소규모학교 맞춤형 장학 활동 을 통한 교육공동체 만족도

향상고남초등학교

2009 년 교원능력개발평가 선도 시범학교 운영 보고

Co nte nts

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 운영 과제 설정

Ⅲ. 운영의 실제

Ⅳ.. 운영의 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

1 . 운영의 취지

사회적 배경

• 책무성 강화를 위한 평가 확산

신뢰받는 교직풍토

시범학교

현장에 정착단계

• 정책연구 통한 매뉴얼 제공

본 교

맞춤형 장학활동

•2008 시범운영 기본여건 조성

ⅠⅠ . . 서 론 서 론

2 . 운영 목적

합리적인교원능력개발평

가

맞춤형장학활동 수업기술 향상

교원전문성 신 장을 위한 지원

ⅠⅠ . . 서 론 서 론

2 맞춤형 장학 활동을 통한 교원전문성 신장

3 교원전문성 신장을 위한 지원 활동

1 합리적인 교원능력개발평가

1

Ⅱ . 운영 과제의 운영 과제의설정설정

Ⅲ . . 운영의 실제 운영의 실제 합리적인 교원능력개발평가

1

Ⅲ . . 운영의 실제 운영의 실제 합리적인 교원능력개발평가

1

연수 및 홍보연수 및 홍보

학부모 연수홍보 교원 연수

학생 교육

관리위원회 조직관리위원회 조직 관리위원회 조직

교원능력개발평가 시행 계획 수립

합리적인 평가합리적인 평가동료교원

만족도 조사 담임학급경영 만족도

자녀 학교생활 만족도

교원능력개발 평가 단계

가 . 교육공동체 만족도 향상을 위한 연수 및 홍보

학부모연수

워크숍

통신문

홈페이지

2 차워크숍

만족도 조사

Ⅲ . . 운영의 실 운영의 실제제 합리적인 교원능력개발

평가1

학부모

연수 및 홍보

교원능력개발평가 인식제고 교원능력개발평가 인식제고

학부모위원

2 명

나 . 교원능력개발평가 계획 수립 및 운영

Ⅲ . . 운영의 실 운영의 실제제 합리적인 교원능력개발

평가1

교원능력개발평가 관리위원회 조직 교원능력개발평가 관리위원회 조직

교원위원

3 명

교원능력 개발평가 시행계획 수립

평가편람

및

연수자료

제작

종합보고서

심의활동

Ⅲ . . 운영의 실 운영의 실제제

나 . 교원능력개발평가 계획 수립 및 운영

합리적인 교원능력개발평가

1

교원능력개발평가 관리위원회 역할 교원능력개발평가 관리위원회 역할

Ⅲ . . 운영의 실 운영의 실제제

다 . 교원전문성 향상을 위한 합리적인 교원평가

합리적인 교원능력개발평가

1

수업의 질적 개선 도모

수업전문성 향상 및 지원 방안 강구

전문성 향상 및 능력개발 자료 활용 교원 전문성향상

4~6 학년 담임

교과전담

학생학생교원교원

수업지도 및학생지도

담임 학급경영

자녀 학교생활

학부모학부모

자기 평가

교원교원

Ⅲ . . 운영의 운영의실제실제

다 . 교원전문성 향상을 위한 합리적인 교원평가

합리적인 교원능력개발평가

1

평가처리

결과취합

결과통보

종합분석

Ⅲ . . 운영의 실 운영의 실제제

다 . 교원전문성 향상을 위한 합리적인 교원평가

합리적인 교원능력개발평가

1

수업설계능력

학생에대한지도

적절한학습안내

발문능력

칭찬이나격려

진로특기적성교육

종합분석

Ⅲ . . 운영의 운영의실제실제 합리적인 교원능력개발

평가1

Ⅲ . . 운영의 운영의실제실제2 맞춤형 장학 활동을 통한 교원전문

성 신장

전문성전문성

신장신장

디딤돌연수

공동연수

밀착장학활동

Ⅲ . . 운영의 실 운영의 실제제2 맞춤형 장학 활동을 통한 교원전문

성 신장

가 . 저경력 교사 디딤돌 연수

Ⅲ . . 운영의 운영의실제실제

현장

적응

연수

학생 실태 분석법

교과별 수업 모형

학급경영록 작성법

학급 관리 방법

2 맞춤형 장학 활동을 통한 교원전문 성 신장

나 . 전문성 신장을 위한 연수

Ⅲ . . 운영의 실 운영의 실제제

시기 발표자 연수 주제3. 4주 정종민 고남 교육 과정 이렇습니다 .

4. 2주 교  장 내실 있는 학급 경영 노하우4. 4주 교  감 자기 장학을 통한 교사의 자질 향상5. 2주 김길수 재미있는 음악지도법 (기악 )

5. 4주 안  나 명품 수업을 위한 주변 환경6. 2주 고민진 교수․학습 과정안 작성 실제6. 4주 고현준 Classroom English

9. 4주 박소영 재미있는 미술 시간10. 2주 주도연 (장학사 ) 사회과 수업방법개선과 수업 분석10. 4주 한홍덕 (장학사 ) 좋은 수업의 조건11. 4주 이주형 명품 수업 Key Point - 수학과

2 맞춤형 장학 활동을 통한 교원전문 성 신장

다 . 밀착된 장학활동 전개

Ⅲ . . 운영의 운영의실제실제

교원전문성신장

학교교육과정학교교육과정

연수연수

수업의 질수업의 질

개선 노력개선 노력

장학담당자장학담당자

시범수업시범수업

학교 공개의 날학교 공개의 날

운영운영

2 맞춤형 장학 활동을 통한 교원전문 성 신장

Ⅲ . . 운영의 실 운영의 실제제3 교원전문성 신장을 위한 지원

활동

Ⅲ . . 운영의 실 운영의 실제제3 교원전문성 신장을 위한 지원

활동

지원지원

활동활동

자율연수강화

연구활동지원

다양한프로그램

가 . 자율연수 강화

3 교원전문성 신장을 위한 지원활동

자율연수

참여

맞춤형

합동 연수전문가 초청전문가 초청

연수연수

교원 전문성 신장교원 전문성 신장

Ⅲ . . 운영의 실 운영의 실제제

나 . 다양한 연구 활동 지원

3 교원전문성 신장을 위한 지원활동

1 교사

1 연구 참여

워크숍

및

견 학교육 도서교육 도서

지 원지 원

교원 전문성 신장교원 전문성 신장

Ⅲ . . 운영의 실 운영의 실제제

다 . 교원전문성 신장을 위한 다양한 프로그램운영

3 교원전문성 신장을 위한 지원활동

Ⅲ . . 운영의 실 운영의 실제제

프로슈밍프로슈밍

영어 연수 영어 연수

교원 전문성 신장교원 전문성 신장

자기 수업 자기 수업

녹화녹화

수업 브랜 수업 브랜드드

갖기갖기

멘토링제멘토링제

명품 수업 명품 수업

동아리동아리

맞춤형 장학활동을 통한 교원 전문성 신장

- 학급 경영에 대한 시행착오 최소화

- 교사 수업기술 향상

교원 전문성 신장을 위한 지원활동

- 교원의 전문성 신장

- 교사 능력개발 풍토 조성

교원능력개발평가를 위한 교원의 전문성 신장

- 교원능력개발평가 실시

- 전문성 신장 계획 수립 및 지원

유의한

차이가

나타남

Ⅳ . . 운영의 운영의결과결과

Ⅴ . . 결론 및 제 결론 및 제언언1 . 결 론

첫째 긍정적이고 신뢰성 있는 평가

둘째 교수학습 능력 향상

셋째 교육 수요자의 요구에 부응 하기위한 노력

넷째 학교와의 의사소통 기회 확대

다섯째

학교 및 교원과의 상호이해와 유대강화

업무의 간소화

2 . 제 언

학교교육 과정과 연계

평가에 대한 혼 선 최소화

Ⅴ . . 결론 및 제 결론 및 제언언

감사합니다 !

고남초등학교

2009 년 교원능력개발평가 선도 시범학교 운영 보고