CURSO INTERACTIVO DE AIRE ACONDICIONADO

7/30/2019 CURSO INTERACTIVO DE AIRE ACONDICIONADO

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CURSO INTERACTIVO DE AIREACONDICIONADO

AUTOR: Mnica Heredia Vicente.DIRECTOR: Jos Ramn Lpez Lpez

FECHA: Enero / 2004


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CURSO INTERACTIVO DE AIRE ACONDICIONADO NDICE

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NDICE

Prlogo . 4

Introduccin ........ 5Objetivos .. 6

Captulo I Descripcin del Contenido del Curso ....... 7

1.1. Presentacin .. 8

1.2. Men del curso: Introduccin ... 8

1.3. Primer nivel de formacin ........ 9

1.4. Segundo nivel de formacin . 11

1.5. Tercer nivel de formacin . 13

1.6. Cuarto nivel de formacin ........ 14

1.7. Quinto nivel de formacin ........ 16

1.8. Problemas ... 18

1.9. Normativa . 19

1.10. Bibliografa ... 20

1.11. Salir del curso ... 20

Captulo II Elaboracin del Curso . 21

2.1. Entorno de programacin en Neobook . 222.1.1. Objetos ... 24

2.1.2. Propiedades de los objetos . 25

2.1.3. Acciones . 26

2.1.4. Diseo de una publicacin nueva .. 28

2.2. Programacin del curso 28

2.2.1. Propiedades de la publicacin ........ 28

2.2.2. Pgina Maestra ... 29

2.2.3. Pgina de presentacin del curso ... 30

2.2.4. Pgina de Men del curso .. 31

2.2.5. Pgina de Men de los niveles ... 32

2.2.6. Pgina de Esquema Bsico . 34

2.2.7. Pgina de Temario . 36

2.2.8. Pgina de Problemas .. 38

2.2.9. Pgina de Normativa .......... 40

2.2.10. Pgina de Bibliografa ... 42


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CURSO INTERACTIVO DE AIRE ACONDICIONADO NDICE

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2.3. Equipo informtico utilizado ........ 44

2.3.1. Hardware 44

2.3.2. Software . 44

Captulo III Desarrollo del contenido de un tema:Psicrometra ............ 45

3.1. Nivel 1 de formacin ........ 45





Captulo IV Estudio econmico . 784.1. Coste de horas de trabajo .. 78

4.2. Costes materiales .. 78

4.3. Presupuesto final ... 79

4.4. Estudio comercial . 80

4.5. Valoracin econmica .. 80

Captulo V Manual del usuario ... 81

Conclusiones ... 88Bibliografa.......... 89


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CURSO INTERACTIVO DE AIRE ACONDICIONADO PRLOGO

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PRLOGO

Actualmente las nuevas tecnologas se incorporan cada vez ms al mundo de laenseanza. Gracias a la evolucin de los ordenadores y del software, se pueden realizar unaamplia serie de tareas.

El proyecto consiste en la realizacin de un curso de aire acondicionado, bajo unentorno grfico, como es el Neobook. El curso est estructurado en varios niveles deformacin, el cual a medida que aumentamos de nivel, se incrementa el contenido y ladificultad. Se han aadido ejemplos y problemas, para mejorar la comprensin de lostemas. Este curso est orientado a todos los usuarios interesados en instalaciones de aireacondicionado.

La principal finalidad del programa es servir de soporte con unos conocimientosbsicos sobre el aire acondicionado, as como la utilidad que puede tener para tcnicos einstaladores que se dedican a esta profesin.


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CURSO INTERACTIVO DE AIRE ACONDICIONADO INTRODUCCIN

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INTRODUCCIN

Los sistemas de aire acondicionado, han llegado a ser una necesidad para la vidamoderna, como es el caso de viviendas, oficinas, establecimientos comerciales oindustriales, laboratorios, hospitales, restaurantes, etc.

La misin del aire acondicionado es la realizacin de determinadas funcionesdestinadas a proporcionar durante todo el ao, el confort trmico y la calidad de aireinterior para la vida de las personas o el mejoramiento de los diferentes procesosindustriales.

Con este proyecto se pretende dar a conocer los sistemas que componen estasinstalaciones, con el fin de que constituya un curso de consulta por parte de profesionales,tcnicos o estudiantes de esta especialidad.

Para la realizacin del curso se han tenido en cuenta las Reglamentaciones vigentesen la materia. Adems se han consultado los libros que aparecen en la bibliografa ypginas Web de fabricantes de materiales y equipos.

En el captulo I, Descripcin del contenido del curso, se explica la estructura y elcontenido general del curso, el cual est dividido en cinco niveles de formacin, a medidaque aumentamos de nivel, se incrementa el contenido y la dificultad.

En el captulo II, Elaboracin del curso, se explica como se ha realizado el curso, yla utilizacin del programa Neobook.

En el captulo III, Desarrollo del contenido de un tema: Psicrometra, se muestracomo sera la estructura del curso aplicada a un tema.

En el captulo IV, Estudio econmico, se ha realizado el presupuesto del proyecto yla valoracin econmica del curso. En el captulo V, Manual del usuario, se explica comofunciona el curso.

Y para finalizar se exponen las conclusiones y se muestra la bibliografa utilizadapara la realizacin del curso.


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CURSO INTERACTIVO DE AIRE ACONDICIONADO OBJETIVOS

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OBJETIVOS

El principal objetivo del proyecto es la realizacin de un Curso interactivo de AireAcondicionado que sirva de soporte tanto a tcnicos como a instaladores y que pueda serutilizado por cualquier usuario que quisiese entrar en el mercado del aire acondicionado.Tambin intentar dar conocimientos sobre el tema. Para lograr este objetivo se han seguidouna serie de pautas:

- Determinar y recopilar la informacin para elaborar el contenido del cursointeractivo de Aire Acondicionado.

- Buscar un entorno de programacin adecuado como es el Neobook.- Dar una estructura al curso en niveles de formacin.- Que su manejo sea sencillo.- Diseo del curso, tipo y tamao de letra, colores, fondo de pantalla, etc.- Grabado en CD-ROM.Con la finalidad de que el usuario al finalizar el curso, haya adquirido unos

conocimientos bsicos sobre el aire acondicionado.


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CURSO INTERACTIVO DE AIRE ACONDICIONADO CAPTULO I

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CAPTULO I

DESCRIPCIN DEL CONTENIDO DEL CURSO

El curso sigue una estructura lgica, para facilitar al usuario, la comprensin yaprendizaje de una forma progresiva, de los conocimientos de una instalacin de aireacondicionado, para ello el curso se ha estructurado en cinco niveles de formacin, desdeel nivel ms bsico hasta el nivel ms completo de formacin. De esta forma, se facilita laintroduccin del usuario al curso, intentando que se asimilen de forma escalonada losconocimientos.

Para complementar el contenido terico, se han incluido problemas resueltos y unarecopilacin de la normativa referente al tema. En el curso slo se muestra el ndice de losreglamentos, pero en una carpeta aparte se pueden encontrar en formato pdf.

En la eleccin del entorno se ha tenido en cuenta: el programa a utilizar, loscolores, tipo de letra, imgenes, etc. con la finalidad de que el curso sea de fcil manejo ycomprensin y lo ms ameno posible.

En la realizacin del curso se han seguido una serie de pautas como han sido: una

recopilacin de documentacin sobre el tema (conocimientos tericos, clculos, normativa,etc.) para adquirir unos conocimientos sobre las instalaciones de aire acondicionado. Acontinuacin se indica la forma de utilizacin del curso, as como un breve comentariosobre el contenido de los diferentes temas que lo componen.


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1.1. Presentacin.

Una vez ejecutado o instalado el curso desde el CD-ROM, se inicia con la pantallade presentacin, mostrando el logotipo de la universidad y de la Escuela, el ttulo y autores

del curso (vase figura 1.1). Para continuar con la ejecucin del curso y presentar lapantalla correspondiente al men, slo es necesario pulsar con el ratn en cualquier puntode la pantalla o pulsar la tecla ENTER.

Figura 1.1. Pantalla de presentacin.

1.2. Men del curso: Introduccin.

Una vez concluida la presentacin, en la siguiente pantalla, como se muestra en lafigura 1.2, se aporta una visin general del contenido del curso, y se puede acceder a lmediante una serie de pulsadores situados en la parte superior, con los siguientes puntos:

- Nivel 1: primer nivel de formacin.- Nivel 2: segundo nivel de formacin.- Nivel 3: tercer nivel de formacin.- Nivel 4: cuarto nivel de formacin.- Nivel 5: quinto nivel de formacin.- Problemas.- Normativa.- Bibliografa.


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En la parte inferior derecha, se encuentra el botn salir para que el usuario puedaabandonar el curso.

Tambin se muestra la hora en todas las pginas del curso, y pasando el ratn por

encima podremos ver la fecha.

Figura 1.2. Men del curso.

Seguidamente, se expone brevemente el contenido de los diferentes niveles deformacin, los problemas, la normativa y la bibliografa que ha sido utilizada para larealizacin del curso.

En los diferentes niveles de formacin se presenta un temario, conforme se aumentade nivel se aaden nuevos temas y se profundiza en los desarrollados anteriormente.

1.3. Primer nivel de formacin.

Este nivel es el ms bsico en cuanto a informacin y contenido se refiere, donde semuestra el ndice de contenidos (vase figura 1.3). Pretende ser una introduccin al aireacondicionado con los mnimos requisitos de conocimiento.


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Figura 1.3. Nivel 1 de formacin.

As, en este nivel se puede acceder a los siguientes temas:

Esquema Bsico dnde podemos identificar las diferentes partes de un circuito

frigorfico.Terminologa, definicin de los trminos utilizados en el temario de este nivel.

Psicrometra y Caractersticas Trmicas, que corresponde al temario.

Desde la pantalla de los niveles, se puede volver men principal pulsando sobre elbotn ndice.

En el apartado de Esquema Bsico (verfigura 1.4) se representa el esquema de uncircuito frigorfico, en el cual mediante el movimiento del ratn por encima de la figura sepodr identificar cada una de las partes que lo componen, con una breve explicacin de sufuncionamiento.

Dentro de cada tema hay dos pulsadores, con los cuales puedes volver al men delnivel o al principal.


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Figura 1.4. Esquema bsico, circuito frigorfico.

1.4. Segundo nivel de formacin.

Este apartado incrementa el temario del nivel anterior y aade dos nuevos temas,

Caractersticas de Conductos y Ventilacin, con lo cual el ndice para este nivel quedacomo muestra lafigura 1.5.



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En el Esquema Bsico se muestra una bomba de calor (ver figura 1.6), en el cualmediante el movimiento del ratn por encima de la figura se podr identificar cada una delas partes que lo componen, con una breve explicacin de su funcionamiento.

Figura 1.6. Esquema bsico, bomba de calor.

Al entrar en el apartado de Ventilacin, se muestra un submen (vase figura 1.7),

ya que el tema se introduce por primera vez en este nivel, los conocimientos que semuestras son los ms bsicos, en este caso son: Los ventiladores y Conceptos deVentilacin.

Figura 1.7. Ventilacin nivel 2.


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1.5. Tercer nivel de formacin.

Continuando con la dinmica del curso, en este nivel se sigue aumentando elcontenido de los temas ya expuestos en los niveles anteriores, tal como se muestra en la

figura 1.8.


En el Esquema Bsico se muestra una unidad de tratamiento de aire (ver figura1.9), en el cual mediante el movimiento del ratn por encima de la figura se podridentificar cada una de las partes que lo componen, con una breve explicacin de sufuncionamiento.

Figura 1.9. Esquema bsico, unidad de tratamiento de aire.


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Los elementos de control no estn explicados en este esquema, slo se muestra elnombre, ya que se encuentran en el temario de un nivel ms avanzado.

Al entrar en el apartado de Ventilacin, se muestra un submen (vasefigura 1.10),

en el cual se aaden dos nuevos temas respecto al nivel anterior, que son: Ventilacin deatmsferas explosivas y Vibraciones.


1.6. Cuarto nivel de formacin.

Como se ha indicado en el apartado anterior, la forma de actuar contina siendo lamisma, aumentando el contenido de los temas y adems se aade un nuevo tema: Sistemasde Acondicionamiento de Aire, como puede verse en lafigura 1.11.

Conforme aumentamos de nivel, el esquema bsico es ms complejo, se aadennuevos elementos, los cuales se explican en el temario del nivel ms extensamente.


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En el Esquema Bsico se muestra una distribucin por conductos (ver figura 1.12),en el cual mediante el movimiento del ratn por encima de la figura se podr identificarcada una de las partes que lo componen, con una breve explicacin.

Figura 1.12. Esquema bsico, distribucin por conductos.


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En el apartado de Ventilacin, se aaden dos nuevos temas respecto al nivelanterior, que son:Acstica y Casos de Aplicacin, como puede verse en la figura 1.13.


1.7. Quinto nivel de formacin.

Este es el ltimo nivel de formacin, y como se ha comentado en los apartadosanteriores, la forma de actuar sigue siendo la misma, aunque en este apartado, es donde elcontenido y la profundidad de los conocimientos es la ms completa (ver figura 1.14).



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En este nivel se amplan los temas tratados en los niveles anteriores y se aade unonuevo: Sistemas de control. El submen de Ventilacin es igual que en el nivel 4, pero eneste caso se han aadido ms casos de aplicacin.

A continuacin, se ofrece una visin general de cada uno de los temas del nivel 5de formacin del curso:

Esquema Bsico se muestra una unidad centralizada (ver figura 1.15), en el cualmediante el movimiento del ratn por encima de la figura se podr identificar cada uno delos elementos que lo componen, con una breve explicacin.

Figura 1.15. Esquema bsico, unidad centralizada.

Terminologa, en este tema se incluyen las definiciones de los trminos utilizadosen aire acondicionado, que sirve para poder consultar los conceptos relacionados con elcurso.

Psicrometra, determinacin de las propiedades termodinmicas del aire hmedo, ysu empleo para analizar las condiciones y procesos que afectan al aire hmedo. Utilizacindel diagrama psicromtrico.

Clculo de cargas, como se calcula la carga, que es la cantidad de energa que enforma de calor o fro hay que suministrar a un local, mediante un sistema de calefaccin orefrigeracin, para mantener las condiciones trmicas deseadas.


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Clculo de conductos, el sistema de conductos transmite el aire desde el aparatoacondicionador hasta el espacio que va ha ser acondicionado, por lo tanto el sistema debeproyectarse dentro de una serie de limitaciones (espacio disponible, perdidas, velocidad,nivel de ruido, fugas, etc.).

Ventilacin, en este apartado se explican: los ventiladores, que ponen el aire enmovimiento; conceptos de ventilacin, ventilacin de atmsferas explosivas, vibraciones,acstica y casos de aplicacin.

1.8. Problemas.

Los ejercicios prcticos resueltos que figuran en este captulo son fundamentales

para dominar el clculo de instalaciones de aire acondicionado, ya que aplican lo explicadoen la parte terica.

Los problemas estn agrupados dependiendo del tema al que corresponden, comose puede ver en lafigura 1.16.

Figura 1.16. Problemas resueltos.

Los temas de los cuales hay problemas resueltos son: Psicrometra, Clculo deCargas, Clculo de conductos y Ventilacin.


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1.9. Normativa.

Este apartado est dedicado a las normativas y reglamentos relacionados con el aireacondicionado.

Figura 1.17. Normativa.

En el men de este apartado pueden verse los nombres de los reglamentos (Figura1.17), dentro de cada uno hay un ndice del contenido (Figura 1.18). En normas UNE, hayuna lista de las normas referentes a Climatizacin.

Figura 1.18. Pgina del reglamento.


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Se debe hacer hincapi, en que la normativa que el curso dispone no es la nicasobre el tema, pero s la ms utilizada, siendo responsabilidad del usuario la actualizacinde la misma.

1.10. Bibliografa.

En este apartado se detallan una serie de libros, muchos de los cuales han sido deutilidad para la elaboracin del curso y otros que se facilitan para que el usuario puedaaumentar sus conocimientos. Tambin se incluyen varios enlaces a algunas de las pginasWeb utilizadas.

Figura 1.19. Bibliografa.

1.11. Salir del curso.

En la pgina inicial del curso se presenta la opcin de salida del curso. Si se pulsa elbotn salir se muestra una ventana como la de lafigura 1.20, para la confirmacin deabandono del curso.

Figura 1.20. Confirmacin para salir.


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CURSO INTERACTIVO DE AIRE ACONDICIONADO CAPTULO II

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CAPTULO II

ELABORACIN DEL CURSO

En el captulo anterior se ha expuesto el contenido general del curso, y acontinuacin explicaremos cmo se ha realizado.

En un principio, el curso se plante para ser realizado en el lenguaje deprogramacin Visual Basic. ste es un sistema diseado especialmente para crearaplicaciones mediante interfaz grfica, de forma rpida y sencilla.

Si el objetivo era crear un pequeo programa para uso personal o para un grupo detrabajo, un sistema para una empresa o incluso aplicaciones distribuidas por Internet,Visual Basic dispone de las herramientas necesarias, pero para este proyecto presentaba ungran inconveniente, que llev a plantear el utilizar otra herramienta para su realizacin.

El problema resida en el almacenamiento de la informacin, ya que al implementarel curso con Visual Basic, no caba toda la informacin en un CD-ROM.

El nuevo programa utilizado para elaborar el curso fue el Neobook, el cual ya estencaminado a la creacin y distribucin de publicaciones a travs del ordenador. Ademsdel uso de texto e imgenes permite incluir animaciones, videos, msica, elementosinteractivos, efectos visuales. Etc.

El programa Neobook permite crear programas para uso personal, grupos detrabajo, empresas, aplicaciones distribuidas a travs de Internet, libros electrnicos,utilidades, folletos, catlogos, juegos, etc.

Una vez terminada la publicacin, sta puede ser compilada a una aplicacinejecutable de 32-bits Windows (.exe), como salva pantallas (scr) o Internet Explorer plug-ins, para ser distribuida a travs de Internet, en disquetes o CD, sin la necesidad de que elusuario posea el programa Neobook.


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2.1. Entorno de programacin en Neobook 4.1.0.

Cuando se inicia el programa por primera vez, aparece automticamente unapublicacin en blanco. Entonces se observa que la pantalla de trabajo del Neobook consiste

en una gran rea de fondo blanco rodeada de barras de herramientas y paletas.

En la siguiente figura 2.1 se muestra como es el entorno del programa Neobookpara crear aplicaciones.

Figura 2.1. Entorno de creacin de una aplicacin en Neobook.

Una publicacin en Neobook est compuesta esencialmente por diferentes pginas,con un mximo de entre 200 a 300 pginas. En cada pgina se incluye cierta informacinmediante los objetos y mediante botones u otros elementos se establecen el enlace entreellas.

Como se muestra en la figura 2.2, para crear una publicacin, se crean pginassobre las cuales se insertan otros elementos llamados objetos (etiquetas, botones, cajas detexto, etc.) y a continuacin se asigna una accin a cada objeto. Es decir, cada objeto estligado a un cdigo que permanece inactivo hasta que se d el evento que lo activa, porejemplo un clic del ratn.

Neobook proporciona las herramientas que permiten crear pginas y objetos sinescribir cdigo. Tambin incluye un entorno de desarrollo que permite ejecutar todas lastareas de edicin, ejecucin y mantenimiento de programas de una forma fcil y cmoda.


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Figura 2.2. Aspecto del programa Neobook.

A continuacin se describen las partes de la pantalla de trabajo del Neobook:

- La Barra de men es un componente estndar de Windows que aparece en la partesuperior de la mayora de los programas. La de NeoBook incluye comandos paraabrir, guardar y modificar sus publicaciones.

- La Barra de Herramientas contiene botones que proveen un acceso rpido a loscomandos ms usados de NeoBook.

- A la derecha de la Barra de Herramientas encontrar cinco botones de navegacin. Elprimero lo lleva directamente a la primera pgina de la publicacin, el segundo a lapgina anterior, el del medio a la pgina maestra, el cuarto a la siguiente pgina y elquinto a la ltima pgina de su publicacin.

- La Pgina Maestra contiene los elementos que son comunes a la mayora (o todas)las pginas de la publicacin. Los objetos comunes pueden incluir elementos denavegacin (botones), ttulos, logotipos, numerador de pginas, etc. Puede agregar,modificar y borrar objetos en la pgina maestra tal como lo hara en cualquier otrapgina.

- Las lengetas de las Pginas nos indican el ttulo de las pginas de una publicacin.Cada vez que se incluye una nueva pgina, aparece una lengeta nueva. Esto nospermite un rpido acceso a todas las pginas solamente pulsando encima de lalengeta correspondiente.

- La Paleta de Herramientas flotante de NeoBook, contiene una seleccin deherramientas que son usadas para disear sus publicaciones.


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- El listado de Objetos contiene una lista de todos los objetos que han sido colocadosen la pgina. Desde el listado de objetos se puede seleccionar un objeto paramodificarlo o cambiar sus atributos.

- La informacin de Depuracin permite visualizar, paso a paso, los errores decompilacin, las acciones que se realizan y los valores de las variables al mismo

tiempo que se ejecuta la aplicacin.

2.1.1. Objetos.

Las pginas y el conjunto de objetos forman la interfaz o medio de comunicacin.En Neobook, tanto las pginas como cada uno de los objetos tienen predefinido unconjunto de propiedades y una serie de procedimientos.

Cada elemento que se aade a la publicacin, sea texto, imagen, botones, etc., seconsidera un objeto. La creacin de un objeto se realiza mediante la Barra de Herramientasmostrada en lafigura 2.3.

Los objetos pueden ser editados, movidos, borrados redimensionados y copiados,teniendo en cuenta que en un mismo proyecto no puede haber dos objetos con el mismonombre, aunque estn en pginas diferentes.

Figura 2.3. Paleta de herramientas.

A continuacin, se explican los objetos ms utilizados:

- Botn de comando: es probablemente el mtodo ms sencillo y fcil de interactuarcon su publicacin para un usuario.

- Casilla de verificacin: permite a los lectores realizar una eleccin entre alternativasdistintas.


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- Botn de opcin: permite seleccionar una opcin de un conjunto mutuamenteexcluyente de opciones, donde slo una se puede seleccionar a la vez.

- Caja o cuadro de texto: texto que puede introducir el usuario.- Fichero de texto: permite insertar archivos de testo en formato rtf.- Imagen: sirve para incorporar grficos e ilustraciones dentro de la publicacin.- Lista y lista desplegable: permiten seleccionar de entre una lista de elementos.

2.1.2. Propiedades de los objetos.

Cada objeto tiene asociado un conjunto de propiedades. Para cambiarlas, tenemosque utilizar la ventana de propiedades que se muestra en la figura 2.4. Para el ejemplo se

utiliza un Botn de comando.

Figura 2.4. Propiedades de un Botn de Comando: General.

En la parte izquierda de la ventana hay tres iconos: General, Apariencia yAcciones. En el primero, que es el de la figura 2.4, se indica el nombre del objeto, eltexto que se leer en el botn, la alineacin y el comentario que aparecer cuando se paseel ratn por encima.

En el icono Apariencia, se especifica el formato del botn, o sea como loveremos, el borde, el relleno, si mostrar una imagen en el interior, etc. Y en Acciones seespecifica lo que se realizar ante un evento producido sobre el botn.


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2.1.3. Acciones.

La mayora de los objetos pueden ser usados tambin para realizar tareas. Estastareas pueden ser simples como saltar a otra pgina o ms complejas. Cada objeto ejecuta

su tarea basado en instrucciones especiales que le dicen qu hacer. Estas instrucciones sedenominan Acciones.

Las acciones asignadas a los objetos se ejecutan automticamente en respuesta aeventos especficos. Entre los eventos comunes podemos encontrar: Hacer clic con elratn, mover el ratn, presionar una tecla, etc. No todos los objetos responden a todos lostipos de eventos.

Para crear acciones, hay que abrir la Pantalla de Propiedades del elemento al que

desea asignarse la accin. Luego elegir el icono Acciones ubicado en la seccin izquierdade la ventana, vasefigura 2.5.

Figura 2.5. Propiedades de un Botn de Comando: Acciones.

El dilogo Accin contiene una ventana de edicin y una barra de herramientas. Lassolapas tienen el nombre de los eventos a lo cuales puede responder el elementoseleccionado. Se puede especificar un juego separado de acciones para cada eventohaciendo clic sobre la solapa correspondiente.

Los comandos de accin pueden teclearse directamente dentro del editor, peromuchas veces es preferible usar el botn Seleccionar Accin. ste botn (ubicado en laparte superior derecha del editor), mostrar una lista de todos los comandos de Acciones de

NeoBook.


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Las Acciones estn divididas en categoras. Al hacer clic sobre un icono se mostraruna lista de acciones que pertenecen a esa categora en el lado derecho del dilogo. Unabreve descripcin de cada accin se mostrar en una pequea ventana cuando el punterodel ratn pase sobre cada elemento.

Si la accin que ha seleccionado requiere informacin adicional (tal como el ttulo deuna pgina o el nombre de un archivo), aparecer un breve cuestionario permitindoleescribir estos parmetros. Por ejemplo, la accin GotoPage (Ir a la pgina) requiere unparmetro que le diga el ttulo de la pgina a la cul desea ir.

A continuacin se muestra un resumen del listado de las acciones ms utilizadas eneste curso:

1. Navegacin: se utilizan para moverse dentro de la publicacin.- GotoPage: ir a una pgina especfica.- GotoPrevPage: ir a la pgina anterior.- GotoNextPage: ira a la pgina siguiente.

2. Mensajes/Interaccin: se utilizan para mostrar mensajes o preguntas.

- StickyNote: muestra una nota adhesiva con un mensaje.- Find: despliega un dialogo de bsqueda de texto.- Exit: salir de la publicacin.

3. Objetos: se utilizan para controlar los objetos de la publicacin.

- HideObject: oculta un objeto visible.- ShowObject: muestra un objeto oculto.- ArticleJumpTo: salta a un marcador en un artculo.

4. Ventanas: se utiliza para presentar texto o imgenes en una ventana.- ImageWindow: presenta un archivo de imagen en una ventana movible.- TextWindow: presenta un archivo de texto en una ventana movible.

Hay ciertas variables importantes, llamadas globales, que son creadas yactualizadas automticamente por NeoBook. Estas variables contienen informacin acercadel estado de su publicacin, el ordenador del usuario, la fecha y hora actual, etc. Puedeninsertarse en cualquier lugar donde se pueden insertar variables normales.


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Las utilizadas en el curso son:

- [Time24]: Hora actual en formato de 24 horas.- [DateLong]: La fecha actual en el formato largo de Windows.

2.1.4. Diseo de una publicacin nueva.

Para crear una nueva publicacin con Neobook, se siguen unos pasosfundamentales:

1. Definir las dimensiones y resolucin de colores de la misma.2. Configurar las propiedades del libro. Aqu podemos definir la apariencia de nuestra

publicacin y cmo ser usada por nuestros lectores.

3. Determinar los objetos a incluir en la Pgina Maestra.4. Agregar pginas y especificar sus propiedades y contenido.5. Establecer las propiedades de los objetos y las acciones asociadas a los eventos.6. Compilar, convertir la publicacin en un programa ejecutable.

2.2. Programacin del curso.

A continuacin se explicar como se ha realizado el Curso interactivo de AireAcondicionado, mostrando la programacin de algunas de sus pginas.

2.2.1. Propiedades de la publicacin.

Primero se crea una nueva publicacin, luego se introducen las propiedadesgenerales, para ello hay que acceder a la ventana de propiedades del libro (ver figura2.6), con las siguientes opciones:

- General: se define el Ttulo de la publicacin, el Autor, el Archivo de Ayuda,la Pantalla de Presentacin, el Icono, los Cursores del ratn y el Color delVnculo.

- Tamao/Colores: dimensiones y resolucin de colores.- Ventana: se define el tipo de ventana de la presentacin, que este caso ser Pantalla

Completa.

- Acciones: dependiendo del evento podemos asociarle una accin.- Acceso: nos permite habilitar o deshabilitar determinadas teclas y definir una

contrasea para iniciar o cerrar la publicacin.


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- Idioma: se elige el idioma en el que se mostraran los mensajes generados por lapublicacin.

- Dilogos: permite cambiar las imgenes de los mensajes de Alerta, Exclamaciny Salir del curso.

-

Salva Pantallas: se puede asignar un salva pantallas al curso.- Miscelneos: podemos ocultar los mensajes de error al usuario, habilitar la opcin de

imprimir, y actualizar las variables de tiempo.

Figura 2.6. Propiedades generales del libro.

2.2.2. Pgina Maestra.

En la Pagina Maestra se incluyen los elementos que sern utilizados en lamayora de las pginas del curso, verfigura 2.7.

Figura 2.7. Pgina Maestra.


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Para este curso los objetos que se han creado en la Pgina Maestra son lossiguientes:

- En la parte superior situamos una barra con el ttulo del curso, que aparecer en todaslas pginas menos en la portada.

- En la parte inferior colocamos una barra igual que la del ttulo, pero esta mostrar lahora y la fecha. Tambin se utilizar para pulsadores.

- Delimitamos el rea donde ir el texto del temario mediante un rectngulo.En las pginas que no se quieran mostrar los objetos de la pgina maestra, slo hay

que desactivar la opcin de mostrar elementos de la pgina maestra que se encuentra enel men de Pgina o en las propiedades de la pgina.

2.2.3. Pgina de presentacin del curso.

Esta pgina es la primera en aparecer al ejecutar el curso, en ella se muestran loslogotipos de la universidad, el ttulo del curso y el nombre del autor, ver figura 2.8.

Figura 2.8. Pgina de presentacin del curso.

Los objetos utilizados son:

- Texto: para el ttulo del curso y el nombre del autor y director.- Cuadro/archivo grfico: para los logotipos de ETSE y URV.- Botn de comandos: para pasar a la siguiente pgina de inicio.


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Para pasar a la pgina de inicio del curso slo hay que pulsar con el ratn encualquier punto de la pantalla o apretar la tecla ENTER.

2.2.4. Pgina de Men del curso.

En esta pgina se presenta una introduccin y el men del curso y se muestran loselementos de la Pgina Maestra.

Figura 2.9. Men del curso.

En esta pgina se ha colocado la opcin de salir del programa, o sea que slo sepuede abandonar el curso desde aqu. En todas las pginas del curso existe un pulsadorinicio que va a la pgina men.

Los objetos utilizados para esta pgina de inicio son:

- Botn de comando: para ir a los diferentes niveles y apartados y para salir del curso.- Cuadro/archivo grfico: para la imagen situada a la derecha de la pantalla.- Archivo de artculo/texto: para mostrar el texto de la introduccin de la izquierda.- Rectngulo: para enmarcar la parte de texto e imagen.

Mediante Botones de comandos se separa el curso en niveles, cada pulsadorcorresponde a un nivel y pulsando sobre l se va al men de dicho nivel. El curso estdividido en cinco niveles de formacin, que como ya se ha explicado anteriormente, se

inicia con un nivel bsico y se va ampliando la informacin hasta el ltimo nivel, que es elms completo.


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Tambin se utilizan pulsadores para los apartados de Problemas, Normativa yBibliografa.

Para hacer que al pulsar los botones vaya a determinada pgina, se introduce un

cdigo en el apartado Acciones de propiedades del objeto, estos cdigos son:

- Para los pulsadores de nivel, problemas, normativa y bibliografa, el eventoescogido es el clic del ratn, y el cdigo seria:

GotoPage "Nivel 1"; Funcin que abre la pgina Nivel 1

Para los otros niveles slo hay que cambiar el nombre de la pgina a la cual ir.

- Para el pulsador salir, el cdigo introducido cuando el evento es un clic delratn, es:

Exit "Curso interactivo de Aire Acondicionado" "Seguro que

quieres abandonar el programa?"

El resto de objetos, tales como figuras, rectngulos o el artculo de texto, sonelementos pasivos, es decir, no llevan asociado ningn cdigo, y por tanto, no reaccionan

ante cualquier evento.

2.2.5. Pgina de Men de los niveles.

Todas las pginas de los mens de los niveles y la del men de ventilacin, sonmuy similares, la nica diferencia es el temario, pero estn hechas con los mismos objetos,todas ellas muestran los elementos de la Pgina maestra, y utilizan pulsadores para ir a lapgina donde se muestra el texto, verfigura 2.10.

Los objetos utilizados en estas pginas son:

- Texto: Para el ttulo general y el de los diferentes apartados.- Botn de comando: para acceder a la pgina del temario correspondiente.

Al pasar el ratn por encima de cualquier pulsador, ste y el ttulo del tema al quehace referencia, cambian de color. Esto se hace para saber que se entra en el apartado quese desea.


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Figura 2.10. Men del Nivel 1.

Para que el color del pulsador cambie al pasar el ratn por encima, en propiedadesdel Botn de comando, en el icono de apariencia, en imagen del botn marcamos lacasilla correspondiente a usar imgenes independientes, en Sin presionar abrimos elfichero de imagen que queremos que muestre normalmente y en Realzado la imagen que

mostrar cuando el ratn pase por encima, vase lafigura 2.11.

Figura 2.11. Propiedades del Botn de Comando, Apariencia.


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Para que los pulsadores realicen el cambio de color en el texto, se introduce elcdigo en el evento Ratn entra y Ratn sale, que ser:

Ratn entra: HideObject"EB1""None" "0"; oculta el texto del colorhabitual, con lo que se ver el texto en otro color, que est

situado debajo.

Ratn sale: ShowObject "EB1" "None" "0"; vuelve a mostrar el textohabitual.

Y finalmente el cdigo que pondremos en el evento clic del ratn, para que alpulsar aparezca la ventana correspondiente al tema elegido es:

GotoPage "EB1"; donde EB1 es la pgina a la que ir.

Para el resto de pulsadores es lo mismo, slo hay que cambiar el nombre del objetoa ocultar o mostrar y el nombre de la pgina a la que deber ir.

Abajo a la izquierda, como ya se ha comentado antes, est el botn de inicio,pulsndolo se vuelve a la pgina inicial, donde se encuentra el men principal.

2.2.6. Pgina de Esquema Bsico.

Todos los niveles tienen como primer apartado un Esquema Bsico, dependiendodel nivel ser ms o menos complicado.

Lo que se quiere conseguir con este apartado es poder identificar las diferentespartes que forman el circuito que se muestra. Para ello, al pasar el ratn por encima de loselementos, estos quedan enmarcados y se muestra una figura y una breve explicacin de sufuncionamiento.

En estas pginas se muestras los elementos de la Pgina Maestra y los objetosutilizados son:

- Cuadro/Archivo grfico: para la imagen del esquema y de las partes que lo forman.- Texto: para el nombre del esquema.- GIF animado: para las imgenes con animacin.- Botn de comando: se sitan encima de los elementos del circuito, para que al pasar

por encima de ellos se muestre la imagen y el texto correspondiente.

- Archivo de artculo/Texto: muestra la explicacin de las partes del circuito.


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Figura 2.12. Esquema Bsico del Nivel 1.

Abajo a la izquierda estn los pulsadores de Inicio para volver a la pantalla inicialy el de Nivel n que vuelve al men del nivel en el que se encuentre el usuario, siendo nel nmero del nivel.

Creamos un archivo de texto donde se incluirn todas las definiciones, cada una delas cuales tiene un Marcador para luego poder acceder slo a una de ellas, en unprincipio este cuadro no est visible. El texto aparecer cuando pasemos el ratn porencima de algn pulsador, (verfigura 2.13).

Figura 2.13. Edicin del texto.


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Para que al pasar por encima del circuito se enmarque el elemento seleccionado,hacemos lo mismo que en los pulsadores de los mens, marcamos en Apariencia, usarimgenes independientes y ponemos en Realzado la imagen que se mostrar, que en estecaso ser un recuadro verde.

Por lo tanto las acciones que se han colocado en los pulsadores son:

Ratn entra:

ShowObject "Cuadro29" "None" "0"; muestra la imagen del elemento

enmarcado.

ShowObject "Articulo35" "None" "0"; muestra el cuadro de texto.

ArticleJumpTo "Articulo35" "M1"; salta al marcador correspondiente

a la explicacin del elemento seleccionado.

Ratn sale:

HideObject "Cuadro29" "None" "0"; oculta el cuadro de la imagen que

se haba mostrado.

HideObject "Articulo35" "None" "0"; oculta el cuadro de texto.

Dependiendo del elemento del circuito que se quiera ver, cambiar el nombre delCuadro y el nombre del Marcador del artculo.

2.2.7. Pgina de Temario.

En estas pginas se muestra la informacin del curso, ver figura 2.14. Se accede aellas pulsado los botones de los mens.

Aqu tambin se muestran los elementos de la pgina Maestra y los objetosutilizados son:

-

Archivo de Artculo/texto: ocupa la mayor parte de la pantalla y muestra eldocumento.

- Botn de comando: para volver al inicio o al nivel correspondiente.- Texto: Para el ttulo del apartado.

El texto posee una barra de desplazamiento a la derecha, para poder moverse por eldocumento. Dentro de ste podemos encontrar dibujos relacionados con el tema, tablas oesquemas.


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Figura 2.14. Pgina de Temario.

Dentro del texto aparecen figuras subrayadas en azul, pulsando sobre ellas se abreuna ventana independiente dentro de la actual, que habr que cerrar una vez visualizada.Para esto hay que editar un hipervnculo dentro del editor de textos, verfigura 2.15.

Figura 2.15. Editor de Hipervnculos.


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Las acciones que asociaremos sern:

ImageWindow "Ttulo que aparecer en la ventana" "-1" "-1"

"C:\....(ruta del archivo a mostrar)"; para mostrar una imagen.

TextWindow "Ttulo que aparecer en la ventana" "48" "45" "919"

"436" "C:\... " "Wordwrap"; para mostrar un texto.

Desde estas pginas tambin se puede acceder al men principal mediante elpulsador inicio y al nivel correspondiente con el pulsador Nivel n.

En la figura 2.16, se puede ver como se abre una ventana dentro del temario, eneste ejemplo es una tabla.

Figura 2.16. Vnculos.

2.2.8. Pgina de Problemas.

Como ya se ha comentado anteriormente los problemas resueltos estn agrupadosdependiendo del tema al que correspondan, como puede verse en la figura 2.17.

El men de esta pgina utiliza los mismos objetos que los de la Pagina de Men, yya han sido explicados en el apartado 2.2.5,


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Figura 2.17. Men de Problemas Resueltos.

Cuando entramos en alguno de los temas de los problemas, aparece otra pgina conel enunciado y la solucin de los ejercicios, ver figura 2.18.

Figura 2.18. Pgina de Problemas.

La pgina de diseo de problemas es prcticamente igual a la Pgina de temario,

explicada en el apartado anterior.


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Dentro del documento, hay enlaces que muestran figuras o tablas necesarias para larealizacin del problema. Estn subrayadas en azul y pulsando sobre ellas se abre unaventana independiente, que habr que cerrar una vez visualizada, verfigura 2.19. Para estohay que editar un hipervnculo dentro del editor de textos.

Figura 2.19.

Las acciones que asociaremos sern:

ImageWindow "Ttulo que aparecer en la ventana" "-1" "-1"

"C:\....(ruta del archivo a mostrar)"; para mostrar una imagen.

TextWindow "Ttulo que aparecer en la ventana" "48" "45" "919"

"436" "C:\... " "Wordwrap"; para mostrar una tabla.

2.2.9. Pgina de Normativa.

El men de esta pgina es igual al explicado en el apartado 2.2.5. Pagina de Mende los niveles, pero como en este caso consta de dos pginas, usamos un pulsador para ir deuna a otra, verfigura 2.20.

Las acciones de estos pulsadores se ejecutaran cuando el evento sea un clic delratn, y el cdigo ser:

GotoPage "Normativa1"; para pasar a la segunda pantalla del men.

GotoPage "Normativa"; para volver a la primera pantalla del men.


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Figura 2.20. Men de Normativa.

Cuando entramos en alguno de los reglamentos, aparece una breve explicacin y elndice de contenidos, como algunos de estos ndices son muy extensos, los apartados semuestran en el lado derecho, al pulsar sobre ellos.

Creamos un archivo de texto donde se incluirn todos los apartados, cada una de los

cuales tendr un Marcador para luego poder acceder slo a uno de ellos, en un principioeste cuadro no est visible. El texto aparecer cuando pulsemos encima de algn apartado,(verfigura 2.21).

Figura 2.21. ndice de Reglamentos.


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Dentro del texto aparecen figuras subrayadas en azul, pulsando sobre ellas semuestra un archivo de texto a la derecha con los temas que incluye el apartado. Para estohay que editar un hipervnculo dentro del editor de textos.

La accin que asociaremos ser:

ShowObject "Articulo13" "None" "0"; muestra el artculo.

ArticleJumpTo "Articulo13" "M1"; salta al marcador correspondiente

dentro del artculo.

Para el resto de apartados sera lo mismo pero cambiando el nombre delMarcador.Dependiendo del reglamento en el que nos encontremos el nombre del artculoser diferente.

2.2.10. Pgina de Bibliografa.

En esta pgina se muestra la bibliografa y los enlaces a las pginas Web que se hanutilizado para elaborar el curso, vasefigura 2.22.

Para la realizacin de esta pgina ha sido necesaria la insercin de un Archivo deTexto para presentar el contenido de la bibliografa. Los dems objetos son los elementosde la Pgina Maestra.

Figura 2.22. Pgina de Bibliografa.


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Los enlaces a las pginas Web se realizan en el editor de textos, ver figura 2.23, yla accin que se introduce es:

InternetLink http://www.frigorista.com; Ejecuta el Navegador de

Internet predeterminado y va directamente a un sitio Web URL.

Figura 2.23. Editor de hipervnculos.


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2.3. Equipo informtico utilizado.

Para la realizacin de este proyecto se ha necesitado un equipamiento informtico,que permitiese utilizar los programas de software necesarios como, el Neobook, Microsoft

Office, etc.

2.3.1. Hardware.

El Hardware del equipo informtico utilizado para la realizacin de este proyectopresenta las siguientes caractersticas:

- Procesador Intel Pentium IV CPU 2.40 GHz, 512 MB RAM, 80 GB disco duro.- DVD-ROM x48.- Grabadora Plextor 48x24x48.- Impresora/escner HP PSC 2110 series.- ADSL Ethernet/USB Router U.S.Robotics 9003.

2.3.2. Software.

El software utilizado en la realizacin de curso, bajo el entorno Microsoft WindowsXp, es el siguiente:

- Programas de implementacin del curso: Neobook 4.1.0.

- Editor de textos: Microsoft Word 2002. Adobe Acrobat 5.0.

-

Editor de imgenes: Microsoft Paint 5.1. Microsoft Photo Editor 3.0.2.3.

- Software de grabacin: Nero Burning Rom 5.5.9.8.

- Software para conexin a Internet: Microsoft Internet Explorer 6.0.


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CURSO INTERACTIVO DE AIRE ACONDICIONADO CAPTULO III

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CAPTULO III

DESARROLLO DEL CONTENIDO DE UN TEMA: PSICROMETRA.

En este captulo se muestra como sera la estructura del curso aplicada a un tema. Eltema escogido es el de Psicrometra, y veremos como se ha ido organizando segn losniveles de formacin.

3.1. Nivel 1 de formacin.

1. INTRODUCCINPsicrometra es la ciencia que estudia la determinacin de las propiedades

termodinmicas del aire hmedo as como el empleo de dichas propiedades paraanalizar las condiciones y procesos que afectan al aire hmedo.

El aire seco est compuesto por una serie de gases, principalmente oxgeno ynitrgeno, adems de otros componentes menores como argn, dixido de carbono,nen, etc. Por definicin, existe aire seco cuando se ha extrado todo el vapor de agua ylos contaminantes del aire atmosfrico. El peso molecular del aire seco es de 28,97g/mol.

Para su estudio consideramos el aire hmedo como un gas, mezcla binaria de dosgases: aire seco y vapor de agua.

2. PROPIEDADES BASICAS DEL SISTEMA AIRE-VAPOR DE AGUA

2.1 Humedad Absoluta (H).

Se define como los kilogramos de vapor de agua contenidos por kilogramo deaire seco. Esta propiedad es solo funcin de la presin parcial de vapor de agua en lamezcla gaseosa.

Si utilizamos la ley de Dalton:

Po = Pa + Pv (1.1)Pa = Po - Pv (1.2)

donde:Po = presin ejercida por la atmsfera (Pa)

Pa = presin ejercida por el aire seco (Pa)Pv= presin ejercida por el vapor de agua en la atmsfera (Pa)


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Entonces, la humedad absoluta ser:

PMB)PP(

PMAPH

vo

v

= (1.3)

Como: PMA = peso molecular del vapor de agua = 18.02 g/molPMB = peso molecular del aire = 28.97 g/mol

Si sustituimos por estos valores, la ecuacin de la humedad (1.3) nos quedara:

)PP(608.1

P

97.28)PP(

02.18PH

vo

v

vo

v

=

= (1.4)

Si despejamos la presin de vapor de la ecuacin (1.4), nos queda:

1H608.1

H)608.1(PP ov +

= (1.5)

y en la fraccin mol:

1H608.1

PMA/HY

+= (1.6)

2.2 Gas Saturado (Hs).

Es aquel que se encuentra en equilibrio con el lquido a la temperatura del gas ,esto es, segn la ley de Dalton, que las presiones de vapor son iguales en el gas y en ellquido:

Pv = Ps(gas saturado) (1.7)

Teniendo esto en cuenta, la ecuacin es:

)P1(PMB

PPMAHs

v

v

= (1.8)


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2.3 Humedad Relativa (HR).

Se define como la razn de la presin de vapor real en el aire, a la presin deaire saturado a la misma temperatura .

100x)P/P(HR ct eTsv == (1.9)

donde:Pv = presin parcial de vapor de agua, (Pa)Ps = presin de vapor del lquido a temperatura T, (Pa)T=cte: la temperatura se considera constante.

2.4 Volumen Hmedo o especfico (Vh).

Puede suponerse, sin error significativo, que el volumen hmedo de una mezclaaire-vapor de agua es la suma del volumen de 1 kg de aire seco ms el volumen delvapor de agua que lo acompaa.

Entonces, utilizando la ley de gas ideal:

+=

PMA

H

PMB

1

273

T4.22Vh (1.10)

donde: Vh = m3/kg aire seco

2.5 Punto de Roco (Tr).

Es la temperatura a la cual ocurre la condensacin cuando el aire se enfra ahumedad absoluta y a presin constantes. As, la Temperatura de punto de roco puedeconsiderarse como la temperatura de saturacin correspondiente a la humedad absoluta ypresin de vapor del aire hmedo.

2.6 Entalpa total (h).

Es el contenido entlpico de 1 kg de gas ms el vapor que lo acompaa tomandocomo referencia una cierta temperatura. Este valor est determinado por tres factores:

1.- El calor sensible del gas libre de vapor.2.- El calor latente (lo) del lquido a la temperatura de referencia (To).3.- El calor sensible del vapor.

Entonces tendremos:

h = Cpa (T - To) + Hlo + H Cpv (T - To) (1.11)h = Hlo + Cs (T - To) (1.12)


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2.7 Humedad Porcentual (Ha) o grado de saturacin ( ) .

La humedad porcentual se define como la razn de la humedad absoluta en unestado, a la humedad absoluta a la misma temperatura para la condicin saturada.

100xHs

HHa = (1.13)

100x)P1/ (P

)P1/ (PHa

ss

vv

= (1.14)

=)P1(

)P1(HRHa

v

s (1.15)

Cuando el aire tiene una baja humedad porcentual, su capacidad de absorberhumedad es muy alta.

2.8 Calor hmedo (Cs).

Es el calor especfico del aire con el vapor de agua que contiene , esto es, elnmero de kcal necesarias para aumentar la temperatura de 1 kilogramo de gas ms elvapor que lo acompaa, en 1C.

Cs = Cpa

+ H Cpv

(1.16)

donde:Cpa = calor especfico del gas, kcal/kgCCpv = calor especfico del vapor de agua, kcal/kgC

2.9 Temperatura de bulbo seco (Tbs).

Es la temperatura real (efectiva) registrada para la mezcla aire-vapor de agua quepuede ser medida con un termmetro.

2.10. Temperatura de bulbo hmedo (Tbh).La temperatura de bulbo hmedo psicromtrica (Tbh) es la temperatura del aire

hmedoque indica un termmetro cuyo bulbo est cubierto de una gasa hmeda . Latemperatura de bulbo hmedo termodinmica (Tbh*) es la temperatura alcanzada por elaire hmedo y el agua si el aire est adiabticamente saturado por el agua que se evapora.Las Tbh psicromtrica y termodinmica para aire hmedo son casi iguales.


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En este nivel se amplia el contenido del nivel anterior, aadiendo la representacinde las propiedades termodinmicas en el diagrama psicromtrico.

1. INTRODUCCINPsicrometra es la ciencia que estudia la determinacin de las propiedades

termodinmicas del aire hmedo as como el empleo de dichas propiedades paraanalizar las condiciones y procesos que afectan al aire hmedo.

El aire seco est compuesto por una serie de gases, principalmente oxgeno ynitrgeno, adems de otros componentes menores como argn, dixido de carbono, nen,etc. Por definicin, existe aire seco cuando se ha extrado todo el vapor de agua y los

contaminantes del aire atmosfrico. El peso molecular del aire seco es de 28,97 g/mol.

Para su estudio consideramos el aire hmedo como un gas, mezcla binaria de dosgases: aire seco y vapor de agua.

El Diagrama psicromtrico (ver Figura) da las siguientes propiedadestermodinmicas del aire hmedo a 1 atmsfera (760 mm Hg): Temperatura de bulbo seco,Temperatura de bulbo hmedo, Temperatura de roco (o saturacin), Humedad absoluta,Humedad relativa, Volumen especfico, factor de calor sensible y Entalpa. A

continuacin se muestra como estn situadas estas propiedades dentro del diagramapsicromtrico.

Figura. Diagrama Psicromtrico.


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2. PROPIEDADES BASICAS DEL SISTEMA AIRE-VAPOR DE AGUA

2.1 Humedad Absoluta (H).

Se define como los kilogramos de vapor de agua contenidos por kilogramo de

aire seco. Esta propiedad es solo funcin de la presin parcial de vapor de agua en lamezcla gaseosa.

Si utilizamos la ley de Dalton:

Po = Pa + Pv (1.1)Pa = Po - Pv (1.2)

donde:Po = presin ejercida por la atmsfera (Pa)Pa = presin ejercida por el aire seco (Pa)

Pv= presin ejercida por el vapor de agua en la atmsfera (Pa)

Entonces, la humedad absoluta ser:

PMB)PP(

PMAPH

vo

v

= (1.3)

Como:PMA = peso molecular del vapor de agua = 18.02 g/molPMB = peso molecular del aire = 28.97 g/mol

Si sustituimos por estos valores, la ecuacin de la humedad (1.3) nos quedara:

)PP(608.1

P

97.28)PP(

02.18PH

vo

v

vo

v

=

= (1.4)

Si despejamos la presin de vapor de la ecuacin (1.4), nos queda:

1H608.1

H)608.1(PP ov +

= (1.5)

y en la fraccin mol:

1H608.1

PMA/HY

+= (1.6)

La grfica de humedad contra temperatura como la ordenada y la abscisarespectivamente, se muestran en la Figura 1, es la base del grfico psicromtrico. Lahumedad se expresa en kg de agua por kg de aire seco. La presin de vapor se calcula conla ecuacin (1.5) y se aade al grfico en la posicin indicada. Sin embargo, esta escala depresin de vapor no es lineal.


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Figura 1. Humedad Absoluta.

2.2 Gas Saturado (Hs).

Es aquel que se encuentra en equilibrio con el lquido a la temperatura del gas ,esto es, segn la ley de Dalton, que las presiones de vapor son iguales en el gas y en ellquido:

Pv = Ps(gas saturado) (1.7)

Teniendo esto en cuenta, la ecuacin es:

)P1(PMBPPMAHs

v

v

= (1.8)

La curva de la izquierda que limita el grfico de la Figura 2, es la de la humedad desaturacin (cuando el aire contiene la mxima cantidad de humedad). Los valores de Hpara esta curva se calculan usando presiones de vapor de una tabla de vapor para variastemperaturas en la ecuacin (1.4).

Figura 2. Curva de saturacin.


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2.3 Humedad Relativa (HR).

Se define como la razn de la presin de vapor real en el aire, a la presin deaire saturado a la misma temperatura .

100x)P/P(HR ct eTsv == (1.9)

donde:Pv = presin parcial de vapor de agua, (Pa)Ps = presin de vapor del lquido a temperatura T, (Pa)T=cte : la temperatura se considera constante.

Esta definicin nos lleva a una familia de curvas, algunas de las cuales se muestranen la Figura 3.

Figura 3. Humedad Relativa.

2.4 Volumen Hmedo o especfico (Vh).

Puede suponerse, sin error significativo, que el volumen hmedo de una mezclaaire-vapor de agua es la suma del volumen de 1 kg de aire seco ms el volumen delvapor de agua que lo acompaa.

Entonces, utilizando la ley de gas ideal:

+=

PMA

H

PMB

1

273

T4.22Vh (1.10)

donde: Vh = m3/kg aire seco


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Si aadimos estos nuevos valores al grfico psicromtrico, tendremos la Figura 4.

Figura 4. Volumen hmedo.

2.5 Punto de Roco (Tr).

Es la temperatura a la cual ocurre la condensacin cuando el aire se enfra ahumedad absoluta y a presin constantes. As, la Temperatura de punto de roco puedeconsiderarse como la temperatura de saturacin correspondiente a la humedad absoluta ypresin de vapor del aire hmedo. Figura 5.

Figura 5. Punto de Roco.

2.6 Entalpa total (h).

Es el contenido entlpico de 1 kg de gas ms el vapor que lo acompaa tomandocomo referencia una cierta temperatura, Figura 6. Este valor est determinado por tresfactores:

1.- El calor sensible del gas libre de vapor.

2.- El calor latente (lo) del lquido a la temperatura de referencia (To).3.- El calor sensible del vapor.


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Figura 6. Entalpa.

Entonces tendremos:

h = Cpa (T - To) + Hlo + H Cpv (T - To) (1.11)

h = Hlo + Cs (T - To) (1.12)

2.7 Humedad Porcentual (Ha) o grado de saturacin ( ) .

La humedad porcentual se define como la razn de la humedad absoluta en unestado, a la humedad absoluta a la misma temperatura para la condicin saturada.

100xHs

H

Ha = (1.13)

100x)P1/ (P

)P1/ (PHa

ss

vv

= (1.14)

=)P1(

)P1(HRHa

v

s (1.15)

Cuando el aire tiene una baja humedad porcentual, su capacidad de absorberhumedad es muy alta.

2.8 Calor hmedo (Cs).

Es el calor especfico del aire con el vapor de agua que contiene , esto es, elnmero de kcal necesarias para aumentar la temperatura de 1 kilogramo de gas ms elvapor que lo acompaa, en 1C.

Cs = Cpa + H Cpv (1.16)


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donde:Cpa = calor especfico del gas, kcal/kgCCpv = calor especfico del vapor de agua, kcal/kgC

2.9 Temperatura de bulbo seco (Tbs).

Es la temperatura real (efectiva) registrada para la mezcla aire-vapor de agua quepuede ser medida con un termmetro.

La grfica de temperatura seca como la abscisa en el grfico psicromtrico, semuestra en la Figura 7.

Figura 7. Temperatura seca.

2.10. Temperatura de bulbo hmedo (Tbh).

La temperatura de bulbo hmedo psicromtrica (Tbh) es la temperatura del airehmedoque indica un termmetro cuyo bulbo est cubierto de una gasa hmeda . Latemperatura de bulbo hmedo termodinmica (Tbh*) es la temperatura alcanzada por elaire hmedo y el agua si el aire est adiabticamente saturado por el agua que se evapora.Las Tbh psicromtrica y termodinmica para aire hmedo son casi iguales.

Visto en un grfico psicromtrico, corresponde a la Figura 8.

Figura 8. Temperatura Hmeda.


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2.11. Factor de calor sensible (SHF).

Se define como la relacin entre el calor sensible y el calor total. Junto al eje dehumedades se marca en el diagrama los valores de SHF. Uniendo el valor correspondientede SHF con el polo del diagrama se obtiene la recta de maniobra del proceso a analizar,

Figura 9.

Figura 9. Factor de Calor Sensible.

En el siguienteEsquema se muestra la estructura del diagrama psicromtrico.

Esquema. Estructura del diagrama Psicromtrico.


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EJEMPLO

Determnense las propiedades de una muestra de aire hmedo, cuya temperatura seca es de24 C y su humedad relativa del 50%.

Si situamos estos puntos en el diagrama psicrmetrico se deduce que:

H = 9.3 g/kg

Tr = 12.5 C

Tbh = 17 C

h = 11.42 kcal/kg

Vh = 0.854 m3/kg

Diagrama Psicromtrico para el Ejemplo.


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En este nivel se amplia el contenido del nivel anterior, aadiendo un nuevoapartado que se muestra a continuacin.

3. TEORIA DEL TERMOMETRO HUMEDO

Cuando una corriente de aire no saturado pasa sobre el termmetro de bulbohmedo, se lleva a cabo una evaporacin. La temperatura de la gasa y del bulbo caen pordebajo de la del aire. El calor se transfiere del aire a la gasa hasta que se establece unequilibrio de temperaturas. En este punto, la transferencia de calor por conveccin es igualal calor latente necesario para evaporar el lquido de la gasa. La temperatura a la cualocurre esta condicin de equilibrio depende de las condiciones atmosfricas y la razn de

flujo del gas sobre la gasa. La temperatura de equilibrio es conocida como temperatura debulbo hmedo psicromtrica.

Si consideramos la situacin de la Figura 10:

Figura 10

Como Tbs>Tbh, hay un gradiente favorable para la transferencia de calor hacia lagota. Entonces, para que se mantenga en equilibrio:

q = X lx (1.17)donde:

X = kg de agua evaporada/hora

lx = Calor latente de evaporacin (kcal/kg)

La transferencia de calor depende de:

1. - El rea de transferencia, A.

2. - El coeficiente de transferencia de calor (hc + hr) donde hc es el coeficiente detransferencia por conveccin, y hr el coeficiente de transferencia por radiacin.

3. - El gradiente de temperaturas.


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Teniendo en cuenta esto, la ecuacin quedar:

q = (hc + hr) A (Tbs - Tbh) (1.18)

La cantidad de agua transferida desde la superficie de la gota puede ser definida como:

)pgpx(AkgNA = (1.19)

donde:

NA = kgmol/hr

px = presin parcial de vapor en la superficie de la gota.

pg = presin parcial de vapor en la masa de aire.

Como:

X = 18.02 NA (1.20)

Sustituyendo la ecuacin (1.19) en la ecuacin (1.20), tendremos:

)pgpx(Akg02.18X

= (1.21)

Sustituyendo (1.18) y (1.21) en (1.17):

I x)pgp x(Akg02.18)TbhTb s(A)hrhc( =+ (1.22)

I xkg02.18

)TbhTbs) (hrhc()pgpx(

+=

Como hr es despreciable en comparacin con hc, la ecuacin anterior quedara:

)TbhTbs(I xkg02.18

hc)pgpx( = (1.23)

y esta es la ecuacin bsica del concepto de bulbo hmedo.


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60

La medida de la temperatura hmeda se realiza con un termmetro normal, a cuyosensor se incorpora una camisa de gasa hmeda. Esta temperatura es de gran utilidad, yaque va a ser la forma ms cmoda de conocer las condiciones del aire. Al conjunto de untermmetro seco y otro hmedo se le conoce con el nombre de sicrmetro.

Cuando el rea de la gasa es grande y la velocidad del aire es superior a 5 m/s, sedemuestra que para condiciones normales de trabajo en aire acondicionado la temperaturahmeda es igual a la temperatura termodinmica hmeda.

3.1 Factores que influyen sobre Tbh.

Como hc y hg son afectados por los mismos factores, si se modifica hc, hg tambinlo har en forma proporcional, por lo que puede considerarse que hc/hg = constante.

Por otro lado, el rango de variacin de lx es pequeo (530-620 kcal/kg) y puedeconsiderarse con un valor promedio constante de 555 kcal/kg.

Adicionalmente, la presin parcial de vapor para la mayor parte de las mezclas aire-vapor de agua es muy pequea y entonces la humedad:

)p1(97.28

p02.18H

= (1.24)

Despejando la presin y considerando que (1-p)es ms o menos 1, tenemos:

02.18

Hx97.28px = (1.25)

02.18

Hg97.28pg = (1.26)

donde:

Hx = Humedad en la superficie de la gota.

Hg = Humedad en la masa de aire.


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Visto en un grfico psicromtrico: Figura 11.

Figura 11

Sustituyendo las ecuaciones (1.25) y (1.26) en la ecuacin (1.23), quedara:

)TbhTbs(KgI x97.28

hcHcHx = (1.27)

Para Tbh solo hay un valor de Hx, pero para Tbs y Hg no es as. CuandoTbh=Tbs, Hx=Hg y el aire estar saturado . Pero en la mayora de los casos, Tbs>Tbh yHg


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En este nivel se amplia el contenido del nivel anterior, aadiendo el apartado deDiagrama Psicromtrico, que se muestra a continuacin.

4. DIAGRAMA PSICROMTRICO

Los grficos psicromtricos dan las siguientes propiedades termodinmicas del airehmedo a 1 atmsfera: temperatura de bulbo seco, temperatura de bulbo hmedo,temperatura de roco (o saturacin), humedad absoluta, humedad relativa, volumenespecfico, factor de calor sensible y entalpa.

Si se conocen dos de estas propiedades, puede determinarse el estado del aire con elDiagrama Psicromtrico, y pueden leerse los valores restantes en las lneas adecuadas quepasan por este punto.

Un modelo computacional para la elaboracin de grficos psicromtricos ha sidodesarrollado por Lerew (1972) y las ecuaciones necesarias para el mismo se presentan enel apndice.

4.1 Lneas de enfriamiento adiabtico.

Si consideramos la situacin de la Figura 12.

Figura 12.

El aire ganar agua a travs de la columna y se saturar si la cantidad de agua essuficiente y si la longitud de la columna tambin lo es. El aire se enfra cada vez ms,porque cede calor para evaporar el agua.


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Si hacemos un balance de energa en el aire:

0.24 (Tg - to) + 0.45 Hg (Tg - to) + lg Hg = ls Hs + 0.24 (ts - to) + 0.45 Hs (ts - to) (1.28)

o en forma abreviada:

0.24 (Tg - ts) + 0.45 Hg (Tg - ts) + lg Hg = ls Hs (1.29)

que es la ecuacin de enfriamiento adiabtico.

Si hacemos unas simplificaciones: lg = ls y agrupamos, tendremos:

(Tg - ts) (0.24 + 0.45 Hg) = ls (Hs - Hg)

)t sTg(I s

CsHgHs = (1.30)

que es una ecuacin simple de enfriamiento adiabtico.

Para una ts dada, Hs es constante. Como adems Cs es prcticamente constante,sucede lo mismo que ocurra con la ecuacin de Tbh: que las lneas que sta describe noson totalmente rectas.

Si comparamos las ecuaciones de bulbo hmedo y la de enfriamiento adiabtico, seve que en la mayora de los casos:

I s

Cs

KgI x97.28

hc

Esta igualdad slo se presenta cuando la humedad del aire es de 0.0447 y Cs =0.26.

Sea cual fuere la situacin la mayora de los casos se consideran las lneas como deentalpa constante, y se representan como rectas, aunque no lo son, Figura 13.

Figura 13.


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4.2 Procesos trmicos en el diagrama.

Vamos a ver los posibles caminos que puede seguir el aire al sufrir un proceso.Dibujaremos un diagrama en el que el punto 0 son las condiciones del aire de partida, y

las dems son las distintas condiciones posibles, que segn el proceso, puede tener el aire a

la salida, Figura 14.

Figura 14.

Proceso 01Este proceso consiste en unaumento de temperatura seca, manteniendo constante lahumedad especfica H.

Ejemplo: un aire pasando por una batera de flujos cruzados que contiene agua a una

temperatura superior a la t0 (temperatura del aire).

Proceso 0-2Se trata de un proceso isotrmico con aumento de vapor de agua, lo cual se consigueinyectando vapor de agua a la temperatura t0.

Proceso 0-3Consiste en una disminucin de la temperatura con humedad especfica constante.

Ejemplo: Hacer pasar aire por una batera cuya temperatura exterior sea superior a latemperatura de roco del aire.

Proceso 0-4Es otro proceso isotrmico durante el cual se produce deshumectacin, es decir, se lequita vapor de agua al aire, sin enfriarle. Se consigue con sales deshidratantes,Figura 15.


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65

Figura 15

Proceso 0-5

En este caso, lo que se produce es un calentamiento con humectacin del aire. Sepuede conseguir de varias formas:

- Calentando y humectando con agua lquida, Figura 16.

Figura 16

- Inyectando vapor a una temperatura determinada superior a t0. Es el procesonormal que sufre un aire impulsado a un local en verano: se calienta y ganahumedad, Figura 17.

Figura 17


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Proceso 0-6Al efectuar este proceso, el aire se enfra y se humecta, Figura 18.

Figura 18

Esto se puede lograr inyectando agua lquida, a una temperatura determinada. Sepuede conseguir igualmente con otros procesos: calentamiento y humectacin conagua lquida (0-B-6) o enfriamiento y humectacin con vapor (0-A-6). Es el procesoque sufre un aire impulsado en un local en invierno.

Proceso 0-7Enfriamiento con deshumectacin. Se consigue haciendo pasar un aire por unabatera cuya temperatura superficial sea inferior a la temperatura de roco tr del aire,Figura 19.

Figura 19

Proceso 0-8Calentamiento con deshumectacin.

Debemos tener en cuenta que el proceso normal de deshumectacin es medianteenfriamiento o mezclando con otro aire menos hmedo. Por ejemplo, mezclamos aireen las condiciones 0 con aire en las condiciones A; y la mezcla se encuentra en lascondiciones B. Calentando dicha mezcla se obtienen las condiciones buscadas (punto

8), Figura 20.


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67

Figura 20

4.2.1 Calentamiento o enfriamiento sensible.

Durante el calentamiento o enfriamiento sensible del aire a humedad constante, elcalor se aade o extrae del aire . El calor involucrado es h2 - h1. Al enfriar, la

temperatura del medio de enfriamiento debe estar sobre el punto de roco como mnimo, uocurrira una deshumectacin.

Este proceso de representa en un grfico psicromtrico por medio de lneas rectashorizontales paralelas a la abscisa (Figura 21) y resulta en cambios en las temperaturas debulbo seco y bulbo hmedo, la entalpa, el volumen especfico y la humedad relativa delaire hmedo. No ocurren cambios en la humedad absoluta, la temperatura de roco y lapresin de vapor del aire hmedo.

Figura 21

Si calentamos o enfriamos segn los procesos anteriores 0-1 0-3 a humedadespecfica constante h0 = h1 = h3. El proceso queda representado en la Figura 22.

Figura 22


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Haciendo el balance de masas tanto del aire como del agua:

Aire seco: ma0 = ma1

Agua: ma0 H0 = ma1 H1 H0 = H1

Haciendo el balance de energas:Ma0 h0 + q = ma1 h1

Despejando q:q = ma0 (h1 h0) = ma0 (1+1'805.H0) (t1 t0)

Si tenemos en cuenta que H0 0,02, podemos escribir:

)tt(V

V)tt(s

kgm)kW(q 01

0

a01a =

=&

cuando t1 y t0 vienen expresadas en C.Cuando no hay variacin de humedad especfica se le conoce como proceso sensible.

4.2.2 Deshumectacin por enfriamiento.

Para enfriar el aire por debajo de la temperatura de roco, se le hace pasar sobre unevaporador. Como el aire est saturado con vapor de agua a la temperatura de roco, elagua se condensa tan pronto como la temperatura baja de la de roco. La humedad

absoluta, temperaturas de roco, bulbo seco y bulbo hmedo, as como la entalpa y elvolumen especfico, disminuyen en este proceso, Figura 23.

Figura 23

Por la batera de la Figura 24 pasa un agua a una temperatura muy inferior a latemperatura de roco de las condiciones 0 (tr0).


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69

Figura 24

Aplicando las ecuaciones de balance de masas y de energas:

ma0 = ma1Ho ma0 = ma1 H1 + mh hh = ma0 (H0 - H1)

ma0 h0 = ma1 h1 + q + mh hh

Despejando:q = ma0 ((h0 h1) (H0 H1) hh)

4.2.3 Calentamiento con humectacin.

En la mayora de los procesos de secado de granos, se aade energa al aire porcombustin directa de gas en el aire. Durante este proceso, no solo se aade calor al aire,sino tambin una pequea cantidad de vapor de agua. El resultado de este proceso decalentamiento y humectacin, es que la entalpa, la humedad absoluta, la presin de vapor,las temperaturas de roco, bulbo seco y bulbo hmedo, y el volumen especfico del aire seven incrementadas. El cambio en humedad relativa se determina por las cantidadesrelativas de energa y vapor de agua aadidas al aire. Figura 25.

Figura 25


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70

4.2.4 Mezcla adiabtica de aire en dos estados distintos.

En varias ocasiones se presenta el mezclado de dos corrientes de are con distintoflujo msico, temperatura y humedad.

Consideremos dos corrientes de aire con flujos msicos de aire seco de m1 y m2,temperaturas T1 y T2, y humedades H1 y H2. La mezcla tendr un flujo msico de aireseco m3, una temperatura T3 y una humedad H3, Figura 26.

Figura 26

Los balances de materia y energa para un proceso de este tipo son:

m1 + m2 = m3 (1.31)

m1 H1 + m2 H2 = m3 H3 (1.32)

m1 h1 + m2 h2 = m3 h3 (1.33)

Eliminando m3 tendremos:

de (1.31) y (1.33):

m1 (h3 - h1) = m2 (h2 - h3) (1.34)

de (1.31) y (1.32):m1 (H3 - H1) = m2 (H2 - H3) (1.35)

y por ende:

2H3H

2h3h

1H3H

1h3h

=

(1.36)

que reordenando da:

1H3H3H2H

1h3h3h2h

2m1m

== (1.37)


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71

Por lo tanto, la condicin de la mezcla originada por dos corrientes de aire, seencuentra sobre una lnea recta que une (h1, H1) y (h2, H2) en la carta psicromtrica.

El punto (h3, H3) puede ser encontrado algebraicamente, o aplicando la regla detringulos semejantes directamente sobre el grfico psicromtrico. Este proceso se ilustra

en la Figura 27.

Figura 27

4.2.5 Mezcla adiabtica con vapor.

En este caso, tomaremos un aire en las condiciones (1) y le inyectamos vapor a unascondiciones determinadas, obteniendo unas condiciones (2) de salida del aire, Figura 28.

Figura 28

Aplicando balances:m1 = m2

m1 H1 + mV = m2 H2m1 h1 + mV hV = m2 h2

Por tanto, si consideramos que mV < ma (H2s Ha) o lo que es lo mismo, que no sobravapor:

B

A

cos

1

CD

AB

HH

hh

h 12

12

V ==

=


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72

Siendo A y B las escalas del dibujo.

Todos los procesos que tengan un vapor con una entalpa determinada se representarnparalelamente al genrico representado en la Figura 29.

Figura 29

4.2.6 Secado adiabtico.

Los sistemas de secado en los que la energa calorfica es suministrada nicamente por el aire , con calor sensible de la materia seca pequeo en comparacin conel calor latente de evaporacin, y con prdidas por pared despreciables, puedenconsiderarse como casos de humidificacin adiabtica.

Durante este proceso hay un decremento en la temperatura de bulbo seco y un

aumento en las humedades absoluta y relativa, la presin de vapor y la temperatura deroco. La entalpa y la temperatura de bulbo hmedo permanecen prcticamente constantesdurante el proceso de secado adiabtico. Figura 30.

Figura 30

4.3 Uso del grfico psicromtrico a presiones atmosfricas variables.

Las cartas psicromtricas graficadas normalmente estn construidas para unapresin baromtrica estndar de 760 milmetros de mercurio. Sin embargo, seproporcionan tambin tablas de correccin de presin para permitir usar las cartas para

otras presiones baromtricas, tales como aquellas que se tienen a elevaciones diferentes ala del nivel del mar.


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La correccin de la entalpa y de la humedad, ledas en la columna apropiada, sedeterminan con la temperatura del bulbo hmedo y la desviacin (Dp) de la presinbaromtrica estndar. Para obtener el valor correcto de la correccin a la humedad, losvalores tabulados debern reducirse en 1% cuando la depresin en la temperatura del bulbohmedo es -4.44 C, y reducirse proporcionalmente para otros valores.

Por lo tanto:

=

44.4

TbhTb s01.01'HsH (1.38)

La presin de vapor a la temperatura del punto de roco puede encontrarse de unafrmula deducida de la expresin de la humedad cuando sta est expresada en granos porlibra de aire seco, y la presin en pulgadas de mercurio. Para temperaturas inferiores a26.67 C:

H4354

)pa tm(HPv +

= (1.39)

y superiores a 26.67 C:

H4380

)pa tm(HPv +

= (1.40)

El volumen especfico del aire hmedo puede encontrarse por la siguiente frmuladesarrollada a partir de la expresin para la humedad y las caractersticas de la ecuacin delos gases:

+

+=

4360

H1

pa tm

)460Tb s(754.0V (1.41)

donde:Tbs = Cpatm = mm HgH = g/kg a.s.

4.4 Energa necesaria para pasar una masa de aire de unas condiciones a otras.

Inicialmente partimos de un aire en las condiciones (1), y queremos obtener aire enlas condiciones (2). Figura 31.


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Figura 31

El calor total necesario es QT = ma (h2 h1)

El proceso 1-2 lo podemos efectuar en dos pasos, de 1 a A y de A a 2, Figura 32.

El calor es el mismo, ya que al ser las entalpas funciones de estado no importa el caminoque sigamos para el global de la transformacin.

Figura 32

Q1-A proviene de un proceso a humedad especfica constante, y por consiguiente solovara la temperatura; a este calor lo llamaremos calor sensible (Q S).

QS = ma qs

Siendo qS el calor sensible especfico, que vale:

qS = hA h1 = (t2 t1)(cp +cpvH1) = (t2 t1)(1 + 1,8H1)qS cp (t2 t1) (kJ/kga.s.)

El proceso A-2 es isotrmico, y al calor correspondiente le llamaremos calor latente.QL = ma qL


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75

Donde:

qL = (h2 hA) = 2501 (H2 H1) + 1,8 t2 (H2 H1) = (2501 + 1,8 t2)(H2 H1)qL 2501 (H2 H1) (kJ/kga.s.)

Como ma viene dado en kga.s./s, QS y QL tienen unidades de kW.

Para las condiciones normales de trabajo en aire acondicionado, 1,8H1 ~ 0,02(si se desprecia, el error es aproximadamente del 2%).

Por otro lado, 1,8t2


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Figura 33

Factor de calor sensible del local (RSHF).Factor de calor sensible Total (GSHF).Factor de calor sensible efectivo (ESHF).

4.6 Factor de by-pass (BF).

El factor de by-pass depende de las caractersticas de la batera y de sus condiciones defuncionamiento. Se considera que representa el porcentaje de aire que pasa a travs dela batera sin sufrir ningn cambio.

Las caractersticas fsicas de la batera y las condiciones de funcionamiento queinfluyen en el factor de by-pass son:

- La superficie externa de intercambio. Si disminuye, BF aumenta.

- Velocidad del aire. Si disminuye, BF tambin disminuye.

Para unas condiciones exteriores, interiores y caudales de aire exterior determinados, elGSHF y el RSHF son fijos. La posicin de RSHF es igualmente fija, pero la de la rectaGSHF vara de acuerdo con el caudal de aire y las condiciones del aire impulsado.

El punto que representa el aire impulsado debe encontrarse sobre la recta RSHF parapermitir mantener las condiciones de proyecto en el local. Por consiguiente, cuando elfactor de by-pass vara, la posicin relativa de GSHF en relacin con RSHF cambia, elcaudal de aire necesario, el factor de by-pass y el punto ADP (punto de roco del aparato)cambian, lo mismo que las condiciones de entrada y de salida del aire.

La eficacia de los lavadores de aire se expresa habitualmente por el rendimiento desaturacin, que es el complemento a 1, del factor de by-pass, o sea (1 BF).

Como se ha indicado anteriormente, existen relaciones entre el BF, el ADP y lascondiciones del aire a la entrada y salida de la batera, que son:

a d pe a

a d pl a

a d pe a

a d pl a

a d pe d b

a d pl d b

WW

WW

hh

hh

tt

ttBF

=

=

=


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77

a d pe a

l ae a

a d pe a

l ae a

a d pe d b

l d pe d b

WW

WW

hh

hh

tt

ttBF1

=

=

=

La expresin (1 BF) se llama con frecuencia factor de contacto (CF), y de

representa el porcentaje de aire que sale de la batera en las condiciones que correspondenal ADP. Figura 34.

Figura 34


Este nivel es igual que el anterior, la nica diferencia es que al final del tema seaade un apndice A1 - Modelo de prediccin de grficos psicromtricos. El cual nomostraremos a continuacin, ya que es una coleccin de ecuaciones tericas y empricaspara el clculo de propiedades termodinmicas de aire hmedo.


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CURSO INTERACTIVO DE AIRE ACONDICIONADO CAPTULO IV

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CAPTULO IV

ESTUDIO ECONMICO

En este captulo se realizar el presupuesto final del proyecto, teniendo en cuentalas horas de trabajo y el material utilizado para su realizacin. Tambin se realiza un breveestudio comercial y una valoracin econmica, con el posible precio de venta del CursoInteractivo de Aire Acondicionado.

4.1. Costes de horas de trabajo.

En este apartado se muestra el coste de horas que se han utilizado para larealizacin del curso. Como puede verse en la tabla siguiente, se han dividido en horaspara la recopilacin y tratamiento de la informacin, y nmero de horas para laimplementacin y realizacin del curso.

Tarea realizada N de horasPrecio unitario

por hora ()Coste total

()

Recopilacin y tratamiento de

la informacin300 9,02 2.706,00

Implementacin y realizacindel curso

300 10,02 3.606.00

TOTAL = 6.312,00

4.2. Costes materiales.

En este apartado se calcula el coste total de los materiales utilizados para la

realizacin del curso.

Se ha incluido como material un ordenador, ya que el curso se realiza mediante unprograma de software como es el Neobook. Como el producto final se presentar en CD-ROM, tambin ser necesario incluir una grabadora. La conexin a Internet se ha incluidoya que parte de la informacin ha sido hallada en la red.

La tabla siguiente muestra el precio de cada material utilizado y el coste total demateriales.


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CURSO INTERACTIVO DE AIRE ACONDICIONADO CAPTULO IV

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Material Cantidad Precio unitario()Coste total

()

Ordenador Pentium IV 2,4 GHz,512 RAM, 80 GB disco duro,DVD-ROM x48

1 1.043,75 1.043,75

Grabadora Plextor 48x24x48 1 98,30 98,30

Impresora/escner HP PSC 2110series

1 227,28 227,28

ADSL Ethernet/USB Router U.S.Robotics 9003

1 150,00 150,00

CD-ROM 700 MB/80 min 2 0,70 1,40

Conexin Internet ADSL 24horas Ya.com 1 45,32 285,52

TOTAL = 1.806,25

4.3. Presupuesto final.

En este apartado se calcula el presupuesto final del proyecto, teniendo en cuenta losresultados de los apartados anteriores.

Costes horas de trabajo 6.312,00

Costes materiales 1.806,25

Documents

CURSO INTERACTIVO DE AIRE ACONDICIONADO