Slide 1

Teaching the teachersAtelier de pedagogie medicala

Predarea medicinei sa bucure pe student cat si pe profesor! Scop Scop 2Ziua 1: Introducere in pedagogia medicalaZiua 2: Transmiterea informatiilorZiua 3: Evaluarea cunostintelorZiua 4: Educatie si tehnologie Program Cum sa producem doctori mai buni ?Motivatia pentru a invataSferele invatamantuluiCum se tine un curs? Critica pozitivaCele 4 principii ale invatamantului medical Aplicatii practice ale notiunilor invatate Introducere in metoda de predare medicala Programa integrata (module)Programa bazata pe probleme Programa conventionala

studii olandeze: Preclinic : a>b>cClinic: b>a>c experienta americana (NBME) rezultate bune au studentii crezultate bune au studentii b

Programe de invatamant Incarcatura informationalaCuriozitate, explorare si evaluare criticaAptitudini practice fundamentaleFondul elementar de cunostinteSistem integrativ preclinic-clinicModule de studiu aprofundat Aptitudini de comunicare RecomandariCea mai bunaCea mai rea

Experienta

ca studentca profesor Cum a fost in cazul tauBun orator ( claritate si eleganta a discursului)EntuziastCompetent Interesat de studentiInteresat de receptarea corecta a cursului PrietenosObiectiv Creativ Cu simtul umorului Punctual

Cum sa nu fie? Profesorul ideal Interes, pasiune pentru domeniul ales Propriile perspective, ambitii Promovare exameneMandria, autorespectulSetea de cunoastereEntuziasmul

Motivatia intrinseca (student)Pozitiva:

entuziasmul profesorului Incredere in propriile cunostinte, aptitudiniincurajare

Negativa

UmilireReprosuri ( nedelicate)Note slabe Motivatia extrinseca (profesor)Invatatul cognitiv Invatatul afectiv Intelegere Aplicare practicaAnalizaSinteza Evaluare ReceptareRaspunsApreciereOrganizareCaracterizare

= Cunostinte

= Atitudini

Invatatul psihomotor Invatatul interpersonal PerceptieStructurareRaspuns ghidatConditionare reflexaCreativitate

Sistemul de 2 participanti in joc de rol = Aptitudini Munca in Echipa Relatiile interumane 1.Cursul ( prelegerea) 2.Predare la grupuri mici Dezavantaje:

Prea formal Diminua interactiuneaIncurajeaza invatatul pasiv

Avantaje:

InteractiuneFeedback, criticaDezvolta indemanarea, atitudiileNecesita sensibilitate, comunicare

Avantaje: Ofera informatii unui grup mareFormal, structurat in tipare fixe de predare

Ambientul: sala, temperatura, lumina, asezarea, echipamentul Structurarea expuneriiDialogul IncheiereaPrincipii in pedagogie MotivatiaUtilitateaObiectiveleContinutul Rolurile Structurarea expunerii: Incadrare in curriculumPlanificarea seriei de cursuriCe stiu deja studentii?..dar mai ales, ce nu stiuRepetitia: pro si contraPregatirea inceputului = esentiala! Pregatirea cursului Structurare adecvata Maximum:

6 randuri6 idei6 cuvinte intr-un rand

Diapozitivul ideal dupa regula celor 617Cat de multe? - intre 2 si 5, ideal 3

2 posibilitati de prezentare: Relevarea importantei subiectuluiExplicarea subiectului

Explicarea subiectelor sub forma secventiala

Sa fie scrise!

Obiectivele cursului Introducere Descrierea obiectivelor Sumarul continutului

Dezvoltarea continului Dezvoltarea ideilor ExempleReluarea ideii cheie

Sumar si concluzii Etapele cursului IntrebariIntelegerea intrebariiContactul vizualStimularea auditoriuluiAlegerea momentului Dialogul Prezentarea sa se potriveasca cu personalitatea lectorului

Se bazeaza pe: DialogElemente teoretice sau practice de interes major pentru studenti

Prezentarea trebuie variata prin: intensitatea si viteza vorbirii PauzeLimbajul non-verbal ( miscari, mimica) Stimularea auditoriului Recapitulare sumara

Contact vizual

Finalul

Sinteza intr-o fraza a esentialului cu accent pe o notiune care sa ramana imprimata in memoria auditoriului

Incadrarea in timp Incheierea Finis coronat opus Incheierea Ultimul lucru enuntat= cel mai sigur ramas! Diapozitive, slide-uri, fragmente de film

Rezumatul cursului

Schimbarea ritmului expunerii

Folosirea numelui studentilor Cursuri mai captivante 24Autoevaluare

Pregatirea cursului cat timp a luat?Diapozitivele- au fost clare si usor de citit?Intrebarile- au fost simulatoare pentru studenti?Obiectivele au fost atinse?Reactia studentilor- a fost favorabila?Ce se poate imbunatati?

De catre studenti

Non formalaChestionare Evaluarea cursului Principiu:

Aprecierea e mai eficienta decat umilirea!

Intrebari cheie:

Ce a fost bine?Ce poate fi imbunatatit? Critica pozitiva