Cultura Politica Trabajo 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela De Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

Administración de Empresas Cultura Política

ACT 2. CULTURA POLITICA

CAMILO ANDRES COVILLA PEDROZO CC. 1065.882.958SIRLEY MARIA BELLO CC.

YONAIDER VERGEL CC.

GRUPO: 90007A_288

ACTIVIDAD INDIVIDUAL 90007A_354

TUTOR GUILLERMO SEGURA MARTINEZ

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNADCEAD- VALLEDUPAR.

ADMINISTRACION DE EMPRESAS2016



Exposición y justificación de la problemática.

Desarrollo de la Actividad:

De manera individual, el estudiante deberá identificar un mecanismo de participación no formal creado por una comunidad y que ha permitido el mejoramiento de sus condiciones y calidad de vida en relación al trabajo, el medio ambiente, los derechos humanos.

El Municipio de Aguachica - Cesar tiene como finalidad mejorar las condiciones de vida de la población en extrema pobreza, contribuyendo a favorecer a todos los grupos poblacionales, priorizándolos según su condición de vulnerabilidad y del territorio, mediante la gestión pública y la aplicación de políticas diferenciales que fomenten el bienestar, la protección social, y la formación del capital humano, con acciones, servicios y bienes, a fin de incrementar su bienestar, calidad de vida, la protección integral de la población, previniendo los factores de vulneración, protegiendo y restituyendo sus derechos cuando estos han sido amenazados o vulnerados, haciendo de Girardot una ciudad más equitativa, solidaria, tolerante y donde todos nuestros habitantes tengan las mismas oportunidades.

Programas todos por la comunidad:

Para la sensibilización de las familias se realizaron dos actividades específicas: Son encuentros de cuidado en los diferentes barrios y veredas del Municipio, coordinados por el programa Familias en Acción, estos espacios fueron aprovechados para contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida de los niños y las familias, la creación de lazos de sentimientos de unidad de cada grupo.

Generar espacios lúdicos de aprendizaje de habilidades sociales para toda la familia padres e hijos, como alternativa de aprovechamiento del tiempo libre, en hábitos de vida saludables como el deporte, dado que es un componente importante en la búsqueda de la integración de manera coordinada la población más vulnerable de nuestro Municipio.



Las alternativas para la solución a dicha problemática, es la implementación de la participación de la ciudadanía en la formulación de políticas y sobre todo en la ejecución y seguimiento, que la comunidad pueda hacer en la distribución y goce de los bienes y servicios que produce la nación para los más vulnerables, para que en realidad sean ellos los verdaderos beneficiados y no los corruptos de este país.

Asimismo, en mi población si no se acentúa y perfecciona la atención a las distintas problemáticas como el maltrato, discriminación y violencia derivadas del origen étnico, condición jurídica, social o económica, de salud, de edad, discapacidad.

Mecanismo de participación no formal creado por una comunidad y que ha permitido el mejoramiento de sus condiciones y calidad de vida.

A través de los frentes cívicos y las juntas de acción comunal, mantenerse unidos y vigilantes frente a las soluciones propuestas, haciendo ejercer el derecho que como ciudadano se tiene. La motivación a la ciudadanía, a vincularse a la participación, con el fin de mantener informada a la comunidad, de lo que está sucediendo con los recursos públicos destinados para su beneficio, por parte de los agentes del gobierno.

Este proceso permite que la comunidad de Aguachica - Cesar donde la región identificara necesidades y problemáticas, y analizara alrededor sus conocimientos y experiencias las fortalezas que poseen como un baluarte primordial; así mismo facilitó el reconocimiento de las acciones realizadas tanto por las instituciones, como por los procesos organizados de la población, los cuales han permitido la transformación de sus inconformidades en propuestas de mejoramiento.

Los derechos Humanos:

Las organizaciones sociales que se encuentran en mi región Aguachica Cesar estos han crecido en los últimos años a partir de las necesidades insatisfechas de la población, comida, vivienda, trabajo, salud, educación y a partir de demandas Éticas, justicia, derechos humanos, participación ciudadana. Son un conjunto muy heterogéneo que engloba desde cooperativas barriales hasta fundaciones empresarias. En la actualidad, muchas de ellas han conformado redes, ya sea por proximidad geográfica o por afinidad de objetivos.



Por donde Iniciar:

Para iniciar la problemática dada por la actividad según nuestro Tutor en Cultura Política aprendizaje, servicio implican una concepción del estudiante comprometido con la realidad social, consiente de sus derechos y responsable de sus acciones como constructor de una sociedad justa. Es una forma efectiva de vivir los valores que tanto se declaman y de desarrollar formas de participación.

1. Problema que se abordó en mi Municipio:

Más allá de la utilidad de este planteo, la realidad de las experiencias indica que, en la mayoría de las situaciones, una organización o una institución educativa se plantea esta metodología después de transitar un camino previo. Algunas organizaciones encuentran que quieren crecer y consolidarse en su compromiso, luego de años de trabajo en la comunidad, y sienten que la articulación con los aprendizajes resulta un camino válido. Entonces proponen talleres y debates que llevan a reformular los proyectos y las acciones que venían realizando.

Lo que se abarcado en mi municipio sobre la problemática que hay hoy en día es sobre los comedores y la vulnerabilidad sobre los derechos de los niños en los comedores en Aguachica Cesar, Las juntas de acción comunal fueron creadas por medio de la Ley 19 de 1958 durante el gobierno de Alberto Lleras Camargo. Surgieron en un contexto marcado por el inicio del Frente Nacional y el interés de los gobiernos que hacían parte del pacto, por programas a través de los cuales se promoviera la participación de la comunidad en las políticas del estado y se lograra tanto la disminución de los costos de los programas sociales como la prevención de acciones violentas.



Las indignantes imágenes de los niños en un colegio de Aguachica - Cesar recibiendo una precaria alimentación le están dando la vuelta al país. Con ello se demuestra una vez más la manera como algunos municipios y departamentos en zonas apartadas del país les dan un pésimo manejo a los dineros de la alimentación escolar del PAE.

Ahora esas imágenes se complementan con otras fotografías obtenidas por Semana.com que demostrarían que el colegio Sagrado Corazón es un verdadero desastre. Así está consignado en informes preliminares de la Contraloría General de la República que hace menos de tres semanas, envió un



equipo a ese y otros colegios de la Costa Caribe para “hacer una auditoría ordenada por el contralor Maya Villazón con el objetivo de verificar la forma como se están utilizando los recursos del programa.

En este colegio en particular hicieron registros fotográficos de niños tirados en el suelo comiendo una ración de huevo, mango y aguacate. Según conoció este portal, el comedor escolar no existe, las minutas de alimentación para los niños no estaban completas y la cocina es un improvisado planchón en el patio del colegio en condiciones de higiene deplorables, entre otras irregularidades.

Marchas por la indignación que se presentó en el Municipio de Aguachica Cesar:

Notas de prensa:

En el Cesar tradicionalmente ha habido intereses particulares detrás de la alimentación escolar, dijo la ministra de educación, Gina Parody en su visita ayer al colegio Sagrado Corazón de Jesús en el municipio de Aguachica y afirmó que hay denuncias en la Contraloría, la Fiscalía y la Procuraduría.



La representatividad y la estabilidad que poseen como organización social a nivel rural, justificaron el acercamiento a las juntas de acción comunal como escenarios apropiados para el análisis de procesos fundamentales en la vida de las sociedades rurales, como lo son los relacionados con el ejercicio del poder social y político.

La investigación se realizó bajo el enfoque social cualitativo, ya que la problemática en los comedores fue algo grave que se ha presentado en mi comunidad por lo tanto se analizaron asuntos como las prácticas para el ejercicio del poder, las relaciones sociales y el poder en la sociedad de Aguachica Cesar.

Las anteriores son realidades construidas socialmente que dan cuenta de procesos, experiencias e implican una aproximación inductiva que privilegie el conocimiento y actitudes que comparten las personas involucradas en éstas y su contexto, con el objetivo de alcanzar la comprensión de esa realidad social.

1. PROBLEMA QUE SE ABORDÓ.

Es importante anotar que los criterios de selección respondieron al aporte que cada caso podría realizar a la comprensión del problema de investigación. De acuerdo con la ministra de Educación es un problema muy grave ya que se está jugando con la alimentación de los niños de mi municipio Aguachica Cesar, en el estudio colectivo de casos no se debe dar la máxima prioridad a la selección mediante muestras de características de la sociedad corruptiva. Estos encuentros comunitarios se llevan a cabo con un alto grado de frecuencia teniendo en cuenta las necesidades expuestas que posteriormente son presentadas a las instituciones competentes quienes son los encargados de tomar las verdaderas medidas de hecho para mitigar las dificultades que afectan el bienestar de quienes comparten ese espacio geográfico, social y cultural, además de ello también son útiles para la organización de cualquier actividad con fines positivos para la misma comunidad.



2. QUE TIPO DE MECANISMO SE USO POR LA COMUNIDAD IDENTIFICADA:

La participación ciudadana, y la denuncia de una profesora de la institución “Valiente” donde la problemática se abordó en la mala alimentación que se daba en el Colegio Sagrado Corazón de Jesús de Aguachica Cesar. Los hábitos alimentarios y sistemas tradicionales de producción y cómo cambian con el tiempo, junto a las razones de estos cambios y si estos resultaron en mejorías en la situación nutricional o no.

Los patrones alimentarios deseados o lo que la gente preferiría comer y el porqué. En muchos casos, existe el deseo de consumir más alimentos "prestigiosos", los cuales pueden ser nutricionalmente menos adecuados y resultan en general más caros.

Las estrategias que los hogares utilizan para superar los problemas estacionales o imprevistos de tipo alimentario o nutricional; y el impacto a largo plazo de estos mecanismos de supervivencia sobre la producción de alimentos y consumo alimentario de las familias.

Los hogares e individuos marginados requieren especial atención. La distribución de los recursos, como terrenos, agua, mano de obra o ingresos, no es uniforme entre los hogares de una comunidad. Los más pobres suelen tener los problemas nutricionales más serios y los menores recursos.

Frecuentemente, no sólo sus recursos limitados no les permiten cubrir sus necesidades básicas alimentos sino también están ignorados o rechazados por la comunidad en general; pueden verse obligados a ausentarse por razones de empleo externo, no estando presentes para participar en el análisis de problemas y diseño de actividades. La obtención de este tipo de información ayudará al agente de desarrollo a determinar lo que se requiere para asegurar la participación de estos hogares en el proyecto y en sus beneficios.



Procesamiento de los Alimentos Locales:

¿Se procesan los alimentos producidos? ¿Cómo?

¿A nivel familiar? ¿A nivel comunitario? ¿Obstáculos?

Almacenamiento de Alimentos:

¿Qué alimentos se almacenan? ¿Cómo?

¿A nivel familiar? ¿A nivel comunitario? ¿Obstáculos?

Preparación y uso de Alimentos:

¿Cómo se preparan los alimentos en el hogar? ¿Dónde? en qué tipo de estufa?

¿Se preparan platos especiales para los niños pequeños? ¿Cómo?¿Para otros miembros de la familia? ¿Obstáculos?

¿Cómo se distribuyen los alimentos dentro del hogar? ¿Quién distribuye? ¿A quién? ¿Con qué frecuencia?

¿Qué se hace con las sobras?



3. QUE ACTORES SOCIALES INTERVENIERON. RECUERDE COMO SE DILIGENCIO LA MATRIZ DE PROBLEMAS Y ACTORES SOCIALES.

Contexto

Problemática

Problema encontrado

Espacios de interacción:- familia- escuela- Barrio- Trabajo- organiza

ciones sociales

(Paradigmas)

Documento tres modelos de

sociedad

(Actores sociales)

Presidentes de la Junta de la Acción Comunal, Madres de Cabeza de Familias, Desplazados.

Posibles causas y consecuencias.

Problemáticas

en la comunidad

Incumplimiento del programa político del Alcalde, específicamente, la no realización del programa de cultura ciudadana y otros programas.

Alcaldía, comunidad, parques y sitios de recreación, familias, medios de transporte.

A partir de la Constitución de 1991, se crearon en Colombia Mecanismos de Participación, como la rendición de cuentas y la revocatoria del mandato, como mecanismos del Estado Social de Derecho, los cuales buscan, de un lado, que los alcaldes elegidos popularmente rindan

Alcalde, organismos de control, comunidad, medios de comunicación, juntas de acción comunal, Redes Locales de Juventud, transportadores, conductores.

Causas:Elección de un candidato no idóneo para el cargo.Costumbres, creencias y prácticas políticas de los electores que votaron por tradición y no por consciencia.Falta de control político del Consejo Municipal.Vigencia de paradigma neoliberal que propicia el



cuentas de sus programas de gobierno y de otro, que la comunidad pueda disponer de un mecanismo de control para garantizar sus derechos.

interés particular y no de la comunidad.Consecuencias:Deterioro de la Cultura Ciudadana del Municipio.Problemas de relacionamiento entre las personas.Se proyecta una mala imagen del Municipio entre los visitantes y turistas.Prevalencia de las viejas costumbres políticas de los gobernantes, violando los derechos de los ciudadanos y de la comunidad.Quebrantamiento sistemático del Estado Social de Derecho.



Son los Ediles, presidentes de junta de acción comunal, los líderes de las comunidades especiales como los son desplazados, madres cabeza de familia, LGBT, afro descendientes, personas en condición de discapacidad, y todos aquellos habitantes comprometidos con el bienestar social de la colectividad. Su principal función es encabezar aquellos movimientos que generen participación de los pobladores en pro de la prosperidad social Con las actuación de los líderes de las comunidades lo gobernantes de la misma se ven en la necesidad de crear e implementar leyes y acuerdos para regular y mitigar los actos que afectan el bienestar de los habitantes.

4. QUE ESPACIO DE INTERACCION ENCOMTRARON:

En el Colegio sagrado Corazón de Jesús, después de que la comunidad haya identificado una serie de problemas de tipo alimentario y nutricional, las causas subyacentes y los grupos, hogares afectados, se podrán comparar los resultados del análisis comunitario con los del diagnóstico inicial efectuado en la fase preparatoria. Cualquier discrepancia o contradicción entre los resultados se discutiría con la comunidad buscando conseguir mayor información y mejorar la comprensión de los problemas.

En esta etapa, quizás algunos problemas considerados importantes por el agente de desarrollo no sean reconocidos como tales por la comunidad. Sería contraproducente obligar a la gente a considerar problemas que no entienda o con los cuales no esté de acuerdo. Es mejor concentrarse en aquellos problemas que a la comunidad le convenga. Sin embargo, según vaya progresando el proyecto, evolucionará la comprensión de parte de la comunidad como del agente de desarrollo, dando como resultado un mayor entendimiento entre ambos.



5. COMO SE ORGANIZÓ LA COMUNIDAD PARA REALIZARLO.

El principal escenario en el que se ha desarrollo el proceso de Gestión social integral en el municipio de Aguachica Cesar en el colegio Sagrado Corazón de Jesús es el Consejo Local de Gobierno, donde se lleva a cabo la discusión de la estrategia de Gestión social integral y se ha avanzado en la implementación de la política social en lo local, promoviendo de esta manera el desarrollo de las capacidades de las poblaciones, puesto que uno de los principales objetivos de la Gestión social integral es atender a las particularidades territoriales y poblacionales.

Es de resaltar que las acciones desarrolladas por el equipo de trabajo transitoria buscan la identificación de causalidades para las problemáticas identificadas por la comunidad en cada uno de los territorios de gestión social integral, donde se rescata la realización de grupos focales, cartografía social, árbol de necesidades, talleres dirigidos y recorridos entre otros.

Desde la comunidad se resalta la participación y apoyo durante todo el proceso en el cual los y las líderes del territorio con representación de la presidente de la Junta de Acción Comunal del barrio Idema de Aguachica Cesar, dan a conocer los núcleos problemáticos construidos en la mesa territorial y manifestaron su petición de intervención desde todas las instituciones en este territorio.



ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO PARA LA PROBLEMÁTICA PRESENTADA EN LA COMNIDAD:

Estas problemáticas pueden ser:

La política en Colombia (Próximas elecciones, corrupción, programas de gobierno, perfiles de candidatos, etc.)

En general los partidos y movimientos políticos en Colombia no tienen una opinión positiva, este comportamiento se da principalmente por el desconocimiento que los ciudadanos tienen sobre varios ellos y en muchos casos no se sabe ni siquiera de su existencia.

CORRUPCIÓN: La mayor parte de los estudios sobre corrupción centran su perspectiva en las dimensiones políticas y económicas del fenómeno. A su vez, la mayoría de estos estudios toman como definición operativa, explícita o implícitamente, alguna definición análoga a aquella propuesta desde la modernidad según la cual corrupción es “un abuso de lo público por parte de un privado”. Es un hecho constatable a lo largo de los trabajos que tal definición trae aparejada la dificultad de delimitar qué sea lo público y lo privado, en concreto, dónde empieza lo uno y lo otro.

Pero más allá de este escollo, parecería que la mayor dificultad a la que nos exponemos es la de parcializar la mirada por sobre la realidad. Vale aclarar que toda definición conlleva una necesaria delimitación por la cual decimos que todo aquello que no entra dentro de nuestros parámetros no debe ser considerado como objeto de estudio. El problema se suscita cuando hemos dejado de lado elementos que, sin embargo, se manifiestan en nuestro objeto de estudio.

PRORAMAS DE GOBIERNO: Durante las campañas legislativas y presidenciales del año 2010, los medios de comunicación denunciaron el uso de Familias en Acción con fines electorales. Posteriormente, la organización Global Exchange presentó un informe en el cual muestra evidencia del uso del programa Familias en Acción por parte de funcionarios públicos y miembros de partidos políticos afines al gobierno para obtener beneficios electorales



Este primer trabajo de la serie Apuntes de Cultura Política pretende evaluar el impacto del programa Familias en Acción sobre las preferencias políticas y electorales de los colombianos.

MOVIMIENTOS SOCIALES, COMUNIDADES O PERSONAS VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO:

La población civil de las regiones afectadas por los enfrentamientos armados en Colombia sigue estando expuesta a actos de violencia como homicidios, ataques directos, secuestros y reclutamientos forzados. Muchas personas se ven obligadas a huir y abandonar sus pertenencias. El conflicto también tiene graves consecuencias para quienes se quedan en su hogar ya que, por ejemplo, ven limitado su acceso a los servicios médicos o al suministro de agua. El CICR se esfuerza por prestar protección y asistencia a las víctimas del conflicto: personas desplazadas, víctimas de la contaminación por armas y otras personas vulnerables.

Mientras las partes en conflicto adelantan los enfrentamientos armados en zonas rurales, la población que habita estas áreas vive en permanente peligro y está expuesta a violaciones del DIH como: homicidios y/o ataques a personas protegidas por el DIH; desapariciones forzadas; violencia sexual; toma de rehenes; reclutamiento forzado; malos tratos físicos y/o psicológicos; y desplazamiento forzado.

La falta de respeto al principio de distinción entre combatientes y civiles, la estigmatización, las presiones para colaborar generando represalias directas contra los civiles, la ocupación de bienes civiles privados o públicos y la contaminación por armas son otros factores agravantes que afectan la vida de las comunidades. Todas estas violaciones conllevan a los habitantes de estas zonas a desplazarse y perderlo todo. Indudablemente, si se reducen las violaciones al DIH, se podrá contribuir a que menos personas sientan la necesidad vital de abandonar sus hogares y desplazarse hacia otro lugar más seguro.

Las comunidades que viven en lugares remotos están cada vez más confinadas y con frecuencia no pueden salir a causa de los controles establecidos por las partes en conflicto, además sufren de una serie de restricciones de bienes de primera necesidad, situación que afecta aún más la economía de estas familias/comunidades que ya era muy frágil.



LA EXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES; AFECTACIÓN DE FUENTES HÍDRICAS:

Colombia, es uno de los países más biodiversos de la Tierra, pero tiene problemas ambientales en casi todas las regiones, especialmente en el Cesar, donde las fumigaciones con glifosato, uso indebido del suelo, extracción legal e ilegal de material arrastre, desertificación del suelo, y en los municipios donde hay explotación de carbón, hay pobreza.

El director de la Corporación Autónoma del Cesar, Corpocesar, Kaleb Villalobos Brochel, indicó que este año tendrán una serie de eventos en el departamento, como son capacitaciones en manejo de residuos; uso, manejo y ahorro del agua; y artes plásticas con los residuos, todo esto en la invasión Tierra Prometida de Valledupar, además visitas en Aguachica, la Ciénaga de Zapatosa, Curumaní, entre otras localidades.

El medio ambiente en el Cesar es disperso. La cantidad de amenazas como el gas carbónico, el polvillo de carbón en el corredor minero, las talas indebidas, y otros factores que hacen parte del listado, generan las preguntas ¿qué ha ganado, qué ha perdido? en el tema ambiental.

Como departamento seguimos siendo una región privilegiada, rica en recursos hídricos, bosques, faunas. Pensaría que hemos perdido en el tema de cultura, en el sentido de pertenencia y el amor hacia los árboles, hemos perdido en el compromiso que debe tener cada ciudadano para ahorrar agua. Tenemos que trabajar duramente en el tema de los vertimientos y las basuras, porque es una batalla que estamos perdiendo”, dijo el director de Corpocesar.

LA CULTURA CIUDADANA EN SU CIUDAD O MUNICIPIO:

Más allá de las lecturas fatalistas que dibujan escenarios catastróficos, sí es un hecho respaldado por cifras que la convivencia cotidiana en el espacio público de mi municipio de Aguachica Cesar ha sufrido un deterioro en años recientes. Entre 2.000 y 3.000 de estos casos son atendidos cada fin de semana por la Policía, mientras que las denuncias de este tipo de incidentes aumentaron en un 16 por ciento entre el 2014 y el 2015.

Son muchas las causas de este fenómeno. En esa medida, no se les puede atribuir toda la responsabilidad a factores como las deficiencias en la infraestructura del transporte público, la debilidad de las normas o la lentitud en la respuesta de las autoridades cuando un episodio de estos ocurre. Todos tienen su parte, incluido uno que con frecuencia hemos comentado desde estos



renglones: ciertos retrocesos en los avances que habían logrado los bogotanos en materia de cultura ciudadana.

Lo bueno de que la cultura ciudadana vuelva a estar en la agenda de la Administración radica, sobre todo, en que contribuye a prevenir hechos violentos y promueve un acatamiento autónomo de las normas no por temor a la sanción, sino con la motivación de que así se está facilitando la convivencia.

Es, pues, una apuesta que hay que respaldar. Puede permitir avances en reducción de homicidios, pero también en ahorro de agua. Eso sí, en el entendido de que, aquí, “todos ponen”.

Para evidenciar estos problemas deberán investigar notas de prensa, datos de los organismos del estado, u otras fuentes de información, que soporten con datos e imágenes; cómo, cuándo y dónde ocurre el problema:

EL PILON “IMÁGENES INPACTANTES DEL COLEGIO SAGRADO CORAZON DE JESUS Y LA MALA ALIMENTACION DE LOS NIÑOS EN AGUACHICA CESAR”.

PROFESORA AMENAZADA POR SU DENUNCIA



LA MINISTRA DE EDUCACION GINA PARODYY EL GOBERNADOR FRANCISCO FERNANDO OVALLE ANGARITA Y ALCLADE HENRRY ALI, VISITANDO LAS INSTALACIONES DEL COLEGIO SAGRADO CORAZON DE JESUS AGUACHICA CESAR.

DIRECTORA DEL ICBF INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR CRISTINA PLAZAS



NOTAS DE PRESA:

PROBLEMÁTICA A IDENTIFICAR EN EL MUNICIPIO DE AGUACHICA CESAR:

Comisión verifica denuncias sobre mala alimentación escolar en colegio de Aguachica.

Representantes del Ministerio de Educación, ICBF, Defensoría del Pueblo, Contraloría, Gobernación del Cesar y Alcaldía de Aguachica, se hicieron presentes en el colegio Sagrado Corazón de Jesús, para verificar las denuncias divulgadas a través de un video sobre la precaria calidad de los alimentos que suministra a los estudiantes la empresa contratista Fundación Provenir.

Alonso García Munive, delegado de la Defensoría del Pueblo regional Magdalena Medio, dijo que “el resultado de lo que aquí se establezca, será el defensor nacional quien dará las explicaciones del caso.

Juan Ospino Palomino, rector del colegio, afirmó que “el escándalo tenía que estallar algún día, porque ya existían quejas por la poca cantidad de los desayunos, almuerzos y meriendas, primera vez que sucede eso. Esperamos que la alimentación sea para todos los muchachos porque estamos en un sector muy pobre y que se construya un comedor donde ellos puedan recibir los alimentos de manera digna”.

Mientras tanto, este jueves cambió la cantidad y calidad de los alimentos que se entregan a los estudiantes. Los niños, con rostro alegre y bullicioso, dijeron que todo lo que muestra el video es verdad y que “ahora sí se nota el cambio, ahora trajeron platos, antes era en la mano”.

Por su parte, la representante de la empresa contratista, Fanny Oñate, defendió su gestión y afirmó que en 12 años de trabajo nunca han tenido problemas en el



suministro de alimentos. La fundación Provenir lleva solo tres semanas con este contrato en el colegio de Aguachica.

La profesora Claribeth Rodríguez, quien grabara el video y lo divulgara a través de Facebook, se ratificó en su denuncia. “Soy especialista en ética y pedagogía y me indignó ver esto, me conmovió hasta las lágrimas ver cómo los trataban, lloré de la indignación, y no lo hice para dañar a nadie, sino para que no se sigan vulnerando sus derechos”.

“No imaginé que esto iba a tener tan grande repercusión, sin embargo no me arrepiento de haberlo hecho, si con esto mejoran las condiciones de alimentación de los niños bienvenido sea”.

“Aunque tengo el apoyo de los estudiantes, padres de familia y compañeros profesores, me siento vulnerable. La Defensoría me ha dicho que necesito apoyo en seguridad, tengo temor por mi vida, de que me investiguen o me amenacen”, agregó la docente de ciencias naturales.

FUENTE DE LA NOTA DE PRENSA

http://caracol.com.co/emisora/2016/04/01/monteria/1459464377_124167.html

CONCLUSIONES DE LA DISCUSIÓN GRUPAL:

Muchas discusiones de grupo no tienen otro propósito específico que el de intercambiar ideas y opiniones. Finalmente, una discusión de grupo efectiva, es aquella en la que se oyen y consideran muchas ideas y puntos de vista diferentes. Esto permite que el grupo consiga su propósito, si es que existe uno o que se establezcan las bases para discusiones regulares o para contacto y colaboración futura entre sus miembros.

Dentro de la problemática que se presentó en municipio de Aguachica cesar por la gran controversia sobre la comida servida en las manos de los niños y que posaba como modelos para una foto fingiendo su conformidad con la comida, dado el problema que profesora Claribeth denuncio este hechos tan lamentoso, no tuvo más que otro que irse de su tierra natal por amenazas en su contra. Es una problemática muy grave ya que se están jugando con los niños inocente que solo extendían las manos para que le dieran una porción de comida.




REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.


http://elpilon.com.co/mineducacion-llega-aguachica-escandalo-del-pae/

http://elpilon.com.co/revelan-video-presunto-engano-alimentacion-escolar-aguachica/

http://elpilon.com.co/la-mala-hora-de-la-alimentacion-escolar-en-el-cesar/

http://zonacero.com/?q=generales/los-ninos-siempre-pensaron-que-les-iban-dar-el-plato-de-comida-profesora-de-aguachica

http://www.las2orillas.co/video-ninos-de-aguachica-cesar-humillados-por-un-plato-de-comido/





http://elpilon.com.co/la-mala-hora-de-la-alimentacion-escolar-en-el-cesar/



http://elpilon.com.co/mineducacion-llega-aguachica-escandalo-del-pae/


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