Curriculum Economics Drept 2015

8/18/2019 Curriculum Economics Drept 2015

1/15

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE

CATEDRA ECONOMIE, MARKETING ŞI TURISM

Aprobat la Consiliul Facultăţii Aprobat la şedinţa Catedrei Economie,

de Ştiinţe Economice: Marketing şi Turism:

Proces erbal !r"# din $%"&'"$( Proces)erbal nr" &$*&')#( din $#"&'"$(

+alina lian, pro-" uni", dr" .ab" Ale/andr 0no-rei, pro-" uni", dr" .ab"

11111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111

CURRICULUM

la disciplina

„Econoics!

PENTRU FACULTATEA DE DREPT

"Cicl#l I, Lic$n%&'

AUTORI()&#*a*# Ma*ia, d*+,con+

Ta-a*c$a Ala, d*+,con+Ţ&*#. Vic/o*ia, l$c/+ s#p+

T$l$#c& Lina, d*+, l$c/+ s#p+0*ad# Ma*1a*$/a, l$c/+ s#p+

C2i.in, 3456


2/15

I+ 7RELIMINARIICurriculum uniersitar la disciplina 2Economics3 repre4intă un instrument metodic, ce

permite asigurarea direcţiilor necesare de predare şi studiere a materiei economice -undamentale" El

include trei nieluri comportamentale pe care se ba4ea4ă -ormarea pro-esională: cunoaştere, aplicare

şi integrare" 5e asemenea se indică prin ce conţinuturi se preconi4ea4ă reali4area obiectielor

proiectate, toate acestea a6nd drept scop g.idarea actiităţilor 7n procesul de -ormare a iitorilor

specialişti"

Cursul uniersitar 2Economics3 are ca scop -undamentarea aparatului categorial economic

necesar pentru -ormarea unei conştiinţe economice a iitorului specialist 7n drept, precum şi pentru

studierea altor discipline de specialitate" Conţinutul cursului dat releă -undamentele mecanismului

de -uncţionare a economiei, desemnea4ă conceptele priind relaţiile şi raporturile din iaţa

economică reală, -enomenele şi procesele ce ţin de actiitatea economică" Cercetarea problemelor

economice este indispensabilă de legile 8uridice, iar 7n acest conte/t se propune studenţilor

re-lectarea proceselor şi -enomenelor economice prin prisma legislaţiei 7n igoare"

99" ADMINISTRAREA DISCI7LINEI

Fo*a d$ 8n9&%&:n/

Cod#ldisciplin$i

D$n#i*$adisciplin$i

R$sponsa-ild$ disciplin&

S$$s/*#l

O*$ /o/al(

E 9 a l # a * $ a

N * + d $ c * $ d i / $

To/al

inclusi

C S L LI

cu frecvenţă

la zi anul I

&( EconomicsCatedra

EMkT

# #$& & & ) ;& e/ %

cu frecvenţăredusă anul I

&( EconomicsCatedraEMkT

#$& #< ; ) '; e/ %

TEMATICA ŞI RE7ARTI;AREA ORIENTATIV< A ORELOR

SECŢIA ;I SECŢIA CU FRECVENŢ<REDUS<

!r"d*o Tema

Con/ac/ di*$c/

L#c*#lindi9id#al

Con/ac/ di*$c/

L#c*#lindi9id#al T o / a l

7 * $ l $ 1 $ *

i

7 * $ l $ 1 $ * i

L $ c % i i

L $ c % i i

p * a c / i c $

p * a c / i c $

T o / a l

7 * $ l $ 1 $ *

i

7 * $ l $ 1 $ * i

L $ c % i i

L $ c % i i

p * a c / i c $

p * a c / i c $

#" Iniţi$*$ 8n$conoics

% $ $ % $ $ ;

$" Ac/i9i/a/$a$conoic& .ia1$nţii$conoici

% $ $ % $ $ <

" Fo*$l$ d$o*1ani=a*$ a$conoi$i şi

% $ $ % $ $ #&

$


3/15

sis/$$l$$conoic$

%" Ins/i/#ţiil$ şi*ol#l lo* 8n$conoia d$piaţ&

% $ $ %

(" 7ia%a şi

$canis$l$ $i

% $ $ % % $ $ <

;" 7ia%a ac/o*ilo*d$ p*od#c%i$ .i*$pa*/i%ia9$ni/#*ilo*+

% $ $ % <

=" >n/*$p*ind$*$aşian/*$p*$no*ia/#l 8n condi%iil$$conoi$i d$pia%&+

% $ $ % $ $ ;


4/15

) să determine obiectiele de studiu ale disciplinei?) să de-inească conceptele de ba4ă priind actiitatea economică?) să determine sarcinile şi conţinutul sistemului economic naţional şi internaţional?) să structure4e procesul eoluţiei istorice şi conceptuale de organi4are economică 7n societate ?) să identi-ice relaţiile dintre principalele ariabile macroeconomice şi raporturile stabilite 7ntre

acestea?) să cunoască esenţa principalelor componente mondoeconomice şi relaţiile dintre sistemul

economic naţional şi internaţional"• La nivel de aplicare:

) să eidenţie4e -actorii speci-ici de identi-icare a -ormelor istorice de organi4are a sistemelor economice?

) să clasi-ice premisele motiaţionale ale actiităţii economice la di-erite etape de de4oltaresocială şi dierse condiţii spaţiale geogra-ice?

) să identi-ice -orţele motrice de de4oltare economică?) să aplice principiile @legile de ba4ă ale e-icienti4ării actiităţii economice?) să argumente4e prin anali4ă comparatiă a dierselor modele de ec.ilibru 7ntre e-icienţa

economică şi ec.itatea socială pentru a eidenţia ariantele prioritare de organi4areeconomică 7n dierse condiţii?

) să aprecie4e critic dierse concepte de ealuare a re4ultatelor actiităţii economice şi acalităţii ieţii umane?) să compare caracteristicile ec.ilibrelor şi de4ec.ilibrelor macroeconomice?) să anali4e4e legăturile dintre procesele de constituire şi de4oltare a economiei mondiale şi procesele de eoluţie a comple/elor economice naţionale 7n economia desc.isă"• La nivel de integrare:

) să anali4e4e locul cunoştinţelor economice -undamentale 7n cadrul actiităţilor economice practice?

) să aprecie4e importanţa respectării principiilor generale 7n conceptul contemporan deactiitate economică e-icientă la dierse nieluri de -uncţionalitate a sistemului economic?

) să structure4e corelaţia -uncţională dintre regulile generale de actiitate economică şi -ormele

practice de des-ăşurare a a-acerilor economice?) să ealue4e priorităţile economice şi cele publice 7n dierse condiţii de actiitate umană?) să aprecie4e rolul şi locul indiidului, grupurilor şi a comunităţii umane 7n ansamblu 7n producerea şi repartiţia bunurilor de consum?

) să sc.iţe4e direcţii prioritare de inestigaţii ştiinţi-ice 7n domeniul economiei la niel micro)macro)mondoeconomic?

) să aprecie4e talentul şi abilitatea antreprenorială 7n dierse domenii de actiitate economică?) să delimite4e problemele şi modul soluţionării lor 7n condiţiile trans-ormărilor sistemice

actuale ale mediului economico)social?) să posede capacitatea de a selecta priorităţile de politică economică promoată la dierse

nieluri de -uncţionare a sistemului economic naţional?) să anali4e4e tendinţele de4oltării economiei globale şi să propună iniţiatie de per-ecţionare

a raporturilor economice cu străinătatea"

V+ O0IECTIVE DE REFERINŢ< ŞI CONŢINUTURI

O-i$c/i9$l$ d$ *$$*in%& Uni/&%i d$ con%in#/#*iS/#d$n/#l 9a i capa-il() să descrie etapele de eoluţie a g6ndirii

economice?) să de-inească obiectul de studiu al economics)

lui?) să aplice metodele şi instrumentele cercetăriieconomice?

T$a 5+ Iniţi$*$ 8n $conoics+• 0biectul de studiu al economics)ului şi

etapele principale de de4oltare"9nterdependenţa dintre economie şi

drept"• Metodele, -uncţii şi nielurile de

cercetare ale ştiinţei economice" Begile

%


5/15

) să re-lecte -uncţiile ştiinţei economice 7n perioada modernă?

) să delimite4e legile economice de cele 8uridice?

) să distingă abordarea po4itiă de ceanormatiă?

) să anali4e4e principiile economiei?) să aprecie4e locul teoriei economice 7n

sistemul ştiinţelor economice"

economice"• Economia po4itiă şi economia

normatiă" Principii ale economiei"

S/#d$n/#l 9a i capa-il() să de-inească conceptele: neoi, bunuri,

resurse, interese economice?) să delimite4e conceptele de resurse

economice şi -actori de producţie?) să compare bunurile publice, priate şi mi/te?) să anali4e4e -a4ele actiităţii economice?) să pre4inte sectoarele actiităţii economice?) să e/plice posibilitatea utili4ării alternatie a

resurselor disponibile?) să anali4e4e categoriile de agenţi economici şi-uncţiile lor"

T$a 3+ Ac/i9i/a/$a $conoic& .i a1$n%ii$conoici+• Actiitatea economică şi raţionalitatea

actiităţii economice"• !eoile umane, resursele economice şi

bunurile economice" Problema-undamentală a economiei"

• Agenţii economici: -uncţii, rolul lor şisursa de enit"

S/#d$n/#l 9a i capa-il() să identi-ice economia naturală şi trăsăturile ei?) să identi-ice economia de sc.imb şi trăsăturile

ei?) să aprecie4e comparati aanta8ele şi

de4aanta8ele sistemelor economice?) să anali4e4e sistemele economice?

) să propună modelul economic adecatepublicii Moldoa?

) să anali4e4e modelele economieicontemporane"

T$a + Fo*$l$ d$ o*1ani=a*$ a$conoi$i .i sis/$$l$ $conoic$+• Economia naturală şi economia de

sc.imb"• Distemele economice"• Modelele economiei contemporane"

S/#d$n/#l 9a i capa-il() să identi-ice instituţiile şi tipologia lor?) să determine rolul instituţiilor 7n economia de

piaţă?) să identi-ice noţiunile: proprietate, obiect,

subiect de proprietate, priati4are?) să determine aspectele 8uridice şi economice

ale proprietăţii?) să compare aanta8ele şi de4aanta8ele

-ormelor de proprietate?) să aprecie4e rolul statului 7n economia

contemporană?) să identi-ice metode şi mi8loacele reglementării

de stat 7n economie"

T$a B+ Ins/i/#%iil$ .i *ol#l lo* 8n$conoia d$ pia%&+• 9nstituţiile: esenţă, rol şi clasi-icarea lor"• Proprietatea ca instituţie -undamentală"

Teoria dreptului de proprietate"• olul statului 7n economia

contemporană"

(


6/15

S/#d$n/#l 9a i capa-il() să de-inească piaţa ca instituţie principală

a economiei contemporane şi -uncţiile ei?) să anali4e4e -actorii ce in-luenţea4ă

comportamentul consumatorului?) să identi-ice esenţa principalelor elemente

ale pieţei cererea, o-erta, preţul şiconcurenţa?

) să stabilească ec.ilibrul pieţei şi săanali4e4e e-ectele cau4ate de modi-icarea

parametrilor cererii şi sau o-ertei?) să anali4e4e tipurile de preţuri şi eoluţia

lor 7n economia naţională?) să identi-ice concurenţa ca element

-undamental al pieţii?) să compare tipurile de concurenţă )

per-ectă şi imper-ectă?) să anali4e4e principalele trăsături ale

pieţelor cu concurenţă per-ectă, deoligopol, cu concurenţă monopolistă"

T$a 6+ 7ia%a .i $canis$l$ $i+• Piaţa: esenţă, -uncţii, clasi-icări"

9n-rastructura pieţei"• Elementele modelului de comportament

al consumatorului"• Cererea şi parametrii ei" Begea cererii"• 0-erta şi -actorii de in-luenţă" Begea

o-ertei" Ec.ilibrului pieţei"• Preţuri: tipuri şi modalităţi de

reglementare a preţurilor"• Concurenţa: esenţă, -ormele,

mecanismul"

S/#d$n/#l 9a i capa-il() să delimite4e eniturile -actoriale?) să distingă elementele pieţei muncii?) să cercete4e sistemele de salari4are?) să compare piaţa capitalului cu piaţa

monetară?) să anali4e4e -uncţiile banilor?) să anali4e4e particularităţile pieţei păm7ntului") Da anali4e4e eniturile -actoriale"

T$a @+ 7ia%a ac/o*ilo* d$ p*od#c%i$ .i*$pa*/i%ia 9$ni/#*ilo*+• Piaţa muncii" Cererea şi o-erta -orţei de

muncă" emunerarea muncii şisistemele de salari4are"

• Piaţa capitalului şi dob7nda"• Piaţa păm6ntului şi renta"

S/#d$n/#l 9a i capa-il() să de-inească conceptele: antreprenoriat,

7ntreprindere, antreprenor, manager, agenteconomic, persoană 8uridică, persoană -i4ică?

) să compare anali47nd aanta8ele şide4aanta8ele businessului mare şi mic?

) să stabilească rolul managementului şimarketingului 7n actiitatea 7ntreprinderii?

) să anali4e4e -ormele actiităţiiantreprenoriale, con-orm legislaţiei 7n

igoare?) să caracteri4e4e procesul de plani-icare 7n

cadrul unei 7ntrerinderi?) să structure4e un bussines)plan") să cunoască etapele 7nregistrării unei a-aceri?)

T$a + >n/*$p*ind$*$a .ian/*$p*$no*ia/#l 8n condi%iil$ $conoi$id$ pia%&+• !oţiuni introductie priind

antreprenoriatul"• >ntreprinderea: tipurile şi -uncţiile sale"• Managementul şi marketingul

elemente constitutie 7n coordonareaactiităţii 7ntreprinderii"

•

Plani-icarea actiităţii 7ntreprinderii"• Etapele 7nregistrării a-acerii 7n M"

S/#d$n/#l 9a i capa-il( ) Dă identi-ice procesul de producţie şi

particularităţile lui?) să anali4e4e posibilitatea combinării -actorilor

de producţie?) să distingă tipurile de cost şi relaţiilor dintre

ele?) să stabilească raportul dintre cost şi pro-it?

T$a + 7*od#c%ia .i *$=#l/a/$l$ ac/i9i/&%iid$ an/*$p*$no*ia/+• Conceptul de producţie şi

productiitatea"•

Costul de producţie şi tipologia lor"• Geniturile şi pro-itul" entabilitatea

7ntreprinderii"

;


7/15

) să determine tipurile de enituri ale -irmei?) să estime4e pragul rentabilităţii?) să anali4e4e principalele căi de reducere a

costului"S/#d$n/#l 9a i capa-il() să de-inească macroeconomia ca ştiinţă?) să determine principalii indicatori utili4aţi 7n

anali4a macroeconomică?) să de-inească conceptele creşterii şi

de4oltării economice?) să anali4e4e -enomenul ciclităţii economice,

sub aspectul at6t al determinărilor salecantitatie, c6t şi al -actorilor cau4ali şi

perturbatorii de in-luenţă?) să cunoască cau4ele cri4ei economico)

-inanciare recente şi impactul socio)economical acesteia"

T$a + Econoia na%ional& .i c*$./$*$a$conoic&+• Economia naţională şi principalii

indicatori macroeconomici"• Creşterea şi de4oltarea economică"• Ciclicitatea de4oltării economice"

Cri4a economică"

S/#d$n/#l 9a i capa-il() să descrie tipurile şi cau4ele in-laţiei?) să e/plice măsurile antiin-laţioniste 7n general

şi 7n particular pentru epublica Moldoa?) să de-inească conţinutul şoma8ului, ca -ormă a

de4ec.ilibrului economic?) să delimite4e cau4ele şi -ormele şoma8ului?) să anali4e4e interdependenţa dintre şoma8 şi

in-laţie?) să ealue4e consecinţele in-laţiei?) să anali4e4e politicile pasie şi actie de

ocupare a -orţei de muncă"

T$a 54+ Inla%ia .i .oa?#l+• Cau4ele şi tipurile in-laţiei"• Politica antiin-laţionistă"• Şoma8ul: esenţa, cau4e, -orme" Begea

lui 0kun"• Politica antişoma8"

S/#d$n/#l 9a i capa-il() să identi-ice bugetul de stat şi componentele

acestuia?) să determine -ormele impo4itelor?) să caracteri4e4e politica bugetar)-iscală?) să anali4e4e instrumentele politicii bugetar )

-iscale?) să aprecie4e metodele de -inanţare a

de-icitului bugetar?)

T$a 55+ Finan%$l$ p#-lic$ .i ipo=i/$l$+• Dtructura -inanţelor publice"• Hugetul de stat şi elementele lui"• 9mpo4itele şi sistemul -iscal"• Politica bugetar)-iscală: scopuri şi

instrumente

S/#d$n/#l 9a i capa-il() să identi-ice instituţiile bancare?) să aprecie4e rolul instituţiilor bancare 7n

procesul economiei de piaţă?) să caracteri4e4e şi să compare principalele

-orme ale creditului?) să identi-ice scopurile politicii monetar

creditare?) să anali4e4e principalele instrumente ale

politicii monetar creditare"

T$a 53+S#s/$#l -anca* .i c*$di/#l+• 9nstituţiile bancare şi rolul lor 7n

economie"• Creditul: esenţă şi clasi-icare"• Politica monetar)creditară: scopuri şi

instrumente"

=


8/15

S/#d$n/#l 9a i capa-il() să caracteri4e4e structurile de ba4ă ale

economiei mondiale?) să anali4e4e dinamica principalelor pieţe şi

-lu/uri economice mondiale?) să aprecie4e olumul comerţului e/terior al

epublicii Moldoa?) să anali4e4e gradul de cone/iune a economiei

epublicii Moldoa cu restul lumii"

T$a 5+ R$la%iil$ $conoic$in/$*na%ional$+• Esenţa economiei mondiale"

Dpeciali4area internaţională a muncii"• E9: esenţă şi -orme"• Comerţul internaţional"• Piaţa alutară şi cursul alutar"

S/#d$n/#l 9a i capa-il() să constate aportul teoriilor neoinstituţionale

7n actiitatea economică?) să anali4e4e teoriile lui +" Hecker, identi-ic7nd

rolul lor 7n reglementarea actiităţii socio)economice?

) să e/plice comportamentul ma/imi4ator raţional 7n conte/tul economiei dreptului?

) să anali4e4e rolul şi esenţa teoriei economieiconstituţionale, eidenţiind actualitateaacesteia pentru epublica Moldoa?

) să determine caracterul economico)sociologica teoriei economiei acordurilor?

) să anali4e4e dependenţa re4ultatului -inal de procedura deci4ională aleasă 7n teoriaraţionalităţii procedurale"

T$a 5B+ Econoia d*$p/#l#i+• Teoriile lui +" Hecker"• Teoria economiei constituţionale"• Teorii postinstituţionaliste: teoria

raţionalităţii procedurale şi rolul ei 7neconomie"

VI+ STRATEGII DIDACTICE>n scopul e-icienti4ării procesului de instruire, la disciplina Economics se utili4ea4ă următoarele-orme de organi4are a actiităţilor didactice:cursul uniersitar, seminarul uniersitar, accentul

pun7ndu)se pe cel ce 7naţă studentul" >n cadrul procesului de predare)ealuare se utili4ea4ă preponderent metodele interactie: problemati4area, 7năţarea prin re4olarea de probleme, situaţie problemă, studiu de ca4, metode de tip euristic prin care studentul este stimulat să găsească soluţii prin re4ultatul propriei actiităţi de 7năţare dar şi metode tradiţionale ca e/punerea, descrierea,e/plicarea -enomenelor şi proceselor economice, repre4entările gra-ice, sc.ema corelaţii 7n ca4ulstudierii anumitor structuri şi a relaţiilor dintre ele, comparaţia, etc" Dcopul utili4ării acestor metodeeste declanşarea actiităţii independente a studentului şi stimularea procesului de iniţiere a unor cercetări a problemelor economice"

VII+ SUGESTII 7ENTRU LUCRUL INDIVIDUAL AL STUDENŢILOR

7*od#s#l p*$coni=a/( R E F E R A T (tematica Anexa 1)

S/*#c/#*a 7*od#s#l#i S/*a/$1ii d$ *$ali=a*$T$*$n d$p*$=$n/a*$

#" Foai$ d$ /i/l# @ Anexa 2 #" Alegerea temei Cel puţin cu $săptăm6ni p6nă la

7nc.eiereasemestrului"

$" C#p*ins $" Dtudiul Hibliogra-ic" 9n/*od#c$*$ @e/pusă pe &,()#

pagini, care se a re-eri la:"#"Ac/#ali/a/$a .i ipo*/an%a temei@e/puse succint 7ntr)un aliniat?"$"Scop#l @oglindeşte -inalitateainestigaţiei e-ectuate, sensul studiului,ţelul urmărit şi o-i$c/i9$l$ concrete alestudiului @care desemnea4ă re4ultatele

" 5elimitarea ariei de studiu:"#" dimensiu

nea temporală @perioada supusă anali4ei?"$" dimensiu

nea spaţială @un proces economic, un-enomen economic, o entitate economică,un domeniu de actiitate, bugetul local al


9/15

scontate 7n urma anali4elor, calculelor,soluţionării problemelor teoretice,metodologice?""O-i$c/#l studiului redă domeniul,s-era, sectorul, ramura, entitateaeconomică, subdii4iunea etc" la carese re-eră?"%"M$/odolo1ia d$ c$*c$/a*$ aplicată,care cuprinde:a ba4a in-ormaţională @cadrul legislatişi normati, surse metodologice,monogra-ice, lucrări ştiinţi-ice, ba4e dedate statistice, etc"b metodele de cercetare utili4ate@cantitatie şi calitatie?"(" C#9in/$c2$i$"%" E/punerea conţinutului 7n $ subiecte@c6te )( pagini pentru -iecare subiect?

unui raion, E, spaţiul CD9, etc"?%" Formularea obiectielor"(" Delectarea metodologiei necesare pentru

studiu @lecturarea,obserarea, anali4a dedocumente, c.estionare, etc"?

;" Anali4a şi procesarea in-ormaţiei?=" edactarea conţinutului con-orm

normelor de redactare 7n igoare şi per-ectarea propriu)4isă a re-eratului?


10/15

C*i/$*ii d$$9al#a*$

D$sc*ip/o*i d$ p$*o*an%&

54 6@5+ S/*#c/#*a*$$*a/#l#i

espectă părţilecomponente ale re-eratului

espectă toate părţilecomponente, dar una dinele nu este reali4atăcon-orm strategiilor dereali4are

na din părţilecomponente lipseşte

3+ Co*$sp#nd$*$a/$$i *$$*a/#l#i c#$s$n%a a/$*ial#l#ianali=a/ .ip*$=$n/a/ 8np*od#s#l inal

corespunde integral corespunde 7n mare parte corespunde esenţei parţial

+ 7*oc$sa*$a .ianali=a ino*a%i$i

/$o*$/ic$ .i p*ac/ic$

De dă o apreciere stăriiactuale a obiectului

cercetat, cu constatareaaanta8elor, de4aanta8elor,situaţiilor di-icile,impedimentelor, 7nde4oltarea şi -uncţionareasubiectului cercetat"

De dă o apreciere stăriiactuale a obiectului

cercetat, dar cu constatărigenerale priindde4oltarea şi -uncţionareasubiectului studiat"

Este generală -ără aimplicarea critică,

interpretatiă aautorului"

B+ Copl$/i/#din$a.i co*$c/i/#din$asc*i$*ii s#*s$lo*-i-lio1*aic$,ci/a*$a

Este destul de consistentă,mai mult de =) #& surse?citarea este corectă

Este su-icientă, conţine7ntre ( ); surse?citarea este parţial corectă

Este parţială, p6năla ( surse?lipseşte citarea

6+ R$sp$c/a*$ac$*in%$lo* /$2nic$a%& d$ *$dac/a*$a*$$*a/#l#i

Dunt respectate integral Dunt respectate parţial Cu derogări7nsemnate de lacerinţele deredactare

@+7*$=$n/a*$ap*od#s#l#i .is#s%in$*$a l#i 8n/$*$n$l$ s/a-ili/$

A relatat succint despretoate re4ultatele cercetăriie-ectuate"A pre4entat 7n termenelestabilite re-eratul

A relatat succint despretoate re4ultatele cercetăriie-ectuate"A pre4entat re-eratul cu7nt6r4iere

A relatat ea4idespre re4ultatelecercetării e-ectuate"A pre4entat re-era)tul cu 7nt6r4iere

VIII+EVALUAREA DISCI7LINEI

Ba stabilirea notei -inale se iau 7n considerare Ponderea 7n notare, e/primată 7n J @TotalK#&&J

e4ultatele actiităţii la seminare ) $&J

@ 4 G

5ouă testări @lucrări de control ) $& J

Actiităţile indiiduale @e-erat, Dtudiu de ca4 ) $&J

e4ultatele la e/amenul -inal ) %& J B 4 G

#&


11/15

Mosră de evaluare finalăUni9$*si/a/$a d$ S/a/ din Moldo9a

Fac#l/a/$a d$ Ş/iinț$ Econoic$Ca/$d*a Econoi$, Ma*H$/in1 .i T#*is

AP0H: Şe- catedra11111111111Ale/andr 0no-rei

Pro-" uni", dr".ab"VARIANTA I

7$n/*# $a$n la Econo!icsCicl#l I, Lic$n%&, s$c%ia JJJJ

Fac#l/a/$a d$ D*$p/S#-i$c/#l I( Econoia o*a ac%i#nii #an$+

Aciviăţi de evaluare"#$#$ Cunoa%ere" JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ & 'unce (re'roducive)9denti-icaţi obiectul de studiu şi -uncţiile ştiinţei economice"#$*$ A'licare++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ , 'unce ('roducive)

Clasi-icaţi politicile economice 7n ba4a a trei criterii, e/empli-ic7nd"#$&$ Ine-rare ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++. 'unce (creaive)Anali4aţi in-ormaţia ca componentă a resurselor economice"

S#-i$c/#l II( 7ia%a .i p*incipiil$ #nc%ion&*ii $i+ Aciviăţi de evaluare"*$# $ Cunoa%ere ++++++++++++++++++++++++++++++++++& 'unce (re'roducive)5e-iniţi: legea cererii, preţul, ec.ilibrul pieţei"*$* $ A'licare +++++++++++++++++++++++++++++++++++++, 'unce ('roducive)Comparaţi -ormele concurenţei imper-ecte"*$& $ Ine-rare+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++. 'unce (creaive)

Anali4aţi trăsăturile pieţei contemporane"

No/a 5 3 B 6 @ 54Puncta8 # $ %)( ;)< ')## #$)#< #')$( $;)$< $')&

5ata 1111111111111 E/aminator 11111111111111 Aprobat la şedinţa Catedrei EMkT din #


12/15

I+ REFERINŢE 0I0LIOGRAFICE

5+ G" Caps74u, M" Lămuraru, G" ăruş, Teorie Economică @Microeconomie Concepte şi aplicaţii"C.işinău, $&"

3+ M" Lămuraru, G" ăruş, G" Caps74u, Teorie Economică @Macroeconomie Concepte şi aplicaţii"C.işinău, $&"

+ Moldoanu 5" Curs de Teorie Economică, C.işinău $&&;"B+ Moldoanu 5" 5octrine şi economişti celebri, C.işinău, $#"6+ Filip !", Dorocean 0" Teorie economică @curs uniersitar, C.işinău, $&&


13/15

An$a 5

T$a/ica o*i$n/a/i9& a *$$*a/$lo*(

#" Anali4a corelaţiei cost)enit)pro-it"$" Anali4a rentabilităţii 7ntreprinderilor auto.tone"" Antreprenoriatul şi rolul lui economic"%" Aanta8ele şi de4aanta8ele concurenţei per-ecte"(" Aanta8ele şi de4aanta8ele concurenţei";" Auţia naţională şi particularităţile ei"

=" Hugetul de stat şi speci-icul lui 7n epublica Moldoa"


14/15

%#" Modelul concurenţei per-ecte"%$" Modelul economic -rance4"%" Modelul economic german"%%" Modelul economic 8apone4"%(" Modelul economic suede4"%;" Monopolul şi politica discriminării prin preţ"%="

0ligopolul şi ră4boiul preţurilor"%


15/15

An$a 3

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA "on/ 5B, 0old, c$n/$*$d'

FACULTATEA "on/ 5B, 0old, c$n/$*$d'

CATEDRA ECONOMIE, MARKETING ŞI TURISM

NUMELE DE FAMILIE, 7RENUMELE AUTORULUI "on/ 5B, 0old, c$n/$*$d'

TITLUL REFERATULUI "on/ 5@, 0old, c$n/$*$d'

L#c*#l Indi9id#al

Autorul:

Conducător ştiinţi-ic: JJJJJJJJJJJJJ

N#$l$, p*$n#$l$, 1*ad#l ./iin%iic

C)IŞIN

Documents

Curriculum Economics Drept 2015