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E. DALLE SUCCESSIONI MODULARI ALLE LEGGI DI CORRISPONDENZA. E5. ( Metacompetenza ): saper affrontare situazioni problematiche che comportano l’acquisizione di competenze specifiche ( E1 -E4) e la capacità di correlarle fra loro e con le competenze A - B - C -D-F. - PowerPoint PPT Presentation
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Curr
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caE. DALLE SUCCESSIONI MODULARI ALLE LEGGI DI
CORRISPONDENZAE5. (Metacompetenza): saper affrontare situazioni problematiche che comportano l’acquisizione di competenze specifiche (E1-E4) e la capacità di correlarle fra loro e con le competenze A-B-C-D-F.
9. Help dalla barriera corallina
Classi indicative per le quali è adatto:4-5 primaria,1-2 secondaria
Guida per l’insegnante
Riferimenti• Unità 12, GREM
Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 1
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Vicino alla barriera corallina una petroliera ha perso il suo carico di greggio e una chiazza di petrolio ha contaminato l’ambiente dei pesci pagliaccio:
Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 2
Quarta primaria – Seconda secondaria
51
62
43
87
35
2352
4552
2155
175
3302
275 195
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C’è stato un fuggi fuggi generale e adesso, nel buio completo, i pesci pagliaccio non riescono più a trovare gli anemoni di mare vicino ai quali vivono.
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Quarta primaria – Seconda secondaria
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“Niente paura!” dice la tartaruga “Ad ognuno di voi verrà assegnato un numero; esegua il comando scritto su questo scoglio e troverà il numero della casa del suo anemone”.
Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 4
Quarta primaria – Seconda secondaria
Aggiungi 4 al numero che
ti è stato assegnato e moltiplica la
somma per 5.
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(1)Rappresenta per Brioshi i modi nei quali hai trovato i numeri degli anemoni.Argomenta la risposta.
Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 5
Quarta primaria – Seconda secondaria
Aggiungi 4 al numero che
ti è stato assegnato e moltiplica la
somma per 5.
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(2) Scrivi la legge che permette ad un pesce qualsiasi di raggiungere il suo anemone.Argomenta la risposta.
Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 6
Quarta primaria – Seconda secondaria
Aggiungi 4 al numero che
ti è stato assegnato e moltiplica la
somma per 5.
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(3) Il pesce Strufolo ha seguito il percorso fino all’anemone n°400. Quale numero gli è stato assegnato?Argomenta la risposta.
Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 7
Quarta primaria – Seconda secondaria
Aggiungi 4 al numero che
ti è stato assegnato e moltiplica la
somma per 5.
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(4) Scrivi la legge che permette, conoscendo il numero dell’anemone, di risalire al numero che è stato assegnato al relativo pesce. Argomenta la risposta.
Passa a: Copertina Obiettivi Prim: 1 2 3 4 5 Sec 1°: 1 2 3 8
Quarta primaria – Seconda secondaria
Aggiungi 4 al numero che
ti è stato assegnato e moltiplica la
somma per 5.
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