IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y EVALUACIÓN

DE RIESGOS

STNA JUN 2000/12

IS T E C

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN MODULO 1 LA NECESIDAD DE UNA IPER MODULO 2 IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS MODULO 3 EVALUACIÓN DE RIESGOS MODULO 4 PROCESO DE ADMINISTRACIÓN MODULO 5 EJEMPLOS PRÁCTICOS MODULO 6 RESPUESTA MODULO 7 DOCUMENTACIÓN

IS T E C

INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ¿QUÉ APRENDERÁ? ¿Por qué este curso? ¿Hacia quién se orienta? Historial Reglas básicas Piezas del rompecabezas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEUna vez finalizado este curso, el estudiante podrá:

• 1 Identificar los peligros y riesgos de SSM• 2 Evaluar la frecuencia y exposición a peligros y riesgos• 3 Reconocer las diferentes categorías de riesgos y como

completar una matriz para perfilar riesgos.• 4 Comprender los requisitos en conexión con una IPER• 5 Emitir recomendaciones de importancia para mejorar los

peligros y riesgos.

IS T E C

¿QUÉ APRENDERÁ?

Como utilizar una técnica simple de evaluación de riesgos. El significado del término peligro, identificación de

peligros, riesgo y evaluación de riesgos A identificar los peligros relacionados con las actividades

típicas en una mina o planta y sus riesgos asociados A decidir cual precaución aplicar para minimizar estos

riesgos A evaluar el riesgo residual y a tomar decisiones para

determinar si es seguro proceder con la actividad

Al asistir a este curso, Ud. aprenderá:

Capacite con energía, combata con facilidad

IS T E C

¿POR QUÉ ESTE CURSO?

Cruzar el camino Conducir un vehículo Esquiar Viajar en avión Hacer deportes Subir por una escalera Desinstalar una línea química Ingresar a un espacio confinado Trabajar en instalaciones subterráneas

Toda actividad cuenta con riesgos asociados

Esta lista es interminable y cubre cada aspecto de su vida diaria

IS T E C

¿Por qué este curso? DIFERENTES EJERCICIOS DE

BENCHMARKING, REALIZADOS POR CONSULTORES Y EMPRESAS MULTINACIONALES REVELAN LO SIGUIENTE:

“Para la evaluación de riesgos, las mejores empresas en su clase utilizan:

Enfoques formales para identificar peligros y evaluar riesgos

Enfoques formales o consultores para evaluar riesgos en sitios, plantas, equipos y procesos nuevos.”

IS T E C

DESASTRES MUNDIALES• CHERNOBYL-URSS-Abril 1986 - nuclear• UNION CARBIDE, Bhopal, India 3 de Diciembre, 1984 escape de

una nube de veneno quimico, pesticida, matando a 6300 personas. • TRANSBORDADOR ESPACIAL, CHALLENGER, Enero 1986• INCENDIO DE KINGS CROSS - November 1987• EL TITANIC 1912-1500 personas muertas• FLIXBOROUGH -1 Junio, 1974, explosión en una planta

química, en las cercanías de Scunthrope, Lincs, REINO UNIDO, matando a 55 personas y lesionando a 75

• THREE MILE ISLAND, 1979

HISTORIALIS T E C

DESASTRES MUNDIALES

En el peor desastre mundial, 1549 personas fallecen como resultado de una explosión en una mina de carbón en Honkeik Colliery, China, el 26 de abril de 1942

El 24 de agosto, 1995, el Presidente Jargan de Guyana, declara un zona de 88 km como zona de desastre después que los bancos de una laguna con cianuro utilizado para la extracción del oro se rompieron y los químicos contaminaron las aguas.

Minería y otrosIS T E C

FALLAS DE SISTEMAS COMO RESULTADO DE ERRORES HUMANOS

Misiles 20-53% Armas Nucleares 28-82% Sistemas Electrónicos 23-45% Naves Aéreas 60-90% Energía Nuclear 70-80% Petroquímica 65-90% Minería 70-90%

SISTEMA %r DE FALLA

IS T E C

MODULO 1LA NECESIDAD DE UNA IPER

Nada es absolutamente seguro Definiciones Diagrama Terminología

IS T E C

Nada es absolutamente seguro IS T E C

Nada es absolutamente seguro IS T E C

Nada en la vida es absolutamente

seguro

IS T E C

MODULO 2 IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS

DEFINICIÓN DE PELIGRO PELIGROS Y ENERGÍA 3 TIPOS DE IDENTIFICACIÓN DE

PELIGROS

IS T E C

¿Qué es un peligro? “Un peligro es cualquier cosa en el lugar de trabajo que pueda causar un accidente, lesión o enfermedad”

“PELIGRO” puede significar una fuente o exposición a un peligro, una amenaza a la salud o una amenaza que pueda destruir o dañar una cosa o lesionar a una persona

O

“PELIGRO” es algo que puede potencialmente causar un daño o lesión a las personas, equipo o al medio ambiente.

IS T E C

PREGUNTAS DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS

¿Están las energías bajo control? Considerese: Electricidad, Mecánica, Química, Ruido, Gravedad, Radiante, Térmica

¿Está en buenas condiciones el proceso de trabajo? Considerese: Personal competente, prácticas seguras de

trabajo, ambiente de trabajo controlado.

IS T E C

PELIGROSPELIGRO POTENCIAL DAÑO

Eje giratorio Fricción Enredarse

IS T E C

PELIGROS

PELIGRO POTENCIAL DAÑO

Peligro Físico,como el ruido

o vibración

Nivel Alto de Decibeles

Pérdida dela Audición

IS T E C

Los peligros pueden clasificarse en una de las siguientes categorías:

Peligros naturales Peligros del sistema Peligros físicos Peligros químicos Peligros mecánicos Peligros psicológicos

Peligros biológicos Peligros sociales Peligros ambientales Peligros fisiológicos Peligros del Operador Peligros Eléctricos

IS T E C

MÉTODOS DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Investigaciones de

Accidentes Estadísticas de Accidentes Inspecciones Discusiones, entrevistas Análisis de seguridad del

trabajo Auditorías Lista de Revisión

IS T E C

Encontrando los peligros: Cuando se encuentre localizando peligros, considere:

Si son adecuados los elementos a utilizarse en la labor. Cuantas personas pueden lesionarse directamente con el

equipo, maquinaria o herramientas. Cuantas personas pueden lesionarse directamente con el

ruido, vapores, etc. Cuantas personas utilizan el equipo y los materiales. Liste todos los peligros que pueda y el grado de

peligrosidad en su opinión.

TRES TIPOS DE IPER

1 LINEAMIENTO BASE IPER 2 TEMATICA BASADA EN IPER 3 IPER CONTINUO

IS T E C

1 LINEAMIENTO BASE IPER

ESTABLECE DONDE ESTAS EN TERMINOS DE EVALUACION DE RIESGOS

EL LINEAMIENTO BASE IPER PUEDE CONDUCIR A ESTUDIOS MAS PROFUNDOS COMO HAZOP

IDENTIFICA DONDE ESTAN LOS RIESGOS PRINCIPALES O MAYORES

IS T E C

2 BASADOS EN TEMAS IPER CAMBIOS EN PROCEDIMIENTOS DE

TRABAJO VENTILACION, ESTABILIDAD DE LOS

PILARES, SISTEMAS DE SOPORTE CAMBIO EN HERRAMIENTAS, EQUIPO,

MAQUINARIAS INTRODUCCION DE QUIMICOS NUEVOS

Y FUENTES DE ENERGIA

IS T E C

3 IPER CONTINUO CHECK LIST PREVIAS AL USO OBSERVACION DE TAREAS

PLANEADAS PERMISOS DE TRABAJO INSPECCIONES MENSUALES DE SSMA REVISION Y REGISTROS DE EQUIPOS BUSQUEDA DE PELIGROS

IS T E C

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN MODULO 1 NECESIDAD DE UNA IPER MODULO 2 IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS MODULO 3 EVALUACIÓN DE RIESGOS MODULO 4 PROCESO DE ADMINISTRACIÓN MODULO 5 EJEMPLOS PRÁCTICOS MODULO 6 RESPUESTA MODULO 7 DOCUMENTACIÓN

IS T E C

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

COMPLETAR UN INVENTARIO IPER EVALUAR LA EFECTIVIDAD DEL

PROCESO DE IDENTIFICACION DE PELIGROS

EVALUAR LA EFECTIVIDAD DE LAS EVALUACIONES DE RIESGO

DETERMINAR EL PERFIL DE RIESGO DE LA COMPANIA

IS T E C

MODULO 3EVALUACIÓN DE RIESGOS

ELEMENTOS ISTECCRITERIOSEL PROCESO DE 10 PASOS

IS T E C

CONTENIDO DEL MODULO

ELEMENTOS ISTEC APLICABLES AL IPER

CRITERIO DE LA MATRIZ

EL PROCESO DE DIEZ PASOS

IS T E C

DIAGRAMAANÁLISIS DE RIESGOS

ANALIS IS DE LAS CONSEQUENCIASG RAVEDAD

RIESG OS RESIDUALES CONT ROLADOSPOR UN SISTEM A DE SEGURIDAD G ERENCIAL

REDUCCIÓ N DE RIESG OS

EVALUACIÓ N DE RIESG OS

REVISIÓ N DE LA ADM INIST RACIÓ N DE SEG URIDAD FRECUENCIA DEL ANÁLISISDE PROBABILIDADES

IDENT IFICACIÓ N DE PELIG ROS

IS T E C

ELEMENTO AUDISEGUR 1.80EVALUACIÓN DE RIESGOS

El sistema de gestión seguridad de la empresa debe estar

basado en estos valiosos métodos de identificación de

peligros para asistir a aquellas evaluaciones de riesgos que:

Identifican peligros y evaluan la posibilidad de una

ocurrencia.

Evaluan las medidas que se utilizan para prevenir o reducir

el impacto de los peligros.

Monitorean y hacen el seguimiento de las

recomendaciones para garantizar que sean implementadas.

IS T E C

ELEMENTO AUDISEGUR 1.81.AUDITORÍA Y ACCIONES

CORRECTIVASProcedimentos a establecerse e implementarse.

Se debe implementar un programa formal continuo de auditorias.

Los resultados de las auditorias deben registrarse y reportarse al personal a cargo de la responsabilidad y/o área siendo inspeccionada.

Se debe preparar e implementar programas aprobados y priorizados por la administración basados en los resultados de la auditorias.

IS T E C

ELEMENTO 1.81 AUDITORÍAS Y ACCIONES CORRECTIVAS

IS T E C

ANALISIS DE RIESGOSAntes de poder controlar los riesgos éstos deben ser identificados. Una manera eficaz de hacerlo es mediante el monitoreo y análisis a través de inspecciones

Datos

Análisis de riesgos

Inspecciones

Catastros

Ensayos

Investigación de Accidentes

IS T E C

RIESGO Riesgo= Frecuencia x Seriedad Riesgo=Frecuencia x Consecuencias Riesgo= Frecuencia x Severidad Riesgo= Posibilidad x Consecuencias Riesgo= Probabilidad x Consecuencias

IS T E C

Riesgo=Frecuencia (Probabilidad) x Seriedad (Consecuencias)

Severidad es la consecuencia de un evento específico y representa el costo del daño, pérdida o lesión.

Frecuencia es la cantidad de veces en que se presenta un evento específico por un periodo de tiempo dado.

IS T E C

¿Cuál es el potencial de gravedad de la pérdida?

Si fallara el ítem o componenete crítico, ¿qué sucedería? ¿En qué lesión, daño o tiempo de para resultaría? Mientras mayor sea el potencial de severidad de la périda, con mayor frecuencia debe inspeccionarse al ítem.

IS T E C

CLASIFICACIÓN DE RIESGOS -Seriedad de las consecuencias

Categoría 1-CATASTRÓFICA. Desastre. Resulta en fatalidades o lesiones de gravedad o pérdida del sistema con implicaciones de gravedad para la organización. US$10 millones

Categoría 2- CRÍTICA. Muy seria. Resulta en lesiones personales o daños al sistema o requiere de una medida correctiva inmediata para la supervivencia del personal o del sistema. US$1 millón

Categoría 3- PERMANENTE. Daños de Seriedad. Resulta en lesiones personales o daños al sistema o requiere de una medida correctiva inmediata para la supervivencia del personal o del equipo. US$500 mil.

Categoría 4- IMPORTANTE. Marginal. Puede resultar en una lesión leve o una interrupción del sistema, pero se puede controlar con medidas correctivas. US$100 mil

Categoría 5- PERCEPTIBLE. Menor. No resulta en lesiones personales o daño significante a la propiedad. Hasta US$50 mil

¿Cuál es la probabilidad/frecuencia?

¿Existe la posibilidad que se presente el peligro cada vez que el trabajo se realice, una en 10 o en 100 veces o solamente una vez?

Si se presenta una situación insegura, ¿se cuenta con la certeza que se producirá el efecto?

¿Tiene el trabajo, el personal o el equipo incidencia en la probabilidad? Por ejemplo, la probabilidad puede ser mayor cuando un personal inexperto realiza una labor por primera vez

Para arribar a nuestra evaluación de la probabilidad necesitará hacerse preguntas como las siguientes:

IS T E C

CLASIFICACIÓN DE RIESGOS -Probabilidad/frecuencia

Categoría A- COMÚN-Sucede con frecuencia

Categoría B -HA SUCEDIDO-Con Frecuencia

Categoría C- PODRÍA SUCEDER.-Ocasionalmente

Categoría D- POCA PROBABILIDAD-Raro

Categoría E- PRACTICAMENTE IMPOSIBLE -Muy raro

IS T E C

MATRIZ DE EVALUACIÓN DE RIESGOS

1 1 2 4 7 11

2 3 5 8 12 16

3 6 9 13 17 20

4 10 14 18 21 23

5 15 19 22 24 25

A B C D E

Catastrófica

Permanente

Fatalidad

Temporal

Menor

CONSECUENCIAS

Com

un

Su

cedió

Pod

ría Su

ceder

No

Imp

osible

FR

EC

UE

NC

IA

IS T E C

EVALUACIÓN DE RIESGOS

¿Qué puede suceder?

¿Con qué seriedad? (inmediata y en

escala)

¿Qué medidas debemos tomar?

¿Con qué frecuencia?

IS T E C

POR LO TANTO, NECESITAMOS UN PROCESO QUE PREGUNTE:

Identificar el rango de los eventos. Intercambiar ideas/experiencia del equipo. No solamente solucionar el último

incidente.

Tratar con la frecuencia de los eventos. Considerar la interacción/intensificación.

Dilucidar lo importante de lo trivial. Promover el establecimiento de metas.

¿Qué puede suceder?

¿Con qué frecuencia y seriedad ?

¿Qué debemos hacer al respecto?

IS T E C

MÉTODOSDISPONIBLES PARA EVALUAR RIESGOS

Análisis Preliminar de Peligros (APP)

Análisis de Peligros del Sistema (APS)

Análisis de Peligros del Subsistema (APSS)

Analisis de Peligros de Operación y Soporte del Sistema (APOSS)

Análisis de Modo de Falla y Efecto (AMFE)

Análisis de Ramales de Falla (ARF)

IS T E C

IS T E C

IS T E C

IS T E C

IS T E C

IS T E C

IS T E C

IS T E C

IS T E C

IS T E C

IS T E C

IS T E C

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN MODULO 1 NECESIDAD DE UNA IPER MODULO 2 IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS MODULO 3 EVALUACIÓN DE RIESGOS MODULO 4 CONTROL DEL PROCESO MODULO 5 PRÁCTICA DE MEDICIÓN MODULO 6 RESPUESTA MODULO 7 DOCUMENTACIÓN

IS T E C

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE EXPLICAR COMO FUNCIONA EL SISTEMA DE

CONTROL DE RIESGO EVALUAR LA EFECTIVIDAD DEL PROCESO DE

IPER DE UNA CIA. OBTENER UNA VISION PRELIMINAR DE LAS

FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL ACTUAL IPER PROVEE CANONES PARA ORGANIZAR

ESTRUCTURAS GERENCIALES QUE FACILITEN TU PROCESO IPER

EXPLICA LAS PAUTAS PARADETERMINAR EL NIVEL DE ENTRENAMIENTO REQUERIDO Y COMO ESTRUCTURAR TUS EQUIPOS IPER

IS T E C

MODULO 4 CONTROL DEL PROCESO

MODELO DEL PROCESO

MÉTODOS DE IPER

EQUIPOS DE IPER

IS T E C

EL PROCESO

I DENTIFICACION

E VALUACION DEL RIESGO

DESARROLLO DE UN PLAN

IMPLEMENTACION DEL PLAN

MONITOREO

IS T E C

Evaluación de RiesgosControl de Revisión

Mediciones Detalladas

DESARROLLO

MONITOREO

IMPLEMENTACIÓN

Planes de AcciónEstándares

Procedimientos

Programas Planes de Mejora

Etapas

Auditoría RevisiónControl

IDENTIFICACIÓNMODELOEL PROCESO

CI

EVALUACIÓN

Identificación del peligroEvaluación de la Línea de BaseAnálisis de Peligro

FASE DE PREPARACION DEL IPER

STANDARD REF ELEMENTO 1.80

DIAGRAMA DE FLUJO OPERACIONAL

JERARQUIA DE CONTROLES

ENTRENAMIENTO

IS T E C

El EQUIPOLos equipos de IPER que Ud. organice dependerán de la naturaleza del trabajo o del proceso que deseé evaluar:

Este es un proceso práctico que involucra a la administración y a los empleados.

IS T E C

COMPOSISCION Y SELECCION DEL EQUIPO

LOS EQUIPOS IPER QUE ENSAMBLE DEPENDERAN DE LA NATURALEZA DEL TRABAJO O PROCESO QUE QUIERA EVALUAR

ESTE ES UN PROCESO PRACTICO QUE INVOLUCRA A LA GERENCIA Y A TODOS LOS TRABAJADORES

IS T E C

¿Quién debe participar en el análisis de peligros? -El Equipo-

Para que una IPER sea completamente efectiva y confiable, ésta debe incluir una amplia variedad de puntos de vista como sea posible.Cada persona familiarizada con el proceso u operación cuenta con una perspectiva propia de los problemas ocasionantes de fallas y de aquellas situaciones que pueden ser causa de accidentes.Estas perspectivas deben ser registradas, en conjunto con aquella persona que inicia el proceso de identificación de peligros y evaluación de riesgos -generalmente el coordinador del programa. Toda información aportada por los trabajadores y empleados puede ser extremadamente valiosa en esta etapa.

IS T E C

COMPETENCIALos miembros del equipo necesitan:

Entender los métodos utilizados para reunir la información y para evaluarla.

Contar con la capacidad de identificar los peligros y riesgos en el lugar de trabajo.

Contar con la capacidad para distinguir entre riesgos puros, riesgos físicos , riesgos de comportamiento y actitudes.

Entender el impacto de los factores ambientales en el lugar de trabajo y de las condiciones de trabajo.

IS T E C

ELEMENTOS CLAVE EN LOS EQUIPOS IPER

HAY TRES TIPOS DE ELEMENTOS CLAVE EN LOS EQUIPO IPER

EL LIDER

EL ESCRIBANO

LOS EXPERTOS

IS T E C

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

MODULO 1 NECESIDAD DE UNA IPER

MODULO 2 IDENTIFICACIÓN DE PELIGRO

MODULO 3 EVALUACIÓN DE RIESGOS

MODULO 4 PROCESO DE ADMINISTRACIÓN

MODULO 5 PRÁCTICA DE MEDICIÓNMODULO 6 ETAPA DE RESPUESTA

MODULO 7 DOCUMENTACIÓN

IS T E C

MODULO 5 PRÁCTICACOMPLETAR UNA MATRIZ DE IPER

EJERCICIO PRÁCTICO

IS T E C

PRÁCTICA

Este modulo es el enfoque científico para trazar y clasificar los diferentes peligros y riesgos identificadosEstá basada en la frecuencia y exposición de los peligros y de la gravedad y efectos involucradosUna vez que todos los peligros y riesgos han sido trazados, solo entonces puede delinear un perfil en el área de trabajo

IS T E C

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

MODULO 1 NECESIDAD DE UNA IPER

MODULO 2 IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS

MODULO 3 EVALUACIÓN DE RIESGOS

MODULO 4 PROCESO DE ADMINISTRACIÓN

MODULO 5 PRÁCTICA DE MEDICIÓN

MODULO 6 ETAPA DE RESPUESTA

MODULO 7 DOCUMENTACIÓN

IS T E C

MODULO 6 ES LA FASE DE RESPUESTA

SINCRONIZACIÓN / TIEMPO

RECOMENDACIONES

IS T E C

MODULO 6 ES LA FASE DE RESPUESTA

RESPUESTA

AHORA ES CUANDO VAMOS HA CONSOLIDAR NUESTRAS ACTIVIDADES Y DECIDIR COMO RESPONDER YA SEA ELIMINANDO, MINIMIZANDO Y O CONTROLANDO LOS RIESGOS QUE HEMOS IDENTIFICADO Y PRIORIZADO

IS T E C

COMUNICACION

MUCHOS PROBLEMAS SE ATRIBUYEN A UNA POBRE COMUNICACION“CREI QUE EL SABIA”“ DEBIERON HABER LEIDO LA

INFORMACION”“ LE DIJE Y EL ME DIJO QUE ESCUCHO ESTOS SON LOS COMENTARIOS QUE

SE HACEN CUANDO LAS COSAS SALEN MAL

IS T E C

MONITOREO

LA ACTIVIDAD DEL MONITOREO ES LO QUE SOSTIENE A NUESTRO IPER. ES AQUI DONDE REVISAMOS TODAS NUESTRAS ACTIVIDADESMONITOREAMOS:

CONOCIMIENTO Y USO DE LA TERMINOLOGIALA EFECTIVIDAD DE LA FASE DE PREPARACIONLA TRANFERENCIA DEL CONOCIMIENTOLA EFECTIVIDAD DEL PROCESO DE MEDICIONLA EFECTIVIDAD DE NUESTRAS RESPUESTASLA EFECTIVIDAD DE LA COMUNICACIONCOMO CONTROLAMOS EL CAMBIO

IS T E C

SIGUE TRABAJANDO EN TUS PELIGROS NO TE DETENGAS AHORA

HAZ IPER REGULARMENTETRATA DE USAR UN GRUPO DIFERNTE CADA VEZ DE SER POSIBLEPERMANECE EN VIGIAPUEDE HABER ALGO QUE OMITISTE CUANDO HICIST IPERANTICIPA PELIGROSREVISA POR PELIGROS NUEVOPS CUANDO LAS COSAS CAMBIAN

SIGUE REVISANDO

SIGUE OBSERVANDO Y REVISANDO PARA VER SI LAS SOLUCIONES QUE HAZ PUESTO EN PRACTICA FUNCIONAN REALMENTE.

ALIENTE A LOS TRABAJADORES A DEJARLE SABER SI TODAVIA HAY ALGO PELIGROSO ACERCA DE ALGUN PELIGRO QUE CREISTE SOLUCIONADO

IS T E C

DESARROLLANDO UN PENSAMIENTO SEGURO

TRABAJAR EN FORMA SEGURA SALVAENCONTRAR Y LIDIAR CON LOS PELIGROS ES SOLO EL COMIENZODESARROLLAR UN AMBIENTE DE TRABAJO SEGUROVA MAS ALLA DE TENER TODOS LOS PELIGROS BAJO CONTROL

IS T E C

MEJORAMIENTO CONTINUO

NUNCA PARES DE MEJORAREL MEJORAMIENTO CONTINUO ES LA MEJOR FORMA DE ASEGURARNOS EL EXITO FUTURO DE NUESTRO NEGOCIO.LA SALUD Y SEGURIDAD DEBEN SER PARTE DE ESTE MEJORAMIENTO

IS T E C

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

MODULO 1 NECESIDAD DE UNA IPER

MODULO 2 IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS

MODULO 3 EVALUACIÓN DE RIESGOS

MODULO 4 PROCESO DE ADMINISTRACIÓN

MODULO 5 ETAPA DE MEDICIÓN

MODULO 6 RESPUESTA

MODULO 7 DOCUMENTACIÓN

IS T E C

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

CONOCER LA NECESIDAD DE PORQUE LOS ESTUDIOS IPER DEBEN SER DOCUMENTADOS

ENTENDER LOS TEMAS ENFOCADOS EN EL REPORTE IPER

IS T E C

MODULO 7 DOCUMENTACIÓN

FORMULARIOS Y FORMATOS PARA UNA IPER

IPER

IS T E C

DOCUMENTOS DE CONTROL DEL ESTUDIO IPER

EL PROCESO Y LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO IPER DEBEN SER CUIDADOSAMENTE DOCUMENTAADOS PARA

APOYAR BUENAS DECISIONES DE CONTROL DE RIESGO

PRESERVAR LOS PARA UNA REVALIDACION, ANADIRLOS A OTRAS ACTIVIDADES DE SEGURIDAD

IS T E C

HIRA 1. Physical information gathering. Date: Prepared by: Energy source

Location

Targets

Tools Equipment

Environment

Activities

Examples Examples Examples Examples Examples Examples Noise Dust Thermal Kinetic Electrical Radiation Toxic Corrosive Height

Explosive Water Combustion Mass Welding Pressure Handling Vibration Friction Flammable

Barriers Amounts Direction Speed

People Environment Tools Equipment Health Safety

Electrical Pneumatic Hydraulic Cutting Gouging Mobile Hand

Wet Dry Inclination Dark Confined Restricted Water

Uneven Slope Work above Work below Glare Scaffolding Underground

Lifting Carry Drive Drill Blast

Handling Climbing Walking Cleaning Repairing Grinding Blasting Operating

IS T E C

. Physical information gathering.

Prepared by:

source Location

Targets

Tools Equipment

Environment

Activities

Examples Examples Examples Examples Examples

Explosive Water Combustion Mass Welding Pressure Handling Vibration Friction Flammable

Barriers Amounts Direction Speed

People Environment Tools Equipment Health Safety

Electrical Pneumatic Hydraulic Cutting Gouging Mobile Hand

Wet Dry Inclination Dark Confined Restricted Water

Uneven Slope Work above Work below Glare Scaffolding Underground

Lifting Carry Drive Drill Blast

Handling Climbing Walking Cleaning Repairing Grinding Blasting Operating

IS T E C

IS T E C