Embed Size (px)
Citation preview
МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ПОЛТАВСЬКА ДЕРЖАВНА АГРАРНА АКАДЕМІЯ
Кафедра екології, охорони навколишнього середовища та
збалансованого природокористування
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
для написання
КУРСОВОЇ РОБОТИ
з дисципліни ЗАГАЛЬНА ЕКОЛОГІЯ ТА НЕОЕКОЛОГІЯ
студентами факультету агротехнологій та екології
СПЕЦІАЛЬНІСТЬ 101 «ЕКОЛОГІЯ»
СВО Бакалавр
Полтава 2017
4
Методичні вказівки підготували: Писаренко В.М. професор кафедри
екології, охорони навколишнього середовища та збалансованого
природокористування доктор сільськогосподарських наук, Піщаленко М.А. доцент
кафедри екології, охорони навколишнього середовища та збалансованого
природокористування кандидат сільськогосподарських наук,
Рецензент:
Розглянуто і схвалено на засіданні кафедри екології, охорони
навколишнього середовища та збалансованого природокористування
протокол № від « » 20 року
Схвалено і рекомендовано до видання методичною радою факультету
агротехнологій та екології за напрямом підготовки «екологія, охорона навколишнього
середовища та збалансоване природокористування»
протокол № від « » 20 року
5
ВСТУП
Дисципліна «Загальна екологія (та неоекологія)» є нормативною дисципліною
для напряму підготовки 101 „Екологія", яка забезпечує засвоєння студентами
теоретичних основ екології та практичних методів дослідження природних процесів,
що відбувалися і відбуваються на Землі у взаємовідносинах живих організмів з
природним середовищем, які в свою чергу необхідні для оцінки та прогнозування
стану та змін навколишнього природного середовища.
Виконання студентами курсової роботи передбачає практичне закріплення
отриманих теоретичних фундаментальних знань з дисципліни „Загальна екологія (та
неоекологія)". Опанувавши фундаментальні знання та поняття з загальної екології,
студенти вчаться використовувати їх для вирішення конкретних завдань.
Мета виконання курсової роботи полягає у поглибленні теоретичних і
практичних знань студентів із загальної екології та формуванні навичок самостійної
роботи.
Курсова робота складається з розділів, присвячених аутекологічному,
демекологічному та синекологічному дослідженню біологічних об’єктів в рамках
яких, студенти вчаться описувати екологічну нішу виду, життєву форму, з'ясовувати
особливості структури та динаміки популяції запропонованих видів, будувати
трофічні ланцюги та сітки у біоценозі, а також визначати особливості біорізноманіття
природних екосистем.
Оформлена курсова робота перевіряється викладачем, після чого студент
допускається до її захисту.
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ
Курсова робота набирається на комп'ютері українською мовою на одному боці
аркуша білого паперу формату А4 (210x297 мм) з використанням шрифту Times New
Roman (розмір 14 з одинарним міжрядковим інтервалом) текстового редактора Word.
Текст курсової роботи необхідно друкувати, залишаючи поля таких розмірів: ліве - 3
см, праве - 1,5 см, верхнє і нижнє - 2 см.
Першою сторінкою курсової роботи є титульний аркуш, який включають до
загальної нумерації сторінок курсової роботи, але на ньому номер сторінки не
ставлять (додаток 1). На наступних сторінках номер проставляють у правому
нижньому куті арабськими цифрами без знака № і крапки в кінці. Заголовки
структурних частин курсової роботи "ЗМІСТ", "ВСТУП", "РОЗДІЛ", "ВИСНОВКИ",
"СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ" друкуються великими літерами жирним,
шрифтом симетрично до тексту. Заголовки підрозділів друкують маленькими
літерами (крім першої великої) з абзацного відступу. Кожну структурну частину
курсової роботи починають з нової сторінки. У змісті, який подається після
титульного аркуша перераховуються розділи і підрозділи роботи з вказівкою номера
початкових сторінок (додаток 2).
Такі структурні частини курсової роботи, як зміст, вступ, висновки і список
використаних джерел не мають порядкового номера. Номер розділу розміщують після
слова "РОЗДІЛ", наприклад: "РОЗДІЛ 1", ставлять крапку і у тому ж рядку вписують
заголовок розділу (жирним шрифтом). Підрозділи нумерують у межах кожного
розділу. Номер підрозділу складається з номера розділу і порядкового номера
підрозділу, між ними ставлять крапку,! наприклад: "1.2" (другий підрозділ першого
розділу), у тому ж рядку І наводять заголовок підрозділу (жирним шрифтом).
Ілюстрації (графіки, рисунки) і таблиці подаються безпосередньо після тексту,
де вони згадані вперше. Ілюстрації позначаються словом "Рис." і нумеруються
послідовно в межах розділу. Номер ілюстрації повинен складатися з номера розділу і
6
порядкового номера ілюстрації, між якими ставиться крапка, наприклад: "Рис. 2.3"
(третій рисунок другого розділу). Номер ілюстрації, її назва і пояснювальні підписи
розміщують послідовно під ілюстрацією (додаток 3). Назва рисунка виділяється
жирним шрифтом.
Таблиці нумерують послідовно в межах розділу. У правому верхньому куті над
відповідним заголовком таблиці розміщується слово "Таблиця" (курсивом) із
зазначенням її номера. Номер таблиці повинен складатися з номера розділу і
порядкового номера таблиці, між якими ставиться крапка, наприклад: "Таблиця 3.1"
(перша таблиця третього розділу). Назва таблиці виділяється жирним шрифтом
(додаток 4). При переносі частини таблиці на інший аркуш слово "Таблиця" і її номер
вказують один раз праворуч над першою частиною таблиці, над іншими частинами
при перенесенні на наступну сторінку пишуть слова "Продовження табл." і вказують
номер таблиці, наприклад: "Продовження табл. З.Г.
При написанні курсової роботи студент повинен давати посилання на джерела,
з яких наводиться інформація. Посилання на джерела слід зазначати порядковим
номером за переліком посилань, виділеним двома квадратними дужками, наприклад:
[5].
На всі ілюстрації т таблиці курсової роботи повинні бути посилання у тексті,
при цьому слова "рисунок" і "таблиця" в тексті пишуть скорочено,
наприклад: "... нарис. 1.2..." або "... у табл. 3.1...".
ОБСЯГ КУРСОВОЇ РОБОТИ
Загальний обсяг курсової роботи повинен становити 30-35 сторінок
комп'ютерного тексту, які розподіляються таким чином:
• ТИТУЛЬНИЙ АРКУШ-1 сторінка
ЗМІСТ (1 с.),
ВСТУП (1-2 с.),
РОЗДІЛ 1. Аутекологічне дослідження (12-13 с.)
РОЗДІЛ 2. Демекологічне дослідження (6-7 с.)
РОЗДІЛ 3.Синекологічне долідження (7-8 с.)
ВИСНОВКИ - 1 -2 сторінки,
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ -1-2 сторінки.
ПЛАН КУРСОВОЇ РОБОТИ
ВСТУП
Коротко розкривається екологічне та практичне значення запропонованих для
дослідження виду рослини і тварини.
РОЗДІЛ 1. АУТЕКОЛОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ
Аутекологічне дослідження включає вивчення усіх екологічних факторів, що
впливають на окремий вид рослини чи тварини впродовж його життєвого циклу.
Метою дослідження є найбільш точний опис екологічної ніші виду.
Завдання, які треба виконати для опису екологічної ніші тварини.
1. Систематичне положення. Наводиться повний таксономічний опис виду.
Назва виду наводиться трьома мовами: українською, російською та латинською
(додаток 5).
2. Місцезнаходження. Вказується, де мешкає вид (тип середовища життя,
географічна зона).
7
3. Особливості абіотичних факторів середовища, які впливають на тварину
(кліматичні: температурний режим, відносна вологість, світло, атмосферний тиск,
опади; едафічні: механічний склад, щільність, повітропроникність ґрунту;
орографічні: рельєф, висота над рівнем моря; хімічні: газовий та сольовий склад,
кислотність середовища). Мінливість абіотичних факторів протягом року.
4.Побудуйте графік екологічної валентності тварини за будь-яким одним
лімітуючим фактором, позначивши зони у рамках екологічної витривалості виду
(додаток 3).
5. Морфологія. Наведіть характерні зовнішні ознаки дорослої особини тварини
(в т.ч. розміри та масу тіла тварини, враховуючи можливі відмінності між самицею та
самцем).
6. Вкажіть, яку життєву форму має тварина за класифікацією Кашкарова.
7. Пересування. Яким чином пересувається тварина? Які у неї є пристосування
до пересування у будові тіла?
8. Живлення. Охарактеризуйте тварину за типом живлення (моно-, оліго- чи
поліфаг), чим вона живиться (травоїдна, м'ясоїдна), у який час. Яким чином здобуває
їжу. Охарактеризуйте травну систему (які риси будови сприяють заковтуванню їжі, чи
є будь-які особливості перетравлювання і всмоктування їжі).
9. Дихання. Де знаходяться поверхні для газообміну? Як відбувається
газообмін?
10. Розмноження. У якому віці тварина стає статевозрілою? Чи є особини
різностатевими? Які видимі зовнішні відмінності існують між статями? Чи захищає
тварина свою територію? Коли і як часто відбувається спарювання? Де відбувається
запліднення?
11. Життєвий цикл. Хто з батьків і у якій мірі піклується про потомство? Чи є
личинкова стадія? Чим відрізняється статевонезріла особина від дорослої'? Яка
середня тривалість життя особини даного виду? Чому тварина належить до К- / г-
стратегів?
12. Поведінка. Яким чином реагує тварина на зовнішні подразники і які має для
цього пристосування? Як вона реагує на несприятливі погодні умови (міграції,
сплячка)? Як спілкуються тварини цього виду між собою?
Завдання, які треба виконати для опису екологічної ніші квіткової
рослини.
1. Систематичне положення. Наводиться повний таксономічний опис виду.
Назва виду наводиться трьома мовами: українською, російською та латинською
(додаток 5).
2. Місцезростання. У якій географічній зоні зростає вид? Описати особливості
абіотичних факторів середовища, які впливають на рослину (едафічні фактори: тип та
опис ґрунтів; кліматичні фактори: екстремальні і середні температури у
місцезростанні, середня відносна вологість повітря, кількість опадів, що випадають за
рік, відношення рослини до світла (геліофіт/сциофіт); орографічні фактори: на схилах
якої експозиції зазвичай трапляється вид, надає перевагу відкритим чи закритим,
похилим чи рівнинним місцезростанням, вплив висоти над рівнем моря на поширення
виду).
3. Морфологія. Тип кореневої системи, наскільки вона розвинена.
Характеристика та видозміни пагона, середня висота рослини. Морфологія листка
(тип, форма, видозміни). Життєва форма рослини за класифікаціями К. Раункієра та І.
Серебрякова.
4. Фізіологія. Які пігменти містяться у листках і пелюстках (їх функції)? Тип
фотосинтезу у рослини (С3, С4, САМ), його визначення. Належність рослини до
певної екологічної групи відносно до води.
8
5. Розмноження. Тип суцвіття. Характеристика квітки: кількість
чашолистиків, пелюстків, тичинок, маточок у квітці. Коли починається і як довго
триває цвітіння? Як, у яких межах змінюється забарвлення пелюсток? Як відбувається
запилення? Анемофільний чи ентомофільний спосіб запилення (пристосування до
нього)?
6. Будова плодів. Скільки насіння утворюється в середньому на кожну квітку? Як
поширюються плоди і насіння? Як відбувається вегетативне розмноження? Які органи
рослини зберігають життєздатність у несприятливий період?
7. Життєвий цикл. Описати життєвий цикл від насіння до насіння і вказати
розвитку рослини (одно- , дво - або багаторічник).
8. Адаптації. Які пристосування існують у рослини до несприятливих умов
місцезростання, до яких рівнів адаптації вони налжать (біохімічні, фізіологічні.
морфологічні) К- чи r-стратегом є рослина (чому)?
9. Лімітуючі екологічні фактори. Наведіть основні лімітуючі фактори для даного
виду рослин. Визначити межі екологічної толерантності і оптимальні значення для цих
факторів та побудуйте графік екологічної валентності (Додаток 3)
РОЗДІЛ 2. ДЕМЕКОЛОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ
Демекологічне дослідження включає вивчення структури динаміки популяції
запропонованої тварини для чого студент розв’язує п’ять задач.
1. Визначення чисельності популяцій На дослідній території вченими було відловлено і промарковано ___ особин
(назва тварини) (див. варіант у табл.1). Через 10 днів відлов повторили і піймали ____
тварин, з яких _____ вже були промарковані. Визначте чисельність популяції тварин на
дослідній території, враховуючи, що мічені у перший раз тварини на дослідній території,
враховуючи, що мічені у перший раз тварини рівномірно розподілилися по дослідній
території.
Розмір популяції у цьому випадку можна оцінити за методом Петерсена –
Лінкольна, який був модифікований Бейлі. Важливою умовою використання цього
методу є тривалість інтервалу між двома послідовними відловами: він повинен бути
мінімальним, щоб уникнути впливу процесів народження та міграції, але достатнім для
можливості промаркованим особинам більш – менш рівномірно поширитися серед інших
особин популяції.
Чисельність популяції оцінюється за формулою
де N - вихідна чисельність популяції,
М — кількість тварин, яких відловили і промаркували в перший раз, n - кількість
тварин, яких відловили в другий раз,
m — кількість тварин, яка була промаркованою при другому відлові.
Похибка оцінки чисельності визначається за формулою:
9
Таблиця 1
Варіанти завдань до задачі 1
Варіант Кількість тварин,
відловлених у
перший раз,
особини
Кількість тварин,
відловлених у
другий раз,
особини
Кількість
промаркованих тварин
при другому відлові,
особини
1 106 75 12
2 25 17 2
3 98 125 32
4 47 51 14
5 28 33 10
6 34 41 15
7 132 102 68
8 248 365 210
9 21 27 11
10 33 25 13
11 79 83 36
12 202 288 150
13 60 79 41
14 156 189 101
15 122 143 98
16 110 114 75
17 77 63 23
18 312 269 157
19 44 76 61
20 38 24 8
21 369 320 215
22 180 208 112
23 142 188 98
24 56 61 23
25 38 26 12
26 108 162 110
27 41 44 20
28 23 72 34
29 39 48 18
30 24 28 8
31 57 80 18
32 240 288 144
33 110 123 64
34 48 33 14
2. Вікова піраміда популяції
Побудуйте вікову піраміду популяції дослідної тварини (див. рис. 1). Для цього
визначте середню тривалість життя, розділіть її на шість рівних періодів (наприклад,
10
якщо тварина живе п'ять років (60 місяців), то одна вікова група дорівнює 10 місяцям
( 60/6 = 10 міс.). В табл. 2 наведені відсотки особин різного віку залежно від загальної
чисельності популяції (значення чисельності популяції візьміть із попередньої задачі).
Частка особин даної вікової групи
Рис. 1. Типи пірамід вікових структур
Таблиця 2
Варіанти завдань до задачі 2
Варіант Кількість особин різного віку від загальної чисельності популяції,
(%)
1 період 2 період 3 період 4 період 5 період 6 період
1 20 25 35 10 5 5
2 27 20 16 14 13 10
3 12 17 25 31 10 5
4 13 19 25 17 16 10
5 32 25 21 16 5 1
6 11 10 22 25 19 13
7 25 23 20 17 10 5
8 16 18 20 16 15 15
9 23 20 22 17 10 8
10 15 13 17 22 20 13
11 19 25 30 16 8 2
12 30 25 22 18 3 2
13 7 12 27 25 19 10
14 28 23 20 12 9 8
15 20 21 17 23 15 4
16 36 20 15 13 11 5
17 8 12 20 25 20 15
18 26 22 19 16 10 7
19 16 15 21 20 18 10
20 26 21 19 15 10 9
21 10 13 24 16 20 17
.22 14 16 ЗО 22 10 8
23 42 18 15 11 10 4
24 24 22 25 20 6 3
25 12 18 26 30 5 3
26 21 20 28 25 4 2
27 25 20 15 15 13 12
28 29 25 14 12 12 8
11
Продовження таблиці 2
29 19 28 35 8 6 4
30 32 18 15 14 13 8
31 20 18 22 25 14 1
32 17 21 27 22 10 3
33 21 19 18 20 15 7
34 9 14 38 26 11 2
До якого типу належить отримана вікова піраміда популяції? Охарактеризуйте
перспективи розвитку популяції дослідного виду тварин при збереженні тенденцій
розмноження і смертності.
3. Визначення частот алелей у популяції Розрахуйте частоту гетерозигот у популяції (назва тварини), якщо
(рецес./домін.) гомозиготи трапляються з частотою (див. варіант у табл. 3),
використовуючи закон Харді- Вайнберга для визначення частот генотипів у
популяції:
р2+2рq + q2=1 та визначення частот алелей:
р + q=1, де
р - частота домінантної гомозиготи;
q2- частота рецесивної гомозиготи;
2рq - частота гетерозиготи;
р — частота домінантного алеля;
q — частота рецесивного алеля.
Таблиця З
Варіанти завдань до задачі 3
Варіант Кількість генотипів у популяції
АА Аа
1 1/300 -
2 - 1/20
3 1/250 -
4 1/310 -
5 - 1/40
6 - 1/120
7 - 1/150
8 1/600 -
9 - 1/200
10 1/340 -
11 1/540 -
12 - 1/320
13 1/700 -
14 1/640 -
15 - 1/560
16 1/240
17 1/720 -
18 - 1/60
19 1/620 -
20 - 1/140
21 1/800 -
22 - 1/18
23 1/180 -
24 - 1/125
25 1/280 -
26 - 1/450
12
Продовження таблиці 3
27 1/360 -
28 - 1/90
29 1/410 -
30 - 1/220
31 1/400 -
32 - 1/110
33 1/485 -
34 1/135
4. Динаміка чисельності та щільності популяції На момент створення заказника загальною площею км2, до нього завезли
особин (назва тварини). Через п'ять років їх чисельність збільшилася на
%, а через 10 років зменшилася на % від завезеної кількості та стабілізувалася
на цьому рівні. Визначте чисельність і щільність популяції:
1) на момент створення заказника,
2) через п'ять років,
3) через 15 років.
Поясність, чому чисельність тварин спочатку різко збільшилася, а потім
зменшилася і стабілізувалася? Які саме фактори могли вплинути на це?
Таблиця 4
Варіанти завдань до задачі 4
Площа Кількість Чисельність Чисельність
Варіант заказника, Завезених через 5 років, через 15
км2 Особин % років, %
1 110 12 220 50
2 80 46 260 40
3 140 50 180 60
4 240 10 200 52
5 300 11 230 55
6 280 16 190 63
7 120 60 170 34
8 150 80 140 47
9 480 14 210 51 '
10 180 13 175 45
11 230 25 210 58
12 90 43 250 80
13 420 12 190 30
14 125 48 270 53
15 310 57 240 46
16 270 23 190 42
17 138 17 210 51
18 218 63 180 68
19 290 45 212 48
20 285 33 202 62
21 162 72 194 35
22 410 80 238 46
23 390 76 204 42
24 325 22 188 58
25 295 31 196 56
26 192 44 212 32
27 380 38 202 38
28 190 22 190 44
13
Продовження таблиці 4
29 430 53 186 53
30 145 11 225 58
31 95 27 204 55
32 88 36 214 51
33 178 51 200 63
34 235 34 182 43
5. Смертність та крива виживання популяції
Зазначте дорепродуктивний, репродуктивний і післярепродуктивний вік
дослідної тварини. Підрахуйте відсоток смертності тварин у кожному з цих періодів.
Нарисуйте криву виживання (залежність відсотка особин, які вижили, від віку) та
охарактеризуйте її. Зробіть висновок про екологічну стратегію цього виду тварин.
Рис. 2. Типи кривих виживання: тип І - крива дрозофіли, тип II - крива
гідри, тип III - крива устриці
Таблиця 5
Варіанти завдань до задачі 5
Варіант Чисельність різних вікових груп
кількість
народжених
особин
Кількість
особин
дорепродуктив-
ного віку
кількість особин
репродуктивног
о віку
кількість особин
післярепродук-
тивного віку
1 320 316 307 42
2 1570 423 395 289
3 1740 612 265 192
4 211 202 193 67
5 317 305 297 71
6 462 445 437 276
7 1876 454 377 159
8 642 217 204 196
9 402 389 378 126
10 315 302 283 65
11 1345 347 304 211
12 720 310 302 215
13 842 820 785 312
14 1427 1105 1097 392
14
Продовження таблиці 5
15 614 597 582 211
16 826 806 787 296
17 925 318 302 106
18 2375 726 710 636
19 757 740 735 214
20 564 537 526 217
21 925 349 217 186
22 962 875 712 295
23 723 249 215 172
24 582 347 229 212
25 1545 1327 1205 426
26 1631 529 318 265
27 829 783 669 128
28 1247 645 314 216
29 957 875 796 313
30 472 453 420 211
31 1736 742 528 327
32 712 305 271 217
33 856 361 295 178
34 1840 521 476 258
РОЗДІЛ 3 Синекологічне дослідження
Синекологічне дослідження включає вивчення трофічних ланцюгів, типів
біотичних відносин у біоценозі, пірамід чисельності та біомаси, а також визначення
біорізноманіття, для чого студенту необхідно зробити чотири завдання.
1. Побудування трофічних ланцюгів Трофічний ланцюг - це послідовність організмів, які живляться один одним.
Популяції, які складають цей ланцюг, належать до різних трофічних рівнів.
Трофічні ланцюги, які починаються з живої органіки називаються
пасовищними. Наприклад:
нектар рослини →муха →павук →землерийка →сова;
сік куща смородини → попелиця →сонечко →павук →комахоїдний птах
→хижий птах.
Трофічні ланцюги, які починаються з мертвої органіки називаються
детритиими. Наприклад:
1)листова підстилка → дощовий черв*як → чорний дрозд яструб малий;
2)мертва тварина →личинки мух → трав'яна жаба → вуж звичайний.
Складіть три трофічних ланцюга (два пасовищних та один детритний) із чотирьох -
п'яти ланок, що містять запропонований вид тварини та позначте під назвами видів
позначки, хто з них є продуцентом, консументом першого - четвертого порядків або
редуцентом.
Консументом якого порядку може виступати дослідна тварина? Поясніть чому?
2. Побудова пірамід чисельності та біомаси Харчові сітки є основою для побудови екологічних пірамід. Найпростішими
з них є піраміди чисельності, які відображають кількість організмів (окремих
особин) на кожному трофічному рівні. Для зручності аналізу ці кількості
відображаються прямокутниками, довжина яких пропорційна кількості організмів, які
живуть у досліджуваній екосистемі, або логарифму цієї кількості. Часто піраміди
15
чисельності будують, розраховуючи на одиницю площі (у наземних екосистемах) або
об'єму (у водних екосистемах).
Знаючи правило переходу енергії з одного трофічного рівня на інший (близько
10%) і враховуючи, що варини кожного трофічного рівня живляться тільки
організмами попереднього рівня, побудуйте піраміду річної біологічної продукції
(біомаси) для одного з пасовищних трофічних ланцюгів із попереднього завдання
(рис. 2).
Побудуйте піраміду чисельності цього трофічного ланцюга (рис. 3). Для
цього з'ясуйте середню масу однієї особини представника кожного трофічного рівня.
Наприклад, середня маса однієї трав'янистої рослини - 5-7 г (0,005-0,007 кг), однієї
комахи - 1-3 г (0,001-0,003 кг), однієї жаби - 10-12 г (0,010-0,012 кг) і т.д.
Розрахунки запишіть у табл. 6.
Таблиця 6
Розрахунки біомаси та чисельності представників різних трофічних рівнів
Представники трофічних
рівнів
Розрахункова річна
продукція, кг
Розрахункова чисельність особин
Продуцент - 40000
Консумент 1 порядку -
Консумент 2 порядку -
Консумент 3 порядку -
Консумент 4 порядку -
Варіанти до завдання 2
Таблиця 7
Варіант Річна продукція продуцента, кг
1 640000
2 510000
3 550000
4 860000
5 730000
6 470000
7 480000
8 690000
9 5000000
10 420000
11 490000
12 620000
13 6000000
14 600000
15 570000
16 450000
17 520000
18 460000
19 530000
20 3600000
21 430000
22 630000
23 770000
16
Продовження таблиці 7
24 400000
25 670000
26 750000
27 660000
28 840000
29 540000
30 410000
31 590000
32 610000
33 650000
34 560000
3. Побудова трофічної сітки біоценозу
На основі трофічних ланцюгів, що були отримані у завданні 2, побудуйте
трофічну сітку біоценозу.
Рис. 5. Приклад побудови трофічної сітки біоценозу
Складіть таблицю біотичних відносин у біоценозі для кожної пари
взаємодіючих видів.
17
Таблиця 8
Типи біотичних відносин у біоценозі
Тип трофічних відносин між
організмами
Пара взаємодіючих видів
Хижацтво
Збиральництво
Пасіння
Паразитизм
Симбіоз
Примітка. Якщо певний тип біотичних відносин відсутній у біоценозі, напроти
нього поставте прочерк.
4. Визначення різноманіття та вирівняності видів фітоценозів
Порівняйте різноманіття двох запропонованих фітоценозів за індексом
Шеннона.
Індекс Шеннона розрахуйте за формулою:
Формула для індексу Шеннона починається зі знака мінус, щоб негативні
значення при логарифмуванні ставали позитивними.
Складіть таблицю значень для обох фітоценозів.''
Таблиця 9
Види фітоценозу 1
№ Вид Кількість
особин, л,
Рі Рі х1пр,
1
2
3
4
5
∑ 1,000
18
Види фітоценозу 2
Таблиця 10
№ Вид Кількість
особин, и,
Рі Рі *1п
Рі
1
2
3
4
5
∑ 1,000
Варіанти до задачі 4
Таблиця11
Кількість рослин певного виду у фітоценозі 1, шт.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 14 2 12 0 3 1 18 3 3 0 1 14 23 18 17 4
2 3 1 12 38 2 11 0 2 2 11 15 0 1 2 2 24
3 0 6 6 1 44 10 11 22 20 5 6 6 2 14 3 7
4 3 10 70 8 7 9 10 0 4 14 36 4 20 14 15 3
5 19 13 1 10 2 36 3 6 7 8 1 2 3 14 15 2
6 13 10 4 16 17 0 4 4 6 6 14 12 9 7 3 4
7 7 3 23 25 11 3 5 6 4 18 0 1 3 14 11 12
8 21 14 2 0 2 3 4 14 5 6 7 7 8 11 10 2
9 56 10 13 15 33 0 2 2 4 6 10 И 0 33 4 1
10 28 17 1 2 4 11 14 0 3 3 4 0 16 15 2 3
11 9 13 87 56 20 4 2 2 0 0 11 12 23 4 7 1
12 44 1 0 4 12 21 8 13 22 17 0 3 2 2 16 78
13 12 78 10 11 4 3 7 0 16 14 2 18 3 4 16 17
14 37 0 45 14 0 1 16 2 28 5 6 1 1 66 0 0
15 2 2 10 28 33 94 0 0 14 2 3 2 26 1 1 2
16 0 0 3 4 40 2 7 12 2 4 3 8 7 1 10 3
17 4 43 6 11 1 1 3 1 5 8 21 4 14 16 4 5
18 38 11 4 6 2 7 12 10 8 5 5 6 27 16 17 18
19 9 2 14 33 0 1 0 46 7 7 17 5 37 15 12 8
20 17 17 2 3 7 8 0 5 59 6 23 28 5 14 0 3
21 5 19 0 7 7 3 63 2 28 4 7 10 3 2 51 11
22 26 21 11 3 5 6 7 1 0 0 3 1 1 5 5 6
23 33 21 2 40 14 12 7 3 10 13 0 4 4 0 5 0
24 6 2 5 2 2 4 73 5 4 44 10 11 0 4 4 3
25 14 27 3 13 12 13 6 0 2 1 23 6 7 8 8 33
26 9 5 57 2 1 34 9 6 17 15 4 43 2 1 27 Ы
27 4 4 8 3 2 0 1 0 3 13 27 22 18 43 56 38
28 7 3 7 4 4 10 5 4 4 23 21 5 31 28 40 2
29 6 7 15 7 13 11 7 8 8 9 5 6 20 19 35 6
30 0 5 1 7 8 10 6 6 9 11 12 14 0 3 4 5
31 24 15 3 14 0 4 2 2 48 3 19 56 5 7 8 8
32 7 6 8 7 12 38 44 41 29 23 18 15 12 11 5 3
33 6 3 18 49 31 28 0 0 3 1 6 45 13 19 7 28
34 18 13 13 11 12 15 3 27 5 6 7 41 30 20 21 18
19
Таблиця12
Кількість рослин певного виду у фітоценозі 2,шт.
В
ар
іан
т
_
Номер виду рослини у фітоценозі 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1 47 23 21 14 28 33 30 25 13 10 10 11 15 41 40 30 5 6
2 0 3 6 5 14 14 12 0 3 2 3 2 5 7 8 9 20 8
3 11 10 8 30 28 22 4 3 60 31 0 -7 7 10 8 2 0 0
4 2 4 1 1 3 5 11 15 12 11 13 14 2 3 2 4 7 2
5 2 5 7 1 22 18 2 3 5 5 6 5 7 8 14 15 17 14
6 8 7 9 9 4 3 3 5 0 0 1 8 8 12 12 10 2 2
7 7 11 2 о 13 19 6 5 10 0 4 8 16 1 1 11 9 3
8 12 15 4 22 6 17 0 21 14 8 20 22 7 12 5 11 19 27
9 17 13 25 10 12 32 11 19 7 12 15 18 2 30 16 14 28 22
10 2 5 0 1 1 4 13 14 7 2 4 8 3 10 0 1 2 1
11 22 14 18 20 13 25 15 И 4 26 19 13 12 4 17 21 9 19
12 45 37 12 18 16 12 40 42 45 35 37 33 20 26 28 31 34 16
13 26 24 20 18 21 15 16 23 11 18 26 21 17 15 4 20 21 25
14 11 8 4 2 2 6 12 15 7 6 3 1 8 10 16 7 12 4
15 21 0 14 12 17 14 13 4 8 7 12 14 11 4 15 12 12 14
16 17 12 15 8 20 21 13 12 15 10 11 18 20 18 12 7 13 15
17 4 2 11 8 7 12 1 0 4 7 0 1 1 6 10 11 12 5
18 2 8 16 12 11 2 4 12 0 1 12 4 5 13 11 10 6 1
19 5 12 11 1 4 2 2 4 11 10 11 4 8 7 12 4 1 0
20 0 1 2 4 13 7 9 9 1 6 7 6 2 1 1 12 15 7
21 2 1 7 12 18 4 2 5 7 4 6 9 7 10 11 1 2 4
22 12 5 4 8 15 11 12 7 4 1 5 1 10 11 2 8 5 7
23 10 7 19 5 11 3 1 1 8 2 13 18 22 5 8 12 4 16
24 31 2 17 24 23 12 16 12 13 19 23 15 4 20 18 27 29 8
25 12 4 16 5 2 7 11 25 1 2 2 4 18 12 10 16 8 3
26 15 3 22 17 8 7 12 6 0 13 2 4 11 18 25 7 2 10
27 33 12 14 26 5 11 18 27 4 15 0 18 25 26 30 11 16 2
28 5 18 10 13 2 1 16 8 12 10 10 17 7 4 12 19 3 9
29 4 4 6 5 7 3 4 5 2 7 7 6 4 2 2 5 8 2
30 6 12 9 20 13 16 18 18 9 12 11 7 5 14 19 5 2 4
31 13 4 7 7 4 12 5 2 1 1 6 12 4 2 5 6 1 3
32 2 6 7 3 1 1 4 6 5 2 4 3 3 7 6 12 2 1
33 6 15 2 17 4 2 2 4 6 7 5 5 4 3 12 9 8 2
34 5 4 8 4 3 2 7 12 4 7 5 4 3 2 1 2 4 3
Визначте індекс Шеннона для обох фітоценозів (Н1 і Н2).
Визначте вирівняність видів (E1 і Е2) у цих фітоценозах за формулою:
де Н — індекс Шеннона, S — число видів у фітоценозі.
Значення вирівняності видів може варіювати від нуля (абсолютна
невирівняність видів, коли існують тільки особини одного виду) до одиниці (усі види
однаково поширені).
Порівняйте між собою та зробіть висновок про різноманіття і вирівняність
видів для двох дослідних фітоценозів.
20
ВИСНОВКИ
Виносяться основні результати досліджень (узагальнення) за кожним
розділом курсової роботи. Подаються у вигляді окремих пунктів.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
Містить бібліографічні описи використаних джерел і розміщується після
висновків. Джерела можна розміщувати або у порядку появи посилань у тексті, або в
алфавітному порядку прізвищ перших авторів чи заголовків у хронологічному порядку.
Відомості про джерела, включені до списку, необхідно давати відповідно до
вимог державного стандарту з обов'язковим наведенням назв праць. Приклади
оформлення джерел літератури наведені у табл. 13.
Таблиця 13
Зразок оформлення списку використаних джерел літератури
Джерело Приклад оформлення
Книги: Один автор Андрійчук В.Г. Економіка аграрних підприємств: підручник / В.Г.
Андрійчук. — 2-е вид., доп. і перероб. — К.: КНЕУ, 2002. - 664 с.
Семенда Д.К. Економіка підприємства: навч.-метод. посібник для
самостійного вивчення дисципліни / Д.К. Семенда. - Умань, 2006. - 228 с.
Два автори Андрійчук В.Г. Повышение эффективности агропромышленного
производства / В.Г. Андрійчук, Н.В. Вихор. - К.: Урожай, 1990. - 232 с.
Макконел К.Р. Экономикс: принципы, проблемы и политика / К.Р.
Макконел, С.Л. Брю; пер. с англ. — К.: Хакар- Демос, 1993.-785 с.
Три автори Заец А.С. Рынок сахара: проекты законодательных и нормативных актов по
внедрению рыночного механизма управления свеклосахарным
производством Украины / А.С. Заец, П.П. Борщевский, О.С. Багатеренко —
К.: Злагода, 1997.- 116 с.
Котлер Ф. Основы маркетинга / Ф. Котлер, Г. Армстронг, Д. Сондерс; пер. с
англ. - СПб.: Издат. дом "Вильяме", 1998. - 156 с.
Чотири автори 1. Економіка сільського господарства / П.П. Руснак, В.В. Жабка, М.М.-
Рудий, А.А. Чалий; за ред. П.П. Руснака. - К.: Урожай, 1998. - 320 с.
П'ять і більше
авторів
Аграрна економіка: підручник / Д.К. Семенда, О.І. Здоровцов, П.С. Котик та
ін.: за ред. Д.К. Семенди та О.І. Здоровцова. - Умань, 2005. — 318 с.
Економіка підприємства. Збірник практичних задач і конкретних ситуацій:
навч. посібник / С.Ф. Покропивний, Г.О. Швиданенко, О.С. Федонін та ін.;
за ред. д. е. н., проф. С.Ф. Покропивного. - К.: КНЕУ, 2000. - 328 с.
Без автора Посібник по реформуванню сільськогосподарських та переробних
підприємств. — 2-е доповнене видання. — К.: ІАЕ УААН, 2000.-633 с.
Статистичний щорічник України за 2007 рік / Державний комітет
статистики; за ред. О.Г. Осауленка. - К.: Українська енциклопедія, 2008. -
624 с.
21
Матеріали
конференцій,
з'їздів
Кібернетика в сучасних економічних процесах : зб. текстів виступів на
республік, міжвуз. наук.-практ. конф. / Держкомстат України, Ін-т
статистики, обліку та аудиту. - К.: ІСОА, 2002. - 147 с.
Ризикологія в економіці та підприємництві: зб. наук, праць за матеріалами
міжнар. наук.-практ. конф., 27-28 берез. 2001 р. / М-во освіти і науки
України, Держ податк. адмін. України [та ін.]. - К.: КНЕУ, Акад. ДПС
України, 2001. - 452 с.
Депоновані
наукові праці
Социологическое исследование малых групп населения / В.И. Иванов [и др.];
М-во образования Рос. Федерации, Финансовая академия. - М., 2002. — 110
с. - Деп. в ВИНИТИ 13.06.02, № 145432.
Разумовский, В.А. Управление маркетинговыми исследованиями в регионе /
В.А. Разумовский, Д. А. Андреев. - М., 2002. - 210 с. - Деп. в ИНИОН Рос.
акад. наук 15.02.02, № 139876.
Словники Географія: словник-довідник / [авт.-уклад. В.Л. Ципін]. — X.: Халімон, 2006.
- 175 с.
Українсько-німецький тематичний словник [уклад. Н. Яцко та ін.]. - К.:
Злагода, 2007. - 219 с.
Законодавчі та
нормативні
документи
Про оподаткування прибутку підприємств: Закон України від 12.01.1995р. //
Бухгалтерський облік і аудит. - 1995. - №1. — С.35-45.
Про деякі питання державного регулювання виробництва і реалізації цукру:
Постанова Кабінету Міністрів від 8.06.2000 №866 [Електронний ресурс] //
Картотека законодавства України. - 2006. - № 3. - 1 електрон, опт. диск (CD-
ROM). — Систем, вимоги: Windows 95 /98 /NT /XР /2000. - Назва з
контейнера.
Стандарти Коренеплоди цукрових буряків для промислового перероблення: ДСТУ
4327:2004 [Чинний від 2005-07-01]. - К.: Держспоживстандарт України, 2005.
- 181 с. - (Національні стандарти України).
Молоко коров'яче незбиране. Первинне оброблення, зберігання і
транспортування. Основні вимоги: ГСТУ 46.069- 2003. — [Чинний від 2004-
01-08]. — К. : Держспоживстандарт України 2004. -1, 231 С; —
(Національний стандарт України).
Дисертації 1. Сулима М.І. Формування системи мотивації праці в сільськогосподарських
підприємствах: дис. ... канд. екон. наук 08.00.04 / Сулима Михайло Іванович.
- К., 2009. - 199 с.
Автореферати
дисертацій
Денисенко І.А. Удосконалення системи факторів мотивації праці в аграрних
підприємствах: автореф. дис. на здобуття наук, ступеня канд. екон. наук:
спец. 08.00.04 „Економіка та управління підприємствами (економіка
сільського господарства і АПК" / І.А. Денисенко. - Луганськ, 2008. - 20 с.
Поліщук О.А. Інвестиційне забезпечення відтворювальних процесів
споживчого ринку регіону : автореф. дис. на здобуття наук, ступеня канд.
екон. наук: спец. 08.00.05 «Розвиток продуктивних сил і регіональна
економіка» / О.А. Поліщук. - Полтава, 2009. - 20 с.
22
Частина книги,
періодичного,
продовжуваного
видання
Гарбузова П.В. Конкурентоспроможність виробництва молока в умовах
вступу України до СОТ / П.В. Гарбузова, А.В. Македонський // Вісник
ХНАУ ім. В.В. Докучаева. Серія „Економіка АПК і природокористування".
— 2007. - № 2. - С. 39-42.
Регіональні особливості смертності населення України / Л.А. Чепелевська,
P.O. Моісеєнко, Г.І. Баторшина [та ін.] // Вісник соціальної гігієни та
організації охорони здоров'я України. - 2007. - № і. _ с. 25 - 29.
Електронні
ресурси
1. Аналіз ринку сільськогосподарської техніки в Україні [Електронний
ресурс] // Режим доступу: httD://www.creditratine.com.ua/ru/file
viewer.html?id=3dfOf238eO 15f53a58079 11 f26ac2f6d. - С. 2 - 3.
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
1.Одум Ю. Экология: в 2 т. / Ю. Одум. — М.: Мир, 1986.
2.Экология: теория, законы, правила, принципы и гипотезы / под ред. Н.Ф.
Реймерса. - М.: Мысль, 1994. - 274 с.
3.Білявський Г.О. Основи загальної екології: підручник / Г.О. Білявський,
М.М. Падун, Р.С. Фурдуй. - К.: Либідь, 1995. — 304 с.
4.Коробкин В.И. Экология / В.И. Коробкин, Л.В. Передельский. — Ростов
н/Д: Феникс, 2001. - 576 с.
5. Блинников В.И. Зоология с основами экологии / В И. Блинников. - М.:
Просвещение, 1990. - 223 с.
6. Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных: учебное пособие
для студентов высш. пед. учеб. заведений / И.В. Потапов. — М., 2001.-296 с.
7. Романщак С.П. Ботаніка / С.П. Романщак. - К.: Вища шк., 1996. - 544 с.
8. Хржановский В.Г. Ботаніка: підручник / В.Г. Хржановский, С.П.
Понамаренко. - К.: Вища шк., 1993. - 328 с.
9. Яблоков А.В. Популяционная биология: учеб. пособие / А.В. Яблоков. - М.:
Высш. шк., 1987. - 303 с.
10. Жизнь растений: в 6 т. / под ред. А.Л. Тахтаджяна. - М.: Просвещение,
1982.
11.Жизнь животных: в 6 т. / под ред. Л.А. Зенкевича. - М.: Просвещение,
1968.
23
Додаток 1
Зразок оформлення титульного листа
Міністерство освіти і науки України
Полтавська державна аграрна академія
КУРСОВА РОБОТА
з дисципліни «Загальна екологія (та неоекологія)»
на тему: «ЕКОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОСЛИН І ТВАРИН,
ЇХ ПОПУЛЯЦІЙ ТА УГРУПУВАНЬ на прикладі (назва
видів________________________)»
Студента 2 –го курсу
факультету агротехнологій та екології
спеціальність 101 «Екологія»
_________________________________
Перевірено викладачем
(ПІБ)
Захищено на оцінку
Підпис викладача
Полтава 20_____
24
Додаток 2 Зразок оформлення змісту
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. Аутекологічне дослідження
1. Аутекологічне дослідження козулі європейської
1. Систематичне положення.
2. Місцезнаходження
3. Морфологія
4. Пересування
5. Живлення
6. Дихання
7. Розмноження
8. Життєвий цикл
9. Поведінка
10. Аутекологічне дослідження гравілату міського
11. Систематичне положення
12. Місцезростання
13. Морфологія
14. Фізіологія
15. Розмноження
16. Життєвий цикл
17. Адаптації
18. Лімітуючі екологічні фактори
РОЗДІЛ 2. Демекологічне дослідження
1. Структура популяції козулі європейської
2. Визначення чисельності популяції
3. Вікова піраміда популяції
4. Визначення частот алелей у популяції
5. Динаміка популяції козулі європейської
6. Динаміка чисельності і щільності популяції
7. Визначення смертності та кривої виживання популяції
РОЗДІЛ 3. Синекологічне дослідження
1. Побудова харчових ланцюгів
2. Побудова пірамід чисельності та біомаси
3. Побудова харчової сітки біоценозу
4. Визначення різноманіття та вирівняності видів фітоценозів
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
25
Додаток 3 Зразок оформлення ілюстрацій
Рис. 1. Графік екологічної валентності деяких риб до солоності води
Додаток 4 Зразок оформлення таблиць
Таблиця 1
Характеристика г- та К-доборів
Ознака г-добір К-добір
Смертність Не залежить від Залежить від
ЩІЛЬНОСТІ ЩІЛЬНОСТІ
Конкуренція Слаба Гостра
Тривалість життя Коротка Довга
Швидкість розвитку Швидкий Повільний
Термін розмноження Ранній Пізній
Репродуктивне зусилля Слабке Велике
Тип кривої виживаності Увігнута (III) Випукла (І)
Розмір тіла Дрібний Крупний
Характер нащадків Багато, дрібні Мало, крупні
Розмір популяції Сильні коливання Постійний
Середовище, якому надається перевага Мінливе Постійне
Стадії сукцесії Ранні Пізні
Додаток 5
Зразок представлення систематичного положення виду на прикладі
людини
Домен — Ядерні (Eukaryota)
Царство — Тварини (Лпітаїіа)
Підцарство — Багатоклітинні (Metazoa)
Тип — Хордові {Chordata)
Підтип — Черепні (Craniata)
Надклас — Щелепні (Gnathostomata)
Клас — Ссавці (Mammalia)
Підклас — Плацентарні або вищі звірі (Eutheria)
26
Ряд — Примати (Primates)
Родина — Гомініди (Hominidae)
Рід — Людина {Ното)
Вид — Людина розумна {Homo sapiens L.),
Додаток 6
РЕЦЕНЗІЯ
НА КУРСОВУ РОБОТУ
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
