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Definición de Cultura
Cultura
Creencias Aprendidas
TradicionesGuías de
Comportamiento
Compartidos por miembros de una misma sociedad
Tipos de Cultura
Colectivistas
La gente subordina sus metas personales por las metas establecidas por el grupo.
IndividualistasLas metas individuales son
las más importantes.
Tipos de Tipos de CulturaCultura
CulturaAlto contexto
Bajo contexto
Tipos de Cultura Edward T. Hall
Alto contextoAlto contexto
Son más sensibles a las circunstancias
o al contexto de un evento,
no sólo a las palabras
Son más sensibles a las circunstancias
o al contexto de un evento,
no sólo a las palabras
Culturas Colectivistas
donde se valora: subjetividad,
consenso, cooperación y
tradición.
Culturas Colectivistas
donde se valora: subjetividad,
consenso, cooperación y
tradición.
Tipos de Cultura Edward T. Hall
Bajo contextoBajo contexto
Se caracteriza por la precisión y la claridad
en las palabras.
Se caracteriza por la precisión y la claridad
en las palabras.
Culturas individualistas
donde se valora: la lógica,
la objetividad y la competencia.
Culturas individualistas
donde se valora: la lógica,
la objetividad y la competencia.
ComunicaciónComunicación
Alto contexto
BajoContexto
•Indirecta•Emotiva•Simbólica•Se da con el fin de interactuar vs. sólo intercambiar información
•Directa•Las palabras tienden a contener casi todo el significado•Los factores externos tienden a ser filtrados.
Tabla comparativa Distinciones culturales
Tiempo Policrónico (Flexible) Tiempo Monocrónico (Agenda)
Acuerdos verbales Acuerdos escritos y legalizados
Negociaciones largas Negociaciones cortas
Relaciones familiares son importantes para las negociaciones
La familia está totalmente separada de los negocios
Indirectos y emotivos Precisión y claridad
Comunicación es para interactuar Comunicación para intercambiar información
La gente comparte espacios y tiende a estar cerca de otros.
La gente necesita privados y se invaden con la presencia de otros.
Alto Contexto Bajo Contexto
Tabla comparativa Distinciones culturales
Si es una idea bella,
¡debe funcionar!
Si funciona, entonces puede ser considerado una idea bella
Hacen muchas cosas a la vez Hacen una cosa a la vez
Comprometidos con las relaciones humanas y con la gente.
Comprometidos con su trabajo
Alta tendencia a hacer relaciones perdurables
Acostumbrados a tener relaciones de corto plazo
Hay flexibilidad y facilidad para cambiar los planes
Se adhieren religiosamente a los planes
Muy distraidos y tienden a ser fácil de interrumpir.
Alta concentación en el trabajo.
Alto Contexto Bajo Contexto
La cultura satisface necesidades
La cultura ofrece:
Orden, dirección y guía.Estándares y reglas de comportamiento en una
sociedad.
Las creencias costumbres y valores se conservarán mientras se consideren satisfactorias.
Algunas definiciones
Creencias
Enorme número de afirmaciones mentales o verbales que reflejan el conocimiento y la evaluación personal que una persona realiza sobre algo.
Imágenes mentales
Guías de comportamiento
Valores
También son creencias pero difieren en lo siguiente:
1) Son relativamente pocos en número.2) Sirven como guía para un comportamiento
cultural apropiado.3) Son duraderos y difíciles de cambiar.4) No están unidos con objetos o situaciones
específicas.5) Son muy aceptados por los miembros de una
sociedad.
Imágenes mentales
Guías de comportamiento
Modos evidentes de comportamiento que constituyen formas culturales aprobadas o aceptables de conducirse en una situación específica. Formas usuales y aceptables de comportamiento.
CostumbresAprendidas
Ejemplos: - Ir a comer con la familia después de misa. - Comer palomitas de maíz en el cine.
Adultos y parientes mayores enseñan a niños como
“comportarse”
Los maestros instruyen al niño en un ambiente educativo.
¿Qué, cómo y por qué?
El niño aprende a imitar el comportamiento
de terceros selectos
Aprendizaje Formal
Aprendizaje Informal
Aprendizaje Técnico
¿Cómo se aprende la cultura?
Culturización
El aprendizaje de la cultura propia o nativa.
AculturaciónEl aprendizaje de una cultura nueva o
ajena.
Elementos de la cultura
Lenguaje Símbolos Rituales
Cualquier cosa que representa aotra (verbal o no verbal).
Actividad simbólica que consta de una serie de pasos (comportamientos múltiples) que ocurren en una secuencia dada y repetida en el tiempo.Tienden a estar repletos de artefactos rituales (productos).
Elementos de la cultura
Relación ritual - artefactos
RITUAL ARTEFACTOS
Boda Vestido (something borrowed, something new, something old and something blue).
Entrega de anillo de compromiso
Lugar romántico o especial para la pareja, el anillo, flores, etc.
Gimnasio Toalla, ropa de ejercicio, agua, walkman.
Cumpleaños Pastel con velas, “Las mañanitas”, regalos, etc.
Comportamiento ritualista
Cualquier comportamiento que se convierte en un ritual. Ejemplo:
Cuando en un equipo se ponen en circulo y juntan sus manos derechas al centro y a la cuenta de tres las levantan gritando algo.
Comportamiento ritualista
1. Me hago mi cabello hacia atrás con una cinta.
2. Me quito todo mi maquillaje con mi crema X.
3. Después me lavo la cara con jabón neutro. 4. Enseguida uso un astringente para quitar
cualquier residuo profundo del maquillaje y cerrar poros.
5. Finalmente me pongo una crema nocturna humectante para suavizar mi piel.
Características de la cultura
La cultura escompartida
La cultura esdinámica
1) La familia2) Instituciones educativas3) Instituciones religiosas4) Medios masivos
Debe evolucionar para funcionar y satisfacer los intereses primarios de la sociedad.
Definición de subcultura
Un grupo cultural distinto, que existe como un segmento identificable dentro de una sociedad más grande y más compleja y que comparte creencias y costumbres comunes.
Cada persona es al mismo tiempo miembro de diferentes subculturas.
Categorias de subculturas
CATEGORIAS EJEMPLOS
Nacionalidad Colombiana, Mexicana, Estadounidense, Francesa, etc.
Raza Indígenas, Hispanos (en EEUU), Afroamericanos, etc.
Región geográfica
Norte, Sur, Este, Oeste, Pacífico, etc.
Religión Católica, Judía, Protestante, Budista, etc.
Categorias de subculturas
CATEGORIAS EJEMPLOS
Edad Madura, adolescente, niños, etc.
Clase Social Baja, media y alta
Ocupación Ingeniero, Licenciado, Plomero, Cocinero, etc.
Sexo Femenino, Masculino
![Das subculturas às pós culturas juvenis, João Freire Filho[1]](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5571fd4c497959916998c819/das-subculturas-as-pos-culturas-juvenis-joao-freire-filho1.jpg)
