán ubicada en la ciudad de
Ibagué, entre los años 2010-2015.
BIBLIOGRAFIA:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401533/2013-
2/EXE_LEARNING/MODULOINVESTIGACIONCUANTITATIVA/leccion_3_acercami
ento_al_tema_y_problema_de_investigacion.html
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301118/LINEAS_INV_ECBTI_2011_ver_7-
junio.pdf
http://www.eumed.net/libros-
gratis/2010e/816/COMO%20SE%20FORMULA%20EL%20TITULO%20DE%20LA%20I
NVESTIGACION.htm
http://metodologiaeninvestigacion.blogspot.com/2010/07/variables.html
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/15328/1/parte3.pdf
http://maestriadicom.org/articulos/el-tema-de-investigacion-claves-para-pensarlo-y-
delimitarlo/
http://varieduca.jimdo.com/art%C3%ADculos-de-inter%C3%A9s/la-investigacion-
descriptiva/
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin_6_investigacin__explo
ratoria_descriptiva_correlacional_y_explicativa.html
https://explorable.com/es/investigacion-experimental
http://www.monografias.com/trabajos59/tipos-investigacion/tipos-investigacion.shtml