Dados da Aula.doc

8/18/2019 Dados da Aula.doc

1/11

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Localizar informações no texto;•

Ler com compreensão;• Identificar palavras de acordo com o grau (diminutivo);• Pesquisar sobre os tipos de formigas;• onstruir gr!fico a partir dos dados coletados;• "ntrevistar um profissional que con#eça sobre formigas;• "laborar um relat$rio com as informações obtidas%

Duração das atividades

&proximadamente ' min * aulas de min%

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Professor+ , necess!rio que o aluno este-a inserido no processo de alfabetização+ querecon#eça palavras e se-a capaz de expor seu pensamento atrav,s da linguagem oralal,m de recon#ecer os n.meros naturais%

Estratégias e recursos da aula

"laboramos nossa proposta para ser desenvolvida em seis momentos+ com algumasatividades que podem ser realizadas ao longo a semana% "las t/m como princ0pio ainterdisciplinaridade+ pois dialoga com diferentes !reas do con#ecimento1 L0ngua

Portuguesa+ 2atem!tica e i/ncias%

3e-a a seguir1

2otivação1 trabal#ando com a poesia;

&tividades orais;

Localizando informações no texto;

oletando dados1 investigando;4

5rganizando os dados;

onstruindo gr!fico;

6esolvendo situações problema;

Pesquisando sobre formigas;

"laborando convite

"laborando roteiro de entrevista; 4


2/11

ontextualizando a escrita1 elaborando o relat$rio%

Alguns recursos que vamos utilizar

aderno+

L!pis de cor;

Papel crepom de cores variadas;

ola;

7abela com os nomes das formigas que foram citadas pelos pais%

!" #O#E$%O & uma aula de apro'imadamente () min*

8onte da imagem1 #ttp199:::%fotosearc#%com%br9clipart9formigas'%#tml

Professor+ organize os alunos em uma roda+ para isto+ afaste as carteiras da sala de aula+assim o espaço ser! suficiente para que todos possam assentar um ao lado do outro% "staetapa do trabal#o tem como ob-etivo motivar os alunos e trabal#ar as #abilidades deleitura+ escrita e compreensão% &presente a eles a poesia de 3in0cius de 2oraes iga?l#es que voc/ trouxe um presente que se c#ama poesia% @uestione?os1

5 que ,


3/11

omo elas sãoA

"las são todas iguaisA

5 que elas comemA

5nde elas moramA


5bserve as ideias apresentadas+ procure induzir os alunos a pensarem sobre suascolocações% & indução , uma #abilidade que desenvolve nos alunos o racioc0nio l$gico+

por isso+ procure question!?los a partir de suas respostas para que elaborem o pensamento%

>epois desta etapa+ distribua a c$pia da poesia para que eles leiam em voz alta% 3oc/ pode sugerir a leitura por meio de um -ogral+ ou se-a+ meninas leem um verso e meninosleem o outro ou+ meninas leem dois versos e meninos dois% Bolicite que colem nocaderno ou então passe na lousa para que registrem no caderno% "m qualquer dassugestões solicite que ilustrem a poesia%

3e-a a poesia a seguir% Co s0tio abaixo voc/ encontrar! um v0deo com a poesia cantada%

+ormiga

Vinicius de Moraes Composição: Vinicius de Moraes / Paulo Soledade

&s coisas devem ser bem grandes

Pra formiga pequenina

& rosa+ um lindo pal!cio

" o espin#o+ uma espada fina

& gota dD!gua+ um manso lago

5 pingo de c#uva+ um mar

5nde um pauzin#o boiando

E navio a navegar

5 bico de pão+ o corcovado

http://www.fotosearch.com.br/clipart/formigas_3.htmlhttp://www.fotosearch.com.br/clipart/formigas_3.htmlhttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000134/0000020585.jpghttp://www.fotosearch.com.br/clipart/formigas_3.html


4/11

5 grilo+ um rinoceronte

Fns grãos de sal derramados+

5vel#in#as pelo monte

8onte1 #ttp199letras%terra%com%br9vinicius?de?moraes9GHJK9 acessado em K99

letra e poesia cantada #ttp199:::%Moutube%com9:atc#AvNIezKl2OQRfeatureNrelated v0deo & igarra e a 8ormiga * acessado emK99

,- Atividade &apro'imadamente () minutos*


Professor+ a leitura pressupõe a compreensão do que leu+ por isso aproveite estaatividade e explore as informações que o texto oferece% aso sua turma se-a de S ou 'Sanos do "nsino 8undamental+ voc/ poder! trabal#ar esta sugestão escrita+ mas se foruma turma de S ano e ainda não tem autonomia na escrita+ faça estas atividadesoralmente% 3e-a a sugestão1

.eia a poesia com atenção e responda

!/ A poesia fala sobre

( ) 5 taman#o das formigas%

( ) & visão que a formiga tem das coisas%

( ) 5s perigos que a formiga corre%

( ) 5s insetos são grandes para as formigas%

,/ 0uando o autor fala que 1a rosa pode ser um lindo palácio2 para a formiga3 oque ele quis dizer

( ) @ue a rosa , perfumada e confort!vel%

( ) @ue a rosa grande e espaçosa para servir de moradia para formiga%

( ) @ue a rosa tem espin#os que podem ser espadas%

( ) @ue a rosa , lugar de formigas%

http://letras.terra.com.br/vinicius-de-moraes/87245/http://www.youtube.com/watch?v=IezC65lMZKY&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=IezC65lMZKY&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=IezC65lMZKY&feature=relatedhttp://www.fotosearch.com.br/clipart/formigas_3.htmlhttp://www.fotosearch.com.br/clipart/formigas_3.htmlhttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000134/0000020597.jpghttp://letras.terra.com.br/vinicius-de-moraes/87245/http://www.youtube.com/watch?v=IezC65lMZKY&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=IezC65lMZKY&feature=relatedhttp://www.fotosearch.com.br/clipart/formigas_3.html


5/11

4/$a visão da formiga o que seria

Fm lago

"spada

2ar

Cavio

orcovado

5vel#in#as

6inoceronte

4/ 0uais caracter5sticas dos grãos de sal levam o autor a compará/los com1ovelhinhas21

6/ .ocalize no te'to as palavras que estão no diminutivo3 circule de vermelho ecomplete o quadro a seguir com as palavras encontradas

D7#7$8%79O $O:#A.

Pequenina pequena

pauzin#o pau

ovel#in#a ovel#a

!/ :eescreva as frases a seguir passando as palavras grifadas para odiminutivo

a)? & formiga era pequena%

b)? 5 pingo de c#uva caiu no mar%

c)? & gota dDagua mol#ou a rua%

,/ Organize as s5labas a seguir de acordo com a numeração e descubra aspalavras


6/11

!

E;

,

$A

4


7/11

4- Atividade & apro'imadamente () minutos*

%:A%A#E$%O DA 7$+O:#AO

Professor+ resgate as informações que os alunos trouxeram de casa e explore as

diferentes possibilidades que elas oferecem para trabal#ar os conceitosmatem!ticos% 8aça a atividade coletivamente+ V medida que for lendo as respostasregistre na lousa%

ombine com os alunos uma forma de organizar estas informações+ para isso utilize ogr!fico de colunas% Leve alguns modelos de gr!ficos para os alunos visualizarem ecompreenderem o que , um gr!fico e para que serve% 3oc/ poder! utilizar s0tios ourecortar de -ornais e revistas% Co s0tio a seguir voc/ encontra alguns modelos1

#ttp199info%abril%com%br9dicas9escritorio9planil#as9gostou?do?grafico?useo?como?modelo%s#tml

Begundo os descritores do Bistema de &valiação da "ducação W!sica ? B&"W e a ProvaWrasil+ o trabal#o com gr!ficos tem a finalidade de fazer com que o aluno ven#a aconstruir procedimentos para coletar+ organizar dados+ utilizando tabelas e gr!ficos+comuns ao seu dia?a?dia%

8aça uma tabela para as crianças preenc#erem de acordo com os dados tabulados%&proveite a atividade para trabal#ar a coordenação motora fina% &s turmas de S e Sanos que estão no processo de construção da escrita e ainda estão trabal#ando o traçadodas letras precisam realizar atividades que desenvolvam estas #abilidades% >istribua1

Papel crepom de cores variadas;

ola;

7abela com os nomes das formigas que foram citadas pelos pais%

8aça uma tabela na lousa ou leve em uma fol#a de papel manil#a ou craft% X medidaque for preenc#endo na lousa+ solicite que eles façam as bolin#as de papel crepom ecolem no gr!fico deles+ para cada fam0lia que citou aquela esp,cie de formiga os alunosdevem fazer uma bolin#a de papel crepom e colar no gr!fico% 3e-a o registro fotogr!fico

da atividade realizada pelos alunos do S ano da "scola de "ducação W!sica e o gr!ficodepois de conclu0do%

http://info.abril.com.br/dicas/escritorio/planilhas/gostou-do-grafico-useo-como-modelo.shtmlhttp://info.abril.com.br/dicas/escritorio/planilhas/gostou-do-grafico-useo-como-modelo.shtmlhttp://info.abril.com.br/dicas/escritorio/planilhas/gostou-do-grafico-useo-como-modelo.shtmlhttp://info.abril.com.br/dicas/escritorio/planilhas/gostou-do-grafico-useo-como-modelo.shtml


8/11

8onte1 &cervo da autora

Professor+ para as turmas de S ano aproveite as informações e explore os conceitos de1quantidade+ adição+ subtração+ maior+ menor+ mais+ menos% 3e-a algumas possibilidades1

!/ Descubra no gráfico

a) @ual esp,cie de formiga os pais con#ecem mais%

W) @ual esp,cie eles con#ecem menos%

,/ ;e untarmos a quantidade de formigas3 citada pelos pais das espéciesdoceiras e cabeçudas3 quantas formigas teremosF

4/ ;e tirarmos 6 dos @ pais que citaram as formigas saGvas3 quantos ficarãoF

>eixe espaço suficiente para que os alunos possam desenvolver o racioc0niomatem!tico utilizando a estrat,gia que considerar mel#or1 desen#o+ representaçãonum,rica+ escrita ou outras% >epois+ solicite que apresentem e expliquem o que fizeram%8aça uma exposição dos trabal#os dos alunos em um painel% "ste trabal#o pode serdesenvolvido com alunos do S+ S ou 'S anos do "nsino 8undamental Inicial+ para issofaça apenas as adequações relativas ao n0vel de dificuldades%

6- Atividade & apro'imadamente () minutos*

CO$%EH%8A.7IA$DO A; 7$+O:#AJE;

Professor+ as atividades escritas criadas a partir de contextos significativos possibilitamuma mel#or aprendizagem+ pois fazem a ligação entre o simb$lico e a realidade dacriança% 3e-am esta atividade desenvolvida com as crianças de primeiro ano que aindaestavam em transição entre os n0veis da escrita1 sil!bico alfab,tico e o alfab,tico% "lasestimulam as crianças a rever suas #ip$teses%

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000134/0000020631.jpg


9/11

8onte1 acervo da autora

&tividade realizada com os alunos do S ano da escola de "ducação W!sica+ a partir deuma entrevista com os pais%

=- Atividade & apro'imadamente () minutos*

A#


10/11

>epois solicite que registrem no caderno o convite elaborado coletivamente%

E.AKO:A$DO O :O%E7:O DA E$%:E97;%A

>iscuta com os alunos o que querem saber sobre as formigas+ ou se-a+ as questões

levantadas por eles% 6egistre na lousa+ depois reproduza e cole no caderno para queve-am suas ideias materializadas por meio da escrita% Bão estas atividades que possibilitam aos alunos perceberem o valor social da escrita% 3e-a algumas questõeslevantadas pelos alunos do S ano & da "scola de "ducação W!sica da F8F%

Co dia da entrevista+ prepare os alunos para receberem o entrevistado% ombine comeles sobre a ordem das perguntas e sobre a regra combinada na sala1 levantar o dedo eaguardar sua vez para falar% Be for poss0vel+ fotografe a atividade para colocar norelat$rio%

(- Atividade & apro'imadamente () minutos*

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000134/0000020637.jpg


11/11


5 relat$rio tamb,m , uma estrat,gia fundamental para trabal#armos a escritacontextualizada+ al,m de sistematizar+ organiza as ideias e trabal#a um importanteg/nero textual% 3oc/ poder! faz/?lo coletivamente+ ou sugerir que os alunos escrevam oque ac#aram mais interessante ou importante% aso seus alunos se-am de S ano faça?omais ob-etivo+ privilegiando as principais informações% Lembre?se de solicitar queilustrem o relat$rio% 3e-a a seguir o registro fotogr!fico da entrevista com o bi$logo+ sr6enato+ com a turma de S ano da "seba%

8onte1 acervo da autora

:ecursos Complementares

#ttp199:::%criarfazergratis%com9modelos?de?convites9

Avaliação

Professor+ a avaliação , um processo+ portanto deve ser desenvolvida ao logo dotrabal#o+ no decorrer das atividades+ assim utilize?as para verificar os avanços e asdificuldades dos alunos+ para isso ten#a sempre em mente os ob-etivos que nortearam otrabal#o% 3erifique se seus alunos foram capazes de1 localizar as informações na

poesia; compreender o que leram; identificar as palavras de acordo com o grau(diminutivo); organizar o gr!fico e suas informações; organizar as informações pormeio de relat$rio% 6egistre estas informações+ pois nem sempre nos lembramos dasmesmas quando vamos elaborar nosso plane-amento e elas são fundamentais paraorientar nosso trabal#o%
http://www.fotosearch.com.br/clipart/formigas_3.htmlhttp://www.fotosearch.com.br/clipart/formigas_3.htmlhttp://www.criarfazergratis.com/modelos-de-convites/http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000134/0000020837.jpghttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000134/0000020647.jpghttp://www.fotosearch.com.br/clipart/formigas_3.htmlhttp://www.criarfazergratis.com/modelos-de-convites/

Documents

Dados da Aula.doc